齊齊哈爾市教育技術(shù)培訓(xùn)考試試題答案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上齊齊哈爾市教育技術(shù)培訓(xùn)考試試題答案(2011-07-09 22:33:48) 標(biāo)簽： 分類： 齊齊哈爾市教育技術(shù)培訓(xùn)考試試題 基礎(chǔ)知識部分(60分）一、單項選擇題（共20小題 40分，每小題2分）1.關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的內(nèi)涵，你不同意的說法是（ C  ）。A教育技術(shù)應(yīng)當(dāng)著眼于運用系統(tǒng)觀點和系統(tǒng)方法對有關(guān)資源和過程進(jìn)行整體性研究B教育技術(shù)的研究范疇既包括現(xiàn)代教育思想，以包括現(xiàn)代教育媒體、現(xiàn)代教育方法、教學(xué)技能與技巧、現(xiàn)代教學(xué)設(shè)計等諸方面的內(nèi)容C現(xiàn)代教育技術(shù)的任務(wù)是研究教育與教學(xué)手段的改革D現(xiàn)代教育技術(shù)的“現(xiàn)代”體現(xiàn)在它更多地注重探討現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與教育的

2、，并充分運用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)為教育服務(wù)2. 教育信息化的概念是在20世紀(jì)90年代伴隨著（ A  ）的興建而提出來的。A.“信息高速公路”  B.“2016戰(zhàn)略”     C.“全國學(xué)習(xí)網(wǎng)”D.“國家高速信息網(wǎng)”3. 國家基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）提出，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過程中的普遍應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，逐步實現(xiàn)（ A  ）的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教育方式和師生互動式的變革，充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具。A、教學(xué)內(nèi)容   

3、0; B、教學(xué)方法     C、教學(xué)模式     D、教學(xué)過程4.學(xué)習(xí)的刺激-反應(yīng)說的代表人物是（  B ）。A.巴浦洛夫B.華生C.斯金納D.班杜拉5. 在信息技術(shù)與課程整合中，教師應(yīng)該學(xué)習(xí)（ B  ），同時，學(xué)習(xí)、實踐并反思自己的整合工作。A、計算機技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代課程理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)科課程的要求B、信息技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代學(xué)習(xí)和教學(xué)理論，新課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)科課程的要求C、多媒體技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代學(xué)習(xí)和教學(xué)理論，信息技術(shù)對本學(xué)科課程的要求D、教育技術(shù)的操作技能，現(xiàn)代課程理論，新課程

4、標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)科課程的要求判斷題：6.完整的信息素養(yǎng)應(yīng)包括（  D ）三個層面。A、知識素養(yǎng)、信息素養(yǎng)、計算機技能       B、文化素養(yǎng)、文化意識、信息技能C、文化素養(yǎng)、信息意識、計算機技能       D、文化素養(yǎng)、信息意識、信息技能7.信息技術(shù)與課程整合的評價重點應(yīng)關(guān)注：（ A ）、師生角色的定位、學(xué)生能力的培養(yǎng)、信息技術(shù)的應(yīng)用。A、學(xué)生主體性的發(fā)揮     B、教師主體性的發(fā)揮C、課堂主體性的發(fā)揮  

5、   D、教學(xué)設(shè)計主體性的發(fā)揮8行為主義理論的教學(xué)方法在（  C ）中得到了集中體現(xiàn)。A    情境性教學(xué)B直接教學(xué)C程序教學(xué)D隨機進(jìn)入教學(xué)9.（  D ）受這樣一種建構(gòu)主義觀點指導(dǎo)，即學(xué)生對知識的建構(gòu)是受社會性相互作用影響的。學(xué)生之間的相互交流，會影響學(xué)生對知識的建構(gòu)。A.資源型學(xué)習(xí)    B.探究型學(xué)習(xí)    C.研究型學(xué)習(xí)    D.合作學(xué)習(xí)10.（ A  ）在1946年所著的教學(xué)中的視聽方法一書中提出了”經(jīng)驗之塔” 的

6、理論。 A戴爾B普萊西C加涅D斯金納11“經(jīng)驗之塔”可分為三大類，按直觀程度從高到低排序，依次是（ B  ）。A做的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗B抽象的經(jīng)驗、觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗C觀察的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗D觀察的經(jīng)驗、抽象的經(jīng)驗、做的經(jīng)驗12.關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用，下列說法中你不贊同的說法是（ B  ）。A展示教學(xué)內(nèi)容  B代替教師角色   C支持師生交流  D創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境13.關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的關(guān)系，你認(rèn)為較恰當(dāng)?shù)恼f法是（ C  ）。A、信息技術(shù)水平高的教師教育技術(shù)水平必定高B、教育技術(shù)的核心是信息

7、技術(shù)C、具備信息技術(shù)素養(yǎng)是教師掌握教育技術(shù)的基礎(chǔ)D、教育技術(shù)從屬于信息技術(shù)14.Powerpoint所提供的（ B  ）功能，可對幻燈片進(jìn)行超文本鏈接，從而可使對幻燈片由順序放映的線性結(jié)構(gòu)，變?yōu)槿藶榭刂品庞稠樞虻某谋窘Y(jié)構(gòu)。A.自定義動畫  B.動作設(shè)置  C.預(yù)設(shè)動畫  D.自定義放映15.PowerPoint文檔可存為多種文件格式,但下列（    C  ）文件格式例外。A.ppt       B.pot    C.psd 

8、    D.html16. Excel中，工作表的改名操作正確的是（ C  ）。A.用DOS的REN命令B.在資源管理器中右擊相應(yīng)文件，在彈出的菜單中選“重命名”命令C.在Excel編輯窗口雙擊表名后，輸入新工作表名D.在Excel窗口中選擇“文件”菜單的“另存為”命令17.你認(rèn)為教學(xué)媒體的選擇與下面的哪個因素?zé)o關(guān)? （ D  ）A教學(xué)目標(biāo)   B學(xué)習(xí)內(nèi)容  C學(xué)習(xí)者特征  D教學(xué)評價18.以"教"為中心的教學(xué)結(jié)構(gòu)突出強調(diào)的是（ A  ）A教師的"主導(dǎo)"作

9、用B自主學(xué)習(xí)設(shè)計C學(xué)生的"學(xué)"D"學(xué)教并重"19.王老師在用Word制作電子教案的過程中，為了防止突然斷電來不及保存而造成數(shù)據(jù)的丟失的情況，下列方式中可以有效幫助王老師解決這個問題的是（ A  ）A.使用Word中的自動保存功能，把自動保存的間隔時間調(diào)得短一些B.利用Word中的幫助功能，MS Office助手可以解決一切問題.建議換一個制作工具軟件，比如PS Office.先將教案寫在紙上，然后迅速地輸入到計算機中20.學(xué)習(xí)的經(jīng)典性條件作用說是（  C ）提出的A.桑代克B.巴浦洛夫C.奧蘇伯爾D.班杜拉二、判斷題(共10小題20分

10、，每小題2分)1.信息技術(shù)的功能強大，將代替黑板、圖片、實物、演示實驗儀器等傳統(tǒng)媒體。（×）2.整合課程實現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗整合、社會整合和知識整合。（）3.行為主義的教學(xué)遵循的過程是：選擇終點行為；了解學(xué)生的起點行為；步調(diào)劃分；呈現(xiàn)小步任務(wù)給學(xué)生，對學(xué)生在每一小步上的反應(yīng)予以反饋和強化。（ ）4.認(rèn)知主義理論認(rèn)為短時記憶和長時記憶是不同的結(jié)構(gòu)起作用的。（× ）5.情境性學(xué)習(xí)是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論在教學(xué)中的應(yīng)用。（ ）6.PowerPoint支持插入多種格式的圖片，常用的圖片格式為“BMP”、“JPG”、“GIF”，插入圖片時只能從剪貼畫中插入圖片，不能從文件中插入圖片。（）7.信息