團隊實施地日程安排表執(zhí)行版

1、1、日?；顒?.1 、日常課表1.2 、日常課程安排1.2.1 、課程安排1.2.2 、課堂小·3·3·3·4·5·7·9·10·13·14·15·21·23·23·241.3 、趣味1.3.1 、1.3.2 、1.3.3 、1.3.4 、班策劃手工班繪畫班話劇班班1.3.5 、趣味運動會1.3.6 、征文比賽1.4 、田野1.4.1 團隊分組1.4.2、田野問題2、銀悅控拜大型苗族成果展·262大學行者銀悅童聲團隊1、日?；顒?.1、

2、日常課表1.2 、日常課程安排1.2.1 、課程安排3大學行者銀悅童聲團隊節(jié)數(shù)時刻類型上午第一節(jié)830910課第一節(jié)課后休息910920第二節(jié)9201000課第二節(jié)課后休息10001030第三節(jié)10:301130班放學、午休11301400田野（僅限組員）1400 后4大學行者銀悅童聲團隊課 程日 期第一天7.18第二天7.19第三天7.20第四天7.21第五天7.22第六天7.23第七天7.24課見面會頭飾的 一 二節(jié) ( 徐建周）頭飾的五、六七節(jié)（俞志堅） 胸 頸飾的一二節(jié)（吳成昊）趣 味 運動會（ 吳 成昊 負 責全 體 成員分共） 腰 墜飾（原越）衣飾二 三 節(jié)（ 鄒 昊翼）P5P9

3、前 世今 生 （ 林 毅頌）頭飾的 三 四節(jié)（梁歆佚）手飾的 一 二節(jié) （ 馬玲） 胸 頸飾的三四節(jié)（黃瑜）衣 飾 第一節(jié)（徐建周）背飾（孫澤）課程日 期第八天7.25第九天7.26第十天7.27第 十 一天7.28第 十 二天7.29第 十 三天7.30第 十 四天7.31課特 別 篇 楓 木紋（謝瑞琳）特 別 篇 飛 鳥紋（鄒昊翼）特 別 篇 魚 紋和 駿 馬飛度紋（ 吳 成 準 備做銀匠制 作 工具 （ 馬玲） 我 是銀匠鏨刻 工 藝（原越）拜 訪 老銀匠（大部 分 成員）成 果 展（ 全 體成員）1.2.2、課堂小1）拿苗族銀飾的拼圖給孩子們拼。（但是要制作拼圖）2）在黑板上畫一個大大

4、的丼子格，派一名隊員和一個孩子玩棋。任意一條線上連續(xù)川獲勝。有。X 為一方，O 為一方。3）拍七令從 1-99 報數(shù)，但有人數(shù)到含有“7”的數(shù)字或“7”的倍數(shù)時，不許報數(shù)，要拍下一個人的后腦勺，下一個人繼續(xù)報數(shù)。如果有人報錯數(shù)或拍錯人則罰酒。4）擊鼓傳花。隊員們也坐到小朋友中間，分散著坐，在擊鼓傳花的時間里可以順便和周圍小朋友聊聊天，花落到了誰手里，就上去表演一個，小朋友和隊員一視同仁。5）心有靈犀。其實就是 copy 不走樣，將小朋友分成三組，隊員也加入其中，給排頭看一個詞語或成語，由隊伍中的人一個一個面對面靠動作傳遞到最后，比拼哪組用時最短，準確率最高。5大學行者銀悅童聲團隊昊）特 別 篇

5、 蝴 蝶紋（林毅頌）特 別 篇龍紋（黃瑜）特 別 篇 水 牛圖 騰 （ 王 延瑜） 準 備做銀匠制 作 原料（孫澤） 我 是銀匠花絲 工 藝（ 梁 歆佚）6）心有靈犀升級版。具體規(guī)則同上，只是傳遞的是一個數(shù)字，傳遞時不得面對面只能背對背傳遞。7）先制作幾張不同部位銀飾的或者彩色圖片，綁在小朋友的頭上。比ABCD 四個小朋友，然后就叫他們頭飾，胸頸飾，腰墜飾，手飾等等，然后就像蘿卜蹲一樣。只是代號變成了頭飾啊，胸頸飾這些。8）七拼八湊：將現(xiàn)場分成四個組，分別表示時間、人物、地點、，一組成員寫相同詞性的詞語，比如第一組統(tǒng)一寫時間，第二組統(tǒng)一寫人物。最后把四組的詞語統(tǒng)一成 N 句完整的句子，挺有趣的

6、，發(fā)揮大家的創(chuàng)造力。比如第一組寫：小明出門的前一秒，第二組寫：我，第三組：在他家門口，第四組寫，偷偷放了一塊香蕉皮。連起來就是小明出門的前一秒，我在他家門口偷偷放了一塊香蕉皮。9）蒙眼作畫： 所有成員用眼罩將眼睛蒙上，然后分發(fā)紙和筆，每人一份。要求蒙著眼睛將他們的家或者其他指定東西畫在紙上。完成后，讓學員摘下眼罩欣賞的大作。讓每個人在戴上眼罩前將他們的名字寫在紙的另一面。在他們完成圖畫后，將所有的圖片掛到墻上，讓學員從中挑選出他們畫的那幅。10）傳話筒：將孩子們分成幾排，給每排第一個的孩子說一句有關(guān)苗族銀飾的話，讓他們用動作表演的方式傳給下一個孩子?？醋詈竽囊唤M復(fù)原程度最高。11）收集一大段有

7、關(guān)苗族銀飾的話。給孩子們 1 分鐘讓其記憶。一分鐘后看有誰能一字不差的說出來。12）看圖猜銀飾，有獎提問，建議不管有沒有答對都有小禮品（糖或明信片）有對某一單元特別了解的小孩可以讓他上來講，我們配合。13）時間的規(guī)則也很簡單，就是提問人在計時器上設(shè)定一個 20 秒到 2 分鐘的時6大學行者銀悅童聲團隊間段，然后提問題，并將交給對方手里，在誰的手里設(shè)定的時間到，誰就被淘汰。分為兩隊，一對五個人，每隊選出一名隊長，提問的問題可以和苗族有關(guān)，也可以和生活有關(guān)。14）愛的抱抱A、首先，選一個人當指揮員，其他人圍成一個圓圈跑；B、指揮員喊“愛的抱抱，愛的抱抱，愛的抱抱”一直喊，最后說一個數(shù)，如：3，就

8、3 個人抱在一起；C、是否屬于一個抱抱，必須看是否有其他人抱住了他，不能是只有他一個人抱住了其他人，這樣硬貼上去的人要被淘汰；D、每輪沒有和其他人組成一個抱團的人要被淘汰，當剩余到最后兩人時，那隊全部被淘汰則需要接受懲罰。1.3、趣味班策劃7大學行者銀悅童聲團隊日期7.187.197.207.217.227.237.247.257.267.277.287.297.307.31活 動課繪 畫、話 劇歌 舞、手 工繪 畫、話 劇歌 舞、手 工趣味運動會繪 畫、話 劇歌 舞、手 工繪 畫、話 劇歌 舞、手 工繪 畫、話 劇歌 舞、手 工繪 畫、話 劇拜訪老銀匠成果展8大學行者銀悅童聲團隊繪 畫班 人

9、員原越（組長）、黃瑜、王延瑜話 劇班 人員徐建周（組長）、吳成昊、鄒昊翼班 人員孫澤（組長）、林毅頌、謝瑞琳手 工班 人員俞志堅（組長）、梁歆佚、馬玲趣 味運 動會（ 含苗 族趣 味知 識問吳成昊（組長）、馬玲、梁歆佚1.3.1、手工班一、目的意義：1）通過手工制作增加苗族孩子對苗族銀飾的了解及，引導孩子仔細觀察首飾細節(jié)，幫助其用手工成品的形式表達出來。2）手工制作內(nèi)容編排循序漸進，所用材料不同，制作方法也不同。簡單的課程，學生做起來輕松愉快，課堂氛圍好，培養(yǎng)孩子積極向上的性格。一些難度較大的作業(yè)，則能培養(yǎng)孩子的毅力和執(zhí)著精神。3）在手工課過程中，孩子們會嘗試去合作完成，了解到團結(jié)合作的重要性

10、。二、主要內(nèi)容：海綿紙、刮畫紙、超輕粘土、橡皮泥、折紙、剪紙等材料。1）苗銀中一些適合手工表現(xiàn)的飾品圖片挑出來，把每兩個學生分為一組，讓他們根據(jù)圖片利用橡皮泥、刮畫紙等將紋飾、輪廓做出來。2）把所做的手工成品展示出來，或者可以讓一個孩子在課堂上佩戴展示。9大學行者銀悅童聲團隊答）征 文比賽俞志堅（組長）、黃瑜3）可以結(jié)合每天的課堂教學，課堂上教授了哪一節(jié)內(nèi)容就相應(yīng)的手工制作那個苗銀，這樣能提高學習效率。）三、可行性分析：1）孩子不喜歡規(guī)規(guī)矩矩的理論課，手工課需要孩子手腦并用，孩子參與度高，性更強，孩子都有動手的天性，等等這些都使孩子們很喜歡上手工課。2）在項目開始之前，團隊齊全的手工材料以及完

11、備的活動策劃，保證手工課的順利進行。3）隊員中有兩個是藝術(shù)學院的，有兩個是建環(huán)學院的，動手能力都很強，另外手工的培訓，可指導孩子們的手工課程。四、參與人數(shù)：全部的 20 多個孩子。五、應(yīng)急方案：1）如果手工工具受損或不夠，及時找后勤補充。2）如果孩子們在討論時發(fā)生爭執(zhí)，要及時調(diào)解，緩和他們情緒。3）如果教室內(nèi)天氣太熱，孩子出現(xiàn)中暑征兆，要及時將疏散到通風的場合，并將孩子送往醫(yī)務(wù)室。1.3.2、繪畫班一、活動目的和意義1）使學生了解一些簡單的銀飾的常識和美術(shù)常識知識，激發(fā)他們繪畫的心理。2）給學生創(chuàng)作的時間和空間。3）主要讓孩子們感受到家鄉(xiāng)銀飾的所在，也提升了對銀飾的理解和更多美的享受。10大學

12、行者銀悅童聲團隊二、活動內(nèi)容和流程繪畫課初步定為五節(jié)課，每節(jié)課一小時。以下為每節(jié)課的詳細安排：第一節(jié)：熟悉彼此，描繪家鄉(xiāng)。用一些銀飾圖片引出孩子對傳統(tǒng)的，之后講一些民俗故事吸引孩子的注意力，接著讓他們充分發(fā)揮想象力，把心好的村子畫在畫紙上。知道住的地方是美麗的。中間會夾雜一些基礎(chǔ)美術(shù)專業(yè)知識。第二節(jié)：我心中的銀飾。通過對孩子家鄉(xiāng)銀飾的喜愛與，引出孩子眼中的銀飾是什么樣的。先讓孩子發(fā)言回答，在描繪出的所想。題材不限，充分發(fā)揮。第三節(jié)：父母與銀飾的故事。孩子的父母會制造銀飾么？如果會的話，父母是什么樣的形象？如果不是的話，那么他們會佩戴銀飾么？拋出問題讓孩子思考，畫在紙上。既增進了孩子對家人的感情

13、，同時又讓孩子明白了銀飾平日的裝飾感覺。第四節(jié)：如何佩戴銀飾。你喜歡佩戴銀飾么？什么時候才會佩戴呢？佩各個部位應(yīng)該佩戴那些呢？先講一些佩戴銀飾的方法，或者讓孩子們來發(fā)言，再結(jié)合當?shù)孛袼?，讓孩子更加清楚家鄉(xiāng)的，之后再在畫紙上描繪出的所想。第五節(jié):送給他人的。你喜歡我們的媽媽么？你喜歡身邊的同學么？如果你要送給對方一份銀飾作為，你會送什么呢？讓孩子畫出，增進了同學的友誼，加什么對家鄉(xiāng)銀飾的感情。以上這些低年級和高年級小學生可以共同授課，高年級要專門不同的問題再進行更深的探討，以主要講出和畫出的理解和心聲為主。等六節(jié)課都上完，會有一個最終的展示。具體地點視當?shù)厍闆r而定，以投票11大學行者銀悅童聲團隊

14、的形式開展。孩子可以，也可以互投，最后不一定要決出勝負，只是通過這種形式，讓他們聊了解到的傳統(tǒng)文化的價值何在。三、活動可行性分析1）本次面對的教學對象是控拜村的小學生，那里的八成以上都會造銀手藝，小孩也會接觸到一些有關(guān)銀飾方面的東西。所以從美術(shù)教學方面來說，可以根據(jù)我們團隊的和小孩對銀的理解入手開展教學活動。2）從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。這個的孩子具有豐富的想象力和敢于創(chuàng)造的潛意識，美術(shù)課可以激發(fā)孩子的。3）中有美術(shù)方面較為專業(yè)的，全體團隊的動手能力也都很強。4）在項目開始之前，團隊齊全的手工材料以及完備的活動策劃，保證手工課的順利進行。四、活動預(yù)期效果

15、由于課程持續(xù)時間較長，需要注意各個方面來使講座達到最好效果，因此我們希望達到如下成效：1）第一節(jié)課很重要。通過和同學的交流，激發(fā)孩子對課程的，營造出良好的教學氛圍。2）孩子較小，可以很好的與孩子交流，授課過程進行的溫馨而順利，孩子們敢于畫畫提出問題，也能就其問題給出滿意回答。3）孩子通過上美術(shù)課，對銀飾和美術(shù)有了一定的認識。最后的成果展示都能有好的和孩子對這次課程的美好回憶。12大學行者銀悅童聲團隊五、活動預(yù)算所需物資：A4 紙、鉛筆、水彩筆、彩鉛、橡皮活動費用：鉛筆（0.5*30*2）水彩筆（10*15）彩鉛（3*12）橡皮（0.3*30）六、應(yīng)急預(yù)案1）如果繪畫工具受損或不夠，及時找后勤補

16、充。2）如果孩子們在討論時發(fā)生爭執(zhí)，要及時調(diào)解，緩和他們情緒。3）如果教室內(nèi)天氣太熱，孩子出現(xiàn)中暑征兆，要及時將疏散到通風的場合，并將孩子送往醫(yī)務(wù)室。1.3.3、話劇班一、活動目的和意義1）本次活動旨在通過以組織當?shù)匦『⒆颖硌菰拕〉男问絹碡S富其課余活動。2）使參與者與者都能更加直觀深刻地了解其及其內(nèi)涵。3）在期末匯演時，表演一個由其民間故事改編而成的話劇。二、活動內(nèi)容和流程1）在第一節(jié)課進行演員選拔，并且確定固定演員。2）第二節(jié)課用表演類的訓練演員，并介紹劇本。3）第三到第六節(jié)課進行正式排練，并在課余期間準備和完善道具。4）進行期末匯演。三、活動可行性分析1）確定演員并且只排練一個劇目，率高1

17、3大學行者銀悅童聲團隊2）表演道具因為劇本和問題，決定部分使用手工班的物資現(xiàn)場打造。四、活動預(yù)算五、應(yīng)急預(yù)案1）若因孩子劇積極性不高或者找不出固定演員，可視情況取消本方案。2）若因差異使得劇本內(nèi)容有所不適，立即修改劇本。3）若因其他因素造成交流方面的問題視情況處理。4）若有特殊情況，可另找時間進行排練。5）若有道具實在不能爭取到，可適當考慮更改戲碼或者找類似物品替代。1.3.4、班一、活動目的：讓孩子對的有，那么我們就可以歌唱和舞蹈入手。歌唱與舞蹈讓人心情愉悅，同時促進朋友感情。在學習苗族歌曲與舞蹈的同時，我們還可以教一些我們熟悉的歌曲和舞蹈，提高同學們的。14大學行者銀悅童聲團隊物品價格數(shù)量

18、合計劇本0.6元106元硬卡紙5元若干5元別針，曲回針，小鑷子，15元若干15元膠水10元110元化妝工具30元1套30元二、活動形式：通過組織當?shù)貎和故久窀?、舞、民俗來保護少數(shù)三、活動內(nèi)容及流程：將孩子們分成ABCD ·等 n 組，每組推選一名組長，在苗族歌舞課的時候每個組選一名孩子上去展示民歌、舞蹈或是講述本的故事；每節(jié)課每組都應(yīng)邀請不同的孩子展示；只要孩子們認真準備了，團隊成員都應(yīng)鼓勵他們（或許可以加一點額外），特別要注重內(nèi)向的孩子；團隊成員在孩子們展示的時候，應(yīng)委婉的提出相關(guān)問題，拉進感情。四、活動可行性分析：本活動主要參與者是當?shù)睾⒆?，所以對志愿者相關(guān)素養(yǎng)要求不高五、 應(yīng)

19、急預(yù)案：本活動可室內(nèi)進行，也可室行，基本不受天氣影響。如果學生有事不能到來，可適當推遲時間。如果學生較多，可在操場進行授課。如果下雨，可考慮勸說孩子們選取另外的班。1.3.5、趣味運動會一、活動背景在控拜經(jīng)歷了許多天的、學習和生活后，我們和控拜的孩子們一起度過了許多天美好的日子。在炎炎夏日，孩子們堅持每天來上課，配合我們的工作，實屬不易。在枯燥的學習之余，我們希望勞逸結(jié)合，在緊張的學習之余有所。因此，特舉辦此次趣味運動會，希望可以與控拜的孩子們一起在課堂之外享受游戲的樂趣。二、活動目的和意義15大學行者銀悅童聲團隊此次活動旨在讓控拜的孩子們在學習之余能有一個放松和調(diào)節(jié)的過渡期，趣味運動會不僅可

20、以大家最近一段時間的學習情況，同時在過程以讓孩子們體會的“付出才有收獲”的道理；而我們銀悅童聲的隊員們參與其中，則可以更好的與孩子們進行一次親密的接觸與交流，這對于我們后期開展家訪和田野都能起到極大的推動作用。因此，此次趣味運動會的順利開展將成為我們下一步活動的基石，所以每一位隊員都要積極參與此次運動會的各項工作，爭取把此次運動會辦得有聲有色。三、活動地點控拜小學操場四、活動時間2014.7.22五、活動內(nèi)容1）名稱：背靠背活動方式：由兩人背靠背中間夾一個氣球向終點（十米外）疾走，到終點后用力擠爆氣球再快速折返跑回起點，兩人中較慢的一個回到起點的時間算作兩人的比賽成績，途中不可用除了背部以外的

21、部位觸碰氣球，氣球不可掉落在地，犯規(guī)則成績?nèi)∠氐狡瘘c重新開始。計分方式：耗時40s以內(nèi)得5分（滿分）；40，45s得4分；45，50s得3分，50， 5s得2分； 5s以上得1分。2）名稱：知識競賽活動方式：收集與苗銀有關(guān)的問題讓小朋友回答，也可對知識進行檢測。題型可包括選擇、填空、有固定的簡答。將題目做成紙條放在箱子里。孩子們16大學行者銀悅童聲團隊隨便抽取五道題目進行答題。計分方式：全部答對得滿分 5 分，4 道 4 分，以此類推。3）活動名稱：跳繩活動規(guī)則：該項比賽將以小組賽的方式進行，3 到 5 人一組，每組參賽隊員將會在裁判發(fā)出口令后，在接下來的一分鐘進行跳繩活動，并由現(xiàn)場進行計時

22、和計數(shù)，在一分鐘結(jié)束后，由登記成績并蓋章后方可進行下一個項目。計分方法：一分鐘內(nèi) 100 個以上積 5 分，80 100 個 4 分，以次類推。最高積 5 分 ，最低積 0.5 分（即參與分）。 組內(nèi)跳繩次數(shù)最多者得到相應(yīng)。4）活動名稱：踢毽子活動規(guī)則：該項比賽將以小組賽的方式進行，3 到 5 人一組，每組參賽隊員將會在裁判發(fā)出口令后，在接下來的一分鐘進行跳繩活動，并由現(xiàn)場進行計時和計數(shù)，在一分鐘結(jié)束后，由登記成績并蓋章后方可進行下一個項目。方法：30 個及以上得滿分 5 分,；30，25 個得 4 分；25，20 個得3 分；20，15 個得 2 分，15，10 個得 1 分。10 個以下

23、0.5 分。5）活動名稱：控拜尋寶活動方式：參與者 2-4 人進行組隊。一次比賽最多三支隊伍一起參加。在小學附近選取 6-8 個地點作為關(guān)卡。在關(guān)卡處設(shè)置，如：答題、在上一個關(guān)卡給選手下一個關(guān)卡地的等。最快跑完的隊伍得到最高分。17大學行者銀悅童聲團隊計分方式：8 分鐘及以內(nèi) 5 分；8 分鐘到 10 分鐘（包括 10 分鐘）4 分；10 分鐘到 12 分鐘（包括 12 分鐘）3 分；以此類推。最高 5 分，最低 0.5 分（即參與分）。中途放棄不加分。6）活動名稱：你說我走活動方式：用繩子或是粉筆在地上畫出一定形狀的雙邊路徑，選手們兩人一組進行比賽。一人蒙上眼睛，在另外一個人的指揮下在路徑中

24、行走。踩到一次線加 5秒時間。計分方式：60s（包含60s）走完的加滿分5分，6065s（包含65s）加4分，以此類推，最高分5分，最低分0.5分（即參與分）。以上活動采用統(tǒng)一制。每個小孩在運動會開始時得到一張卡片，每參與一個活動在卡片上蓋一個章，同時在蓋章處寫出該得分，運動會結(jié)束時，孩子們把卡片交給團隊成員進行統(tǒng)分。六、獎項設(shè)置1）綜合獎：最終按照總得分高低評出一等獎一名，文具盒一個、筆記本一個、彩鉛一盒；二等獎兩名，筆記本一個、彩鉛一盒、鉛筆兩支；三等獎三名，筆記本一個、鉛筆兩支；2）單項獎：各個分根據(jù)孩子們的成績評出最佳單項獎，一等獎一名，文具盒一個、鉛筆一支；3）二等獎二名，筆記本一個

25、、鉛筆一支；4）三等獎三名，鉛筆兩支七、可行性分析18大學行者銀悅童聲團隊（1）外部環(huán)境1、天氣情況：可盡量選擇一個天氣良好（晴朗或多云），路面狀況（無積水泥濘打滑等問題）也較好的天氣進行。2、場地情況：控拜村內(nèi)小型空地或控拜小學的操場即可進行。3、支持情況：由行者全員擔任，考慮到老人身體狀況取消親子環(huán)節(jié)，可在運動會前一天課程中進行動員。4、安全問題：每個項目的中必須有一個主要負責流程中的安全問題監(jiān)控。可配備部分急救、外傷藥品以備不便之需。（2）內(nèi)部環(huán)境1、物資問題：基本選擇的都是小件物資，并不需要耗費過多經(jīng)費，桌子椅子等可就地取材。2、前期準備問題：前期將需要用的物資帶齊，知識競答的題目可提

26、前準備好。3、人力安排：一共六個分活動，行者隊員一共十二人，每兩人負責一個項目，人力可以得到充分有效利用。八、物資安排6 個、蓋章卡片 30 張、手繩 7 根、蓋章卡片（參賽每人一本）、成績表一張、簽字筆 6 支、大量白紙（可事先打印好題目，也可到時手寫，建議打印，裁成小條狀），一張桌子用來擺放題目紙條，箱子、氣球三袋，粉筆一支（畫起終點線），一到兩只（計時）、拍立得（若沒有就彩鉛手繪）、繩子（或粉筆），眼罩。附：預(yù)算表19大學行者銀悅童聲團隊物品價格數(shù)量合計九、應(yīng)急預(yù)案1、背靠背，若天氣問題可在教室內(nèi)把桌子移開進行；若物資氣球不夠后期可改成夾兩本書；若小朋友湊不齊兩人可由行者隊員共同參與。2

27、、知識競猜，若天氣問題可在室內(nèi)進行；若題目不夠可即時，手寫后做成紙條；若小朋友參與度不高可加入答對獲贈糖果小獎品3、踢毽子和跳繩，如遇天氣問題，可將活動移至室內(nèi)。4、尋寶活動，如遇天氣問題，取消尋寶。如果沒有或是膠卷不夠，由行者成員手繪圖畫。5、你說我走，如遇天氣問題，移至室內(nèi)，如果出現(xiàn)單個小孩想要參加活動，由行者成員與其組隊。6、趣味運動會當天如果下雨，將所有活動（除校園尋寶）移至室內(nèi)，在不同的20大學行者銀悅童聲團隊14.9（一盒）6 個14.9手繩9.97 根69.3簽字筆9.9（12 支裝）6 支9.9文具盒87 個56筆記本418 個72彩鉛83 盒24鉛筆8（12 支裝）60 支4

28、0眼罩82 個16氣球19.93 袋59.7合計361.8教室舉辦不同活動。7、活動期間必須準備相應(yīng)的急救藥品，同時各個活動的必須時刻關(guān)注參賽同學的安全和身體狀況，如遇意外及時與場控謝瑞林，并及時進行處理。附：趣味運動會分工安排一、前期準備：所有二、運動會期間：1）背靠背：吳成昊2）知識競賽：梁歆佚3）跳繩：林毅頌4）踢毽子：王延瑜5）你說我走：黃瑜6）校園尋寶：徐建周、孫澤、原越、馬玲、黃瑜7）最終得分統(tǒng)計：俞志堅（各分將成績冊拿至俞志堅處進行單項得分統(tǒng)計）8）現(xiàn)場安全及：謝瑞琳（還要負責拍照）9）最終得獎宣布：單項獎：各宣布總得獎情況：謝瑞琳、俞志堅10）收場：全體成員1.3.6、征文比賽

29、一、活動背景及意義21大學行者銀悅童聲團隊征文大賽在苗寨小學進行的，當?shù)氐暮⒆訋缀醵际橇羰貎和?，所以他們的心理會有一些特殊，這次作文可以作為孩子們表達情感的式，也可以向我們展示他們最真摯的生活狀態(tài)，進而了解到苗族兒童的一些情況。二、活動概況主題：以“你最喜歡的-”為主題征文大賽對象：控拜村的學生時間：正式上課的第三天成果展的前兩天三、作文要求1）以“我最喜歡的”為題，寫最喜歡的一個人、一個東西或最喜歡說的一件事；2）要求，不得他人；3）要求符合主題，字數(shù) 500800 字。四、大賽流程1）正式授課的第三天：發(fā)布比賽通知及其相關(guān)信息要求。2）成果展往前兩天：收集作文。3）成果展前一天：評審作文。

30、4）成果展當天：頒發(fā)獎項及獎品。五、評審標準及辦法1、評審方法：由評審組每位評審給出每份分數(shù)，每份最終分數(shù)為所有評審給分的平均分。2、辦法：22大學行者銀悅童聲團隊（1）獎項設(shè)置：一等獎：1 名，頒發(fā)獲獎及獎品一份。二等獎：2 名，頒發(fā)獲獎及獎品一份。三等獎：3 名，頒發(fā)獲獎及獎品一份。優(yōu)秀獎：若干，頒發(fā)獲獎及獎品一份。六、經(jīng)費預(yù)算：七、應(yīng)急預(yù)案：1）專門的作文紙，學生統(tǒng)一把作文寫在作文紙上好評分易保存。2）作文評委可以邀請村長參與進來，因為他比較懂當?shù)氐膶嶋H情況。3）銀悅控拜大型苗族成果展1.4 、田野1.4.1 團隊分組23大學行者銀悅童聲團隊經(jīng)費項目單價（元）數(shù)量總價（元）獎品：精 美

31、筆 記 本（ 一 二 三 等獎）+筆具（優(yōu)秀獎）一等獎 301235二等獎 202三等獎 153優(yōu)秀獎 524獲獎13030總計265 元1.4.2、田野問題1、一般做銀匠的收入能達到哪個程度呢？收入是否穩(wěn)定呢？2、每個銀匠有沒有不外傳的技法？3、一般婦女佩戴銀飾的頻率是多少呢？或者說，和以前相比，是不是增加了或者減少了佩戴銀飾的場合呢？4、您家有幾個孩子？孩子都在上學么？今后想讓孩子做些什么營生？是希望孩子走出苗寨看看外面的世界的吧？那就留您二老在村子里豈不是太寂寞了？您家現(xiàn)在收入情況如何啊？都靠種地和制作銀飾么？現(xiàn)在苗銀的銷路是不是不好??？制作銀飾還能賺錢么？是不是不愿意讓孩子接手苗族制作

32、銀飾的手藝？那要是苗族銀飾推廣了，發(fā)揚光大了，您還愿意讓孩子傳承銀飾制作的手藝么？5、您現(xiàn)在有沒有教自家孩子一點制作銀飾的手藝?。窟€是完全沒有？那制作銀飾的手藝人越來越少，萬一有一天沒人會做銀飾了怎么辦？這么漂亮的銀飾，這么寶貴的手藝失傳了不可惜么？現(xiàn)在有沒有外面的年輕人說要來學手藝的？要是有您教不教??？女娃娃呢？之前聽說您這手藝傳男不傳女的？6、近幾年來控拜旅游的游客多不多?。磕悄鷼g不歡迎這些游客來??？游客來都會買些銀飾回去么？苗族銀飾要是和現(xiàn)代的珠寶首飾技藝結(jié)合起來，做得時尚一點您同意么？苗族銀飾走出大山，讓的人看到它的美，您也會高興的吧？24大學行者銀悅童聲團隊第二組徐建周（攝影）、吳成

33、昊、鄒昊翼、黃瑜（筆錄總整理）第三組俞志堅（攝影）、原越、謝瑞琳、馬玲（筆錄總整理）7、您覺得現(xiàn)在越來越少的人愿意買銀飾、做銀飾的是什么？成本高，利潤少？還是太辛苦了？交通不便，苗寨的銀飾走不出去？還有其他什么么？、8、了解個概狀況:學習銀飾制作的，目前堅持了多少年？傳承于或者師承何人（可了解下銀匠史）9、目前村子銀匠數(shù)目及水平。10、銀匠工藝傳承及銀飾現(xiàn)狀，銷售，借此談?wù)劥罅壳鄩涯晖獬鰟?wù)工對銀匠工藝傳承和銀飾的影響。11、對小孩子傳承銀飾制作工藝現(xiàn)狀或前景的一些看法，對比有何建議。是否愿意打破傳承傳統(tǒng)，收本村小孩當傳授技藝。12、了解下銀匠史及現(xiàn)狀。13、銀匠工藝傳承及銀飾現(xiàn)狀，銷售，借此談?wù)劥罅壳鄩涯晖?/p>