年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿

1、年級(jí)組長(zhǎng)會(huì)議發(fā)言稿【篇一：年級(jí)組會(huì)議講話稿】年級(jí)組會(huì)議講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！一轉(zhuǎn)眼，新的學(xué)期又到來(lái)了。今天，我們召開年級(jí)組會(huì)議，會(huì)議的主要議程有三個(gè)，一是年級(jí)現(xiàn)狀介紹；二是本學(xué)期年級(jí)目標(biāo)；三是請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們今后的工作做進(jìn)一步指示。在過(guò)去的半學(xué)期，我們七年級(jí)在教學(xué)工作，學(xué)生管理，班級(jí)活動(dòng)等方面還是取得了一定的成績(jī)。一、年級(jí)現(xiàn)狀1、教師現(xiàn)狀因去年教師招聘考試，我們七年級(jí)組有五位老師調(diào)離本校，再加上工作的調(diào)整，使得我們年級(jí)教師異動(dòng)情況比較顯著。本年級(jí)共有教師人。其中新進(jìn)教師人?？梢哉f(shuō)本學(xué)期新入校的老師有一多半加入到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。新鮮力量的充入，使我們有了一支更有朝氣、更有活力、更富創(chuàng)新的隊(duì)

2、伍，也使我們機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存。剛剛過(guò)去的一周，我們所有老師都在調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的熱情投入工作中。在辦公室里，我看到易麗、甘艷、高瑛等年輕老師在積極地向她們的師傅討教；在教室里，我看見潘軍、彭蘭、周盈盈、向婷老師向?qū)W生們展示她們精心準(zhǔn)備的教學(xué)課件；在辦公桌邊，王四新主任、陳麗娜老師、余引香老師在高高摞起的作業(yè)本前，埋頭苦改；在學(xué)生群中，劉惜春、熊宏、黃靜、朱璇老師在找學(xué)生談心，了解學(xué)生情況？當(dāng)然還有其他老師的辛勤工作，我在這里就不一一例舉了。相信，我們有這么一支敢拼、敢干的隊(duì)伍，一定能圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。2、學(xué)生現(xiàn)狀本年級(jí)共有學(xué)生人，其中男生人，女生人。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),絕大多數(shù)的學(xué)生已基

3、本適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)和生活。他們對(duì)于班級(jí)同學(xué)、班主任、科任老師和學(xué)校的情況已經(jīng)非常了解，開始形成了自己的活動(dòng)圈子。當(dāng)然，個(gè)別行為習(xí)慣有偏差的學(xué)生也逐步開始暴露出來(lái)。此外，對(duì)于我們年級(jí)上學(xué)期學(xué)生的成績(jī)情況，待會(huì)請(qǐng)汪校來(lái)具體評(píng)價(jià)，在這里我不再累述。針對(duì)年級(jí)的具體情況，在新學(xué)期我們擬定如下計(jì)劃一、安全教育常抓不懈1、教育學(xué)生珍愛生命，善待生命，樹立安全意識(shí)。2、教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，防止個(gè)人身體受到傷害。3、嚴(yán)禁學(xué)生在課間休息其間追逐打鬧，更要杜絕學(xué)生結(jié)伙打架斗毆現(xiàn)象。4、嚴(yán)禁學(xué)生在野外去游泳。5、嚴(yán)禁學(xué)生上下樓梯故意擁擠，以防造成傷害。6、配合學(xué)校做好安全預(yù)案演練。二、班級(jí)管理突出重點(diǎn)班級(jí)管理

4、是年級(jí)工作中最重要的一部分工作，直接影響著教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)秩序，因此班主任要認(rèn)真做好學(xué)生的思想教育工作，保持良好的教學(xué)秩序，保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、班主任要繼續(xù)認(rèn)真做好學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成工作，注重學(xué)生的儀表檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。2、各班主任要進(jìn)一步了解班級(jí)學(xué)生情況，特別是新轉(zhuǎn)入的插班生的行為和學(xué)習(xí)情況。同時(shí)要對(duì)本班學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的分析，找準(zhǔn)工作切入點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生給予重點(diǎn)關(guān)注。新任班主任要及時(shí)聯(lián)系前任班主任，如果前任調(diào)離學(xué)校的，要多與班級(jí)的科任老師銜接了解班級(jí)情況。特別是對(duì)于班級(jí)中的學(xué)困生、行為有偏差的學(xué)生要做到心中有數(shù)。上個(gè)學(xué)期，我們重點(diǎn)盯防的白斯傳等幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生已經(jīng)轉(zhuǎn)走，但也還是有些班級(jí)

5、存在著品行、習(xí)慣需要規(guī)范的調(diào)皮學(xué)生，他們分別在170班、171班、173班、180班、181班。請(qǐng)班主任密切關(guān)注班級(jí)的品行偏差學(xué)生，嚴(yán)格控制串班、抱團(tuán)現(xiàn)象，并及時(shí)聯(lián)系政教處葛主任，建立特殊學(xué)生檔案。3、認(rèn)真組織好班會(huì)，利用班會(huì)時(shí)間，做好學(xué)生的思想教育工作，尤其是要鼓勵(lì)后進(jìn)生積極向上，要調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的人生目標(biāo)。4、班主任要認(rèn)真檢查督促學(xué)生做好兩操，使學(xué)生保持良好的秩序，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期，組織好新生籃球賽，在學(xué)生中樹立集體主義觀念和團(tuán)隊(duì)精神。5、與家長(zhǎng)密切配合，做好學(xué)生的思想教育工作，盡力取得家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的支持。認(rèn)真召開好家長(zhǎng)會(huì)，做到形式新，內(nèi)容具體，有實(shí)效性。

6、七年級(jí)下期是學(xué)生習(xí)慣形成的關(guān)鍵時(shí)期，必須抓實(shí)。如果抓不實(shí)，到了八年級(jí)兩極分化會(huì)更亂，反過(guò)來(lái)再整頓，就會(huì)事倍功半。因?yàn)殄e(cuò)過(guò)了整頓的最佳階段，形成夾生飯”，再回鍋也不會(huì)好吃；另一方面，有了紀(jì)律的保障，班級(jí)的內(nèi)在動(dòng)力也會(huì)增強(qiáng)，更有益于良好的班風(fēng)、班貌形成。三、教學(xué)工作探索發(fā)展1、全面推進(jìn)課堂改革，積極開展集體備課。上個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校進(jìn)行的高效課堂的教學(xué)比賽中，我們年級(jí)組有不少老師獲得獎(jiǎng)勵(lì)。但是比賽結(jié)束后，有些老師就回歸了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在高效課堂的研究中有些止步不前。當(dāng)然，高效課堂，不一定非得使用多媒體，但一定要根據(jù)班級(jí)的學(xué)情來(lái)具體安排。此外，要積極開展集體備課。有問(wèn)題多商量、多探討，資源充分共享。

7、2、班級(jí)教師在思想上要保持高度統(tǒng)一，做好工作的銜接。特別是時(shí)間的分配和處理，要有大局意識(shí)。3、各位老師抓好自己的課堂紀(jì)律，防止學(xué)生的紀(jì)律反彈，在學(xué)生的管理上要有預(yù)見性。4、抓好年級(jí)前五十名工作和五十名至一百五十名之間相關(guān)工作。最后，我還想談?wù)剮c(diǎn)個(gè)人的意見，1、當(dāng)遇到處理學(xué)生的問(wèn)題有困難時(shí)，一定要本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，先冷靜處理，如果處理不了時(shí)，該做記錄的記錄好，有必要就往上匯報(bào)情況，尋求幫助，不要輕易與學(xué)生、家長(zhǎng)起沖突。2、大家在教育教學(xué)中一定要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，不要讓自己的言行在學(xué)生和家長(zhǎng)手中留下把柄，弄得自己最后進(jìn)退兩難。3、我們年級(jí)以后的轉(zhuǎn)插生一律要進(jìn)行入學(xué)考試，并且需要通過(guò)一學(xué)期

8、的觀察考核才能辦理學(xué)籍轉(zhuǎn)入手續(xù)，班主任可以嚴(yán)格把關(guān)。以后我們本著誰(shuí)介紹進(jìn)來(lái)，誰(shuí)負(fù)責(zé)到底的原則，對(duì)于關(guān)系戶、轉(zhuǎn)插生，我們不是不接受，而是有條件地接收，首要原則是品行良好，其次是成績(jī)不拖學(xué)校后腿，否則，介紹人要委婉拒絕，不給班主任和老師增加麻煩，不給年級(jí)管理增加負(fù)擔(dān)。以上觀點(diǎn)是我個(gè)人的一點(diǎn)淺見。有不到之處請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和各位老師海涵。最后，讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，上下一心，奮發(fā)向上，讓我們七年級(jí)組能創(chuàng)造出美好的明天！【篇二：年級(jí)組會(huì)議講話稿】年級(jí)組會(huì)議講話稿各位領(lǐng)導(dǎo)、同事：大家，早上好！作為年級(jí)負(fù)責(zé)人，非常感謝大家對(duì)我們年級(jí)組工作的支持和幫助，通過(guò)在座各位老師的共同努力，我們七年級(jí)在教學(xué)成績(jī)，班級(jí)管理，班級(jí)活

9、動(dòng)等方面都取得了一定的成績(jī)，這是大家有目共睹的。但是今天的會(huì)議不是我們展示成績(jī)的時(shí)候，相反，我們需要的是借這個(gè)平臺(tái)來(lái)深層次的反思我們的不足，以期望在以后一個(gè)月左右的時(shí)間里更好地調(diào)整工作思路，不斷完善工作方法，切實(shí)提高工作效率。根據(jù)我的觀察和感受，簡(jiǎn)單講以下幾點(diǎn)，不足和不對(duì)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。個(gè)人認(rèn)為學(xué)校是培養(yǎng)人的地方，學(xué)生成績(jī)更多通過(guò)教學(xué)來(lái)提高。因此如果說(shuō)存在問(wèn)題，我認(rèn)為應(yīng)該從教”和學(xué)”兩個(gè)方面找原因。教，主要存在三個(gè)問(wèn)題：1、我們組教師干勁足，但有時(shí)感覺到大家花許多的精力出去，卻沒(méi)有取得很好的效果。主要還是工作不得法，希望領(lǐng)導(dǎo)更多考慮增加學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)校內(nèi)互幫，跨?；W(xué)，校際聯(lián)動(dòng)，共同提高

10、”，優(yōu)化教師自身的教學(xué)方法。2、教的過(guò)程中，我感到補(bǔ)差投入大，補(bǔ)差效果差，補(bǔ)差問(wèn)題多。往往是一個(gè)學(xué)習(xí)困難生在各門課程上都顯得較薄弱，當(dāng)每門課老師都得找他時(shí)，往往學(xué)生時(shí)間難以合理分配。而且補(bǔ)課老師還得按時(shí)備課，及時(shí)批改作業(yè)，差生牽扯了老師太多的精力，影響教師多方面工作開展。建議學(xué)校是否可以考慮采用批量的方法集中補(bǔ)差，適當(dāng)收取一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，分章節(jié)輪流教學(xué)，提高補(bǔ)差效果和教師工作效率。學(xué)，主要也是三方面問(wèn)題：1、學(xué)生從六年級(jí)升入七年級(jí)，不少同學(xué)在心理、學(xué)習(xí)、交往等各方面往往有一個(gè)適應(yīng)過(guò)程，如不能很好適應(yīng)，一部分同學(xué)就會(huì)出現(xiàn)滑坡，于是兩極分化嚴(yán)重。自期中考試以后，這種現(xiàn)象已有所顯現(xiàn)。從我自己所帶的班級(jí)

11、情況分析，我已經(jīng)明顯感覺到了這一點(diǎn)，學(xué)生思想有所松懈，在接下來(lái)的工作中，我們需要端正學(xué)生思想，優(yōu)化學(xué)生的心理素質(zhì)，讓他們積極向上。2、差生數(shù)量多，厭學(xué)情緒重。經(jīng)常一個(gè)班級(jí)的兩三個(gè)差生，能減少平均分兩至三分，結(jié)果影響總體水平的提高。我們要想辦法做壓差,擴(kuò)中，拔高的工作，壓差，一方面靠補(bǔ)差，同時(shí)不知學(xué)校能否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況制定一定的留級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，別讓不跟班的同學(xué)強(qiáng)行升級(jí)，濫竽充數(shù)，這樣既害了學(xué)生，也害了教師。擴(kuò)中，就是要花大力氣，提高中等同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)，形成橄欖型”的成績(jī)結(jié)構(gòu)；拔尖，就是讓學(xué)有余力的同學(xué)得到更多的提高。3、學(xué)生的家長(zhǎng)，培養(yǎng)孩子的觀念落后，甚至根本就不配合，更有甚者對(duì)教師的教學(xué)情緒制造

12、負(fù)面影響。經(jīng)常是班主任給家長(zhǎng)打電話，家長(zhǎng)反應(yīng)冷淡；家校聯(lián)系冊(cè)，家長(zhǎng)不看，不關(guān)注，不配合簽寫留言；有時(shí)個(gè)別家長(zhǎng)因?yàn)樘蛔o(hù)孩子，甚至對(duì)教師惡語(yǔ)相加，對(duì)大家的情緒影響是不言而喻的，因此我們需要優(yōu)化家校間的聯(lián)系。也建議學(xué)校能針對(duì)教師被家長(zhǎng)不公正對(duì)待而設(shè)立獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)教師可以說(shuō)是一種寬慰，更是對(duì)家長(zhǎng)的一種警示。1、要樹立科學(xué)的成績(jī)觀，倡導(dǎo)每位教師都要全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。在開學(xué)初的年級(jí)組工作計(jì)劃中，年級(jí)明確提出了教育、教學(xué)工作兩條線的不同任務(wù)，所以質(zhì)量分析會(huì)不僅要分析這次期中考試所體現(xiàn)出來(lái)學(xué)生在學(xué)業(yè)方面的情況，也要分析半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)生在德育方面的情況，學(xué)業(yè)的情況也許可以用數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明，但是學(xué)生道德修養(yǎng)需要我們用心

13、來(lái)觀察。兩個(gè)方面不能偏頗。學(xué)習(xí)成績(jī)要講，也要抓，但是一定要在樹立科學(xué)成績(jī)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，按照教育規(guī)律辦事，不要以犧牲學(xué)生健康或者學(xué)習(xí)興趣為代價(jià)來(lái)?yè)Q取成績(jī)暫時(shí)的進(jìn)步。在家長(zhǎng)會(huì)上也是應(yīng)該如此，我們要引導(dǎo)我們文來(lái)家長(zhǎng)與學(xué)校觀念保持一致，樹立正確的成績(jī)觀，不要在期中考試后只關(guān)心學(xué)生的分?jǐn)?shù)、排名，而是要對(duì)孩子的情況進(jìn)行全面的分析，有可能這個(gè)學(xué)生在分?jǐn)?shù)上沒(méi)有明顯的上升，但是在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度上有進(jìn)步，或者在行為規(guī)范、文明禮儀方面有改觀，這都是應(yīng)該大力表?yè)P(yáng)，使之成為帶動(dòng)學(xué)生全面提升的契機(jī)。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不僅是班主任的職責(zé)，希望在任課老師那里可以聽到對(duì)學(xué)生全面的評(píng)價(jià)，而不僅僅是對(duì)某一門學(xué)科的評(píng)價(jià)。2、希望年級(jí)

14、工作體現(xiàn)特色。七年級(jí)組經(jīng)歷了一年的磨練和磨合，已經(jīng)形成了比較穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)，各項(xiàng)工作有條不紊，在學(xué)校的各類大型活動(dòng)中也成為了當(dāng)仁不讓的中堅(jiān)力量，我們這個(gè)年級(jí)組也理應(yīng)成為文來(lái)校園里有特色的團(tuán)隊(duì)。這半個(gè)學(xué)期我們七年級(jí)教學(xué)工作主要圍繞分層教學(xué)”和朝花夕拾”這兩項(xiàng)工作展開，前一項(xiàng)體現(xiàn)年級(jí)的創(chuàng)新和自我挑戰(zhàn)，后者是全校性的創(chuàng)舉和嘗試。分層教學(xué)”由于前期的準(zhǔn)備工作比較充分，開展得也比較順利，承擔(dān)分層教學(xué)”的教師們因此加大了工作量，外語(yǔ)備課組還專門研究指定了課題，付出了大量艱苦的勞動(dòng)，由于開學(xué)以來(lái)防控甲流的形勢(shì)異常嚴(yán)峻，教學(xué)也受到了一些影響，我們的教師都克服困難及時(shí)調(diào)整，保證了分層教學(xué)的開展。希望能及時(shí)做好階段的總

15、結(jié)工作，從年級(jí)組層面、備課組層面認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)，為分層教學(xué)”積累經(jīng)驗(yàn)，并確定下階段的實(shí)施措施。3、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。這是保證我們教育質(zhì)量，體現(xiàn)了學(xué)校教育要為學(xué)生一生發(fā)展奠基”的理念，不放棄任何一名學(xué)生，要從心理、習(xí)慣、家庭等等方面入手，認(rèn)真研究每個(gè)學(xué)生落后的成因，不要操之過(guò)急，學(xué)困的狀況不是一天兩天造成的，同樣也是要靠長(zhǎng)期的努力來(lái)化解，最重要的是不要讓學(xué)生喪失學(xué)習(xí)的興趣和信心。我們七年級(jí)在這方面已經(jīng)作出了妥善的安排，希望能繼續(xù)堅(jiān)持，不要使兩級(jí)分化更嚴(yán)重。對(duì)于學(xué)困生的幫助可以學(xué)習(xí)一下柏校長(zhǎng)在六年級(jí)教育教學(xué)工作會(huì)議上的相關(guān)要求。4、希望溝通家校的平臺(tái)，要?jiǎng)?chuàng)造性地運(yùn)用好，不要讓平

16、臺(tái)僅僅作為布置作業(yè)，更加不能讓家校論壇變成公布成績(jī)名次的地方。七年級(jí)的各項(xiàng)工作目前運(yùn)行正常、重點(diǎn)突出，希望大家進(jìn)一步統(tǒng)一思想、加強(qiáng)合作、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，以分層教學(xué)”為抓手，可持續(xù)地健康發(fā)展。各位同志，只要我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái)，埋頭苦干，奮發(fā)向上，一定能夠創(chuàng)造出美好的明天！【篇三：年級(jí)組學(xué)生大會(huì)講話】同學(xué)們：大家下午好！進(jìn)入高二年級(jí)后第一次大考的硝煙剛剛散盡，迎接全省學(xué)業(yè)水平考試就又重燃烽火。今天我們?cè)谶@里召開全年級(jí)學(xué)生大會(huì)，主要是再次和同學(xué)們談一下學(xué)習(xí)上的任務(wù)和目標(biāo)，進(jìn)一步明確在常規(guī)和紀(jì)律兩方面的要求，統(tǒng)一思想，明確任務(wù)，落實(shí)到行動(dòng)。同學(xué)們，今天是11月24日，距離12月14日全省的語(yǔ)數(shù)外三科學(xué)業(yè)水平考

17、試僅有19天的時(shí)間，可以說(shuō)時(shí)間緊任務(wù)重，為了保證同學(xué)們能夠全身心的投入到復(fù)習(xí)準(zhǔn)備中去，下面我在和同學(xué)們講幾個(gè)方面的問(wèn)題。一、先和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)法則和一個(gè)效應(yīng)同學(xué)們，我是教數(shù)學(xué)的，所以我和同學(xué)們算一組數(shù)據(jù)。我們經(jīng)過(guò)計(jì)算就會(huì)知道：0.99和1.01僅差0.02,這是很小的差距。再計(jì)算一下0.99的365次方等于0.03,而1.01的365次方等于37.8。為什么計(jì)算365次方？一年有365天，每天僅差距0.02,累計(jì)365天后的差距,如果再計(jì)算一下，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，1.01的365次方是0.99的365次方的1200多倍。假如我們將0.99和1.01的差距稍微放大，分別變成0.98和1.02,他們的差

18、距也只有0.04，計(jì)算一下365次累積的結(jié)果，0.98的365次方等于0.0006，而1.02的365次方等于1377.4,這兩個(gè)結(jié)果的差距是多少呢？算一下我們就會(huì)發(fā)下，差距變成了2000000倍。同學(xué)們，這就是積少成多、聚沙成塔的體現(xiàn)。在日常的學(xué)習(xí)生活中，如果你每天比別人多學(xué)一點(diǎn)，成年累月的積累，你和別人就會(huì)差生極大的差距，如果你每天在玩手機(jī)、照鏡子、梳頭發(fā)，做一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，而你的同學(xué)在記單詞、學(xué)語(yǔ)法、背公式、做練習(xí)，這種局面如果長(zhǎng)此以往，多年下來(lái)甚至三年下來(lái)，通過(guò)上面的公式，產(chǎn)生什么樣的后果我們不言而喻。這也就是我們平常所說(shuō)的不及畦（kui）步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江河”。中國(guó)

19、移動(dòng)有一句廣告詞每天前進(jìn)一小步，就會(huì)登上新高度”我認(rèn)為同樣適用于學(xué)習(xí)，你要想成為一名優(yōu)秀人才，就要不斷的付出努力，優(yōu)秀人才與我們普通人相比，實(shí)際上他們每時(shí)每刻都在付出，每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)。我們都知道保齡球運(yùn)動(dòng)，它的積分規(guī)則是，如果你每次砸到九個(gè)瓶子，你的最終得分是九十分；而你如果一次砸倒10個(gè)瓶子，你的得分將是240分。它給我們的啟示：只要你每次比別人稍微優(yōu)秀一點(diǎn)點(diǎn)，能再多堅(jiān)持一會(huì)，就可能贏得更多機(jī)會(huì)。這種機(jī)會(huì)疊加就是人生效應(yīng)的逐級(jí)放大，最終造成人與人之間巨大的落差。這就是非常出名的保齡球效應(yīng)。剛才講的一個(gè)法則和一個(gè)效應(yīng)，與我們平常講的道理不以善小而不為，不以惡小而為之”是一脈相承的，希望每位同

20、學(xué)從自身做起、從小事做起，嚴(yán)守紀(jì)律，確保秩序。實(shí)際上在我們同學(xué)中間，還有部分同學(xué)存在著一些壞習(xí)慣、壞毛病，比如：個(gè)別學(xué)生不懂珍惜自己無(wú)價(jià)的自尊，經(jīng)常大呼小叫，洋腔怪調(diào)，言行舉止顯得很幼稚；一部分同學(xué)不注意儀容儀表，男生留長(zhǎng)發(fā)、戴首飾等；女生戴首飾、穿長(zhǎng)筒黑絲襪等；個(gè)別學(xué)生在餐廳就餐時(shí)不排隊(duì)，剩菜、剩飯隨處倒、不將用后的餐盤放到指定位置，既不道德，也破壞了環(huán)境衛(wèi)生；部分學(xué)生在宿舍里不遵守休息紀(jì)律，大聲喧鬧、亂串寢室、熄燈之后仍然玩手機(jī)、洗刷等。以上列舉的這些都是小事，按照剛才講的0.99和1.01法則以及保齡球效應(yīng)的理論，如果不加以改正，將會(huì)隨時(shí)間推移不斷放大，所以，希望同學(xué)們能夠認(rèn)識(shí)到它的危害性，并逐步改正。二、再和同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)法則和一個(gè)定律行安全的法則。海恩法則指出:每一起嚴(yán)重事故的背后，必然有29次輕微事故和300起未遂先