部編版二年級(jí)上冊(cè)《大禹治水》(教案)

1、第15課大禹治水教學(xué)設(shè)計(jì)課題大禹治水單元第五單兀學(xué)科語文年級(jí) 二年級(jí)學(xué)習(xí)目標(biāo)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)1 .學(xué)會(huì)認(rèn)讀15個(gè)生字，能夠正確書 8個(gè)漢字。2 .過程與方法：(1)能正確流利有感情地朗讀課文。(2)體會(huì)大禹治水時(shí)的頑強(qiáng)意志。能力目標(biāo)1 .熟悉課文脈絡(luò)及描寫的主要內(nèi)容。2 .正確、流利、有感情地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)理解詞語，學(xué)會(huì)本課生字詞及正確讀法，讀好大禹治水雖然吃盡千山萬苦，卻仍意志頑強(qiáng)的語氣。重點(diǎn)1 .識(shí)字、寫字。2 .理解課文內(nèi)容，感悟洪水大的兇猛，了解大禹是一位為民造福的大英雄。難點(diǎn)1 .讀懂課文，了解故事內(nèi)容。2 .通過大禹三過家門而不入感受到他無私奉獻(xiàn)的精神，感受大禹為人民謀利益

2、的感人形象。學(xué)法問題學(xué)習(xí)教法師生互動(dòng)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1 .同學(xué)們，你們知道水都做過哪些好事和壞事嗎？(演示第2、3張幻燈片)好事：水力發(fā)電，水上運(yùn)輸?shù)?。壞事：淹沒莊稼，沖毀房屋等。那我們?cè)鯓硬拍茏屗辉僮鰤氖铝四兀? .古時(shí)候，有個(gè)人也為了不讓水做壞事而對(duì)水進(jìn)行治理，下面我們一起來看一看。(演示第4張幻燈片)要想辦法治理。比如修建大壩， 建水庫等。讀課題大禹治 水。以學(xué)生熟悉的話題切入主題。讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)的內(nèi)容。講授新課一、初讀感知1 .初讀課文，感知課文。(演示第5-9張幻燈片)(1)自由朗讀課文，圈出本課生字。hongzainandao洪災(zāi)難道r$n bfe

3、i yechdn認(rèn)被業(yè)產(chǎn)(2)說一說這些生字偏旁是什么？“災(zāi)”的偏旁是“被”的偏旁是“耒”“道”的偏旁是“L”“難”的偏旁是“又”(3)指導(dǎo)生字的筆順。以“被”、“道”為例指導(dǎo)。2 .學(xué)習(xí)組詞。小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)，掃除生字、詞 障礙，不能解決的，師生共同解決。出示詞語：A.教師領(lǐng)讀 B. 男女生比讀 C.同桌互讀。3 .我會(huì)查字。傷害：部首：彳(2畫)筆順演示字義：損害。4 .我會(huì)讀：泛濫淹沒毒蛇猛獸牲畜筑壩奔走驅(qū)趕安居樂業(yè)二、精讀領(lǐng)悟讓學(xué)生在輕 松的狀態(tài)中 識(shí)記生字。1 .這篇課文主要講述的是什么事情？（演示第10張幻燈片）這篇課文主要說的是很久很久以前（洪水）經(jīng) 常泛濫，給百姓帶來了無數(shù)的（災(zāi)

4、難）。一個(gè)叫（穌） 的人帶領(lǐng)人們（筑壩擋水），洪水沒有消退；他的 兒子（禹）繼續(xù)治水，他吸取了父親的教訓(xùn)，帶領(lǐng) 人們（疏通了很多河道），讓洪水通過（河道）流 到了大海。洪水退了，人們又得以（安居樂業(yè)）。2 .這篇課文分為幾部分？每部分分別說的是 什么？（演示第11張幻燈片）第一部分（第1自然段）：寫洪水泛濫，人民 的生活非常4前苦。第二部分（第2、3自然段）：穌、禹帶領(lǐng)人 民治水。第三部分（第4自然段）：洪水消退，人民安 居樂業(yè)。3 .接下來，我們就L起來看一看故事是怎樣發(fā)生的吧?。ㄑ菔镜?12-15張幻燈片）（1）故事說的是什么時(shí)候的事？（2）說的是一件什么事呢？很久很久以前，洪水經(jīng)常泛濫。

5、大水淹沒了田 地，沖毀了房屋，毒蛇猛獸到處傷害牲畜和百姓， 人們的生活4前苦極了。泛濫：江湖水溢出，淹沒土地。毒蛇猛獸：指對(duì)人們生命有威脅的動(dòng)物。牲畜：一般指由人類飼養(yǎng)使之繁嫡而利用，有 利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的畜類，可理解為家畜、家禽的統(tǒng)稱。（3）泛濫的洪水造成了什么后果？很久很久以前。讓學(xué)生明白 課文講述的 故事內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生劃 分章節(jié)。了解故事發(fā) 生的時(shí)間和 內(nèi)容。淹沒了田地，沖毀了房屋，使得毒蛇猛獸到處 傷害牲畜和百姓。(4)同學(xué)們，你們想象一下，人們的田地、 房屋被洪水淹沒，無家可歸，而且還要面對(duì)野獸的 威脅，人們的生活會(huì)是什么樣的呢？課文是怎樣說的呢？“極”字說明了什么？(5)同學(xué)們，看到人

6、們這樣悲慘的生活，此時(shí)你們是怎樣想的呢？要治水，驅(qū)趕猛獸。4.下面我們就一起來看一看人們是怎樣對(duì)抗洪水的。(演示第16-21張幻燈片)(1)開始帶領(lǐng)人們治水的人是誰？(2)他采取什么辦法治水？這說明了什么？(3)他的方法有效果嗎？(4)從哪可以看出來？九年過去了，洪水仍然沒有消退。仍然：還是、照樣、依舊?！熬拍辍闭f明了什么？(5)穌治水沒有效果，后來又是誰帶領(lǐng)大家發(fā)揮想象。凄慘，痛苦。人們的生活痛苦極了。人們的生活不是一般的難過，而是難過到了極致。展開想象。穌。只知道筑壩擋了解穌的治水。水方法和治他不知道變通，水時(shí)間。辦法單一。沒有。治水的時(shí)間長。穌的兒子禹。治水的?(6)禹是怎樣做的？禹離開

7、了家鄉(xiāng)，一去就是十三年。這十三年里， 他到處奔走，曾經(jīng)三次路過自己家門口?？墒撬J(rèn) 為治水要緊，一次也沒有走進(jìn)家門看一看?！耙蝗ゾ褪鞘辍闭f明了什么？“到處奔走”說明了什么？他走的時(shí)間長。說明了他為了治了解禹治水同學(xué)們，你們想一下，他十三年都沒有回過家，水歷經(jīng)辛苦。的艱辛。三次經(jīng)過家門口都沒有進(jìn)去，這說明了什么？說明禹心系百(7) “三過家門而不入”這個(gè)成語你們知道說的是誰嗎？姓，大公無私。(8)那么禹采取了什么樣的治水辦法？禹。疏導(dǎo)：使淤塞的水流或阻塞的道路暢通。(9)他是怎樣做的呢？他和千千萬萬的人一起，疏通了很多河道，讓洪水通過河道，最后流到大海里去。5.禹的治水方法成功了嗎？(演示第

8、22-27張疏導(dǎo)。幻燈片)(1)治水成功之后，發(fā)生了什么事情呢？洪水終于退了，毒蛇猛獸被驅(qū)趕走了，人們把 家搬了回來。終于：表K卜文是最終出現(xiàn)的情況。“終于”說明了什么？成功了。說明了治水成功理解治水的是經(jīng)歷了千辛萬成功。(2)人們的生活怎么樣了呢？苦才實(shí)現(xiàn)的。文章是怎樣描寫的？大家在被水淹過的土地上耕種，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)漸漸安居樂業(yè)。恢復(fù)了，百姓重新過上了安居樂業(yè)的生活。(3)同學(xué)們，你們覺得禹是個(gè)什么樣的人呢？他是一個(gè)無私奉獻(xiàn)的偉大英雄。(4)同學(xué)們，你們能說一說大禹治水的故事 嗎？(按照下邊的順序講一講吧！)洪水使人們生活痛苦。穌用筑壩擋水的辦法，沒有治好洪水。禹治水，三過家門而/、入。禹用開通

9、河道的辦法，帶領(lǐng)人們治好了洪 水。示例：傳說在很久以前，洪水到處泛濫。為了 制止泛濫的洪水，大家推選穌為領(lǐng)袖，讓他帶領(lǐng)大 家治水。穌只是簡單地采用筑壩擋水的辦法，治理 了九年，仍沒有治理好泛濫的洪水。這時(shí)候，人們 又推選他的兒子禹為領(lǐng)袖。禹吸取了父親的教訓(xùn)， 為了很快地把洪水治理好，他三過家門而/、入，四 處查看，最后采用疏通河道的方法，帶領(lǐng)人們治理 好了洪水，使得人們能夠重新安居樂業(yè)。三、歸納總結(jié)(演示第28、29張幻燈片)1 .大禹治水這篇課文告訴了我們什么道 理？治水要疏堵結(jié)合，光靠堵是解決/、了問題的， 需要引導(dǎo)水流走向正確的方向。在學(xué)習(xí)、生活中， 不管遇到什么問題，/、味地想著強(qiáng)硬處

10、理，要 結(jié)合實(shí)際情況，轉(zhuǎn)變思路，找到新的解決問題的辦 法。2 .說說穌和禹的治水方法和治水前后發(fā)生的 變化？展開想象。讓學(xué)生學(xué)會(huì) 歸納總結(jié)課 文內(nèi)容及其 所蘊(yùn)含的道 理。對(duì)比穌和禹穌禹治水前洪水泛濫洪水泛濫方法筑壩擋水疏通河道治水后仍然泛濫洪水消退四、課堂練習(xí) （演示第30、31張幻燈片）1 .我會(huì)擴(kuò)詞。洪（洪水）洪災(zāi)難（災(zāi)難）（大難道（道理）（道路）2 .我會(huì)讀詞語。洪水防（f m。洪 毒蛇毒害猛獸兇（xig）猛 災(zāi)難火災(zāi)繼續(xù)連續(xù)農(nóng)業(yè)農(nóng)民（mim）3 、作業(yè)布置（演示第32張幻燈片）1 .帶感情地朗讀課。2 .完成課后習(xí)題。的治水方法 以及兩人治 水前后的變 化。課堂小結(jié)大禹治水這篇課文講述了在洪水泛濫后， 人們生活痛苦。穌采用了筑壩擋水的治水辦法，沒 有成功；禹吸取教訓(xùn)，采用了疏通河道的方法，最 終使洪水消退，百姓安居樂業(yè)。板書設(shè)計(jì)大禹治水洪水泛濫百姓生活痛苦治水：穌禹筑壩攔水疏通河道沒有效果洪水消退百姓安居