小學(xué)語文《小青蛙》備課表.docx

1、小學(xué)語文備課表備課時間：2022年月日上課時間：第JL周星期四第1節(jié)課題：3小青蛙課時第_課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。3、能辨析”睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)重點1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點能辨析“睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基木方法。教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入1、猜謎語：肚皮雪白穿綠衣，叫聲呱呱蹦蹦跳，捕捉害蟲小能手。（青蛙）2、問：你對青蛙還有哪些了解呢？3、板書課題，

2、指導(dǎo)認讀，學(xué)寫”青“。組詞，造句。二、看圖讀文1、出示課文插圖，說一說：你看到了什么？2、自由朗讀課文，要求借助拼音讀準字音。3、檢查：帶音節(jié)的生字。4、檢查：去掉音節(jié)的生字。交流記字方法。相機認識病字頭。5、檢查：無音節(jié)的詞語。選擇造句。6、挑戰(zhàn)過關(guān)。（認讀生字）第一關(guān)：讀讀帶拼音的生字。第二關(guān)：擦掉拼音認讀。第三關(guān)：讀讀你手中的生字卡片，遇到不會的及時請教身邊的同學(xué)或老師。第四關(guān)：讀老師手中打亂順序的生字卡片。第五關(guān)：開火車讀，看看哪組最棒。辨析：睛、請、晴、清、情。相機講授辨析的基本方法。第六關(guān)：指導(dǎo)寫字：請、晴、清、情。7.找朋友游戲。一名同學(xué)手中拿著一張生字卡片，其他同學(xué)要快速找到這

3、個生字的形近字卡片，然后站在一起，同時要用自己的生字卡片上的字組一個詞語。設(shè)計意圖：識字教學(xué)是低年級的重點。此環(huán)節(jié)老師對生字的教學(xué)非常扎實。在讀準字音、識記字形等方面花了很多時間，能夠充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)生字的積極性，并使學(xué)生能夠采用多種方法主動識字。用”游戲”加以檢測，更有效地調(diào)動了學(xué)生識字的動力和興趣。三、再次讀文1、指名朗讀課文。要求讀通順。2、多種形式練習(xí)朗讀，要求讀流利。作業(yè)或活動設(shè)計1、了解青蛙的生活習(xí)性，講給家人聽。2、背誦課文。板書設(shè)計3小青蛙請、晴、清、情教學(xué)反思這是一篇很有趣味性的文章，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很強，對益蟲和害蟲的分辨認知需要借助課外知識。對青字加偏旁的漢字理解不夠透徹

4、，放語境中不會運用。小學(xué)語文備課表備課時間：2022年月曰上課時間：第2周星期_第2節(jié)課題：3小青蛙課時第_課時教學(xué)目標(biāo)1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文，了解青蛙的一些習(xí)性。3、能辨析”睛、請、晴、清、情”等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)重點1、能正確認讀12個生字，正確認讀新詞語，會寫7個生字，認識1個偏旁。2、能正確、通順地朗讀課文。教學(xué)難點能辨析”睛、請、晴、清、情“等同音字、形近字，初步學(xué)會基本方法。教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、認讀生字詞語。2、想一想，填一填。（課后題）二、讀文感知1、接力朗讀，及時正音。2、教師范讀

5、，問：你聽懂了什么？3、交流自己的感受。4、問：我們應(yīng)該怎樣保護小青蛙呢？5、再次朗讀課文。6、指導(dǎo)寫字：生、氣。三、拓展訓(xùn)練1、還有哪些小動物對人類有益處？句式練習(xí)：我知道（），它能幫我們?nèi)祟悾ǎ?，我們?yīng)該保護它。2、想一想，填一填。包-抱、飽、胞、跑、泡、炮、袍書（包）擁（抱）吃（飽）同（胞）（跑）步水（泡）放（炮）（袍）子主-住、注、柱、拄、蛀、往、駐（主）人（住）宅（注）意（柱）子（拄）著（蛀）蟲來（往）（駐）足四、總結(jié)延伸1. 同學(xué)們，學(xué)了這首兒歌，你們喜歡小青蛙嗎？為什么？你們以后會怎么做呢？（交流怎樣保護小青蛙）2. 總結(jié)：對呀，青蛙是捉害蟲的小能手，更是莊稼的好朋友，我們一起保護小青蛙，好嗎？回家把這首兒歌背給你們喜歡的人聽，讓他們和我們一起保護小青蛙吧！作業(yè)或活動設(shè)計1. 給你喜歡的小動物寫幾句贊揚的話。2. 寫本課生字。板書設(shè)計3小青蛙請、晴