《水——生命之源》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、水一一生命之源綜合實(shí)踐活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景水是生命的源泉，生命最早由現(xiàn)在水中；水是文明的搖籃，著名的河流和湖泊，往往孕育著人類輝煌燦爛的文明。人類的生活和生產(chǎn)離不開水，水是自然賦予人類最寶貴的財(cái)富之一。我鎮(zhèn)地處長(zhǎng)江之濱，同學(xué)們親身經(jīng)歷著長(zhǎng)江為人們提供水能、航運(yùn)、灌溉、水產(chǎn)、蓄水泄洪和各類用水的便利，也為人們提供游泳、劃船、垂釣、觀光的良好去處。長(zhǎng)江施于濱江人無限的恩惠，為濱江人做由無私的奉獻(xiàn)。但隨著人口的增加和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人類對(duì)長(zhǎng)江的認(rèn)識(shí)不夠，保護(hù)措施不力，濱江人在利用水資源的同時(shí)，把一些有毒有害的物質(zhì)排入河流湖泊，使水體受到污染，造成水質(zhì)惡化，影響水的有效利用，對(duì)人體健康和環(huán)境產(chǎn)生了不利影響

2、。另外，居民的節(jié)水意識(shí)不夠，日常生活的一些用水習(xí)慣或多或少地浪費(fèi)了水資源。因此我們選擇了“水一一生命之源”這一課題開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，希望通過活動(dòng)，使學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。二、活動(dòng)方案：（一）活動(dòng)主題：水一一生命之源。（二）活動(dòng)目標(biāo)：1 .通過開展活動(dòng)，了解水在人類生存和生物繁衍中所起的重大作用，了解地球上水資源情況及周圍水使用情況，增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的保護(hù)水資源的責(zé)任感2 .宣傳節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)水資源開發(fā)利用的興趣，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的探究興趣。3 .通過搜集資料、觀察討論、小組合作等多種活動(dòng)方式，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)、運(yùn)用信息、資料統(tǒng)計(jì)等能力。(三)活動(dòng)過程

3、及方法：1 .動(dòng)員、準(zhǔn)備階段。(1)請(qǐng)老師講清本次活動(dòng)的目的和意義，介紹我國(guó)水資源的分布情況和水資源的受污染情況。(2)發(fā)生一份倡議書，號(hào)召全體同學(xué)行動(dòng)起來，積極投入到這項(xiàng)活動(dòng)中來。(3)召開一個(gè)有關(guān)水資源的信息交流會(huì)，將自己收集的資料進(jìn)行交流，以獲得更多的相關(guān)信息。2 .實(shí)施、交流階段。第一階段：參觀。(1)參觀化工開發(fā)區(qū)污水處理廠，寫生參觀感受。(2)搜集有關(guān)污水的，污水處理的辦法及流程，在班上進(jìn)行交流。(3)參觀開發(fā)區(qū)自來水廠，了解我們地區(qū)每天的總用水量，總產(chǎn)水量，使同學(xué)們了解我們的生活用水狀況第二階段：調(diào)查。(1)調(diào)查自己家中、學(xué)校、公共場(chǎng)所浪費(fèi)水的現(xiàn)象,了解浪費(fèi)的原因并對(duì)浪費(fèi)情況進(jìn)行

4、調(diào)查分析。(2)調(diào)查附近水域受污染狀況。(3)填寫表格。調(diào)查時(shí)間調(diào)查人調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查目的調(diào)查情況水的氣味水中物質(zhì)污染源水的顏色水面漂浮物周圍情況考查結(jié)論(4)就下列問題采訪當(dāng)?shù)厮廴局卫肀O(jiān)管部門：化工開發(fā)區(qū)是否存在嚴(yán)重的水資源污染，污染狀況如何，污染源是什么近幾年，開發(fā)區(qū)的水污染程度是否上升，是什么原因造成的；開發(fā)區(qū)在治理水污染方面有哪些措施；(5)拍攝照片，記錄觀察的結(jié)果。第四階段：宣傳。(1)將收集的資料寫成的文章投到校園櫥窗作一次專題欄目；(2)分小組深入單位、家庭以及公共場(chǎng)所宣傳節(jié)約用水，發(fā)放宣傳資料，讓人們懂得保護(hù)水的重要性，了解節(jié)水的方法和措施；(3)向有關(guān)單位寫建議書，提由制止水浪

5、費(fèi)、治理水污染的合理化建議；3.成果展示、總結(jié)階段。(1)上一節(jié)“水一一生命之源”的綜合實(shí)踐活動(dòng)匯報(bào)課。(2)圍繞主題，由一期黑板報(bào)，舉行一次手抄報(bào)比賽等，以各種形式展示調(diào)查研究成果。(3)寫好這次綜合實(shí)施活動(dòng)的總結(jié)。三、活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思這一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課，從結(jié)果上看是相當(dāng)成功的，縱觀這一次綜合實(shí)踐活動(dòng)課的經(jīng)歷，靜心反思，我有如下的感悟：1 .活動(dòng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。學(xué)生在整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需材料和知識(shí)，除了在教師幫助下獲取外，學(xué)生自己通過多種途徑獲得，因此，綜合實(shí)踐活動(dòng)有利于培養(yǎng)學(xué)生在開放性的環(huán)境中多渠道獲取、收集信息的能力和處理信息的能力。學(xué)生在親身實(shí)踐中，懂得了做人做事的道理，培

6、養(yǎng)了合作精神和人際交往能力。同時(shí)，在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生可掌握以下科學(xué)的學(xué)習(xí)方法?？茖W(xué)探究。在科學(xué)探究中，激發(fā)保護(hù)水資源的責(zé)任感，理解科學(xué)的本質(zhì)，發(fā)展自身的科學(xué)素養(yǎng)。自主體驗(yàn)。學(xué)生在自主獲取知識(shí)與技能的同時(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)新，在感悟和體驗(yàn)中得到發(fā)展。實(shí)踐操作。學(xué)生在操作中學(xué)會(huì)觀察、分析，在實(shí)踐中體現(xiàn)創(chuàng)新精神。這種教與學(xué)的過程，能更好地使我們完成知識(shí)與技能的傳授，能力與方法的培養(yǎng)，情感與態(tài)度的熏陶，完成新課程、新教材的教學(xué)目標(biāo)。2 .努力凸顯學(xué)生的主體性。綜合實(shí)踐課的實(shí)質(zhì)就是在教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，體現(xiàn)對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性

7、課程。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，隨著學(xué)生實(shí)踐能力的逐步提高教師不再是傳授者，而是促進(jìn)者。作為促進(jìn)者的關(guān)鍵是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，促使學(xué)生自己去感知體驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)觀察、探究研討。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生不再是一個(gè)被動(dòng)的接受者，而是一個(gè)充滿主動(dòng)精神的主體，師生之間是合作的關(guān)系，共同投身于問題的研究過程，共同享受成功的喜悅。因而教師要充分尊重學(xué)生的主體性，尊重學(xué)生的興趣與選擇，豉勵(lì)學(xué)生努力探究自己的目標(biāo)，同時(shí)教師也要充分認(rèn)識(shí)自己的角色，不斷的超越自我。3 .活動(dòng)中存在的一些問題在活動(dòng)的整個(gè)過程中，就我校的具體情況而言，主要存在以下幾個(gè)問題：學(xué)校在現(xiàn)代化的設(shè)施、設(shè)備等各方面有待提高，以便為學(xué)生提供更好的信息服務(wù)；綜合實(shí)踐活動(dòng)中所需的各種資源有待開發(fā)解決；綜合實(shí)踐活動(dòng)花費(fèi)學(xué)生較多的時(shí)間和精力，而六年級(jí)學(xué)生正面臨初考，家長(zhǎng)都希望孩子考上重點(diǎn)中學(xué)，擔(dān)心活動(dòng)會(huì)浪費(fèi)孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間，影響成績(jī)，對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)并不非常支持，由此可見，家長(zhǎng)對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的態(tài)度