記承天寺夜游 (3)

1、記承天寺夜游導(dǎo)學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)1、疏通文意，識(shí)記常用的文言詞語(yǔ)2、欣賞文中清幽寧?kù)o的意境，背誦全文。 3、感受作者熱愛(ài)生活、追求美好事物的執(zhí)著情懷，學(xué)習(xí)他面對(duì)逆境豁達(dá)樂(lè)觀的人生態(tài)度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、品味作品優(yōu)美的意境，體會(huì)作品中流露的思想感情。2、結(jié)合文章的創(chuàng)作背景，品讀“閑人”含義，體會(huì)作者微妙而復(fù)雜的心境。學(xué)習(xí)過(guò)程一、自主學(xué)習(xí)（一）資料助讀1.作者簡(jiǎn)介 蘇軾：北宋文學(xué)家、書畫家。字子瞻，號(hào)東坡居士，與父親蘇洵、弟弟蘇轍并稱為“三蘇” ，為“唐宋八大家”之一。2、寫作背景 宋神宗時(shí)，蘇軾因?yàn)榉磳?duì)王安石推行的新法，招致政敵的彈劾。其政敵以東坡有諷刺新法的詩(shī)句為由，以“誹謗朝政”的罪名將他捉捕入

2、獄，讓他險(xiǎn)些丟了性命，這就是有名的“烏臺(tái)詩(shī)案”。出獄后，東坡被貶為黃州團(tuán)練副史。這是一個(gè)有職無(wú)權(quán)的閑差，實(shí)際上跟流放差不多。蘇軾才華橫溢，但他的一生卻經(jīng)歷許多磨難，政治上屢遭貶謫。但蘇軾的心胸卻“很坦然”， 并不“悲傷憔悴”。記承天寺夜游寫于元豐六年（1083年），當(dāng)時(shí)，作者被貶到黃州已經(jīng)有四年了。作者在這篇短文中，對(duì)月夜的景色作了美妙的描繪，真實(shí)地記錄了他當(dāng)時(shí)生活的一個(gè)小片段。（二）聽讀課文，整體感知，完成下面任務(wù)。1、生字關(guān)遂（ ） 寢（    ） 竹柏（   ）藻（     ） 荇（  &

3、#160;    ） 相與（ ）2、朗讀關(guān)：要讀準(zhǔn)字音，標(biāo)出句子停頓。 念 無(wú) 與 為 樂(lè) 者，遂 至 承 天 寺 尋 張 懷 民。庭 下 如 積 水 空 明，水 中 藻、荇 交 橫，蓋 竹 柏 影 也。但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳。3、我來(lái)讀：我能讀準(zhǔn)字音、斷好句子、讀出停頓、讀出節(jié)奏。（三）我會(huì)學(xué)：1、結(jié)合課下注釋，解釋下列加橫線的詞語(yǔ)。 念無(wú)與為樂(lè)者 遂至承天寺 相與步于中庭 蓋竹柏影也積水空明未復(fù)有能與其奇者 但少閑人如吾兩人者耳 2、我會(huì)翻譯下列句子。（1）月色入戶，欣然起行。（2）懷民亦未寢，相與步于中庭。（3）庭下如積水空明，水中藻，荇交橫

4、，蓋竹柏影也。（4）何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（四）質(zhì)疑問(wèn)難 把自己的疑難問(wèn)題寫在下面，待在小組內(nèi)解決或交由全班討論。二、合作探究1、以四人為一小組合作，翻譯全文，解決疑難。每組推選一名組員展示交流成果，其他同學(xué)評(píng)議。2、走進(jìn)文本，深入研討。（一）賞月景文中如何描寫月景的？用了什么修辭手法？有何妙處？（二）品感情 夜游期間，作者的心情發(fā)生了怎樣的變化？揣摩下列句子抒發(fā)了作者怎樣的情感？（1）、月色入戶，欣然起行。（2）、念無(wú)與為樂(lè)者。（3）、懷民亦未寢，相與步于中庭。(4)、何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（三）悟“閑人”“但少閑人如吾兩人者耳“一句是全文的點(diǎn)睛之

5、筆，作者為何自稱“閑人”？文中哪些地方可以體現(xiàn)出這個(gè)“閑”字?！伴e人”二字表現(xiàn)了蘇軾怎樣的復(fù)雜情感？（提示：結(jié)合文本和寫作背景談。）3、再讀文章，讀出感情，讀出其中的味道。4、通過(guò)學(xué)習(xí)，你覺(jué)得蘇軾是一個(gè)怎樣的人呢？請(qǐng)同學(xué)們以“讀記承天寺夜游，我懂得了_為句式，寫一句話，作為自己學(xué)習(xí)本課的總結(jié)。三、課堂測(cè)評(píng)1、背誦全文 2、背寫描寫月色的句子，并翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。3、翻譯句子何夜無(wú)月？何處無(wú)竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。4、調(diào)動(dòng)你的語(yǔ)文積累，寫出兩句吟詠月亮的詩(shī)句。四、拓展遷移水調(diào)歌頭 蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又

6、恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。教師寄語(yǔ)：蘇軾一生堅(jiān)持自己的政治理想，為此，他屢遭貶謫，歷經(jīng)坎坷，但無(wú)論走到哪里他都能在江山風(fēng)月中自得其樂(lè)。他對(duì)美好事物的追求、對(duì)豁達(dá)樂(lè)觀的堅(jiān)守如皎皎明月照亮了歷史的天空！面對(duì)生活的風(fēng)雨坎坷，愿我們的心靈也能永遠(yuǎn)澄澈明凈！愿我們的胸懷永遠(yuǎn)曠達(dá)寬廣！愿我們的人生能夠更加豁達(dá)從容！知識(shí)小百科：張懷民：名夢(mèng)得，清河人，他于元豐六年（1083年）被貶謫到黃州，初到時(shí)寓居在承天寺。曾筑亭于住院所之旁，在那里可以縱覽江山的勝概，蘇軾名之為“快哉亭”，并寫了一首水調(diào)歌頭詞贈(zèng)他，詞中有“一點(diǎn)浩然氣，千里快哉風(fēng)”的名句。蘇軾之弟蘇轍也為他寫了一篇黃州快哉亭記，文章中說(shuō)張懷民雖屈居主簿之類的小官，但他心胸坦然，決不掛懷貶謫之事，公務(wù)之余，以山水怡情悅性，處逆境而無(wú)悲戚之容，是一位