2022年全縣校長會議發(fā)言提綱

1、高品質(zhì)文檔2022年全縣校長會議發(fā)言提綱 我圍繞全縣教學(xué)工作會議精神及市局有關(guān)教學(xué)工作會議精神，就如何落實學(xué)年重點工作，我談一些自己思索和想法。 XXXX學(xué)年，我們的核心工作就是全面貫徹實施“一軸兩翼”工程。持續(xù)深化實施“一軸兩翼”工程，以學(xué)校特色建設(shè)為軸線，以深化開展課堂教學(xué)改革、推動師生讀書活動為兩翼，通過建立城區(qū)學(xué)校幫扶農(nóng)村學(xué)校的“城鄉(xiāng)學(xué)校捆綁式進展共同體”，實現(xiàn)城鄉(xiāng)學(xué)校之間理念共享、資源共享、管理共享、成果共享，推動城鄉(xiāng)學(xué)校訓(xùn)練均衡進展步伐。 我認為我們的提法好，思路好，抓住了訓(xùn)練教學(xué)的核心和關(guān)鍵。 一、一個觀點：“一軸兩翼”工程就是校長工程！一把手工程！ 一分部署、九分落實。 校長理

2、念新，善創(chuàng)新，能落實，一軸兩翼工程就能搞好，否則一切都是免談。 一個好校長能帶出一個好班子，培育一批好老師，訓(xùn)練一批好學(xué)生。 一個好校長就是一所好學(xué)校，國家提倡訓(xùn)練家辦學(xué)，就是這個道理。 二、幾點思索： （一）關(guān)于課堂教學(xué)改革的思索 首先務(wù)必充分確定，我們?nèi)h的課堂教學(xué)改革走在了全市前列，取得了很好的成果，各個層面的教學(xué)質(zhì)量都在全市前列。但是改革實際上是一個繼承和揚棄的過程，我個人分析認為，我們目前的課改在以下幾個方面可能關(guān)注度不夠，或者還有些偏離。 1、老師成了課改的最大阻力。 （1）教學(xué)理念沒有真正轉(zhuǎn)變。 要促使老師的教學(xué)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，老師的觀念就要發(fā)生從“形轉(zhuǎn)”到“心

3、轉(zhuǎn)”的根本轉(zhuǎn)變！ 比如：“先學(xué)后教”確定比“先教后學(xué)”好；把盼望寄予在老師身上的學(xué)生其實是最沒有盼望的學(xué)生；嫻熟就是練熟；只有學(xué)生學(xué)得好，才能證明老師教的好（老師們總認為：只要教得好，就能學(xué)得好；只要學(xué)得好，就能教得好）全部這些，我們的老師要在充分認同的基礎(chǔ)上樂觀踐行。 理念的核心是什么？我認為就是主體和主導(dǎo)的關(guān)系。 （2）老師的教學(xué)基本功亟需提高。以前要求老師要有一筆好字、一口好話、一篇好文章、一表人才?，F(xiàn)在還需要有一副現(xiàn)代化的好身手、一技管理專長（三分教學(xué)、七分管理） （3）老師的專業(yè)學(xué)問結(jié)構(gòu)和學(xué)科思想亟待優(yōu)化。 老師應(yīng)當(dāng)是一個思想家，要思索諸如：我這門學(xué)科是什么？學(xué)問結(jié)構(gòu)是什么？課程的價

4、值追求是什么？要站在學(xué)科的高處看教材、要用學(xué)科的思想看學(xué)問形成。. 所以，課堂改革和老師培育同等重要！ 教研的深度打算了教學(xué)的高度！ 2、我們的課改要解決什么問題？ 我想要解決敬重的問題，解決愛好的問題，解決習(xí)慣的問題，解決方法的問題。最終提升學(xué)生的做人素養(yǎng)、學(xué)習(xí)素養(yǎng)，進而提高學(xué)業(yè)成果。 敬重是最好的訓(xùn)練，愛好是最好的老師，習(xí)慣形成性格（良好的習(xí)慣是勝利的階梯），勤奮是最好的方法（方法是最重要的學(xué)問）。 所以目前的課堂改革，我感覺技術(shù)層面的東西太多，而在實質(zhì)的問題上做得還不夠。 摘文：一節(jié)課，我們不僅要看授課老師運用了什么技術(shù)、什么手段、什么方法，更要看他們體現(xiàn)在教學(xué)過程中的教學(xué)思想和教學(xué)理念

5、。前者謂之“術(shù)”，而后者謂之“道”。“術(shù)”只是“末”，而“道”才是“本”；“道”是“術(shù)”的靈魂，“術(shù)”是“道”的表現(xiàn)形式。聽一節(jié)課，我們就是要觀其“術(shù)”而悟其“道”。有時聽不同老師上同一節(jié)課，方法手段大為不同而效果卻全都地好，其緣由就在于“術(shù)”殊而“道”同。 3、學(xué)習(xí)方式要深化討論。自主學(xué)習(xí)（獨立學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、元認知監(jiān)控的力量）、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)是有遞進關(guān)系的，是體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的不同方面，特殊要注意討論合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)！這也是高學(xué)校的連接問題。不是建立在自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上的合作學(xué)習(xí)是無意義的！當(dāng)然我們不是排斥、批判合作學(xué)習(xí)。 4、要解決信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的深度融合問題。XX年地平線報告顯

6、示，基礎(chǔ)訓(xùn)練信息化進展的趨勢和挑戰(zhàn)反映了今后5年新技術(shù)對教學(xué)方式的影響。有六項技術(shù)將運用到基礎(chǔ)訓(xùn)練的教學(xué)的中，如云計算、移動學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)分析評估系統(tǒng)、3d打印技術(shù)等等，我們連最基本的信息技術(shù)手段都不用，那怎么行？ 5、要注意不同學(xué)段的連接討論。高中和學(xué)校，學(xué)校和學(xué)校，學(xué)校和幼兒園。全市推動基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革的指導(dǎo)意見里面有明確強調(diào)。我們將在適當(dāng)時間組織召開不同學(xué)段連接的現(xiàn)場會。 （二）關(guān)于讀書活動的思索 閱讀轉(zhuǎn)變我們的一切。閱讀最大的意義和價值就是轉(zhuǎn)變，通過閱讀能夠轉(zhuǎn)變我們的一切。一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史。一個民族的精神境界取決于這個民族的閱讀水平。 閱讀、是對“學(xué)習(xí)困難的學(xué)生”就行進行智育的主要手段。 集體的智力財寶之源首先在于老師的個人閱讀。真正的老師必是讀書愛好者。一種喜愛書、敬重書、崇拜書的氛圍，乃是學(xué)校及訓(xùn)練工作的實質(zhì)所在。假如大家不喜愛書籍，對書籍冷淡，那么這不能稱其為學(xué)校。 讀書有何好處？1、讀書，完善專業(yè)行為。2、讀書，增加專業(yè)情趣。3、讀書，享受專業(yè)幸福。 怎么讀書？1、貼地而行：讀訓(xùn)練行為指導(dǎo)之書。2、擇高而立：讀訓(xùn)練理論提升之書。3、居外而觀：讀訓(xùn)練視野拓寬之書。 目前的問題是什么？讀書工作形式化、活動化的現(xiàn)象非常嚴(yán)峻！老師只讀三本書。 讀書活動要進課堂、進課程。要課堂化、課程化、常