一級(jí)數(shù)學(xué)教案：認(rèn)數(shù)

1、一年級(jí)數(shù)學(xué)教案：認(rèn)數(shù)1、使學(xué)生能熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是 10 以內(nèi)的個(gè)數(shù)，理解 10 以內(nèi)每個(gè) 數(shù)的具體含義，會(huì)讀、會(huì)寫 0-10 各數(shù)。2、掌握 10 以內(nèi)數(shù)的順序，能區(qū)別幾個(gè)和第幾個(gè)。了解同樣多以 及多少的含義，認(rèn)識(shí)符號(hào) =、的含義。一認(rèn)識(shí) 1-5教學(xué)過程：1、出示主題圖。讓學(xué)生分類數(shù)一數(shù) 1-5 五個(gè)數(shù)，接著用算珠表示 數(shù)量 1-5 ，對(duì)應(yīng)著出出示數(shù)字 1-5 ，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)并寫數(shù)。2、動(dòng)手操作，擺一擺，撥一撥，寫一寫，說一說。2、練習(xí)：想一想，做一做， 1-4 題。教后記： 1 通過講 12345 的數(shù)字故事激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生 很快就掌握了這五個(gè)數(shù)字 .2 對(duì)于每一個(gè)數(shù)字的具體含義學(xué)生也

2、能夠體會(huì) .3 對(duì)于 12345 的書寫學(xué)生那么比擬難把握 .二認(rèn)識(shí)幾和第幾 、教學(xué)目標(biāo)：觀察、活動(dòng)、交流，初步理解幾和第幾的不同含義。能區(qū)別幾個(gè) 和第幾個(gè)。二、教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景： 1、出示排隊(duì)買票圖，談話，圖上有幾個(gè)人？他們?cè)诟墒裁矗?、數(shù)一數(shù)有帽子的小男還孩排在第幾？無帽子排第幾？2、排第 2 是誰？第 5 是誰？3、游戲：尋找寶物教師將一個(gè)金蘋果藏在 8 個(gè)盒子里的第 1 個(gè)，叫學(xué)生尋找 教師將一個(gè)金雪梨藏在 8個(gè)盒子里的第 4 個(gè)，叫學(xué)生尋找 教師將一個(gè)金鑰匙藏在 8個(gè)盒子里的第 7 個(gè)，叫學(xué)生尋找4、游戲：表演孫悟空三打白骨精 將孫悟空及各種妖怪的頭飾擺成一行，讓學(xué)生選。5、游戲

3、買東西將各種要買的東西排成一行，選一選你要買什么東西一想一想做一做： 1-5 題。二你能說一句帶有幾和第幾的話嗎？在我們身邊找一找。 三本節(jié)你知道了什么？要求學(xué)生互相說一說，再交流。 教后記： 1學(xué)生根本上能掌握幾和第幾的定義 2學(xué)生能結(jié)合生活實(shí)際用幾和第幾說活3通過三個(gè)游戲使學(xué)生穩(wěn)固掌握幾和第幾的定義三0 的認(rèn)識(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1、理解 0 的具體含義，會(huì)讀、寫 0。2、掌握 0-5 的順序，加深認(rèn)識(shí)數(shù)的排列順序。二、教學(xué)過程：一聯(lián)系生活，導(dǎo)入。故事：有四只小白兔去采蘑菇，老大、老二、老三都采得很仔細(xì)，老大一下子就采了三朵蘑菇，老二采了二 朵蘑菇，老三也采了一朵，老四一去到就捉蜻蜓又捉蝴蝶，兄

4、弟們都 采到了蘑菇，只有老四什么也沒采到。二創(chuàng)設(shè)，探新知：1、教學(xué)例 1：思考每個(gè)小兔采的磨菇可以用哪一個(gè)數(shù)表示？強(qiáng)調(diào) 說明一個(gè)也沒有用 0表示，0與 1、2、3一樣也是一個(gè)數(shù)。并強(qiáng)調(diào) 0就 是什么都沒有。2、老四回到家什么也沒采到，媽媽嚴(yán)肅的批評(píng)了他，媽媽說：做 事三心二意是不能夠?qū)⑹伦龊玫?。小白兔可懊悔了，他想明天去拔蘿 卜的時(shí)候一定要改正三心二意的缺點(diǎn)。第二天，小朋友們，你們看看 老四改掉了它的壞毛病。I地上一共有多少根蘿卜？H老四采了幾個(gè)蘿卜？皿地上還有蘿卜嗎？用什么表示？3、學(xué)例 2及 0的寫法。 出例如 2 圖，讓學(xué)生想、說。 教寫 0。3、教學(xué)例 3：先讓同學(xué)拿出自己的直尺，看直

5、尺開始的地方是 幾？直尺上的數(shù)是怎樣排列，請(qǐng)你從左到右依次談一談。三、多樣練習(xí)：1、想一想做一做： 1-4 題。五、小結(jié)。教學(xué)后記： 1 學(xué)生通過有趣的故事比擬容易掌握了 0 所表示的意 義。20的書寫順序小朋友已養(yǎng)成了錯(cuò)誤的習(xí)慣，比擬難改正。四認(rèn)識(shí) =、一、教學(xué)目標(biāo)：1、初步學(xué)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬物體的多少，了解同樣多、 多、少的含義。認(rèn)識(shí)和表示的意思及用法。2、會(huì)比擬 5 以內(nèi)數(shù)的大小。二、導(dǎo)入：故事：第三天，小兔子們又去采蘑菇了，今天的蘑菇比擬少了， 他們才采到四朵蘑菇，他們回到家，準(zhǔn)備吃了，出示：四只兔子和 四朵蘑菇一一對(duì)應(yīng)。 =兔子和蘑菇的數(shù)量一樣多。這時(shí)兔媽媽回來 了，有五只兔子了，只有五朵蘑菇，媽媽沒得吃怎么辦？兔子比蘑 菇多了一個(gè)。老大和老二想平時(shí)媽媽那么辛苦，應(yīng)該讓媽媽吃， 所以老大和老二就偷的走掉了。這時(shí)兔子的數(shù)量比蘑菇少，出 示：二、v三、教學(xué)過程：1教學(xué)二一個(gè)對(duì)一個(gè)比，你從中知道了什么呢？ 教師示范寫法 =。 學(xué)生操作，擺幾個(gè)O對(duì)應(yīng)擺同樣多2、教學(xué) 從圖中讓學(xué)生看出松鼠比小熊多，也就是幾比幾多？可以用什 么符號(hào)表示呢？叫大于號(hào)，53,讀作5大于3。 講評(píng)書寫。用同樣的方法教學(xué)V。 小結(jié)3、穩(wěn)固強(qiáng)化：做一做： 1-3 題，相對(duì)應(yīng)的一課一練。教后記： 1 通過小白兔的故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生根本能夠 掌握大于號(hào)、小于號(hào)、等于號(hào)。2通過記兒歌的方法使學(xué)生