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文檔簡介
1、高品質(zhì)文檔2022年一年級班主任交流會發(fā)言稿 孩子們剛剛離開家門走進一個全新的環(huán)境中,都渴望得到老師父母一樣的關注和愛,所以一個滿含愛意的眼神,一個親昵的動作都會讓他們感受到擁有愛的幸福與滿意。而我也在和孩子們的相處中也由衷的感到當一班級的老師真好! 對于擔當一班級老師來講,我覺得對學生肯定要有急躁、細心、用心。不能有太苛刻的要求,究竟只是一班級的學生,當然也不能太放松,因為這個時候正適合訂正、訓練小孩子的時期。從伴侶口中得知了許多事情,自己得出一班級班主任的工作閱歷詳細可以分以下幾點。 一、首先,作為班主任肯定要贏得家長的信任與協(xié)作。 我的做法:第一次家長會時,我在黑板上寫下了班級群賬號,任
2、課老師的聯(lián)系方式。這樣,讓家長第一印象覺得老師和他們站在同一條訓練線上??紤]到家長對孩子剛上學的狀況很是擔憂,第一節(jié)課上,我拍了很多照片傳在群里,家長們的感動與感謝難以言表。從中,家長也漸漸的接受了班主任。開學第一周更是建立良好關系的最佳期。因為家長的擔憂,家長的期盼在剛開學的一段日子里最為劇烈。于是,我除了上班期間的零星談天及答疑,每晚8:00左右還與家進步行整點群聊。既讓家長了解學校,了解孩子,更增進了學校與家長的關系。有了這種良好的關系,還怕接下來六年他們不協(xié)作學校嘛。 二、聊聊學生。 1、低要求。一班級的孩子年齡小,口頭表達力量和理解力量較差,對他們進行訓練最恰當?shù)木褪茄驖u進,所設定
3、的目標要求起點要低。如剛入學時,學生還不懂得怎么做作業(yè),為了克服學生對做作業(yè)的畏懼心情,那就需要布置較少的作業(yè);在課堂上留下足夠的時間讓學生抄作業(yè);在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,可以做一個范例并只提兩個小要求:做作業(yè)時一不講話,二不玩,只要做到了,就是仔細做作業(yè)的好孩子。這樣要求低了學生很簡單就獲得了滿意感、成就感。這個要求做到了,再提新要求。就這樣為學習設置臺階,使其不斷進步 2、巧訓練。提出了一些細小的要求,假如不進行扎實有效的訓練,等于是空話一句。由于孩子們年齡小人又多,所以對他們的訓練,方法要多樣。比如編一些簡潔的順口溜或兒歌。如,我在班上習慣講的“說寧靜”,孩子們沒立即說“就寧靜”。到后來
4、,孩子們會舉一反三,如“說做好,就做好。當然,還得多提示。比如坐姿問題,學生堅持不了一會兒就歪歪扭扭了,老師需要提示、督促矯正坐姿,關心他們養(yǎng)成良好的習慣。 3、勤檢查。一班級孩子長久性差,自制力薄弱,簡單消失循環(huán)往復的現(xiàn)象。因此,檢查是督促學生長期做好一項事情的良方。平常對于提出的要求總要勤于檢查。良好習慣的培育涉及的內(nèi)容許多,有學習習慣的培育、有行為習慣的培育,有勞動習慣的培育,還有文明習慣和衛(wèi)生習慣的培育等等,假如這么多的內(nèi)容都由班主任來檢查的話是不現(xiàn)實的,再說時間也不允許。為此,平常應當大膽任用小干部,實行輪番值班制并明確分工職責,每位小干部負責檢查一個項目,如衛(wèi)生委員負責檢查教室環(huán)境
5、衛(wèi)生,課間監(jiān)督員負責檢查課間平安嬉戲,紀律委員負責檢查聽到鈴聲響到正式上課前的紀律,學習委員負責檢查課前預備等。班主任把檢查結果準時通報,便于適時評價和前后對比。這樣采納老師查和小干部查相結合,既熬煉了小干部,又有效地培育了學生自我管理的力量。 4、采納激勵的方法。我覺得對于一班級的孩子來說,激勵這種方法更是體現(xiàn)了極大的優(yōu)越性。因為他們年齡小,很多說教他們聽不懂,而你的聲色俱厲也只能讓他們短暫地照做,過一會兒可能就忘了,可是你一句表揚的話語,一顆小小的紅星,做一天的值日班長就可能讓他們特殊的驕傲,特殊的興奮,而在一段時間內(nèi)從自己的內(nèi)心里讓自己去做好。所以,我在班級管理中大做“激勵”這篇文章,收
6、效還不錯。我班的徐貝妮為了做幾天的值日班長,每天堅持做學生的小榜樣,學習習慣大有進步。 5、教學中留意動靜結合。一班級剛入學的兒童,他們的留意力簡單分散,所以肯定要抓住他們好動、奇怪的心理,利用各種活動調(diào)動他們的樂觀性,讓他們四肢、腦、眼、口相互協(xié)作,提高學生效率。孩子在留意力集中了肯定的時間以后,就要溜號了,這時候,想方法把他們的留意力再轉回到學習上來,比如:我們可以在他們讀的時候,讓他們協(xié)作上手和腳的動作,邊讀邊拍手呀,不要讓他們手腳有可乘之機,任憑亂動。這樣,手腳和大腦和眼、口一齊動起來,留意力又集中起來了,而且,也使學生的協(xié)調(diào)力量有所提高了。一舉幾得,何樂而不為呢! 6、常示范。一班級的學生天真活潑,對學校生活布滿奇怪,但他們明辨是非的力量較弱,有時不知道什么是對的,什么是錯的。因此訓練學生最直接最有效地方法就是示范。比如教孩子收發(fā)作業(yè)本,擦黑板,離開座位要把椅子塞到桌下等等。 7、衛(wèi)生。 為了激勵和約束學生,我把全班同學分成五個小組,以小組為單位進行競賽,每個小隊每周推選出一名衛(wèi)生做的最好的同學,從課前預備到課桌的整理,從物品擺放到地面清潔,看哪個同學做的最徹底,在展板上加星。另外,設立小組衛(wèi)生監(jiān)督員,由小組成員推選出進步最大的同學擔當
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