小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案課題三：整數(shù)大小的比較和求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案課題三：整數(shù)大小的比較和求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)教學(xué)內(nèi)容：教科書第4243頁(yè)的例4、例5，練習(xí)十的第14題。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握億級(jí)數(shù)的大小比較，會(huì)用四舍五入求比億大的數(shù)近似數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：億級(jí)數(shù)的大小比較教學(xué)難點(diǎn)：用四舍五入求比億大的數(shù)近似數(shù)教具準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：1、 教學(xué)整數(shù)大小的比較1 教學(xué)自然數(shù)。老師：我們數(shù)物體個(gè)數(shù)用的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11叫做自然數(shù)。提問(wèn)：這些自然數(shù)是怎樣排例的？每相鄰的兩個(gè)自然數(shù)的差是幾？最小的自然數(shù)是幾？有沒(méi)有最大的自然數(shù)？通過(guò)問(wèn)答，使學(xué)生知道自然數(shù)每相鄰的兩個(gè)數(shù)中后面一個(gè)數(shù)比前面一個(gè)多1，最小的自然數(shù)是0，沒(méi)有最大的自然

2、數(shù)，自然數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的，無(wú)限就是一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，總能數(shù)出一個(gè)比前一個(gè)數(shù)多1的數(shù)，總也數(shù)不完。2教學(xué)整學(xué)。老師：自然數(shù)都是整數(shù)，我們?cè)谛W(xué)學(xué)的整數(shù)僅限于自然數(shù)范圍，其他的整數(shù)以后再學(xué)。3教學(xué)整數(shù)大小的比較1復(fù)習(xí)。讓學(xué)生在 里填上、或。999999 10000006543200 754320089093400 89083400引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出比較億以內(nèi)數(shù)的大小的方法：比較兩個(gè)數(shù)的大小，假如位數(shù)不同，那么位數(shù)多的那個(gè)數(shù)就大；假如位數(shù)一樣，左起第一位上的數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；假如左起第一位上的數(shù)一樣，就比較左起第二位上的數(shù)；2導(dǎo)入新課。老師：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了比較億以內(nèi)的數(shù)大小的方法，下面我們來(lái)看一看這種方法對(duì)億

3、以上的數(shù)適用不適用？這就是這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。板書課題：整數(shù)大小的比較3教學(xué)例4。老師將上面的復(fù)習(xí)題改變成例4，讓學(xué)生先自己比較，比較完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的，使學(xué)生明確比較億以內(nèi)的數(shù)大小的方法對(duì)億以上的數(shù)是完全適用的。最后老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出比較整數(shù)大小的一般方法。4讓學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)十的第1題，做完后，說(shuō)一說(shuō)是怎樣比較的。二、教學(xué)求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)1復(fù)習(xí)引入。老師：我們?cè)诘谄邇?cè)學(xué)過(guò)用四舍五入法法語(yǔ)一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的近似數(shù)。請(qǐng)大家用四舍五入法把下面各數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它們的近似數(shù)。729380 1034500學(xué)生做完后，著重讓他們說(shuō)一說(shuō)各是根據(jù)哪一位上的數(shù)的進(jìn)展四舍五入的。使學(xué)生明確：用

4、四舍五入法省略一個(gè)數(shù)萬(wàn)位后面的尾數(shù)，要根據(jù)千位上的數(shù)進(jìn)展四舍五入。2教學(xué)例5。老師：剛剛我們復(fù)習(xí)了用四舍五入法求一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的近似數(shù)，你能用同樣的方法，省略億們后面的尾數(shù)，求出比億大的數(shù)的近似數(shù)嗎？1老師板書出1034500000，指名學(xué)生讀出來(lái)，然后讓學(xué)生省略億位后面的尾數(shù)，求出它的近似數(shù)。做完后，共同訂正，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)是怎樣想的，為什么要把億位數(shù)后面的尾數(shù)省略？使學(xué)生明確：求比億大的近似數(shù)的方法，同樣可以用四舍五入法，所不同的是要根據(jù)億后面第一位上的數(shù)進(jìn)展四舍五入。因?yàn)檫@個(gè)數(shù)億位后面的尾數(shù)最高位是3不滿5，所以要把億位后面的尾數(shù)舍去。2老師板書出20897000000，讓學(xué)生先說(shuō)一說(shuō)怎

5、樣省略億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)，多讓幾個(gè)學(xué)生說(shuō)說(shuō)。3引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出求近似數(shù)的方法老師：到如今我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了求萬(wàn)以內(nèi)、億以內(nèi)、億以上數(shù)的近似數(shù)的方法，也就是學(xué)過(guò)了求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)的方法，下面我們來(lái)總結(jié)一下。求一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)展四舍五入。由此總結(jié)出求近似數(shù)的一般方法：還應(yīng)一個(gè)整數(shù)的近似數(shù)，要看所省略的尾數(shù)的左起第一位上的數(shù)是不是滿5。假如不滿5，就把尾數(shù)都舍去；假如滿5，把尾數(shù)舍去后，要在它的前一位上加1。老師說(shuō)明：這種求近似數(shù)的方法，叫做四舍五入。5 做例5后面做一做中的習(xí)題。三、穩(wěn)固練習(xí)做練習(xí)十的第24題。4 做第2題。這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,

6、每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛心、探究、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。假如學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫起文章來(lái)還用亂翻參考書嗎?做題前，先讓學(xué)生討論一下這道題怎樣想，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)比較數(shù)的大小來(lái)想：要使九位數(shù)是最大的，從高位起，每一位上的數(shù)都必須是最大的，因此只能都是9。同樣可以想出最小的十位數(shù)是1000000000。課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫,老師定期檢查等等。這樣,一