珍惜芳華莫讓年華付水流主題班會(huì)

1、現(xiàn)在是奮發(fā)的起點(diǎn)，未來(lái)是騰飛的目標(biāo)。 通過(guò)本次主題班 會(huì)，讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到青春的 寶貴，好好把握現(xiàn)在，珍惜時(shí)間，并說(shuō) 明通 成功的唯一途徑是勤奮、立志從我做起，從 現(xiàn)在做起，學(xué)好專 業(yè)知識(shí)、實(shí)現(xiàn)自己的理想 為實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)而努力、 拼搏奮斗！ 乙：雖然時(shí)間控制了萬(wàn)物是生命周期，但在這有限的時(shí)間里，萬(wàn)事萬(wàn) 物有各自的生活方式，其中的共同點(diǎn)就是努力將自己的特點(diǎn)一一展 現(xiàn)，讓自己在短暫的生命旅程中放出更加燦爛的光芒， 這也就是生命 的意義。我們也是如此，人的平均壽命在七十左右，怎樣才能把握這 有限的生命，去做更多有意的事情呢？答案只有一個(gè)， 就是珍惜時(shí)間。 合：0827 班珍惜青春，莫讓年華付水流

2、主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始 甲：楊柳枯了，有再青的時(shí)候。乙：桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。 甲：燕子飛了，有再來(lái)的時(shí)候。 乙：然而有一樣?xùn)|西卻是一去不復(fù)返。 甲：它能給勤奮者留下智慧和力量，給懶惰者留下空虛和懊悔。它能 像海綿?里的水，只要愿意擠，總是有的。 乙：它是組成生命的材料。甲：它是衡量重量的標(biāo)準(zhǔn)。合：它就是一一齊（時(shí)間） 甲：同學(xué)們，現(xiàn)在請(qǐng)閉上你們的眼睛，仔細(xì)聽(tīng)一下，你們聽(tīng)見(jiàn)了嗎？ 這是時(shí)間的聲音隨想夢(mèng)，在不經(jīng)意間，醒了 心，在不經(jīng)意間， 碎了 眼前，幾個(gè)孩子盡情的嬉戲著，像蝶兒一樣，盤旋于青草花間，起舞于青春 夢(mèng)幻。哦，是那么的近，又是那么的遠(yuǎn)。 我的花樣般的年華，就這 樣迷失了。不，我不信！在青

3、春部落里，我拼命的尋找著曾經(jīng)的些許 的痕跡，卻只看到了她留下的飄零的影！ 青春的美好從此淡卻，只 留下了冰藍(lán)色的記憶。當(dāng)命運(yùn)的苦澀，生活的陰晦，理想的挫折潮水 般涌來(lái)時(shí)，我不知所措，迷茫中，任傷痕占據(jù)我的心，卻無(wú)能為力。 這是真的嗎？天啊， 你為什么要和我開(kāi)這樣的玩笑？你為什么要將我 扼殺在襁褓中？你為什么不讓我看這多姿的世界？你為什么不讓我 品味這多彩的人生？你，太殘忍了啊！ 陰霾、泥濘、痛苦、無(wú)奈， 仿佛一道道無(wú)形的墻，把我擋在了成功的門外。我一次次的希望，一 次次的失望；一次次的站起， 又一次次的倒下。 累了，我真的累了， 無(wú)盡的痛苦讓我低下頭， 無(wú)數(shù)的磨難讓我彎下腰， 我一點(diǎn)點(diǎn)的倒在了

4、 青春的血泊里。 本想在痛苦中擱淺，不再起航了?？擅蓶V中，卻有 個(gè)聲音在呼喚：起來(lái)啊，我是你的青春， 你就這樣丟下我了嗎？ 對(duì)， 我不能丟卻我冰藍(lán)色的青春！ 睜開(kāi)迷惘的雙眼， 望著眼前模糊的一 切，嘴角掠過(guò)一絲苦笑。 伸出雙手， 撐起了沉重不堪的身體， 又蹣跚、 搖曳在風(fēng)雨中。游離在憂傷的空氣里，獨(dú)自聆聽(tīng)青春之歌。我的一貧 如洗卻又富麗堂皇的青春， 我的無(wú)比苦澀卻又十分甘甜的青春， 給了 我最特殊又最平凡的感受： 告訴我青春一過(guò)不再有， 告訴我不管現(xiàn)實(shí) 多么殘酷也要等待明天的太陽(yáng)升起， 告訴我就算全世界都黑暗了也要燃起蠟燭般的青春之火。 再那些抑郁苦澀的日子里， 是青春給了我希 望，是青春給了

5、我些許的溫暖。 請(qǐng)聽(tīng)朗誦 青 春 隨 想 青 春 捕捉青春的影子 青 春 隨 想 不知不覺(jué)，不知不覺(jué)， 我們踏入了青春的殿堂， 面對(duì)眼前那絢麗多姿的世界， 心中不免充滿 了欣喜。青春時(shí)代伴隨著初中生活而來(lái)，一瞬間，我們仿佛從幼稚的 童年一步跨進(jìn)了充滿激情的時(shí)代，來(lái)不及準(zhǔn)備，來(lái)不及回味，手足無(wú) 措地迎來(lái)了 這悸動(dòng)的年代。此時(shí)的我們心中不免增添了一絲懷念， 懷念那孩童時(shí)期無(wú)憂無(wú)慮的生活， 還幻想著那放學(xué)后將書包一扔， 隨 著吵鬧時(shí)一溜煙不見(jiàn)人影的生活。 雖然心中被懷念所困擾，但 接踵而來(lái)的美妙的初中生活立刻將這份困擾擠到九霄云外。 擺脫了困 擾之后的我們，如釋重負(fù)， 才開(kāi)始慢慢體驗(yàn)這美妙的生活。每

6、天那短 暫的十分鐘還沒(méi)來(lái)得及享受， 便看見(jiàn)老師一副嚴(yán)肅的面孔和他手中一 疊厚厚的教案本出現(xiàn)在我們面前， 我們只得繼續(xù)在三角形和各種古怪 的圖形中盤桓，在A, B, C所組成的單詞叢中慢步，在試管林立的化 學(xué)林中尋找著自己的立足之地。 終于迎來(lái)了盼望已久的下課鈴， 我們停止思緒,沖到廣闊的操場(chǎng)上,爭(zhēng)搶那銀白色的足球,施展那略 顯稚嫩的球技, 射門之后的驚喜與被灌之后的失落在兩群人中互相交 替,但不管輸贏,大家的心中都很痛快,隨著悠揚(yáng)的鈴聲,我們又繼 續(xù)在題海中漫游青春對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，有理想召喚，也有考驗(yàn)；有失敗的痛苦,也有成功的喜悅。讓我們擁有青春,珍惜青春,展示 青春，贊美青春。 青 春世界上，

7、還有什么字眼比 “青春”這兩個(gè)字更動(dòng)人， 更富有魅力 ? 青 春是早晨的太陽(yáng)，她容光煥發(fā)，燦爛耀眼，所有的陰郁和灰暗都遭到她的驅(qū)逐。 青春是江河里奔涌的激浪， 天地間回蕩著她澎湃的 激情，誰(shuí)也無(wú)法阻擋她尋求大海的腳步。 青春是一只高飛在天 的鳥(niǎo)，她美麗的翅膀像彩色的旗幟，召喚著理想，憧憬著未來(lái)。 青春是一棵枝葉葳蕤的樹(shù)， 她用綠色光芒感染著所有生靈， 使春天的 景象常留在人間。 青春是一支余韻不絕的歌， 她把浪漫的情懷 和嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)交織在一起， 撥動(dòng)每一個(gè)人的心弦。 青春是蓬蓬 勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最輝 煌的色彩我寫著上面這些文字的時(shí)候，我覺(jué)得自己的心跳在加

8、快，無(wú)數(shù)年輕時(shí)代的往事浮現(xiàn)在記憶的屏幕上。 是的，青春 總是和年輕連在一起。年輕人可以驕傲地大聲宣布：青春屬于我們。 一個(gè)人，從出生，經(jīng)歷過(guò)嬰兒、童年、少年、青年和中年，最后進(jìn)入 老年，這是鐵定的自然規(guī)律，沒(méi)有任何力量能改變這樣的規(guī)律。在人 的生命中，青年只是其中一個(gè)階段。青春，難道只屬于這個(gè)階段 ?當(dāng) 發(fā)現(xiàn)自己鬢發(fā)染霜， 肢體再不像從前那樣靈活， 眼睛也不像從前那樣 銳利明亮?xí)r，青年時(shí)代便已經(jīng)成為過(guò)去。這時(shí)，青春是不是也 已經(jīng) 如黃鶴一去不回，只留下和青春有關(guān)的回憶，安慰日漸衰老的心 ? 然而青春并不僅僅是一種物質(zhì)， 她更是一種精神。在青年人的生活中， 我感受著青春的活力， 在很多中年人和老

9、人的思想中， 我也感受到青 春的魅力。八年前，我去看望冰心， 我和她談了一個(gè)多小時(shí)， 談文學(xué)， 談人生，也議論社會(huì)問(wèn)題， 展望未來(lái)的中國(guó)。和她談話，使我忘記 了 她是一個(gè) 90 歲的老人，因?yàn)?，她的感情真摯，思想犀利，她的精神狀態(tài)中沒(méi)有一點(diǎn)陳腐和老朽。 從冰心的家里回來(lái)， 我曾寫過(guò)這樣的詩(shī)句：“只要心靈不老， 只要思想年輕，青春就不會(huì)離你遠(yuǎn)去。 ”捕捉青春的影子當(dāng)青春的陽(yáng)光斜斜地溫暖著大地時(shí)， 它所照射的各個(gè)角落都倒出了 美麗的影子。這需要我們?nèi)ゲ蹲?，這些影子會(huì)構(gòu)成人生最新鮮的記憶， 如同海面偶爾泛起的一朵朵小小的浪花， 你如果不細(xì)心捕捉， 不牢牢 把握，很容易就風(fēng)平浪靜了。而當(dāng)你有幸捕捉到時(shí)

10、，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它是 多么晶瑩透亮，多么難能可貴 ! 打開(kāi)記憶的口袋，翻出了這些青春的 片段。 體味真誠(chéng)，當(dāng)你郁郁不樂(lè)時(shí)，收到友人的來(lái)信，折開(kāi)精 心疊制的信紙，什么也沒(méi)有，你正要失望地把它丟掉，背面卻跳出一 行字：“送你開(kāi)心”。也許我們?cè)恢频馗吆簦?“理解萬(wàn)歲”，也曾 熱衷于咀嚼人世間的冷漠與憂傷?？墒?，這泉水般清澈的真誠(chéng)，更令 人心動(dòng)，付出真誠(chéng)，便得到了心靈的輕松與自由。 青春的我們， 買上幾本名人傳記 ，想弄清偉人們的青春是否真的崢嶸萬(wàn)象，他 們的智商是否真的超乎常人從樸素的字眼里看到一張張真實(shí)的 臉一一偉人也哭泣，也失敗，也迷茫青春的花季，血?dú)夥絼偅?氣蓬勃，喜歡用青春的激情澆灌夢(mèng)中

11、的花園， 喜歡用執(zhí)著的信念撥動(dòng) 向往的琴弦。 有人說(shuō)： 20歲栽的跟頭，就用 20歲的年齡站起來(lái)； 30歲吃的苦頭就用 30 歲的年齡吞了它。別把它們擱著阻礙你正在長(zhǎng) 高的呼吸，不要用拖延的方式來(lái)補(bǔ)償損失。那樣，我們便不會(huì)在努力 奮進(jìn)中侵?jǐn)_自己。青春的我們，充滿了矛盾。力拼一份自由的 天空，但又渴望一個(gè)安靜的港灣；天性活潑；但又多愁善感；渴望成功，但又安于平凡；想展示自己，卻又不想失掉真正的自我是啊， 或許是我們太要強(qiáng)，生于世界，在于宇宙，同頂炎炎烈日，共沐皎皎 月輝，我比別人好，沒(méi)人比我差，擁有青春的我們，人人都是一道風(fēng) 景有的燦爛， 有的黯淡罷了青春的影子在我們身上， 擁有青春的我們是幸福

12、的。青春是首無(wú)聲的歌，靠的是心靈感應(yīng)，當(dāng)它化 作有聲的語(yǔ)言時(shí)，便多少偏離了“原形” 。 珍惜青春的第一分 鐘，偶爾抬頭看看那蔚藍(lán)的天，潔白的云，聽(tīng)聽(tīng)時(shí)鐘的“嘀噠嘀” ， 你也會(huì)有一番透徹的領(lǐng)悟。乙：不經(jīng)意間，時(shí)間正一分一秒地從我們身邊流逝。 甲：時(shí)間是 不等人的。乙：想擠出時(shí)間不容易，但失去時(shí)間卻很容易。 乙：無(wú)論迎著多 少無(wú)奈，無(wú)論聽(tīng)著多少感慨，它從不因勢(shì)而變，因人而異。甲：凡是在事業(yè)上取得成功的人，沒(méi)有一個(gè)不是珍惜時(shí)間的典范。乙：現(xiàn)在請(qǐng)有收集關(guān)于珍惜時(shí)間名人名言的同學(xué)為我們講述一 下他們所收集的名言。 1 、少壯不努力，老大徒傷悲 2、在世界上我們只活一次，所以應(yīng)該愛(ài)惜光陰。必須過(guò)真實(shí)的生

13、活， 過(guò)有價(jià)值的生活。 巴甫洛夫 3 、不要為已消盡之年華嘆息， 必須正視匆匆溜走的a name二baidusnapOv/a時(shí)光/B。?布萊希特?4 、當(dāng)許多人在一條路上徘徊不前時(shí)， 他們不得不讓開(kāi)一條大路， 讓那珍惜時(shí)間的人趕到他們的前面去。 ?蘇格拉底 ?5 、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。？一一毛澤東？6 、不管饕餮的時(shí)間怎樣吞噬著一切， 我們要在這一息尚存的時(shí)候， 努力博取我們 的聲譽(yù)，使時(shí)間的鐮刀不能傷害我們。？一一莎士比亞？7 、 ？敢于浪費(fèi)哪怕一個(gè)鐘頭時(shí)間的人， 說(shuō)明他還不懂得珍惜生命的全部?jī)r(jià)值。？一一達(dá)爾文？8 、放棄時(shí)間的人，時(shí)間也放棄他。莎士比亞 ？9 、沒(méi)有方法能使時(shí)釧為我敲已過(guò)

14、去了的鐘點(diǎn)。 ？拜？倫？時(shí)間對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是很寶貴的，看完以后希望大家珍惜時(shí)間， 珍惜時(shí)間就是珍惜生命，用有限的時(shí)間多做一些有意義的事吧 ？ ！ 把握青春 珍惜現(xiàn)在所擁有的 未來(lái)的路大家都不能預(yù)見(jiàn) 只有做好此刻的所有 未來(lái)必定有你想要的 ？ 我們還年輕 以后的路還 長(zhǎng) ？ 別沮喪 別胡思亂想 珍惜現(xiàn)在所擁有的 這樣就不會(huì)有遺憾 結(jié) 束語(yǔ)我們同雪正值人生的花季。青春的血液在奔流，青春的心兒在躍動(dòng)，青春的腳步在延伸。駐足青春的驛站，我們回味昨 天，暢想明天，青春的歲月如火如花 ! 青春讓我們充滿熱情，充滿朝氣，充滿希望 ! 來(lái)吧 ! 讓我們誦詩(shī)、唱歌、舞蹈，自由奔放地歌頌青春 吧。飛揚(yáng)的青春，飛揚(yáng)的神采。青春就在那里， 閃著光，向我們微笑。 抓住她，跟隨她的光芒，那么等待我們的將是奇跡。我們的足跡將化 作一個(gè)個(gè)音符，我們要譜寫