小學語文《古對今》備課表.docxVIP

1、小學語文備課表備課時間：2022年4月21日上課時間：第魚周星期二第旦節(jié)同桌合作：拿出生字卡片，同桌互讀互考。如果同桌讀錯了，你可以當小老師教同桌讀字。課題1古對今課時第課時教學目標1、認識生字，準確書寫。2、有感情的朗讀課文。3、初步理解課文大意。教學重點收集對子。教學難點有感情的朗讀課文，感受對子的趣味性。教學過程一、活動導入，認識“古對今”1. 互動活動一：同學們，你們玩過“相反動作對對碰”嗎？如果老師說舉起右手，你們就舉起左手。我說什么，你們就跟我做相反的動作，明白嗎？2. 互動活動二：同學們反應真快，如果我把這個游戲變成“相反詞語對對碰”，你們會嗎？比如我說左，你對右。（上一一下）（

2、大一一?。ㄌ煲灰坏兀ü乓灰唤瘢?. 教師板書“古”和“今”，引言：你能用這兩個字組詞嗎？（古代，今天）“古代”就是古時候，“今天”就是現(xiàn)在。這兩個字有什么關系？（意思相對）古人把這樣的詞寫成了對子。（板書“對”）4. 齊讀課題，學習“古”字。（1）你用什么辦法記住這個字？（猜字謎：十張口。）（2）描紅寫字。（注意：上半部第一橫要寫長些；下半部的“口”字要想寫得好，上面大來下面小。）二、初讀課文，認識生字1. 引問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（每句話里都有個“對”字。）2. 學生嘗試讀韻文，用橫線畫出“對”字前后的詞語，讀一讀，認一認，不認識的可以借助拼音，也可以請老師和同學幫忙。3. 匯報找到了哪些相

3、對的詞語。（1）課件出不課文中相對的詞i口：古和今，圓和方，嚴寒和酷暑，春暖和秋涼，晨和暮,雪和霜，和風和細雨，朝霞和夕陽，桃和李，楊和柳，鶯歌和燕舞，鳥語和花香。（指名領讀、開火車認讀、男生齊讀、女生齊讀、全班齊讀。）（2）你能找到這些相對的詞語中的生字寶寶嗎？請你動手圈畫，正確讀出字音。三、利用字卡，認讀生字1.學生匯報課文中會認的字，教師相機貼字卡并注意將相同結構的字放在一起。2. 開火車輪讀字卡，有錯及時糾正。注意“暑、晨、朝”是翹舌音；“涼、霞”是三拼音節(jié)。3. 自主識字：這么多的生字寶寶，我們怎樣才能把它們記住呢？先來分分類吧?。?）左右結構的字：酷、涼、細、朝、楊。選擇一個你喜歡

4、的字，一邊觀察字卡，一邊說一說你有什么好方法記住這個字。教師相機指導?？幔簝焊栌洃洠河蠒r告訴你。加一加：酉+告=酷。（酷暑、酷愛、冷酷）涼：換一換方法：“驚”字左邊換成兩點水旁就是“涼”。這個字的兩點水旁與溫度低有關，如：冰、冷、凍等。（冰涼、涼水、涼氣）細：猜字謎：田邊種絲瓜。朝：字歌：十日十月。（朝陽、朝霞）多音字，還念chd。（朝代、漢朝、朝南）楊：換一換：“場”字部首換成“木”念“楊”。（楊柳、楊樹、白楊）形聲字識字法：木字旁表示和樹木有關。（2）上下結構的字：寒、暑、晨、霞。學生舉字卡到黑板前匯報交流，教師相機指導。暑、晨：這是一對“親兄弟”，講講它們這對漢字兄弟的故事吧！（“暑”字

5、上面的“日”代表太陽，下面的“者”代表人，太陽爬到人的頭上，人們就會很熱，所以就造出了“暑”；“晨”字下面的“辰”是星辰的意思，夜晚的星空中出現(xiàn)了太陽，就代表早晨來臨，所以就創(chuàng)造了“晨”。）寒：帶寶字蓋兒的字一般都與“家”有關，下面兩個點的意思是家里凍冰流下兩滴水,就是“寒”O(jiān)霞：雨字頭，表示與天氣有關。（3）全包圍結構的字：圓。（邁步游戲：學生舉字卡“員、圓”站在同一起點，指名組詞，相應字卡向前一步，看誰先到終點。如：生說“隊員”，拿“員”的學生向前一步。）（4）獨體字：嚴、夕。猜字謎：亞字長個小尾巴（嚴）；多一半（夕）。四、送字回文，誦讀韻文開火車讀韻文，每人讀一行。分節(jié)讀韻文，要求流利。1. 誦讀游戲：“小手蓋一半”。規(guī)則是用手將每行課文的前半部分或者后半部分蓋上,進行對對子讀課文。2. 小組每人讀一遍，嘗試背誦。五、書寫漢字，總結全文1.寫字表中“李、香”兩個字我們應該注意哪筆？（捺要寫舒展）書空、描紅、試寫、對照。2. 語：應注意左小右大。組詞：語文、語言、外語。3. 播放欣賞對子歌歌曲。這篇韻文其實是我國古代對子歌的一小部分，我們可以再搜集一些有關對子歌的其他內容，積累和背誦。作業(yè)或活動設計寫生字完成同步精煉。板書設計古對今古今圓方嚴寒一一酷暑春暖一一秋涼辰暮雪霜和風一一細雨朝霞一一夕陽桃李柳楊鶯歌