授導(dǎo)型教學(xué)設(shè)計 (2)

1、模塊4-1 教學(xué)設(shè)計表學(xué)科 數(shù)學(xué) 授課年級四年級 學(xué)校 神木四小 教師姓名 黨常芳 章節(jié)名稱8、9加減法計劃學(xué)時學(xué)習(xí)內(nèi)容分析數(shù)學(xué)是義務(wù)教育課程標準實驗教科書（北師大版）一年級上冊第-頁的教學(xué)內(nèi)容。主要是學(xué)習(xí)“”和“”的加減法，同時，結(jié)合學(xué)生一些日常的活動，將解決問題的思想也滲透在計算的學(xué)習(xí)中。教材從學(xué)生熟悉的事例出發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)加減法計算的需要，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)加減法計算的動機和興趣學(xué)習(xí)者分析 在本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)認識了并掌握了以內(nèi)的加減法，已具備了解決一些簡單實際問題的能力。而且這個班的學(xué)生大部分上過學(xué)前班，數(shù)的組成也基本上知道；大部分的學(xué)生會看圖說算式。所以這節(jié)課的重點是

2、培養(yǎng)學(xué)生提出相關(guān)的減法問題的能力，組織學(xué)生交流加減法算式，體會加減法之間的關(guān)系。教學(xué)目標課程標準：知識與技能：（）會正確計算“”和“”的加減法。 （）能根據(jù)提供的信息，列出不同的算式。過程與方法：（1）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)不同的情境提出數(shù)學(xué)問題的意識和能力。 （2）經(jīng)歷看到一幅圖寫出四個不同算式的過程，體驗和理解加減法之間的關(guān)系。情感、態(tài)度與價值觀：逐步養(yǎng)成觀察、思考、動手操作的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點及解決措施教學(xué)重點：能正確計算得數(shù)是8、9的加減法，掌握計算方法.通過計算掌握。 教學(xué)難點及解決措施教學(xué)難點：感受數(shù)學(xué)知識與生活的緊密聯(lián)系，能用8、9的加減法解決問題?，F(xiàn)實生

3、活聯(lián)系在一起加深所學(xué)知識。教學(xué)設(shè)計思路本課的教學(xué)設(shè)計內(nèi)容主要分為4個部分：  一、談話導(dǎo)入：學(xué)生最喜歡的活動跳繩談起，導(dǎo)入新課，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  二、自主探究：根據(jù)圖，提出數(shù)學(xué)問題。讓學(xué)生自己探究解決。 三、練一練：做大量練習(xí)題掌握所學(xué)知識。   四、課堂小結(jié)。     這節(jié)課，小朋友們都表現(xiàn)得很好?；丶液?，把你今天所學(xué)的本領(lǐng)告訴爸爸、媽媽好嗎？依據(jù)的理論啟發(fā)式教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用分析知識點學(xué)習(xí)水平媒體內(nèi)容與形式使用方式使用效果8、9的加減法掌握8、9的加減法計算

4、機、投影儀顯示內(nèi)容使用多媒體演示文稿的內(nèi)容全面提升和激發(fā)學(xué)生的求知興趣，讓他們在直觀，感性的認識中加強理解和記憶。能熟練運算8、9的加減法計算機、投影儀顯示內(nèi)容使用多媒體演示文稿的內(nèi)容全面提升和激發(fā)學(xué)生的求知興趣，讓他們在直觀，感性的認識中加強理解和記憶。計算機、投影儀顯示內(nèi)容使用多媒體演示文稿的內(nèi)容全面提升和激發(fā)學(xué)生的求知興趣，讓他們在直觀，感性的認識中加強理解和記憶。教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖情境導(dǎo)學(xué) 提升學(xué)習(xí)愿望興趣談話導(dǎo)入5分鐘講述聽講引入新課進入新科學(xué)生自主合作探究，教師指導(dǎo)30分鐘講解自主活動新授總結(jié)總結(jié)本課內(nèi)容5分鐘小結(jié)綜述結(jié)束課堂教學(xué)流程圖 教學(xué)反思本節(jié)數(shù)學(xué)課，我用跳繩比賽這一學(xué)生熟悉的活動情境引出學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活實際，用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的道理。在教學(xué)過程中，我設(shè)計讓學(xué)生說一說、畫