語文五年級上冊：6 梅花魂 導(dǎo)學(xué)案

1、.6、 梅花魂一、學(xué)習(xí)目的：1、通過自學(xué)，正確讀寫“縷縷、幽芳、漂泊、唯獨、頓時、稀罕、離別、大抵、精神、品格、靈魂、骨氣、民族、氣節(jié)、磨難、欺凌、境遇、畢竟、梳理、衰老、珍藏、華僑、能書善畫、風(fēng)欺雪壓、頂天立地、低頭折節(jié)、淚眼朦朧等詞語。2、通過自讀、品讀、悟讀，結(jié)合重點詞句體會人物思念祖國的思想感情。重點3.小組合作交流，學(xué)習(xí)作者通過細(xì)致入微的動作描寫和心理描寫表達(dá)感情的方法與好處。難點二、學(xué)法指導(dǎo)： 小組合作學(xué)習(xí) 在合作之前要充分的自學(xué)，將課文讀通、讀順，根據(jù)導(dǎo)學(xué)案設(shè)計的問題展開學(xué)習(xí)，還可以讀一讀其他的文章，深化感受漂泊在外的游子熱愛祖國的赤子之心。遇到自己解決不了的問題打上問號，在小組

2、內(nèi)討論。三、知識鏈接：梅花的寓意，象征：梅花象征堅韌不拔，百折不撓，奮勇領(lǐng)先，自強不息的精神品質(zhì)。幾千年來，它那迎雪吐艷，凌寒飄香，鐵骨冰心的崇高品質(zhì)和堅貞氣節(jié)鼓勵了一代又一代中國人不畏艱險，奮勇開拓，創(chuàng)造了優(yōu)秀的生活與文明。梅花斗雪吐艷，凌寒留香，鐵骨冰心，高風(fēng)亮節(jié)的形象，鼓勵著人們自強不息，堅韌不拔地去迎接春的到來。課前積累?梅花?王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒單獨開，遙知不是雪，為有暗香來。自主學(xué)習(xí)一、我會用心地把課文讀課文2遍，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把課文讀流利。二、我要把課文中的生字詞圈出來，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，記住字形，我還想把這些好詞抄寫兩遍，并會用上其中的一兩個造句。三、通過預(yù)習(xí)，我會用

3、簡潔的語言概括文章的內(nèi)容?？砂磿r間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果這六要素去概述。四、通過自學(xué)，我理解到了外祖父第一次哭是因為_，第二次哭是因為_，從這兩次哭可以看出_。五、質(zhì)疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學(xué)討論。五、我要讀一讀課后的閱讀鏈接?故土?，爭取會背。合作探究1、有感情地朗讀課文，想一想課文通過哪幾件事表達(dá)了外祖父對祖國的思念之情。2、通過學(xué)習(xí)課文，我深化理解了課題，明白了“魂指 。題目不僅是指梅花的 ，更象征我們 。3、找出描寫外祖父喜歡梅花的句子讀一讀，體會這些句子對表達(dá)外祖父的思鄉(xiāng)之情有什么好處。小結(jié)：我知道了課文前后 ，全文構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)了

4、外祖父愛 ，并在愛梅花中寄托了 思想感情。拓展延伸：我還搜集到了一些著名的思鄉(xiāng)的詩歌。當(dāng)堂檢測： 1 、外祖父為什么對梅花情有獨鐘，文中13段給我們解開這個謎團：1、外祖父之所以愛梅花，愛的是梅花的精神有 、有 、有 。2、一個中國人，無論在怎樣的環(huán)境里，總要有梅花的秉性才好！外祖父希望每個中國人都要有梅花堅強不屈的秉性。 外祖父希望“我像梅花一樣迎風(fēng)傲雪，不畏困難。 這句話是外祖父借梅花作比喻，表示他對“我殷切希望的囑咐：希望“我能在任何環(huán)境里，不忘自己是中國人，要做一個有骨氣的、堂堂正正的中國人。 2.寫話練習(xí)我仿佛看到孤獨的外祖父。我想告訴外祖父和所有的海外華僑， 3、積累背誦：這梅花，是我們 。旁的花，大抵是 才開花，她卻不一樣，愈是 ，愈是 ，花開得 ， 。她是最有 、最有 、最有 的！幾千年來，我們中