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1、千金小學(xué)集體備課內(nèi)容記載表教學(xué)內(nèi)容一個數(shù)除以小數(shù)課時1學(xué)科數(shù)學(xué)年級五主備人金掌財活動地點辦(5)活動時間 9月 16 日參加人員謝增榮、 金掌財?shù)戎鱾鋬?nèi)容修改意見教材解讀一個數(shù)除以小數(shù)是九年義務(wù)教育課程標準實驗教科書五年級上冊第二單元“小數(shù)除法”中的內(nèi)容。小數(shù)除法有兩種情況:一種是除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法;另一種是除數(shù)是小數(shù)的除法?!耙粋€數(shù)除以小數(shù)”是在學(xué)習了“除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的,它是小數(shù)除法教學(xué)的重點,也是今后學(xué)習小數(shù)四則混合運算的重要基礎(chǔ)。教學(xué)目標1.使學(xué)生理解除數(shù)是小數(shù)的除法的計算方法,并能夠正確地計算。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析、轉(zhuǎn)化及歸納的能力。3.使學(xué)生體驗到所學(xué)知識與現(xiàn)
2、實生活之間的聯(lián)系,并能應(yīng)用所學(xué)知識解決生活中的簡單問題,從中獲得價值體驗。教學(xué)難、重點教學(xué)重點理解并掌握一個數(shù)除以小數(shù)的算理和計算方法教學(xué)難點理解“被除數(shù)的小數(shù)點位置的移動要隨著除數(shù)的變化而變化”教學(xué)準備課件預(yù)習作業(yè)找生活中的小數(shù)除法實例教學(xué)過程(簡要)一、復(fù)習鞏固,引入新知出示以下3題:1說說去掉下列各數(shù)的小數(shù)點后,原數(shù)擴大了多少倍?2.8 4.02 56.2 8.107 0.0052填空;60÷30( ) 600÷300= ( ) 120÷60
3、=( ) ( )÷90=2 ( )÷( )=2二、探究算理,歸納法則中國結(jié)藝是中國特有的民間手工編結(jié)藝術(shù),它以其獨特的東方神韻、豐富多彩的變化,充分體現(xiàn)了中國人民的智慧和深厚的文化底蘊。1教科書第2l頁的例題5。掛圖出示例題5:奶奶編“中國結(jié)”,編一個要用0.85米絲繩?,F(xiàn)在已有7.68米絲繩,這些絲繩可以編幾個中國結(jié)”?(1)教師指名讀題。(2)學(xué)生自己獨立分析題目的已知條件和問題,并列出算式:7.65÷0.85(3)觀察算式,發(fā)現(xiàn)與前邊學(xué)習的例1、例2有什么不同?使學(xué)生找出除數(shù)變成了小數(shù),從而揭示課題:一個數(shù)除以小數(shù)(4)討論
4、計算的方法:提問:除數(shù)是小數(shù)的應(yīng)該怎樣計算?讓學(xué)生以四人為一小組展開討論。根據(jù)商不變的性質(zhì),去掉o85的小數(shù)點,o85變成85,擴大了100倍。要使商不變,被除數(shù)也要擴大100倍,765就變成了765。列豎式如下: (5)教師示范講解:除數(shù)是小數(shù),要先去掉除數(shù)的小數(shù)點,使之變成整數(shù)。去掉除數(shù)的小數(shù)點,除數(shù)就擴大了100倍,要使商不變,被除數(shù)也應(yīng)擴大100倍,就是把被除數(shù)的小數(shù)點向右移動兩位,這樣7.65÷0.85就變成765÷85,豎式如下:(師板書)
5、; (6)回顧小結(jié):除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法,先移動除數(shù)的小數(shù)點,使它變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位,被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位;然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進行計算。2教學(xué)教科書第22頁的例題6。導(dǎo)入:奶奶是編中國結(jié)的能手,她現(xiàn)在出示例題6:12.6÷0.28(1)可讓學(xué)生自己按照剛才的做法,試著算一算。(2)提問:當除數(shù)0.28變成整數(shù),應(yīng)該怎么辦?3小結(jié):除數(shù)是小數(shù)的除法,先移動除數(shù)的小數(shù)點,使之變成整數(shù);除數(shù)的小數(shù)點向右移動幾位,被除數(shù)的小數(shù)點也向右移動幾位。位數(shù)不夠時,在被除數(shù)的末尾用0補足,然后按照除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法進行計算。三、鞏固練習,內(nèi)化提高1教科書第22頁的做一做
6、的第1、2題。(1)第1題找生讀題,養(yǎng)成認真審題的好習慣。要先讓學(xué)生說一說每題應(yīng)擴大多少倍,你根據(jù)什么判斷的?然后再在書上做一做,師巡視。集體訂正,錯的找出錯因。(2)第2題要讓學(xué)生對每一題加以分析,找出病因,再改正在書上。2.課本練習四的第2題(1)指名讀題,找出條件和問題。(2)說一說如何解決問題?!氨忍禊Z重100多千克”有用嗎?列出算式:134.9÷9.5=(3)讓生獨立計算,集體訂正。(4)增加條件:世界上最小的鳥是蜂鳥,它只有0.0016千克。讓生提出一個除法題并解答,如:鴕鳥的體重是蜂鳥的幾倍?天鵝的體重是蜂鳥的幾倍?134.9÷0.0016讓生說說怎么計算,如
7、何移動它們的小數(shù)點?3課本練習四的第3題。 先讓生在書上填一填,再說為什么。4.號里填上適當?shù)臄?shù)0.77÷0.7=(7.7 )÷70.95÷0.05=( 95 )÷51.034÷0.4=( 10.34 )÷420.8÷0.26=( 2080 )÷260.91÷0.025=( 910 )÷2584÷0.4=( 840 )÷45.說一說6.鞏固練習 5.98÷0.23=26 19.76÷5.2=3.8 62.1÷0.03=2070 21÷1
8、.4=157拓展練習 (1)看到了什么數(shù)學(xué)信息?你能提出什么數(shù)學(xué)問題?并解決它(2)誰打電話的時間長?教學(xué)過程(簡要)四、回顧整理,反思提升1通過本節(jié)課的學(xué)習,你有什么收獲?2.同學(xué)們你們還有什么疑問嗎? 板書設(shè)計 一個數(shù)除以小數(shù) 作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ):1課內(nèi)作業(yè):教科書第24頁的練習四的第l題 用豎式計算。 5.98÷0.23 19.76÷5.2 10.8÷4.521÷1.4 8.84÷1.7 6.21÷0.03綜合:2根據(jù)10.44÷0.725=14.4填空。104.4÷7.25( ); 1044÷( )14.4; ( )÷0.072514.4; 10.44÷7.
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