旅游管理專業(yè)校企合作協(xié)同育人模式

1、旅游管理專業(yè)校企合作協(xié)同育人形式摘要：我國旅游業(yè)開展勢頭強勁，進入“旅游+新時代。隨著旅游新業(yè)態(tài)的不斷涌現(xiàn)，旅游人才開展戰(zhàn)略成為了旅游行業(yè)開展的根本戰(zhàn)略，社會與業(yè)界急需理論型、復合型專業(yè)旅游人才。本文在簡要分析當前國內(nèi)高校旅游管理專業(yè)校企合作存在的問題后，再有針對性地提出相應的校企合作協(xié)同育人措施，以期可以為創(chuàng)新型高校旅游管理專業(yè)和旅游企業(yè)合作育人機制提供可靠的理論根據(jù)。關(guān)鍵詞：旅游管理專業(yè)；校企合作；育人；高校1旅游管理專業(yè)校企合作協(xié)同育人問題1.1企業(yè)質(zhì)量有待進步雖說我國大部分高校每年都在擴招學生，但是許多學?，F(xiàn)存的實訓條件以及教育資源都無法完全滿足理論教學的要求，因此開展校企合作形式是必

2、然選擇，但是旅游管理專業(yè)合作企業(yè)的質(zhì)量往往不能令人滿意。與高校合作的旅游企業(yè)大多數(shù)都因商業(yè)利益驅(qū)使而進展校企合作，理論培訓內(nèi)容少，獲利目的明顯，這些企業(yè)與學校合作投入的共同資金本錢亦是有一定限度。此外，當?shù)卣畬Ω咝ＰＦ蠛献鞴こ痰闹С至Χ热狈?，因此導致一些具有崇高道德感與資金實力雄厚的優(yōu)秀企業(yè)不能投身于教育事業(yè)中。1.2校企合作形式單一化目前，以學校行為為主體的校企合作形式普遍存在企業(yè)參與度低、參與面淺，使雙方合作更趨于形式，校企雙方會出現(xiàn)人才“供需矛盾的現(xiàn)象。一般來說，旅游企業(yè)通常都是以為高校學生設(shè)置實習或就業(yè)崗位的方式來與高校展開校企合作，而高校那么是在企業(yè)設(shè)置實習基地，以期進步學生的理論

3、創(chuàng)新才能。這樣的校企合作協(xié)同育人體系過于單一化，極為缺乏成熟、標準，并且系統(tǒng)、嚴謹?shù)男Ｆ蠛献鳈C制與形式。1.3人才培養(yǎng)實效性不強校企合作形式所設(shè)置的教育實習基地，可以為在校學生提供相應實習崗位的同時，一定程度上也符合企業(yè)人才引用的目的，然而多數(shù)旅游管理專業(yè)實習的學生會進入到旅游企業(yè)的一線崗位，經(jīng)過短期培訓后直接上崗，而且企業(yè)日常理論教學、學生理論應用培訓的功能缺失。如此一來，便致使學生在實習基地理論理論學習時機少，而理論提升才能欠缺會直接導致專業(yè)技能的進一步提升。此外，雖說部分旅游企業(yè)設(shè)置優(yōu)秀實習生獎勵，但是獎勵條件要求高，無法真正到達鼓勵的目的，無法實現(xiàn)最終實現(xiàn)就業(yè)的目的，也可以看出校企合作

4、人才培養(yǎng)的實效性不強。1.4教學體系不夠完善由于計算機技術(shù)的迅速開展和行業(yè)需求的多樣化，多數(shù)高校旅游管理專業(yè)雖然連年擴招，但是教學體系和詳細內(nèi)容卻跟不上時代的步伐，固守傳統(tǒng)的旅游人才培養(yǎng)方案，會導致無法調(diào)動教師首先深化到企業(yè)一線進展理論的工作熱情，進而影響課堂教學效果與校內(nèi)理論培訓效果，教師和學生的效勞技能與理論才能均無法得到提升。此外，部分高校旅游管理專業(yè)課程體系設(shè)置不夠合理，某些專業(yè)課程缺失，一些課程缺乏理論教學環(huán)節(jié)或?qū)碚摻虒W工作的重視度不高，培養(yǎng)形式過于單一化，進而致使培養(yǎng)出的大學生缺乏專長，無法適應社會的開展。2優(yōu)化旅游管理專業(yè)校企合作協(xié)同育人的措施2.1創(chuàng)新校企合作形式高?？梢酝ㄟ^

5、創(chuàng)立校企合作班平臺，引導與組織學生自愿參與企業(yè)舉辦的培訓活動，學生可以在正式實習之前利用寒假與暑假時間去企業(yè)內(nèi)部“預實習，如此才能更好得判斷自身價值與崗位的適應度，這對于進步他們課堂理論知識學習的積極性與理論應用才能大有裨益。此外，因為理論可以在理論中獲得檢驗和提升，所以還要引導學生甘愿深化到旅游企業(yè)一線效勞崗位中，實現(xiàn)從課堂走向課外、從理論走向理論，如此可以令學生穩(wěn)固課堂中所學習到的根底理論知識，進步他們動手理論與理論認知的才能2。另外，高?？梢栽诼糜喂芾斫逃龑嵙暬亍⒁约皟?yōu)秀實習生獎勵方案等常規(guī)化的校企合作形式的根底上，再多嘗試展開深層次、多元化的人才培養(yǎng)體系活動，例如建立校企合作大學生創(chuàng)

6、業(yè)孵化基地等，有利于推動旅游管理專業(yè)大學生的創(chuàng)業(yè)，也能培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)才能和創(chuàng)業(yè)精神的創(chuàng)業(yè)型旅游人才。2.2健全教學理論體系眾所周知，合作企業(yè)充當?shù)氖歉咝Ｔ谕馊瞬排囵B(yǎng)基地，因此充分發(fā)揮的是高?！暗诙n堂的作用，這可以令學生近間隔 接觸到合作企業(yè)的消費一線崗位，進步他們理論聯(lián)絡理論應用的才能，而學生在返回學校時及時進展考慮與總結(jié)，如此便能意識到自身在理論應用過程中所缺乏的理論知識的欠缺，進而有助于他們積極樂觀學習態(tài)度、良好學習效率的培養(yǎng)。另外，要求教師科學增加理論教學活動的難度與強度，做好產(chǎn)學研有機結(jié)合的工作，盡可能促使校內(nèi)外的科研教育資源都完全轉(zhuǎn)化成理論教學資源，并且將合作企業(yè)

7、的教育實習基地列為應用型人才培養(yǎng)基地，引導與組織大學生利用寒暑假時間去企業(yè)實習與理論，從而在實習過程中增強自身解決問題的才能、理論創(chuàng)新才能等。最后，高?？梢耘c企業(yè)一同參與到人才培養(yǎng)方案的制定過程中來，積極探究“實習+工作的訂單式育人方案，如此才能有效促進大學生社會適應才能與就業(yè)才能的提升。高校亦可以高薪聘請合作企業(yè)優(yōu)秀高管擔任學校特聘講師，健全企業(yè)教授流動站，講授企業(yè)需求人才的特質(zhì)與要求、舉辦培訓學生商務禮儀、職場規(guī)劃、以及行業(yè)最新動態(tài)知識等專題講座，以便大學生進步自身素質(zhì)的同時能更加切合企業(yè)的職位要求。2.3打造校企合作品牌打造校企合作品牌優(yōu)勢明顯，有利用優(yōu)秀的校企合作平臺，高?？梢苑判牡靡?/p>

8、導學生利用周末與寒暑假去企業(yè)實習，在“半工半讀的條件下，學生不僅可以獲得專業(yè)技能的提升，還能獲得相對豐厚的實習薪資，以此來減輕自己的家庭經(jīng)濟負擔。其后，高校可以邀請校企合作指導與畢業(yè)的優(yōu)秀校友，共同開展“知名企業(yè)入駐高校、“優(yōu)秀校友和你談就業(yè)、創(chuàng)業(yè)、實習等形式，為每一位學生展開科學的職業(yè)規(guī)劃教育活動，從而令學生不出學校便能深層次認識到何為職業(yè)興趣、職業(yè)技能、以及職業(yè)開展，并且有效培養(yǎng)他們崇高的社會責任感。然后，高校還可以與合作企業(yè)聯(lián)手打造獨特的校企合作品牌，例如通過舉辦校園十佳歌手、專業(yè)技能實訓大賽活動、優(yōu)秀校友帶你走向工作等豐富多彩、同時學生喜聞樂見的校園文化活動，如此才能促使高校文化與企業(yè)

9、文化之間的充分交融，才能將優(yōu)秀的文化理念種子灑進每一位學生的心中，如同“潤物無聲般感染與啟迪學生的心靈，促進他們的德智體美勞全面開展。2.4完善人才對接體系高?？梢越柚Ｆ蠛献髌脚_的企業(yè)資源，派遣與組織優(yōu)秀教師進入到企業(yè)一線工作中，進一步提升他們的理論認知才能，以及科研、教學與實際解決問題的才能，如此才能最大程度地提升他們的職業(yè)素養(yǎng)才能與教學質(zhì)量。之后，高校應當創(chuàng)立理論知識儲藏豐富、專業(yè)技術(shù)才能強、教學理論才能高、綜合素質(zhì)才能優(yōu)秀的師資團隊，這可以為今后培養(yǎng)出高素質(zhì)、專業(yè)根本扎實的優(yōu)秀人才提供師資保障3。此外，高校與企業(yè)應該共同穩(wěn)固校企合作平臺的根底，并且積極創(chuàng)新與完善校企合作形式與體系，更新

10、與健全校企合作協(xié)同育人形式，定期組織學生到優(yōu)秀合作企業(yè)內(nèi)部去參觀與學習，同時邀請企業(yè)進入校園、走進學生日常生活中去，如此才能實現(xiàn)企業(yè)與高校雙方、協(xié)同育人的目的。最后，亦是極為重要的一點，便是高校必須加強對大學生的教育引導與思想引導工作力度，引導學生充分利用現(xiàn)有的校企合作平臺與教育資源，促進自身開展成才；同時亦要定期舉辦大學生感恩教育活動，積極引導他們樹立正確的人生觀與價值觀，感恩社會、奉獻社會。2.5進步校企合作旅游企業(yè)質(zhì)量前文提到合作旅游企業(yè)的質(zhì)量參差不齊，而為了改善這一現(xiàn)狀，高校可以從以下方式著手：第一，必須進一步提升旅游人才培養(yǎng)的質(zhì)量，提升學校應屆畢業(yè)生的質(zhì)量，如此才能令用人單位滿意，自

11、然而然便擴大了學校的影響力，這為今后吸引優(yōu)秀旅游企業(yè)來校展開洽談合作提供了不小的幫助。第二，高校旅游管理專業(yè)可以充分利用豐富的校友資源，與國內(nèi)外優(yōu)秀企業(yè)獲得聯(lián)絡并建立真誠友好的合作關(guān)系，一同將學生打造成國家與社會都需要的高質(zhì)量人才。第三，激發(fā)社會企業(yè)參與高校辦學的主動性與積極性，并且呼吁更多實力雄厚、信譽良好的旅游企業(yè)感恩社會、反哺社會，支持高校企業(yè)協(xié)同育人方案，為學校優(yōu)秀學生提供些許實習時機與工作崗位。3結(jié)論綜上所述，旅游管理專業(yè)校企合作協(xié)同育人體系，可以為國家與社會培養(yǎng)出一大批真正有素質(zhì)、有才能、有理想的旅游人才，因此高校必須堅持走這一開展道路。針對旅游管理專業(yè)當前階段校企合作形式存在的企業(yè)質(zhì)量問題、校企合作形式單一化、以及人才培養(yǎng)實效性不高等問題，高校應當從培養(yǎng)應用型人才與滿足企業(yè)需求的角度出發(fā)，將提升學生的道德感、創(chuàng)新精神與理論應用才能列為工作重心，并且從創(chuàng)新校企合作形式、健全教學理論體系、打造校企合作品牌、完善人才對接體系、以及增加校企合作企業(yè)質(zhì)量等措施入手，如此才能真正提升校企合作協(xié)同育人的實效性，才能有效促進旅游管理專業(yè)學生創(chuàng)新才能與理論學習