初中化學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)

1、初中化學(xué)上學(xué)期總復(fù)習(xí)重點：基本理論和概念的復(fù)習(xí)；幾種重要物質(zhì)的探究；化學(xué)實驗的復(fù)習(xí)以及科 學(xué)探究方法的掌握。難點：實驗探究方法應(yīng)用到化學(xué)學(xué)習(xí)中，并培養(yǎng)用化學(xué)知識去解決、解釋化學(xué)與生活、生產(chǎn)實際聯(lián)系的問題的能力。復(fù)習(xí)方法：1、立足基礎(chǔ)，充分把握知識的綜合運(yùn)用?；靖拍詈突A(chǔ)理論、元素化合物知 識、化學(xué)實驗和化學(xué)計算是構(gòu)成學(xué)科體系的基本骨架。2、加強(qiáng)聯(lián)系，實現(xiàn)由知識向能力的升華。知識是能力的基礎(chǔ)和能力的載體。3、注重實驗，精心組合復(fù)習(xí)專題。（1）加強(qiáng)實驗基本技能的訓(xùn)練。初中化學(xué)實 驗基本技能主要包括使用儀器的技能和基本操作技能兩方面。（2）注意培養(yǎng)實驗設(shè)計能力。（明確實驗要求、確定實驗原理、選擇需

2、要儀器、寫出實驗 操作步驟及注意事項、記錄實驗現(xiàn)象分析結(jié)果、得出正確結(jié)論。）第一課時化學(xué)基本概念和原理復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、化學(xué)用語；2、物質(zhì)的組成、分類、性質(zhì)和變化。一、化學(xué)用語：化學(xué)用語是學(xué)習(xí)化學(xué)知識的重要基礎(chǔ)?！坝谜Z不清是非不明”。K素符號化合價符號物質(zhì)組成用語離子符號上學(xué)式物質(zhì)變化用語化學(xué)方程式物質(zhì)結(jié)構(gòu)用語J原子結(jié)構(gòu)示意圖1鹵子結(jié)構(gòu)示意圖化學(xué)量用語J相對原子質(zhì)量相對分子質(zhì)量完成下列練習(xí)：1、能表示一種單質(zhì)的化學(xué)式，還有表示一種元素和該元素的一個原子的符號2、保持氮?dú)饣瘜W(xué)性質(zhì)的最少粒子的符號是 3、離子符號與化合價：相同點：元素符號相同、數(shù)值與正負(fù)相同。不同點：書寫位置不同、數(shù)字與正、負(fù)號前后順

3、序不同、“1”的省略不寫出。 寫出下列離子符號：鉀離子鈉離子銀離子_ 鈣離子鎂離子創(chuàng)離子銅離子_ 亞銅離子鐵離子 北鐵離子鋁離子一 鋅離子氫離子 氟離子氯離子一 氧離子硫離子 氫氧根離子硝酸根離子硫酸根離子 碳酸根離子 錢根離子4、默寫化合價：(+1)(+2)(+3)(+4)(-1)(-2)原子團(tuán)：(-1)(-2)(+1)5、用符號表示下列意義:2個氫原子3個氮分子2個鈣離子+2價的鎂元素6、寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:氫氣 氯氣純堿(碳酸鈉)氧化鐵 二氧化硅生石灰硝酸鐵 熟石灰 硫酸鋁 氫氧化銅_ 石灰石_氯酸鉀 氯化亞鐵7、以Fe為例，敘述元素符號的含義:8、以CO2為例，敘述化學(xué)式的含義:9、

4、以石灰石高溫分解為例，敘述化學(xué)方程式的含義:Fe+CuSOCuFeSO10、某元素A的粒子結(jié)構(gòu)示意圖電荷數(shù)為氣體)，它的化合價是,該粒子的核 非金屬、稀有算五單元化學(xué)方程式11、按要求寫化學(xué)式并計算其相對分子質(zhì)量:(1) 5個氧分子(3) 8個二氧化氮分子 二、物質(zhì)的組成和分類: 1、化學(xué)物質(zhì)的多樣性。(2) 2個水分子(4) 10個氫氧化鈉分子金屬單質(zhì)按組成物質(zhì)物 的種類分因按組成元素的1 種類分凈r a, >物單廣質(zhì)非金屬單質(zhì)工稀有氣體單質(zhì)練習(xí)：請為下列物質(zhì)分類:(1)海水 余的氣體(2)水蒸氣(3)將木炭放入集氣瓶(盛有空氣)中燃燒后剩(4)氮?dú)?5)澄清石灰水(6)雙氧水溶液(7

5、)礦泉水 (8)液氧(9)潔凈清新的空氣(10)加熱高銳酸鉀至完全分解后的殘留物(11)冰水混合物（12）白磷 （13）四氧化三鐵（14）二氧化硫（15）水銀屬于混合物的是 屬于純凈物的是 屬于化合物的是 屬于單質(zhì)的是2、物質(zhì)的構(gòu)成微粒及組成元素不同種同種單質(zhì)*1離子I3、二個對應(yīng)三種題目：1f物質(zhì)元素（組成）一一只講種類,分子原子（構(gòu)成）一一既講種類,高銳酸鉀由不講個數(shù)又講個數(shù)組成。高鈕酸鉀分子由 .高鈕酸鉀由一 完成下列練習(xí)：構(gòu)成構(gòu)成1、從原子、分子、離子、質(zhì)子、中子、電子、最外層電子等粒子種選擇恰當(dāng)?shù)牧Ｗ犹钊胂铝锌崭裉帲海?）決定元素種類的是;（2）決定元素化學(xué)性質(zhì)的是；(3)在化學(xué)變化

6、中能否再分”是 ; （5）原子的質(zhì)量主要集中在的本質(zhì)區(qū)別；（4）不顯電性的粒子2、已知硅酸鹽中硅元素的化合價為+4價，則硅酸的化學(xué)式為（A、H2SQ4B、3、用結(jié)構(gòu)示意圖準(zhǔn)確的是（A、 9、 11、 10C、H2SQ3D、NaSiO3來表示陽離子、陰離子、原子，則n對應(yīng)的三個數(shù)據(jù)、/11、9、10C、12、11、10 D、12、8、104、若用口 O表示構(gòu)成不同微觀的粒子，它們相互組合形成下列五類物質(zhì):A（1） A、B、C、D、E中表示單質(zhì)的 是，表示化合物的是（2）可以表示水的是 ，可以表示甲烷的是，可以表示氫氣的是5、經(jīng)測定一瓶氣體中只含有 C、H兩種元素，這瓶氣體不可能是()A、一種化合

7、物B、一種單質(zhì)和一種化合物的混合物 G兩種化合物D兩種單質(zhì)6、通過下列變化：化合反應(yīng)；分解反應(yīng)；置換反應(yīng)；無法得到單質(zhì)的基 本反應(yīng)類型是。7、下面4個觀點都是錯誤的。請寫出你熟悉的化學(xué)反應(yīng)方程式，否定以下各錯誤觀點：序號錯誤觀點否定例證(化學(xué)方程式)J分解反應(yīng)的生成物都是化合物化合反應(yīng)的反應(yīng)物都是單質(zhì)1置換反應(yīng)的反應(yīng)物中定后金屬單質(zhì)氧化反應(yīng)f是化合反應(yīng)7、下列四種物質(zhì)：。2、CO、CO2、Na2CO3,每種物質(zhì)都有不同于其他三種物 質(zhì)的特點，請各寫出一點。02、 ; CO、;CO2、 ; Na2CO3、8、圖中，O 表示氧原子，O表示氫原子。根據(jù)此圖，試分別從物質(zhì)組成、分子構(gòu)成、物質(zhì)變化的角度

8、各說出一種觀點：(D(2) (3) 9、下圖是碳酸分子分解的示意圖，請你從宏觀、 微觀方面寫出獲得的信息。* * + cCc+X)+氧分子wiE氫分子水分子_4)10、10月15日，中國“神州五號”飛船載人航天取得成功。偏二甲肌是火箭推 進(jìn)器的常用燃料。根據(jù)偏二甲肌的化學(xué)式C2H6N2,你知道哪些信息？(即化學(xué)式表示的意義，回答不要求涉及相對原子質(zhì)量。)請寫出三點：(1) ； (2)；(3) 。11、化學(xué)用語是一種特定的化學(xué)語言，它表示一定的化學(xué)含義，粒子符號周圍小數(shù)字也表示不同的意義。判斷下列化學(xué)符號中數(shù)字“2”所表示的意義，將其序號填在(1) (2) (3)的橫線上，以此為例，完成(4)

9、(5)并舉例說明不同化學(xué)+2符號中數(shù)字“ 2”的意義。2N0 Mg2+Mg0(1)表示元素化合價的是 ; (2)表示分子個數(shù)的是 ;(3)表示一個離子所帶電荷數(shù)的是 ;(4) , ；(5) , 。一些必須記憶的答案：1、初中化學(xué)三大可燃?xì)怏w是：2、初中化學(xué)三大還原劑是：3、元素符號的二種意義：4、化學(xué)式的四種意義：5、化學(xué)方程式的三種意義：6、物質(zhì)的固定顏色：黑色固體、藍(lán)色沉淀、紅褐色沉淀、無色溶液、有色溶液。7、保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的微粒：8、化學(xué)變化中最少的微粒：9、檢驗氣體呈3的方法：10、檢驗、除去二氧化碳的方法：11、除去一氧化碳、氫氣的方法：12、除去水蒸氣的方法：13、檢驗、除去水的

10、方法：14、決定元素種類的：15、決定元素性質(zhì)的：16、書中條件為高溫的四條反應(yīng)：17、地殼中元素的多少排列、人體中元素的多少排列、空氣中元素多少的排列：18、最輕的氣體、沒有中子的原子、最硬的天然物：19、由原子構(gòu)成的物質(zhì)、由分子構(gòu)成的物質(zhì)、由離子構(gòu)成的物質(zhì)：種元素、四種物質(zhì)、四條化學(xué)方程式：21、可直接加熱的儀器、可間接加熱的儀器：22、原子結(jié)構(gòu)圖中：內(nèi)二外、內(nèi)外、內(nèi)外表示什么：23、初中化學(xué)的公式：24、水銀不是銀，干冰不是冰：25、有氧化銅參加反應(yīng)，那一定有什么物質(zhì)：26、有紅色的物質(zhì)生成（即有銅），那反應(yīng)方程式是什么：化學(xué)實驗：1、固體、液體的取用：2、物質(zhì)的加熱：（酒精燈）3、綜合

11、操作：（傾倒、膠頭滴管、量筒）4、儀器的洗滌：5、制取氣體前必須要做的第一步：6、點燃?xì)怏w前必須要做的第一步：7、制取氣體的發(fā)生裝置與氣體的反應(yīng)物、反應(yīng)條件的關(guān)系：8、收集氣體的收集裝置與氣體的物理、化學(xué)性質(zhì)的關(guān)系：9、制取氧氣的注意事項：10、制取二氧化碳的注意事項：11、粗鹽提純的步驟、玻璃棒的三種用途：12、過濾、蒸發(fā)的原理、裝置、注意事項：13、水的電解、分子運(yùn)動、空氣中氧氣含量測定實驗：14、氣密性的檢驗、氫氣純度的檢驗方法：15、實驗操作中要注意的字眼：振蕩、靜置、攪拌、加熱、高溫等等。第二課時幾種重要物質(zhì)的探究復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、空氣、氧氣和水等物質(zhì)的探究。2、碳和碳的氧化物。一、空氣

12、的組成：1、空氣是一種物。其中，氮?dú)?、氧氣。驗證空氣中氧氣含量用 2、空氣污染是指 和。（其中氣體是指 、。3、被污染空氣造成的后果：嚴(yán)重?fù)p害人體健康；影響農(nóng)作物生長；破壞生態(tài)平 衡。我們應(yīng)該做到：加大空氣質(zhì)量的監(jiān)測，改善周圍環(huán)境狀況；使用清潔能 源，積極植樹、造林、種草等。4、怎樣證明空氣中有氧氣、二氧化碳、水蒸氣？二、水：1、水電解的化學(xué)方程式：2、水的凈化方法：靜置沉淀、吸附沉淀、過濾、蒸儲，凈化程度最高的是 3、水的污染：工業(yè)生產(chǎn)中的廢液、廢水、廢渣和生活污水的任意排放，農(nóng)業(yè)生 產(chǎn)中農(nóng)藥、化肥的任意施用。防止的方法是對以上的合理使用和凈化才排放三、氧氣：1、物理性質(zhì)：2、化學(xué)性質(zhì)：（是

13、指初中10種物質(zhì)在氧氣中的11條化學(xué)方程式和現(xiàn)象。） （氫碳硫磷、鐵銅鎂鋁，一氧化碳、甲烷。）3、怎樣出去二氧化碳中的氧氣：4、實驗室制取氧氣的3條化學(xué)方程式：5、氧氣實驗室制取的步驟：6、氧氣驗滿的方法、驗證的方法：7、防止“溫室效應(yīng)”的措施：減少使用煤、石油、天然氣等化石燃料；更多地 使用太陽能、風(fēng)能、地?zé)崮艿惹鍧嵞茉?；大力植樹造林，?yán)禁亂砍亂伐；節(jié)約紙 張，不用一次性筷子等。8、氧化反應(yīng)：爆炸一燃燒一緩慢氧化。燃燒三個條件、滅火三個原理。四、碳和談的氧化物：寫出右圖的 化學(xué)方程式： 1、一種元素 可以組成多 種單質(zhì)：碳元 素可以組成等單質(zhì)。2、碳的化學(xué) 性質(zhì)，常溫下5高溫下有 性和 3、

14、二氧化碳：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)：不能呼吸、不能燃燒、不支持燃燒、與水反應(yīng)、與澄清石灰水反應(yīng) 實驗室制取的化學(xué)方程式:驗滿和驗證： 發(fā)生裝置和收集裝置的注意事項: 工業(yè)制取的化學(xué)方程式：除去二氧化碳的方法是：分解反應(yīng)和化合反應(yīng)各舉一例。(制取=生成；除去=反應(yīng)；驗證=特殊現(xiàn)象)分解反應(yīng)： ；化合反應(yīng)：0(1)氣體發(fā)生裝置是氣體產(chǎn)生的地方，制取氣體選擇裝置時，應(yīng)根據(jù)氣體制取 的原理和藥品的狀態(tài)來選擇裝置。其中 A適用的是, B適用的是。所以制取氧氣應(yīng)選 ,制取二氧化碳應(yīng)選 (2)氣體收集裝置是氣體收集的地方，收集氣體選擇裝置時，應(yīng)根據(jù)氣體的物 理性質(zhì)(是否溶于水、密度比空氣大或小)來選擇裝置。其中C

15、適用于D適用于, E適用于。所以收集氧氣可以用 收集二氧化碳可以用 。(3)裝置A長頸漏斗必須要 ,原因是裝置B試管必須,原因是。(4)裝置D、E導(dǎo)管必須,原因是< 右圖是某同學(xué)設(shè)計的實驗室制取二氧化碳的裝置圖。請你指出(1)圖中編號的儀器名稱。®®(2)指出圖中的錯誤。(3)若用改正后的裝置完成實驗，現(xiàn)提供以下藥品：木炭、氧氣、鐵粉、氧化銅、濃鹽酸、大理石、碳酸鈣粉末、稀鹽酸，你認(rèn)為儀器中應(yīng)選用的試劑是 ,反應(yīng)的化學(xué)方程式。 用化學(xué)方程式回答：(1)向紫色石蕊試液中通二氧化碳，溶液變紅。(2)加熱(1)中溶液，溶液又由紅色變?yōu)樽仙?3)向澄清石灰水中通二氧化碳，溶

16、液變渾濁。4、一氧化碳：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)： 性、性和 性。一氧化碳做還原劑時尾氣必須處理，方法是 除去一氧化碳的方法：5、甲烷：物理性質(zhì)：化學(xué)性質(zhì)： 性。方程式：氧化碳、6、現(xiàn)有初中化學(xué)中常見的七種氣體：空氣、氧氣、氮?dú)?、氫氣?氧化碳、甲烷。如何把它們一一鑒別？答案：把一根點燃的木條放進(jìn)集氣瓶里，沒有變化的是空氣，燃燒更旺的是氧氣， 熄滅的是二氧化碳和氮?dú)?，燃燒的是氫氣、一氧化碳、甲烷。再把澄清石灰水?入熄滅的集氣瓶中，變渾濁的是二氧化碳，沒有變化的是氮?dú)?。用干冷的燒杯?住燃燒的氣體，燒杯內(nèi)壁沒有水珠的是一氧化碳，再把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)倒入澄清石 灰水，見渾濁的是甲烷，沒有變化的是氫氣。第三

17、課時化學(xué)實驗復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、練習(xí)和初步學(xué)會使用某些常見化學(xué)儀器的技能， 了解它們的名稱、 圖形、用途、操作原理、使用方法和注意事項。2、復(fù)習(xí)實驗室制取氧氣、二氧化碳?xì)怏w的原理和實驗裝置，氣體制 備裝置選擇的原理以及一氧化碳還原氧化銅尾氣的處理方案。1、必須掌握的儀器：試管、試管夾、玻璃棒、酒精燈、燒杯、集氣瓶、漏斗、 藥匙、托盤天平。2、如圖，裝置有多種用途，請回答下列問題。(填“A”或"B") a(1)若用排空氣法收集二氧化碳，則二氧化碳?xì)怏w應(yīng)從裝置的瑞通入；V(2)若用排空氣法收集氫氣，則氫氣應(yīng)從裝置的 端通入；(3)若用排水法收集氧氣，先將瓶內(nèi)裝滿水，然后氧氣從 端通入；(4)若用水將裝置中的氧氣排出進(jìn)行實驗時，水應(yīng)從 端流入。3、如圖，點燃兩只蠟燭。沿?zé)谙驘瓋?nèi)傾倒二氧化碳。(1)觀察到的現(xiàn)象為 1/(2)根據(jù)實驗現(xiàn)象，可得出二氧化碳的兩條性質(zhì)：0狐J 化歌4、(1)實驗室常用加熱氯化俊和氫氧化鈣的固體混合物來衛(wèi)工制氨氣，氨氣是密