學(xué)校年度教育培訓(xùn)打算

1、學(xué)校年度教育培訓(xùn)打算一.指導(dǎo)思想 以科學(xué)逬展觀和上級(jí)關(guān)于教師培訓(xùn)工作的文件精神為指導(dǎo)f立足于全面提高教育教學(xué)質(zhì)量， 著眼于提高教師綜合素養(yǎng)與專業(yè)水平,效勞于課程 改革，培育終身學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的新型教師隊(duì)伍，著力構(gòu)建學(xué)習(xí)型的教師 組織。二工作目標(biāo)1増強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),提高爰崗敬業(yè)精神;2更新教育教學(xué)觀念r提升教育科研能力;3強(qiáng)化教師專業(yè)知識(shí)及理論學(xué)習(xí)f提高課堂教學(xué)水平；4.増強(qiáng)教育技術(shù)能力培訓(xùn),提升教育現(xiàn)代化實(shí)施水平，推動(dòng)教育信息 化建設(shè)。5.深切貫徹落實(shí)上級(jí)師訓(xùn)工作精神，加速教師專業(yè)逬展，増進(jìn)教師專 業(yè)素養(yǎng)全面提升。三.要緊工作（一）著眼實(shí)際f注重培訓(xùn)的針對(duì)性。1.強(qiáng)化師德建設(shè),樹立師德窗口形象

2、。學(xué)校將堅(jiān)持以教育博客、校園網(wǎng)站為媒介與視點(diǎn)，繼續(xù)挖 掘和培育教育教學(xué)工作中的先進(jìn)與典型，通過開展政治學(xué)習(xí) 和師德演講、我的教育故事征集、師德征文評(píng)選、教 育故事選編等活動(dòng)，推動(dòng)新型師生關(guān)系的成立，強(qiáng)化教師 自身修養(yǎng)，塑造良好的教師形象，加速我校師德窗口形象建 設(shè)，爭(zhēng)取本學(xué)期再有2 3名教師被評(píng)為市縣師德標(biāo)兵或 師德模范。2.特色建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)知識(shí)自主提升。以書香校 園文化建設(shè)為源頭，通過校園圖書館、校園網(wǎng)站、教育博 客等信息平臺(tái)，繼續(xù)深切開展師生經(jīng)典朗誦工程，以此増進(jìn) 教師走向書香型、知識(shí)型、聰慧型的專業(yè)迸展之路，以豐碩 的知識(shí)積淀開啟教育的聰慧，提升教育科研能力，提高課堂 教學(xué)水平。本

3、學(xué)期，學(xué)校將有目標(biāo)的培育和逬展學(xué)科骨干教 師10名，教科研能手24名。與此同時(shí)不斷扌星升教師 學(xué)歷水平，以適應(yīng)現(xiàn)代教育迸展的需要。3.支 教幫扶，増進(jìn)教師專業(yè)性成長(zhǎng)。借助實(shí)小支教幫扶 優(yōu)勢(shì)，組織幫扶學(xué)校市縣學(xué)科骨干教師、市縣名師按期舉行 教學(xué)大體功送培下鄉(xiāng)活動(dòng)、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)提升活動(dòng)、名師教育思想交流等，在名師專家的引領(lǐng)下開辟專業(yè) 迸展之路，并有打算的選拔優(yōu)秀青年教師35名與幫扶 學(xué)校骨干教師、名師結(jié)對(duì)幫扶，以點(diǎn)帶面，輻射引領(lǐng)。I RIl=lInil=lI n I1=14實(shí)施人材戰(zhàn)略f加速教育技術(shù)應(yīng)用水平的提升。實(shí)施教育信息技術(shù)人材進(jìn)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮學(xué)校信息技術(shù) 人材的示范輻射作用，通過開展信息

4、技術(shù)操作能力培訓(xùn)、“教育技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)” 電教化設(shè)備應(yīng)用技術(shù)培訓(xùn)等 全員培訓(xùn)活動(dòng),不斷提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力。本學(xué)期將 組織各學(xué)科教師在縣級(jí)及以上電教化教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比.信息技 術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比.課件制作評(píng)比.教育博客評(píng)比等活動(dòng)中獲獎(jiǎng)20余人次。（二）豐碩形式f弄活培訓(xùn),注重培訓(xùn)的實(shí)效性。自主反思的校本研訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制,通過教誨處.教科室及 教研組、備課組等校本性研訓(xùn)組織，面向全部教師開展傳 幫帯培訓(xùn)活動(dòng)，以教育理論學(xué)習(xí)、課例研討、案例 診斷” ”教學(xué)沙龍專題培訓(xùn)講座等形式拓競(jìng)不同層次 教師的教育視野,不斷更新教育觀念,保證全部教師一樣享 有學(xué)習(xí)提高的機(jī)遇，以適應(yīng)教育迸展的要求。2搭建平自f拓競(jìng)渠道。

5、1立構(gòu)同伴合作一是外輸送培，開放教育思想。 學(xué)校將結(jié)合 XX年XX縣 中小學(xué)教干教師培訓(xùn)工作打算要求，踴躍組織教師參加縣 高端培訓(xùn)工程、名師培育工程、教干素養(yǎng)提高工程、星級(jí) 班主任培育工程、學(xué)科骨干教師培訓(xùn)工程、師德全員培訓(xùn)工 程、教育技術(shù)能力培訓(xùn)工程、新教師崗前培訓(xùn)工程、市縣級(jí) 青藍(lán)課程展現(xiàn)活動(dòng)、教育名家講壇活動(dòng)等;二是外聘內(nèi)訓(xùn)，開 闊教育視野。學(xué)校以支教工程為契機(jī)，踴躍建設(shè)與支援學(xué)校 的和諧關(guān)系，聘請(qǐng)師專一附小、XX縣實(shí)小在省市有知名度 的專家名師來校開設(shè)專題講座,逬行專業(yè)引領(lǐng)?；蚴且劳兄?教學(xué)校的社會(huì)阻礙邀請(qǐng)市縣外教育名家做學(xué)術(shù)報(bào)告，科研課 題引領(lǐng)，以開闊教師的教育教學(xué)研究視野;三是骨干

6、輻射，體 會(huì)共享。學(xué)校在多措并舉，重力打造學(xué)科骨干教師隊(duì)伍的基 礎(chǔ)上，將多角度多層次的發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，通 過開設(shè)示范課、外出學(xué)習(xí)匯報(bào)課、教育思想?yún)R報(bào)交流等形式， 分享體會(huì)，一起成長(zhǎng);四是挖掘利用教研新時(shí)空等各類遠(yuǎn) 程教育資源為師訓(xùn)工作效勞，整合利用身旁的優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源, 為教師培訓(xùn)提供公共效勞平自，務(wù)實(shí)開展培訓(xùn)。3.以賽代訓(xùn)，賽訓(xùn)結(jié)合。以縣教學(xué)工作要求和有關(guān)教師培訓(xùn)文件精神為指導(dǎo),踴躍開展教師教學(xué)通用技術(shù)和專業(yè)技 術(shù)評(píng)比活動(dòng)， 并推薦優(yōu)秀選手參加市縣教師大體功大賽， 縣 骨干教師.學(xué)科帶頭人評(píng)選f市333第二周期第三層次 人選f組織申報(bào)贛榆名師工作室成員f打牢教師專業(yè)成長(zhǎng)的IRIl=

7、lI h I l=lI :TB Il=l1.増強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全組織。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管束學(xué)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)的教師培 訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教誨主任、教誨副主任、教科室主任及教研組 長(zhǎng) 備課組長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的治理工作, 具體培訓(xùn)由教誨處負(fù)責(zé)。2.統(tǒng)籌培訓(xùn),提供保障?；?1!、保障方法學(xué)校將全面統(tǒng)籌和諧培訓(xùn)工作,在培訓(xùn)時(shí)刻和培訓(xùn)經(jīng)費(fèi) 上提供保障，切實(shí)落實(shí)省政府關(guān)于進(jìn)一步増強(qiáng)師資隊(duì)伍建 設(shè)的意見（蘇政發(fā)XX 12 5號(hào)）中相關(guān)規(guī)定r確保教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的持續(xù)増加為教師培訓(xùn)提供穩(wěn)固靠得住的經(jīng)費(fèi)來源, 確保教師培訓(xùn)工作順利開展。3.増強(qiáng)治理嚴(yán)格考核。所有培訓(xùn)由教誨處實(shí)行治理， 統(tǒng)一計(jì)劃和實(shí)施。中心校將把進(jìn)程治理和教師培訓(xùn)考核情形與教師績(jī)效考核.職務(wù)評(píng)聘.職位設(shè)置.評(píng)先表彰等掛鉤, 結(jié)構(gòu)合理.充滿活力的高素養(yǎng)專業(yè)化教師隊(duì)伍,振興地址教 育。4強(qiáng)化學(xué)習(xí)，效勞培訓(xùn)。為了做好培訓(xùn).效勞.治理工作r培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)