部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《2我愛(ài)這土地》訓(xùn)練VIP

1、2我愛(ài)這土地達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、雙基積累1 .根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。（1）假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用s1（）啞的喉嚨歌唱。（2）這永遠(yuǎn)xi）涌著我們的悲憤的河流。這無(wú)止息地吹gu）著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎.（）明（4）然后我死了，連羽毛也腐（）爛在土地里面。2 .選出下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏劃分錯(cuò)誤的一項(xiàng)（）A.假如/我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱。B.這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的/悲憤的/河流。C.然后/我死了，連羽毛/也腐爛在/土地里面。D.為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地愛(ài)得/深沉3 .文學(xué)常識(shí)填空。本文作者,原名,浙江金華人，我國(guó)現(xiàn)代

2、著名，代表作有等。4 .下列對(duì)詩(shī)歌的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.詩(shī)人未用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞語(yǔ)而用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)兒的喉嚨，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸而執(zhí)著的愛(ài)。B.關(guān)于“土地”“河流”“風(fēng)”“黎明”的一組詩(shī)句，書(shū)寫(xiě)了大地遭受的苦難、人民的悲憤和激怒、對(duì)光明的向往和希冀。C. “然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句形象而充分地表達(dá)了詩(shī)人對(duì)土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D. “為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”這兩句詩(shī)中的“我”，指喻體“鳥(niǎo)”，而不是詩(shī)人自己。5 .綜合性學(xué)習(xí)。我愛(ài)這土地表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民、對(duì)土地的那種深深的愛(ài)。為慶祝中華人民共和國(guó)成立65周年，班

3、上將出一期主題為展示65年來(lái)祖國(guó)建設(shè)取得的各項(xiàng)成績(jī)、展現(xiàn)我國(guó)人民的精神風(fēng)貌、激發(fā)學(xué)生們的愛(ài)國(guó)熱情的黑板報(bào)，請(qǐng)你參與完成以下工作。（1）同學(xué)們搜集了三則材料，預(yù)備從其中選兩則放在同一個(gè)欄目中，你認(rèn)為應(yīng)該選哪兩則？為什么？請(qǐng)你再結(jié)合自己所選兩則材料的內(nèi)容，用兩個(gè)四字詞語(yǔ)（或短語(yǔ)）為這個(gè)欄目擬個(gè)合適的名稱(chēng)。材料一20世紀(jì)50年代末至60年初，因?yàn)樽匀粸?zāi)害等原因，連續(xù)三年糧食大幅度減產(chǎn)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)極度困難，同時(shí)蘇聯(lián)的單方面毀約，給中國(guó)帶來(lái)巨大的經(jīng)濟(jì)損失。面對(duì)困境，我國(guó)科技人員不靠外援，自力更生，自主研制，終于在1964年研制成功中國(guó)第一枚原子彈，原子彈的成功爆炸，加強(qiáng)了我國(guó)的國(guó)防力量，也打破了美蘇的核壟

4、斷。材料二美國(guó)研制原子彈用了近18年的時(shí)間；中國(guó)僅用10年時(shí)間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研制成功，美國(guó)用了7年零3個(gè)月，蘇聯(lián)用了4年，英國(guó)用了4年零7個(gè)月；中國(guó)只用了兩年多時(shí)間！材料三1965年，在各種條件極為艱苦的情況下，我國(guó)科學(xué)家在世界上首次破譯牛胰島素基因后，成功地人工合成了該胰島素。諾貝爾獎(jiǎng)金委員會(huì)主席蒂斯利尤斯對(duì)此評(píng)價(jià)說(shuō)：“比核能力更有說(shuō)服力的是胰島素。因?yàn)?，人們可以從?shū)本中學(xué)到制造原子彈，但不能從書(shū)本上學(xué)習(xí)制造胰島素”答：選擇第則和第則材料原因：欄目名稱(chēng)：（2）請(qǐng)你為本期黑板報(bào)寫(xiě)幾句寄語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們“努力學(xué)習(xí)，報(bào)效祖國(guó)”。（用上“自強(qiáng)不息”“義不容辭”兩個(gè)詞語(yǔ)）寄語(yǔ)：二、課內(nèi)閱讀閱

5、讀我愛(ài)這土地一詩(shī)，回答69題。6 .詩(shī)中“鳥(niǎo)”的形象與作者要歌頌的“土地”有什么聯(lián)系？答：7 .對(duì)詩(shī)中“鳥(niǎo)”的形象分析把握不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人只是把自己假設(shè)成一只鳥(niǎo)，但這鳥(niǎo)正是詩(shī)人自己，假設(shè)是為了更好地抒情。8 .我是一只鳥(niǎo)，我要歌唱，一直到死。C.這只鳥(niǎo)死得可憐，目的是喚起人們的同情。D.鳥(niǎo)死了也要把自己腐爛在土地里，把自己的一切毫無(wú)保留地獻(xiàn)給土地。表達(dá)熱愛(ài)祖國(guó)的執(zhí)著深情。8 .第二節(jié)與第一節(jié)有著怎樣的聯(lián)系？把第二節(jié)去掉，詩(shī)歌主題的表達(dá)將會(huì)受到怎樣的影響？答：9 .詩(shī)人為何不用“珠圓玉潤(rùn)”之類(lèi)的詞而用“嘶啞”形容鳥(niǎo)兒的歌喉？答：三、美文品析閱讀下文，完成1013題。土地大地億萬(wàn)年的靜止

6、，此刻在眼里連綿起伏，波濤洶涌祖輩們和樹(shù)木花草一起扎根草木春茂冬枯人在一代接一代繁衍父母，是一段枯老的樹(shù)干我就是那橫出的新枝站在父母的肩上以向上的姿勢(shì)飛翔風(fēng)，從遠(yuǎn)古吹來(lái)我用嫩葉為帆遠(yuǎn)航漂得再遠(yuǎn)，根都在父母身上土地的深處10 .第一節(jié)中“靜止”與“連綿起伏，波濤洶涌”是否自相矛盾？為什么？答：11 .從第一、二節(jié)中，可以看出“大地”是什么樣子的？答：12 .詩(shī)歌第三節(jié)運(yùn)用了哪些修辭手法？具有怎樣的表達(dá)效果?答：13 .從全詩(shī)的內(nèi)容分析，詩(shī)人賦予了大地怎樣的象征意義？“父母”還可以象征什么?答：四、寫(xiě)作練筆14 .【寫(xiě)法借鑒】詩(shī)歌以“假如”開(kāi)頭，顯得新奇，富有獨(dú)創(chuàng)性，便于化人為鳥(niǎo)，把詩(shī)境推向虛擬的

7、藝術(shù)境界?！酒畏聦?xiě)】假如你是一只鳥(niǎo)，聯(lián)系我們今天改革開(kāi)放的新時(shí)代，你會(huì)唱些什么呢？仿照詩(shī)歌第1節(jié)，以“假如我是一只鳥(niǎo)”開(kāi)頭，寫(xiě)出你心中的歌。答案解析1 .答案：（1）嘶（2）洶（3）舌IJl1（4）fu2 .【解析】選D。正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為：為什么/我的眼里/常含淚水？因?yàn)?我對(duì)這土地/愛(ài)得深沉3 .答案：艾青蔣海澄詩(shī)人大堰河一一我的保姆黎明的通知4 .【解析】選D。這兩句詩(shī)中的“我”，仍然喻指詩(shī)人自己。5 .（1）答案：示例一：選材料一和材料三，因?yàn)檫@兩則材料的內(nèi)容都是：我國(guó)科技領(lǐng)域克服困難、不靠外援，獨(dú)立研究并取得輝煌成績(jī)。欄目名稱(chēng)：自力更生（或自強(qiáng)不息），鑄就輝煌示例二：選材料一和材料

8、二，因?yàn)檫@兩則材料的內(nèi)容都是：在核武器研究中，我國(guó)科技人員克服困難、不靠外援，成功研制出核武器并且在速度上超過(guò)世界大國(guó)。欄目名稱(chēng)：自力更生（或自強(qiáng)不息），趕超大國(guó)（2）答案（示例）：65個(gè)春夏秋冬，祖國(guó)人民在各種困難面前頑強(qiáng)拼搏，自強(qiáng)不息，終于使我們的祖國(guó)屹立在世界之林，我們以祖國(guó)的輝煌成績(jī)而驕傲！作為炎黃子孫，報(bào)效祖國(guó)是我們義不容辭的責(zé)任，我們會(huì)用我們的刻苦勤奮，創(chuàng)造智慧，使祖國(guó)的明天更加光輝燦爛！6 .【解析】本題考查詩(shī)歌意象之間的關(guān)系。注意“鳥(niǎo)”“土地”的象征意義，再?gòu)谋驹?shī)主旨方面考慮。答案：詩(shī)人在借一只飽受磨難的“鳥(niǎo)”的形象表現(xiàn)自己的憂患意識(shí)，以及他對(duì)多災(zāi)多難的祖國(guó)的博大深沉的愛(ài)。7

9、.【解析】選C。因?yàn)檫@只鳥(niǎo)懷著一顆愛(ài)心歌唱祖國(guó)人民，抒發(fā)對(duì)祖國(guó)至死不渝的情懷。而不是可憐、讓人同情。8 .【解析】本題考查詩(shī)節(jié)內(nèi)容對(duì)主題表達(dá)的作用。聯(lián)系兩節(jié)內(nèi)容之間的相互關(guān)系，圍繞對(duì)主題的突出表達(dá)來(lái)分析。答案：如果說(shuō)第一節(jié)是對(duì)“愛(ài)土地（祖國(guó)）”主題的抒情性的鋪陳描述，第二節(jié)短小精悍的兩行則可看作是對(duì)主題的高度凝練的概括。去掉第二節(jié)，詩(shī)意則得不到提煉和升華。9 .【解析】本題考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。詩(shī)人把自己比作“鳥(niǎo)”，沒(méi)用“珠圓玉潤(rùn)”“婉轉(zhuǎn)”等詞，而是用“嘶啞”來(lái)形容鳥(niǎo)的歌喉，是為了更好地表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。答案：嘶啞的喉嚨里融入了詩(shī)人坎坷的經(jīng)歷以及他對(duì)這片土地的深沉執(zhí)著的愛(ài)。10 .【解析】此題

10、考查對(duì)詞語(yǔ)的賞析。從“靜止”和“連綿起伏，波濤洶涌”的詞性、意義，結(jié)合所修飾的對(duì)象分析。答案：不矛盾?！办o止”說(shuō)明大地在自然界中存在的狀態(tài)；而“連綿起伏，波濤洶涌”則描寫(xiě)了大地的外在形式。11 .【解析】此題考查對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的概括。第一節(jié)概括出大地的外形，第二節(jié)概括出大地的作用。答案：大地有著連綿起伏的外形，繁衍著生生不息的人類(lèi)。12 .【解析】此題考查對(duì)修辭手法及作用的把握。根據(jù)常用修辭手法的特點(diǎn)判斷，表達(dá)效果要從修辭手法對(duì)表現(xiàn)主題所起到的作用進(jìn)行分析。答案：比喻。把“父母”比喻成“枯老的樹(shù)干”，形象地刻畫(huà)出父母辛苦過(guò)后老去的容顏，蘊(yùn)含著兒女對(duì)父母深深的愛(ài)；把“我”比喻成“新枝”，表現(xiàn)出“我”作為新生力量的蓬勃生機(jī)。13 .【解析】此題考查對(duì)詩(shī)歌象征意義的理解。根據(jù)詩(shī)歌中的意