部編人教版七年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)-第七課親情之愛(ài)(教案)

1、部編人教版七年級(jí)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)第七課親情之愛(ài)第1課時(shí)家的意味1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解家庭含義、家庭功能、家庭確實(shí)立水平目標(biāo)n能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵,用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)孝敬之心情感態(tài)度匕價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)同中華文化,熱愛(ài)家庭,孝敬父母的情感【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：家的內(nèi)涵教學(xué)難點(diǎn)：理解家的主要特點(diǎn)2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課可以播放音樂(lè)?相親相愛(ài)一家人?.說(shuō)一說(shuō)：在你的眼里,“家是什么？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：生命的居所一家庭的含義家,是我們常常在不同意義上使用的字眼.一般來(lái)說(shuō),家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織.二我們與家庭的關(guān)系活動(dòng)一：交流與分享今年暑假,小明過(guò)得非常充實(shí)

2、,老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了,雖然碰到過(guò)幾道難題,但在媽媽的幫助下,也順利地解決了.在家里,早上跟爸爸一起打羽毛球,晚上,偶爾與爸爸下幾盤(pán)中國(guó)象棋.小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師,收入很高,長(zhǎng)大了小明也想當(dāng)一名會(huì)計(jì)師.上個(gè)星期的雙休日,全家一起去普陀島玩了兩天后來(lái)又去奶奶家住了幾天,正好趕上叔叔的小孩滿(mǎn)月,于是歡天喜地地喝了喜酒暑假快結(jié)束了,小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂(lè).說(shuō)一說(shuō)：材料中表達(dá)了哪些家庭的關(guān)系？你們家庭的關(guān)系有哪些呢？活動(dòng)二：閱讀感悟教材P73請(qǐng)大家閱讀P73兩那么材料,閱讀完后告知老師你的閱讀感悟.生1：有房子不等于有家；生2:醉漢雖然有豪宅,但是沒(méi)有親人,感受不到親人的溫暖,所以他說(shuō)沒(méi)

3、有家；生3:親人在家就在教師總結(jié)：家是我們生命的居所,更是我們心靈的港灣,是親人、親情的代名詞,這是家最大的特點(diǎn),一個(gè)沒(méi)有親情、沒(méi)有愛(ài)的人,才是真正沒(méi)有家的人.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中國(guó)人的“家一在中華文化中,家的內(nèi)涵活動(dòng)三：探究與分享教材P73*師：中國(guó)的春運(yùn),可謂世界上獨(dú)一無(wú)二的景觀.而這景觀的背后,流淌的卻是最有中國(guó)味的濃濃親情.你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和喜悅、期盼、焦灼等多樣的神情中感受到怎樣的情感？談?wù)勀愕母惺?學(xué)生進(jìn)行小組討論并答復(fù).生：表達(dá)了中國(guó)人的鄉(xiāng)愁和對(duì)家人的思念；表達(dá)了中國(guó)人團(tuán)圓的觀念；“慈母手中線,游子身上衣,表達(dá)了孝親敬長(zhǎng)之情師：在中國(guó)人的心目中,家是代代傳承、血脈相連的生活共同

4、體,是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港.家里都有一些值得我們繼承和弘揚(yáng)的優(yōu)良家風(fēng).播放視頻一一?家風(fēng)?,結(jié)合視頻,交流自己家延續(xù)下來(lái)的優(yōu)良家風(fēng).生：愛(ài)國(guó)守法；與人為善；老實(shí)守信；待人友善；愛(ài)崗敬業(yè)教師總結(jié)：家風(fēng)是一個(gè)家庭或家族的傳統(tǒng)風(fēng)氣,家規(guī)、家訓(xùn)是它的承載形式.二孝親敬長(zhǎng)的傳統(tǒng)美德活動(dòng)四：閱讀與思考材料一：春秋時(shí)期,有個(gè)叫潁考叔的小官去見(jiàn)鄭莊公.鄭莊公賞賜他飯食,他把肉片放在一邊舍不得吃.莊公很奇怪,潁考叔說(shuō)：“我的母親從來(lái)沒(méi)吃過(guò)這么美味的肉食,請(qǐng)?jiān)试S我拿回家孝敬我的母親.莊公聽(tīng)后十分感動(dòng).材料二：?中華人民共和國(guó)憲法?規(guī)定：成年子女有贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù).?中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保證法?規(guī)定：贍養(yǎng)

5、人應(yīng)當(dāng)履行對(duì)老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù),照顧老年人的特殊需要.思考：這兩那么材料說(shuō)明了什么？提示：孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù).教師總結(jié)：在中國(guó)的家庭文化中,“孝是重要的精神內(nèi)涵.?論語(yǔ)學(xué)而?中說(shuō)：孝悌也者,其為仁之本歟！孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù).三以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母活動(dòng)五：教材P74相關(guān)鏈接,及P75方法與技能說(shuō)一說(shuō)：1.分享我國(guó)法律有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的規(guī)定.2.學(xué)生分享P75如何孝親敬長(zhǎng),了解一些具體做法.3.在今后的生活中,你打算如何來(lái)孝親敬長(zhǎng)？學(xué)生自由答復(fù).生1:為父母做飯；生2:不讓父母擔(dān)憂(yōu),按時(shí)回家；生3:努

6、力學(xué)習(xí),考好成績(jī)；生4:陪父母聊天；生5:多關(guān)心父母；生6:尊敬、傾聽(tīng)、感恩師：孝親敬長(zhǎng)不能停留在口頭上,同學(xué)們要從現(xiàn)在做起,從小事做起,繼承中華傳統(tǒng)美德,履行法律義務(wù).三、課堂總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用.人生旅途,不管我們?cè)谀睦?最終會(huì)回到那個(gè)屬于我們的溫暖的家,讓愛(ài)常駐你我他的家.家庭的含義在中華文化中,家的曾文1/孝親敬長(zhǎng)的,原因用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心中國(guó)人的家家的意味生命的居所3板書(shū)設(shè)計(jì)家是身心的皆居之所,家是心靈的港灣'一"J4教學(xué)反思本節(jié)課堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),采用自主學(xué)習(xí)、合作探究、對(duì)話體驗(yàn)等多種形式,圖片、音視頻等多種手段,關(guān)注學(xué)生

7、的觀念熟悉、情感體驗(yàn)和踐行反思,注重滲透中華傳統(tǒng)文化,落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀.第2課時(shí)愛(ài)在家人問(wèn)1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)知道親情對(duì)自己的忠義；理解殺人之間愛(ài)的碰撞；掌握應(yīng)對(duì)愛(ài)的碰撞的方法水平目標(biāo)用體驗(yàn)法感受親情的存在；講述生活中愛(ài)的碰撞的具體事例,掌握和父母溝通的技巧情感態(tài)度匕價(jià)值觀目標(biāo)感受親人對(duì)自己的愛(ài)心和撫育,體味親情；學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過(guò)程中傳遞愛(ài)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：正確熟悉和面對(duì)親情碰撞教學(xué)難點(diǎn)：愛(ài)需要呵護(hù)2教學(xué)過(guò)程、導(dǎo)入新課帶著學(xué)生吟誦古詩(shī)?游子吟?I./.1游子吟唐孟郊慈母手中線,游子身上衣臨行密密縫,意恐遲遲歸誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合古詩(shī)分析領(lǐng)悟.探究

8、：1. “臨行密密縫,意恐遲遲歸,表達(dá)了慈母什么樣的情感？你的家人通常怎樣表達(dá)這種情感？2. “誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉,表達(dá)了孩兒什么樣的情感？你是怎樣表達(dá)這種情感的？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：體味親情一割舍不斷的情感活動(dòng)一：閱讀與思考資料：里約奧運(yùn)賽場(chǎng)上的親情如影：畫(huà)面一：2021年8月10日,美國(guó)選手克麗斯廷阿姆斯特朗左在奪得里約奧運(yùn)會(huì)女子公路自行車(chē)個(gè)人計(jì)時(shí)賽冠軍后和兒子相擁而泣.畫(huà)面二：克麗斯廷左和兒子一起展示金牌.畫(huà)面三：8月14日,家人在撫慰剛剛輸?shù)舯荣惖陌⒏㈥?duì)女排球員阿科斯塔左0畫(huà)面四：8月15日,意大利選手維維亞尼在奪得場(chǎng)地自行車(chē)男子全能賽冠軍后喜極而泣奔向看臺(tái)與家人慶祝.設(shè)問(wèn)：

9、看到了奧運(yùn)賽場(chǎng)上“親情如影,關(guān)于“親情之愛(ài),你有什么樣的感悟？引導(dǎo)：親情之愛(ài)表現(xiàn)在生活中的很多方面,生命之愛(ài)、關(guān)心之愛(ài)、影響之愛(ài)、分擔(dān)之愛(ài)、分享之愛(ài)、陪伴見(jiàn)證之愛(ài)說(shuō)明：奧運(yùn)賽場(chǎng)奪冠后,在親人面前,有人掩飾不住無(wú)盡的喜悅,有人縱情淚水.二不管什么情況,親情仍陪伴左右活動(dòng)二：閱讀感悟教材P78思考：除了“媽媽的味道外,你認(rèn)為“爸爸的味道是什么？“爺爺奶奶的味道呢？他們的味道相同嗎？這些味道屬于什么“愛(ài)？學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào).教師總結(jié)：每個(gè)人的內(nèi)心都有一份對(duì)家人割舍不斷的情感.這份情感,或是由于他們給了我們生命,或是由于他們?yōu)槲覀兊纳畈賱谶@種情感是家庭中的親情之愛(ài).每個(gè)家庭的親情表現(xiàn)不同

10、,有時(shí)我們可能由于它的平常而忽略它,有時(shí)我們似乎感受不到自己渴望的親情,甚至因此否認(rèn)親情的存在.現(xiàn)實(shí)生活中,我們的家庭結(jié)構(gòu)會(huì)改變.但是,只要我們用心感悟就會(huì)發(fā)現(xiàn),家中的親情仍在.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：愛(ài)的碰撞一與父母發(fā)生碰撞的表現(xiàn)活動(dòng)三：交流與分享有位同學(xué)臨近期中測(cè)試決心要努力復(fù)習(xí),打一個(gè)翻身仗.在學(xué)?？炭鄬W(xué)習(xí)了一整天,回家后回想自己一天總算沒(méi)有虛度,他決定小小地放松一下.于是,他懷著惴惴不安的心情看著電視.但是,心里總是不踏實(shí),總感覺(jué)父母在盯著自己,越來(lái)越不安.終于,他下定決心關(guān)了電視回房間學(xué)習(xí).就在他快要進(jìn)房門(mén)一剎那,身后傳來(lái)了母親的聲音：“快測(cè)試了,你要好好復(fù)習(xí).瞬間,他已經(jīng)快要到達(dá)頂點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情

11、被這聲音澆滅了,他聯(lián)著嘴嘟嚷著：“就沖你這句話,今天我不學(xué)了！設(shè)問(wèn)：這樣的碰撞在你的生活中有沒(méi)有？你心里的感受是怎樣的？教師總結(jié)：進(jìn)入初中的我們意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,和家人的關(guān)系也發(fā)生了微妙的變化.我們開(kāi)始審視父母給予我們的愛(ài),開(kāi)始質(zhì)疑父母,甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威與經(jīng)驗(yàn),親子之間的碰撞增多了,有時(shí)伴著甜蜜,有時(shí)出現(xiàn)緊張,甚至發(fā)生沖突.這是我們成長(zhǎng)中難以回避的問(wèn)題.二產(chǎn)生碰撞的原因、影響和化解方法活動(dòng)四：探究與分享教材P80結(jié)合下面的情境,填寫(xiě)內(nèi)容.1 .放學(xué)回到家,父母常說(shuō)的一句話：2 .告訴父母自己受到表?yè)P(yáng)時(shí),父母通常會(huì)說(shuō)：3 .說(shuō)起和好朋友發(fā)生矛盾時(shí),父母通常的態(tài)度和語(yǔ)言：_4,感冒發(fā)燒時(shí),父母的

12、表現(xiàn)：5.測(cè)試“考砸了,父母一般會(huì)這么說(shuō)：6.周末想和同學(xué)去看電影,父母的態(tài)度：說(shuō)一說(shuō)：在上述情境中,父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？你希望父母更關(guān)注哪些問(wèn)題？與父母交流時(shí),你期望得到什么,而父母經(jīng)常給予你什么？根據(jù)這些提示,完成表格.關(guān)注的問(wèn)題關(guān)注的重點(diǎn)父流的方式采取的態(tài)度父母我學(xué)生在小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào).教師總結(jié)：作為兩代人,由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以防止.如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：溝通傳遞愛(ài)活動(dòng)五：探究與分享教材P81想一想：如果你是小強(qiáng),你會(huì)怎么做？你有哪些和父母溝通的好方法？學(xué)生在

13、小組內(nèi)交流,小組代表匯報(bào).活動(dòng)六：學(xué)以致用不計(jì)看1找的段務(wù)量法舞保我是生生媽?zhuān)∥沂且纳斐砷L(zhǎng)資料：漫畫(huà)一一父母偷看孩子日記,被發(fā)現(xiàn).探討：如何與父母就這件事進(jìn)行有效溝通？三、課堂總結(jié)本節(jié)課我們要體味親情,感受家庭中的親情之愛(ài)；我們進(jìn)入青春期后,自主意識(shí)增強(qiáng),由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大,對(duì)問(wèn)題的理解、感受等方面必然存在差異,沖突難以防止.如果處理不好,親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情,影響家庭的和睦；我們要學(xué)會(huì)和父母進(jìn)行溝通,在溝通的過(guò)程中傳遞愛(ài).3板書(shū)設(shè)計(jì)希里得到父母的尊重和關(guān)沃質(zhì)疑父母.挑J戰(zhàn)父母的權(quán)威,產(chǎn)生代溝愛(ài)的碰撞愛(ài)在家人問(wèn)溝通傳遞愛(ài)良好的互動(dòng)'溝通,學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突

14、的方法.對(duì)冢人有割舍不斷而括感體味親情親情表現(xiàn)不同4教學(xué)反思本節(jié)課的教學(xué)目的是在于讓學(xué)生懂得與父母之間發(fā)生的沖突與碰撞是正常現(xiàn)象,要學(xué)會(huì)與父母溝通來(lái)化解矛盾,懂得與父母的相處之道,反思自己在日常生活中的行為.教師在講授本節(jié)課的內(nèi)容時(shí),要從激發(fā)學(xué)生聯(lián)系日常生活中的瑣事角度,努力幫助學(xué)生在實(shí)踐層面解決實(shí)際問(wèn)題,這樣課堂才能有活力,引起學(xué)生的共鳴.第3課時(shí)讓家更美好1教學(xué)分析【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)目標(biāo)了解現(xiàn)代家庭的特征和現(xiàn)代家庭成員之間的溝逋方式,掌握正確處理家庭成員的矛盾與沖突,構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法水平目標(biāo)運(yùn)用創(chuàng)立和諧家庭的方法和技能,提升代際間的交流和互動(dòng)的能力；傳承中華家庭文化傳統(tǒng)美德,增強(qiáng)孝親

15、敬長(zhǎng)的行動(dòng)力；提升與家人共建共享家庭美德的水平情感態(tài)度匕價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)營(yíng)造和諧家庭氣氛的重要性,增強(qiáng)構(gòu)建和諧家庭的責(zé)任意識(shí),樹(shù)立家庭主人翁責(zé)任感,樹(shù)立共建共享家庭美德意識(shí)【重點(diǎn)難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：理解、掌握現(xiàn)代家庭溝通和交流方式,樹(shù)立民主、平等的家庭觀教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建和諧家庭的途徑和方法2教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課多媒體播放歌曲?家和萬(wàn)事興?導(dǎo)入新課.想一想：現(xiàn)代家庭有哪些特點(diǎn)？你的家庭呢？為什么說(shuō)“家和才能“萬(wàn)事興？二、新課講授目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：現(xiàn)代家庭面面觀活動(dòng)一：調(diào)查與交流活動(dòng)：學(xué)生獨(dú)立完成?家庭調(diào)查表?活動(dòng)要求：1 .學(xué)生參考課本,結(jié)合自身實(shí)際,獨(dú)立完成手中的?家庭調(diào)查表?.2 .填表時(shí)間：34分鐘.3

16、 .學(xué)生分享自己的家庭調(diào)查結(jié)果.學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,就調(diào)查問(wèn)題逐個(gè)分享,并得出相應(yīng)的現(xiàn)代家庭的特點(diǎn).知識(shí)小結(jié)：收獲籃子現(xiàn)代家庭面面觀：1 .家庭結(jié)構(gòu)小型化.2 .家庭成員交流方式多樣化.3 .家庭氣氛民主、平等.4 .家庭生活內(nèi)容豐富.教師總結(jié)：1 .隨著社會(huì)歷史的演進(jìn),現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化.2 .隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富,家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化.目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：和諧家庭我出力一家庭和諧需要家庭成員之間的努力活動(dòng)二：探究與分享教材P85制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡.活動(dòng)步驟：1.制作“家庭美德快遞卡.分小組討論、設(shè)計(jì)、制作一張個(gè)性

17、化的“家庭美德快遞卡.其內(nèi)容包括： 你認(rèn)為與家人相處最重要的一種品德. 一個(gè)關(guān)于這種品德的家庭小故事. 這個(gè)故事給自己的啟示. 小組成員簽名.2 .傳遞“家庭美德快遞卡.小組成員將卡片作為禮物贈(zèng)送給其他組的同學(xué),傳遞美德.3 .小組成員分享、總結(jié).小組成員分享制作、傳遞“家庭美德快遞卡的收獲和感受.教師總結(jié)：作為家庭中的小小一員,我們不僅要傳承理解、信任、體諒和包容等家庭美德,還要在行動(dòng)中為構(gòu)建和諧家庭出一份力.二家庭成員之間化解矛盾和沖突的方法活動(dòng)三：小小調(diào)解員展示三個(gè)圖片情境：媽媽和奶奶吵架、爸爸和媽媽冷戰(zhàn)、爺爺成了空巢老人師：當(dāng)家庭成員發(fā)生這些矛盾或沖突時(shí),你怎么辦？學(xué)生各抒己見(jiàn)：讓他們

18、快樂(lè),幫助他們冷靜下來(lái),商量師：當(dāng)家庭成員之間發(fā)生矛盾時(shí),我們可以充當(dāng)小小“黏合劑.幫助家庭成員舒緩情緒.明確自己是不偏不倚的中立者.引導(dǎo)家庭成員看到對(duì)方的優(yōu)點(diǎn).幫助家庭成員走出“面子困境.師問(wèn)：作為小小“黏合劑,你完成最出色的一次任務(wù)是什么？給同學(xué)們分享一下.學(xué)生交流自己印象最深的一件事,同學(xué)們相互學(xué)習(xí).教師及時(shí)點(diǎn)贊教師總結(jié)：有效交流和溝通,可以增進(jìn)理解,化解矛盾和沖突.以良好的心態(tài)面對(duì)家庭中的問(wèn)題,才能讓親情更濃,讓家庭更和睦,讓家更美好！三以良好的心態(tài)面對(duì)家庭開(kāi)展中的問(wèn)題活動(dòng)四：拓展空間教材P86針對(duì)家庭狀況及父母的工作情況,和父母一起制訂孝敬爺爺奶奶和姥爺姥姥的方案.提示：每天抽出一段時(shí)間,和爺爺奶奶或姥爺姥姥談?wù)勑?聊聊天；每天和爸爸媽媽堅(jiān)持給爺爺奶奶或姥爺姥姥洗洗腳；定期陪爺爺奶奶或姥爺姥姥到醫(yī)院進(jìn)行一次體檢；周末和爺爺奶奶或姥爺姥姥到附近公園游玩；幫助爺爺奶奶或姥爺姥姥聯(lián)系他們以前的朋友,適當(dāng)時(shí)候讓他們聚一聚；等等.活動(dòng)五：感言我家活動(dòng)過(guò)程：1 .讓學(xué)生寫(xiě)下“目前最想解決的家庭成員間的矛盾或沖突.2 .老師隨機(jī)抽取展示.3 .請(qǐng)同學(xué)分享解決方法,其他同學(xué)作補(bǔ)充.教師總結(jié)：以良好的心態(tài)面對(duì)家庭開(kāi)展中的問(wèn)題,才能讓親情更濃,讓