中南民族大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上中南民族大學(xué)教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估與管理辦法（修訂） 教學(xué)是學(xué)校的中心工作，為了加強(qiáng)課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估，深入推進(jìn)教學(xué)改革，保障與提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，特制定本辦法。一、評(píng)估目的通過(guò)評(píng)估，建立并不斷完善課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)管理，進(jìn)一步健全學(xué)校內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系。引導(dǎo)與督促教師加大教學(xué)投入，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法與手段，不斷提高教學(xué)水平。強(qiáng)化激勵(lì)和約束機(jī)制，獎(jiǎng)優(yōu)罰劣，全面加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，為教師年度考核、職稱(chēng)晉升、崗位聘任、評(píng)優(yōu)評(píng)先等提供參考依據(jù)。二、評(píng)估內(nèi)容課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估包括教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平、教學(xué)方法和教學(xué)效果等內(nèi)容，針對(duì)理論課、藝術(shù)體育技能課和實(shí)驗(yàn)課

2、共設(shè)置了三類(lèi)評(píng)估指標(biāo)體系。其中，理論課評(píng)估表（見(jiàn)附1、附2）適用于理論課（包括含實(shí)驗(yàn)或?qū)嵺`環(huán)節(jié)的理論課）。藝術(shù)體育技能課評(píng)估表（見(jiàn)附3、附4）適用于美術(shù)、體育學(xué)院開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)技能課及公共體育課，非技能課仍采用理論課評(píng)估表。實(shí)驗(yàn)課評(píng)估表適用于獨(dú)立開(kāi)設(shè)的實(shí)驗(yàn)課，具體參見(jiàn)實(shí)驗(yàn)課評(píng)估的相關(guān)文件。三、評(píng)估范圍與方法1. 學(xué)校每學(xué)期開(kāi)展一次教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估，除特殊情況外（見(jiàn)以下第2、5條），學(xué)校開(kāi)設(shè)的所有本預(yù)科課堂，包括公選課，重修課，兼職、外聘及外籍教師開(kāi)設(shè)的課堂等都要進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)估。2. 音樂(lè)舞蹈學(xué)院專(zhuān)業(yè)課程的評(píng)估辦法由學(xué)院自行討論決定與組織實(shí)施，方案與評(píng)估結(jié)果報(bào)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心備案。3

3、課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分實(shí)行百分制，按學(xué)生評(píng)分占70%，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專(zhuān)家及二級(jí)督導(dǎo)員評(píng)分占30%進(jìn)行加權(quán)計(jì)算。計(jì)算學(xué)生評(píng)分時(shí)，去掉前3%的最高分和后3%的最低分。理論課堂、藝術(shù)體育技能課堂參評(píng)學(xué)生不足應(yīng)評(píng)人數(shù)50%（不含），實(shí)驗(yàn)課堂參評(píng)學(xué)生不足8人（不含），評(píng)估結(jié)果無(wú)效；學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專(zhuān)家及二級(jí)督導(dǎo)員隨機(jī)聽(tīng)課少于3人次（不含）的課堂，按學(xué)生評(píng)分占100%計(jì)算評(píng)估結(jié)果。4. 相同任課教師的多個(gè)平行課堂，統(tǒng)一按一個(gè)課堂進(jìn)行評(píng)估。5多位教師共同授課的課堂，學(xué)生對(duì)每位教師分別評(píng)價(jià),承擔(dān)課程計(jì)劃學(xué)時(shí)高于8學(xué)時(shí)（含）的教師評(píng)教結(jié)果認(rèn)定有效;低于8學(xué)時(shí)的教師評(píng)教結(jié)果反饋教學(xué)單位參考。四、組織實(shí)施教師課堂教學(xué)質(zhì)

4、量評(píng)估由學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心（下稱(chēng)監(jiān)評(píng)中心）和各教學(xué)單位共同組織實(shí)施。評(píng)估分兩個(gè)層次進(jìn)行：一是學(xué)生對(duì)任課教師課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估。評(píng)教開(kāi)始后，學(xué)生進(jìn)入網(wǎng)上評(píng)估系統(tǒng)，對(duì)學(xué)期內(nèi)所有上課的課堂同時(shí)進(jìn)行評(píng)分。二是由學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專(zhuān)家及二級(jí)督導(dǎo)員隨機(jī)聽(tīng)課，進(jìn)行評(píng)估，并將評(píng)分結(jié)果錄入網(wǎng)上評(píng)估系統(tǒng)。各教學(xué)單位應(yīng)認(rèn)真組織，做好學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教工作；積極開(kāi)展學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、同行專(zhuān)家和二級(jí)督導(dǎo)員的聽(tīng)課工作。監(jiān)評(píng)中心核定教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估得分及等級(jí)，并及時(shí)反饋給各教學(xué)單位。五、評(píng)估結(jié)果與應(yīng)用教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果分為優(yōu)秀、良好、合格和不合格四種。具體標(biāo)準(zhǔn)為：以學(xué)院為單位，由高分到低分對(duì)參評(píng)課堂進(jìn)行排名，位列課堂總數(shù)前2

5、5%且得分在90分（含）以上的為優(yōu)秀，未達(dá)優(yōu)秀且得分在80分（含）以上的為良好，60（含）80分（不含）的為合格，60分以下的為不合格。教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果和課酬獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤，優(yōu)秀等級(jí)課堂的課酬在授課教師職稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上每學(xué)時(shí)上浮3元，良好等級(jí)課堂上浮1元，不合格等級(jí)課堂下降3元，合格等級(jí)課堂按職稱(chēng)標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算。獎(jiǎng)勵(lì)課酬的課時(shí)以計(jì)劃學(xué)時(shí)為準(zhǔn)。課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果在各教學(xué)單位中排名為倒數(shù)10%以?xún)?nèi)者，學(xué)院和相關(guān)職能部門(mén)應(yīng)對(duì)相應(yīng)教師教學(xué)工作進(jìn)行追蹤督導(dǎo)，促使其改進(jìn)教學(xué)方式、方法，提高教學(xué)水平。六、教師年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的認(rèn)定教師年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果以年度內(nèi)教師所授全部課堂的綜合評(píng)估得分為依據(jù)，按教師

6、年度綜合評(píng)估得分的高低在學(xué)院進(jìn)行排名。排名前25%（含）、年度綜合評(píng)估得分在90分（含）以上且年度內(nèi)任一學(xué)期所有授課課堂的評(píng)估排名無(wú)一在后10%的教師年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果為優(yōu)秀，未達(dá)優(yōu)秀且得分在80分（含）以上的為良好，60（含）80分（不含）的為合格，60分以下的為不合格。在教師年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，評(píng)估結(jié)果為不合格等級(jí)者，一年內(nèi)進(jìn)修學(xué)習(xí)，進(jìn)修后課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估仍不合格者，調(diào)離教師崗位。年度綜合評(píng)估得分的計(jì)算公式為：說(shuō)明：1.由于學(xué)生參評(píng)比例不足等原因沒(méi)有評(píng)估結(jié)果的課堂不納入教師年度綜合評(píng)估得分的計(jì)算；2.年度指自然年度，包括兩個(gè)學(xué)期，學(xué)期的選定與學(xué)年不同。如要計(jì)算某教師2012年課堂評(píng)估綜合

7、得分，則該教師2011-2012-2和2012-2013-1兩學(xué)期內(nèi)所授全部課堂中有評(píng)估結(jié)果的課堂均應(yīng)納入計(jì)算；3.在編且年度內(nèi)有課堂評(píng)估成績(jī)的教師，納入年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)估結(jié)果的計(jì)算與排名。兼職、外聘及外籍教師及無(wú)年度綜合評(píng)估得分的在編教師不參與排名，也不計(jì)入教師總數(shù)。七、其他本方案自通過(guò)之日起實(shí)施。具體事宜由教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)估中心負(fù)責(zé)解釋。 附件：1.中南民族大學(xué)教師理論課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教師用表）2.中南民族大學(xué)教師理論課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生用表）3.中南民族大學(xué)教師藝術(shù)體育技能課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教師用表）4.中南民族大學(xué)教師藝術(shù)體育技能課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生用表）專(zhuān)心-專(zhuān)注-專(zhuān)業(yè)附件

8、1中南民族大學(xué)教師理論課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教師用表）學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 課程： 教師： 日期： 類(lèi)別評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)最高分評(píng)分教學(xué)態(tài)度（25分）備課認(rèn)真，教案準(zhǔn)備充分，教材（講義）選用恰當(dāng)；講課認(rèn)真負(fù)責(zé)，上下課準(zhǔn)時(shí)，保證時(shí)間。10儀態(tài)端莊，表情自然，服裝整潔，講課有激情，聲情并茂，教學(xué)風(fēng)格突出。5思想觀點(diǎn)正確，教書(shū)與育人結(jié)合緊密。10教學(xué)水平（25分）教學(xué)目的明確，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。15教學(xué)內(nèi)容嫻熟，闡述深入淺出，時(shí)間控制得當(dāng)。10教學(xué)方法（25分）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。5板書(shū)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整、醒目；多媒體教學(xué)運(yùn)用得當(dāng)，課件質(zhì)量高。10教學(xué)理念先進(jìn)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，

9、擅用啟發(fā)式教學(xué)，并能結(jié)合本學(xué)科的新思想和新成果或個(gè)人的研究成果深化教學(xué)內(nèi)容。10教學(xué)效果（25分）課堂控制能力強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)互動(dòng)效果好。10理論與知識(shí)講解透徹，學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到有效訓(xùn)練。15總分綜合評(píng)語(yǔ)附件2中南民族大學(xué)教師理論課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生用表）學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 課程： 教師： 日期：類(lèi)別評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)最高分評(píng)分教學(xué)態(tài)度（20分）儀態(tài)端莊，表情自然，服裝整潔，講課有激情，聲情并茂，教學(xué)風(fēng)格突出。10重視課后講評(píng)及對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)，批改作業(yè)認(rèn)真。10教學(xué)水平（20分）教學(xué)目的明確，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。10教學(xué)內(nèi)容嫻熟，闡述深

10、入淺出，教學(xué)進(jìn)度適宜。10教學(xué)方法（30分）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。10板書(shū)規(guī)范，書(shū)寫(xiě)工整、醒目；多媒體教學(xué)運(yùn)用得當(dāng)，課件質(zhì)量高。10注重理論聯(lián)系實(shí)際，擅用啟發(fā)式教學(xué)，教學(xué)內(nèi)容有深度。10教學(xué)效果（30分）注重師生交流，學(xué)生積極性高，課堂氣氛活躍，教學(xué)互動(dòng)效果好。10給予學(xué)生思考、聯(lián)想和創(chuàng)新的啟迪，學(xué)生收獲大。10學(xué)生學(xué)到了方法，提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。10總分綜合評(píng)語(yǔ)附件3中南民族大學(xué)教師藝術(shù)體育技能課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（教師用表）學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 課程： 教師： 日期： 類(lèi)別評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)最高分評(píng)分教學(xué)態(tài)度（20分）儀態(tài)端莊，聲情并茂，教學(xué)風(fēng)格突出。10教學(xué)準(zhǔn)備充分，按

11、時(shí)上下課，不隨意調(diào)停課。10教學(xué)水平（20分）教學(xué)目的明確，講授、點(diǎn)評(píng)、輔導(dǎo)或演示有條理，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。10教學(xué)內(nèi)容嫻熟，理論與實(shí)踐技能結(jié)合得當(dāng)，闡述深入淺出。10教學(xué)方法（35分）普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)言清晰、簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、生動(dòng)。10理論講授與技能指導(dǎo)結(jié)合緊密，有效使用多樣化教學(xué)手段。15因材施教，注重學(xué)生個(gè)體的發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。10教學(xué)效果（25分）課堂控制恰當(dāng)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，課堂氣氛活躍，教學(xué)互動(dòng)效果好。10學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和技能水平均得到有效提高。15總分綜合評(píng)語(yǔ)附件4中南民族大學(xué)教師藝術(shù)體育技能課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估表（學(xué)生用表）學(xué)院： 專(zhuān)業(yè)： 課程： 教師： 日期：類(lèi)別評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)最高分評(píng)分教學(xué)態(tài)度（20分）儀態(tài)端莊，講課有激情，有感染力。10按時(shí)上下課，不隨意調(diào)停課。10教學(xué)水平（20分）教學(xué)目的明確，內(nèi)容充實(shí)，條理清晰，重點(diǎn)難點(diǎn)突出。10教學(xué)內(nèi)容嫻熟，闡