心得體會(huì)2020幸福心得體會(huì)(4篇)

1、2021幸福心得體會(huì)4篇本篇教師讀書(shū)心得體會(huì),作者讀的是?做一個(gè)幸福的教師?,由提問(wèn)展開(kāi),為什么要讀書(shū)？賣(mài)什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？全文如下：教師讀書(shū)心得體會(huì)在假期里我讀了陶繼新寫(xiě)的?做一個(gè)幸福的教師?演講錄,在反復(fù)研讀,細(xì)細(xì)品味中,讓我們感受到的是做一個(gè)教師真的很幸福,而這種幸福的感受從何而來(lái),來(lái)源于那一種長(zhǎng)期的修身養(yǎng)性,來(lái)源于精神上不斷超越,超越自我,逐漸到達(dá)一種忘我的境界,不斷打造幸福的人生,陶老師將這種高尚的追求化為一種行動(dòng)就是不斷地讀書(shū),讀古人圣賢書(shū),讀經(jīng)典的文本,在古人經(jīng)典的思想里遨游,做一個(gè)幸福的教師.自己的心情又豁然開(kāi)朗了許多,在忙碌的現(xiàn)實(shí)生活中,能如陶先生那樣,用一份淡定的心情去潛心

2、研學(xué),沉著應(yīng)世.使人能更深刻地理解生命的意義與生存的價(jià)值.陶老師說(shuō),在我的記憶里,就一直沒(méi)有和書(shū)疏離過(guò)以書(shū)為伴,以讀為樂(lè)讓讀書(shū)成為生活的必需,甚至成了審美追求,特別是高品位的閱讀,甚至是背誦,幾乎沒(méi)有停止過(guò).陶老師特別注重了對(duì)孔子精神的研究,也正是由于數(shù)十年不斷地對(duì)經(jīng)典作品的廣泛涉獵,潛心地鉆研,陶老師才具有了溫溫爾雅的大師一樣的儒家風(fēng)范,除此之外,陶老師對(duì)自己所從事的編輯記者工作的熱愛(ài),更是養(yǎng)成了一種優(yōu)秀的品格,寵辱不驚,泰然自假設(shè).這本書(shū)是陶老師的講演錄,共分三局部,按主要內(nèi)容我把它歸納為三個(gè)大問(wèn)題,即為什么要讀書(shū)？讀什么書(shū)？怎樣讀書(shū)？最主要談?wù)勗鯓幼x書(shū).首先讀書(shū)得與教學(xué)聯(lián)系在一起.古人云

3、教學(xué)相長(zhǎng),這學(xué)就包括讀書(shū).我們很多教師在備課上花了很多時(shí)間,可效果并不理想.原因就是教師只關(guān)注教材文本與教參文本,沒(méi)有超越教材和教參的屬于自己精神文化的東西.我們是不是有這樣的經(jīng)驗(yàn),特級(jí)教師的教案我們?cè)獠粍?dòng)地拿來(lái),可課堂上卻往往捉襟見(jiàn)肘,破綻百出.什么原因？就是我們本身的文化素養(yǎng)不夠,不能盡得其妙矣.而一個(gè)文化積淀很厚的教師,他也會(huì)看教材和教參,但他更關(guān)注課外更大范圍的文化.由于讀書(shū)他有了屬于自己的話(huà)語(yǔ)和思想,就能夠旁征博引,縱橫碑闔,進(jìn)入教學(xué)如有神的境界.無(wú)論是特級(jí)教師還是教壇新星都是把讀書(shū)與教學(xué)聯(lián)系在一起,用深厚的文化素養(yǎng)來(lái)滋養(yǎng)教學(xué),從而使他們的教學(xué)也登堂入室.其次讀書(shū)要和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái).

4、用陶老師的話(huà)說(shuō)就是讓讀寫(xiě)成為生命成長(zhǎng)之雙翼.從某種意義上來(lái)說(shuō),讀寫(xiě)是相互促進(jìn)的.大量的閱讀能為寫(xiě)作積累大量的素材,而時(shí)常練筆那么能更快更好更多地內(nèi)化閱讀的內(nèi)容,二者相互作用,使閱讀更有品位,使寫(xiě)作更有思想和深度第三教師要把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái).子曰：學(xué)而不思那么罔,死而不學(xué)那么殆,就是要提醒大家讀書(shū)不能看熱鬧,要學(xué)會(huì)思考.陶老師認(rèn)為,深度思想的介入,是閱讀主體和作者的心靈對(duì)話(huà).只有把讀書(shū)和思考結(jié)合起來(lái),才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心,滲入我們的靈魂和血液,這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀.但是光讀是不行的,還必須有自己的思考,甚至是深入的思考.由于沒(méi)有思考或很少思考的閱讀,僅僅是在外表行走,難以抵達(dá)心靈

5、的深處,也就難以融入我們的靈魂和血脈之中.在這個(gè)物欲橫流的五彩世間中,需要做一名真正的幸福教師,就要如陶繼新老師那樣,在我們的生命中多一份沉著和淡定,少一點(diǎn)名利和紛爭(zhēng).這樣你的靈魂才能安靜,只有靈魂安靜的人才會(huì)真正擁有幸福,才會(huì)做出驕人的成績(jī).教師讀書(shū)心得體會(huì)一文到這里就全部結(jié)束了,本文從提問(wèn)展開(kāi),可以參考這個(gè)思路.做一名幸福的教師心得體會(huì)讀書(shū)的幸福花兒爭(zhēng)芳斗艷,是春天的幸福；嬰兒的啼哭,是方為人父人母的幸福；那么教師的幸福又是什么呢？是學(xué)生的瑯瑯書(shū)聲,還是后進(jìn)生的一次小小的進(jìn)步？我想都是,但我認(rèn)為教師的最大的幸福應(yīng)該是心平氣和的讀書(shū).高爾基說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯.對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東

6、西太多,而我知道的東西又太少了.有人說(shuō),教給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)該有一桶水.這話(huà)固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候.我認(rèn)為,教師不僅要有一桶水,而且要有自來(lái)水、長(zhǎng)流水.問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái),是固教然后知困,學(xué)然后知缺乏也.因此,在教學(xué)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)是我教學(xué)中最大的樂(lè)趣.常讀書(shū)使我明白了許多新道理：教學(xué)不再是簡(jiǎn)單的知識(shí)灌輸、移植的過(guò)程,應(yīng)當(dāng)是學(xué)習(xí)主體學(xué)生和教育主體教師,包括環(huán)境人環(huán)境系統(tǒng).學(xué)生將不再是知識(shí)的容器,而是自主知識(shí)的習(xí)得者.面對(duì)知識(shí)更新周期日益縮短的時(shí)代,教師必須徹底改變過(guò)去那種把教師知識(shí)的儲(chǔ)藏和傳授給學(xué)生的知識(shí)比為一桶水與一杯水的陳舊觀念,而要努力使自己

7、的大腦知識(shí)儲(chǔ)量成為一條生生不息的河流,篩濾舊有,活化新知,積淀學(xué)養(yǎng).一個(gè)教師,不在于他讀了多少書(shū)和教了多少年書(shū),而在于他用心讀了多少書(shū)和教了多少書(shū).用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天淵之別.教書(shū)和讀書(shū)生活,使人感悟出了人生的真諦：教師的人生,應(yīng)該有創(chuàng)新精神.年年春草綠,年年草不同.我們要做代表先進(jìn)文化方向的創(chuàng)新型教師,愛(ài)崗敬業(yè)是創(chuàng)新型教師應(yīng)具備的首要條件.他不但具有無(wú)私奉獻(xiàn)的師魂,老實(shí)正直的師德,全面開(kāi)展的師觀,教書(shū)育人的師能,嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的師風(fēng),而且還應(yīng)具有開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣,蓬勃向上的朝氣,勇于拼搏的英氣,甘愿奉獻(xiàn)的傻氣,自強(qiáng)不息的骨氣.吾以培養(yǎng)新世紀(jì)之英才,振興中華為己任,雖生活清貧,但仍以春蠶的

8、精神、紅燭的風(fēng)格、蜜蜂的作風(fēng)、綠葉的品格和孺子牛的志向,奮力拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn).常讀書(shū)和常思考,使我勇于和藹于對(duì)自己的教育教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,既要不憚?dòng)谡曌约褐?努力探究補(bǔ)救途徑,更要擅于總結(jié)自己的或同行的成功經(jīng)驗(yàn),從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基.我愿把追求完美的教學(xué)藝術(shù)作為一種人生目標(biāo),把自己生命的浪花融入祖國(guó)的教育教學(xué)改革的大潮之中.讀?過(guò)一種幸福完整的教育生活?心得體會(huì)讀?過(guò)一種幸福完整的教育生活?有感?過(guò)一種幸福完整的教育生活?是一本值得老師認(rèn)真閱讀,深入思考的好書(shū).讀了這本書(shū),我對(duì)教師有了更深的熟悉一一做一個(gè)幸福的教師.對(duì)于一個(gè)幸福的教師來(lái)說(shuō),教師的工作不應(yīng)該是

9、“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干的犧牲,而應(yīng)是享受；教育不是重復(fù),而是創(chuàng)造；教育不是謀生的手段,而是生活的本身一個(gè)幸福的教師會(huì)享受課堂要成為一個(gè)幸福的教師要懂得享受課堂.課堂是教師生命最重要的舞臺(tái),一個(gè)懂得享受上課的人,課堂便自然會(huì)成為其享受幸福的重要舞臺(tái),營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)生命活力的課堂,和學(xué)生一起痛苦、一起歡樂(lè),你就會(huì)少了許多教學(xué)的焦慮和煩惱.上課之前如果你認(rèn)真而又細(xì)致的備好了課,微笑著走進(jìn)教室,投入而又熟練的傳播知識(shí),你會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)孩子們也很投入,精力集中、思維活潑,個(gè)個(gè)都想表現(xiàn)自己,而這正是我想要的.我們要放正心態(tài),學(xué)會(huì)“有教無(wú)類(lèi)地接納身邊的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)會(huì)以每一個(gè)學(xué)生為基準(zhǔn),對(duì)孩子多一份寬

10、容,讓學(xué)生學(xué)會(huì)做自己人生舞臺(tái)上的主角,從它的幸福成長(zhǎng)中獲得幸福！當(dāng)你發(fā)現(xiàn)給了學(xué)生一份相信和鼓勵(lì),自己卻得到了更多的尊重、快樂(lè)和幸福！這樣的課堂真是一種享受！一個(gè)幸福的教師會(huì)始終走在學(xué)習(xí)的路上求真、求善、求美的過(guò)程既是感受幸福的過(guò)程也是創(chuàng)造幸福的過(guò)程.知識(shí)和文化修養(yǎng)是感受和創(chuàng)造幸福的關(guān)鍵,教師是培養(yǎng)祖國(guó)人才的核心力量,因此學(xué)習(xí)就顯得更為重要,就應(yīng)該把終身學(xué)習(xí)看作是生存的需要和實(shí)現(xiàn)幸福的重要途徑.我們教師就更應(yīng)該用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,不斷“充電,實(shí)現(xiàn)“工作、學(xué)習(xí)、生活一體化.誠(chéng)然我們的根本狀態(tài)是時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大,工作和學(xué)習(xí)矛盾十分突出,但這并不應(yīng)成為我們不增強(qiáng)學(xué)習(xí)的理由,我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)視為

11、每天的一項(xiàng)重要工作,每天不斷繼續(xù)學(xué)習(xí)通過(guò)學(xué)習(xí)才能形成一種積極的、向上的、對(duì)生活充滿(mǎn)愛(ài)的心態(tài),這樣就能創(chuàng)造出更高層次的幸福.一個(gè)幸福的教師會(huì)每一天都從微笑開(kāi)始真摯的微笑如夏日的涼風(fēng)、冬日的暖流令人心情舒暢,倍感溫暖,教師間的微笑可以使同事之間氣氛融洽,更可以使自己消除工作中的疲勞和減輕心理的壓力.教師的微笑對(duì)學(xué)生的作用是舉足輕重、獨(dú)一無(wú)二的.你的微笑就像是冬日的陽(yáng)光融化了他們心中的冰霜；像春雨滋潤(rùn)著他們心田的嫩芽.透過(guò)微笑他們會(huì)去接納你,會(huì)喜歡你,使他們有一種積極的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)與生活,這會(huì)使你的教學(xué)很輕松,效果明顯.更為奇特的是他們就像是千萬(wàn)部復(fù)印機(jī),會(huì)復(fù)制你的情緒然后馬上還給你.給同事一份微笑

12、,給學(xué)生一份微笑,生活也會(huì)回報(bào)你一份微笑,也許一天的幸福就從這兒開(kāi)始了.做一個(gè)幸福的教師吧！一個(gè)幸福的教師,是一個(gè)能走進(jìn)學(xué)生心靈的教師；一個(gè)幸福的教師,是一個(gè)追求課堂詩(shī)意的教師；一個(gè)幸福的教師,是一個(gè)能享受教育的教師；一個(gè)幸福的教師,是一個(gè)能實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的教師讀書(shū)心得體會(huì)：幸福之路之前看羅素的?西方哲學(xué)簡(jiǎn)史?,難度太大,沒(méi)看下去.就有人向我推薦他的另一本書(shū),?幸福之路?.看這類(lèi)書(shū)其實(shí)很難寫(xiě)讀書(shū)心得的,由于視野太宏大,高度太高,要想寫(xiě)整本書(shū)的心得,必須反復(fù)研讀,花上很多時(shí)間和精力.以我粗淺的理解,羅素本書(shū)的主旨,即想表達(dá),人們的智慧和理智,不僅不會(huì)毀壞你的幸福,反而是幫助你走上幸福之路的重要因素

13、.以下僅能就本書(shū)的內(nèi)容做一些摘錄和心得.1、人擺脫萬(wàn)事皆空的心境,并非依靠什么哲學(xué),而是依靠于對(duì)行動(dòng)感到強(qiáng)烈的需要.人與其他動(dòng)物一樣,宜于做相當(dāng)?shù)纳娑窢?zhēng),萬(wàn)一人獲得了大量的財(cái)富,毫不費(fèi)力地滿(mǎn)足了他所有的欲望時(shí),幸福的要素會(huì)跟著努力一塊兒向他辭別的.缺少一局部你渴望的東西才是幸福必不可少的條件.由于生活中有缺陷,有沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),生活才有動(dòng)力,才讓人感恩,才讓人更懂珍惜和享受幸福.2、娛樂(lè)是需要與自然進(jìn)行接觸的,許多娛樂(lè)卻缺少這樣的要素,例如賭博,這樣的娛樂(lè)一旦停止,人就趕到污濁與不滿(mǎn),似乎缺少什么卻又不得知.幸福的生活,大半有賴(lài)于恬靜,由于唯有在恬靜的空氣中,真正的快樂(lè)才能常駐.這話(huà)說(shuō)到心坎

14、里去了,尤其是最后那句話(huà).快樂(lè)和興奮有很多種獲得途徑,然后,關(guān)鍵卻是怎樣才能讓幸福常駐,答案就是恬靜.3、友好的環(huán)境,幾乎為每個(gè)人的快樂(lè)所必需.大多數(shù)人都會(huì)習(xí)染了流行的偏見(jiàn),本能地承受了周?chē)男拍钆c風(fēng)俗,而其中少數(shù)人包括著一切有些靈智的或藝術(shù)的價(jià)值的人,絕對(duì)不能采取這種俯首帖耳的態(tài)度.而在小鄉(xiāng)鎮(zhèn),由于大多數(shù)人的想法都較為一致,另類(lèi)的人物生存難度較大,大多只能采取偽裝,從而忍受內(nèi)心的孤獨(dú),除非性格上無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)；在大城市里,大多數(shù)人都能找到各自情投意合的集團(tuán),可不用偽裝或受到約束.這段話(huà)非常非常的精辟和重要,一方面,需要讓自己的內(nèi)心更加強(qiáng)大更加堅(jiān)決,去聽(tīng)從自己的內(nèi)心而追求幸福,而不被周?chē)思妬y的意見(jiàn)所左右；另一方面,也要讓自己尋找到歸屬的圈子,找一個(gè)用不著掩飾和委屈自己的圈子.4、幸福的秘訣是,讓你的興趣