在宣傳工作中實現(xiàn)以人為本觀念

1、在宣傳工作中實現(xiàn)“育人為本”理念 懷化學院黨委宣傳部心系學生記者成材與發(fā)展高校黨委宣傳部擔負著宣傳黨的教育方針,報道學校教學科研、 校園文化活動、 學生工作等信息動態(tài)的重任。 它在統(tǒng)一師生員工思想、 為學校改革發(fā)展鼓勁、 造勢等方面起著重要作用。 但作為高校宣傳部 門,還應該承擔一項重要使命,那就是加強對學生宣傳隊伍的培養(yǎng), 充分利用宣傳部的師資和有利條件,把學生培養(yǎng)成為寫作水平較高、 表達能力較強、綜合素質(zhì)良好的優(yōu)秀人才。在這方面,懷化學院黨委 宣傳部方法獨到,措施得力,效果明顯。一、用心選材,悉心培育懷化學院黨委宣傳部僅七個人員編制, 工作量大面廣, 其中校報、 新聞網(wǎng)、 校園電視臺、 校

2、廣播站四塊媒體是宣傳部工作的重要組成部 分。 每個媒體均有一支充滿活力的學生記者隊伍, 作為學校的重要窗 口和喉舌,對這支隊伍進行嚴格選拔就顯得十分重要。宣傳部對應聘者的基本要求是:政治素質(zhì)高,樂于奉獻、吃苦耐 勞,具有較強的書面及口頭表達能力,學習成績優(yōu)良。招聘主要面向 一、二年級學生。招聘形式有三種:一是每學期初在全校范圍內(nèi)進行 有組織、有規(guī)模的招聘;二是在平時的工作、活動中注意發(fā)現(xiàn)人才, 及時吸納;三是由各系部黨總支推薦。在具體運作上,四大媒體又各 有側(cè)重。校報學生記者、編輯的招聘,側(cè)重于考察學生的寫作及交際 能力,擅長攝影且文字功底過硬者優(yōu)先。新聞網(wǎng)記者的招聘,除了校報記者、編輯所具條

3、件外,還須熟悉電腦基本操作,能制作網(wǎng)頁者優(yōu) 先。校園電視臺需要攝影記者、節(jié)目編輯、電視主持三類人才。攝像 及電視編輯的技術性較強, 校園電視臺一方面是從所學專業(yè)與此相關 的廣播電視工程系及中文系的廣播電視專業(yè)物色, 另一方面面向全校 招聘具有較強寫作能力的學生。 電視節(jié)目主持人在某種程度上要求更 高,其普通話、音色、形象氣質(zhì)及表達能力都應為上上之選,選擇范 圍必須是全校學生。 校廣播站播音員的選拔, 側(cè)重于普通話水平及音 色、 音質(zhì), 其次要有較強的寫作能力。 由于選材要求嚴格, 針對性強, 所以聘用人員的思想素質(zhì)較高,基本功較好,適應工作較快。校園四塊媒體新招聘的學生,基本上不能直接參與宣傳

4、部的工 作,所以崗前培訓十分重要。一方面,宣傳部在每個學期初都要從懷 化日報社、懷化電視臺及省級媒體邀請客座教授、資深記者、專家來 校做新聞采寫、 編輯等專題講座。 請在各級媒體工作的曾擔任學生記 者的畢業(yè)生回校談感想、講經(jīng)歷、傳授經(jīng)驗。另一方面,宣傳部的幾 位指導老師均具有較豐富的新聞采寫經(jīng)驗與相關理論知識, 他們也輪 流為學生記者上課,并耐心細致地、手把手地教給學生相關知識、技 能。此外學生記者團以老帶新也發(fā)揮了作用。學生記者剛投入校園媒體工作, 思想還比較稚嫩, 新聞稿件的語 言、格式往往不合要求,采訪的事件可能缺乏代表性,攝像、照相的 要領還把握不好,播音生硬不連貫. . . . .

5、.對此,宣傳部的老師很注 意方式方法, 因勢利導, 善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點, 鼓勵他們大膽嘗試。 如校報的排版,學生熱情很高,但面對畫版紙卻又感到難以下手,更談不上編排藝術與技巧,操作起來失誤較多,起初總是畫了又畫,如 若不行老師還得一邊講解、一邊重新設計編排,工作量反而增大。新 聞網(wǎng)的記者進入記者團的第一件事就是每人須借閱或購買一本新聞 寫作方面的書籍精讀, 讀完后要求寫一份讀書匯報。 第一個月所寫稿 件均要求拿給指導老師當面修改, 每篇稿件須打成電子稿發(fā)送老師郵 箱,老師編輯后把改前改后稿發(fā)給學生,要求仔細對照,發(fā)現(xiàn)不足。 挑選優(yōu)秀記者成立學生編輯組, 在老師編稿前把稿件初編。 這樣以來 學

6、生進步很快。電視攝像,剛扛機的學生技術欠缺,老師最初是手把 手地教, 并要他們同一類鏡頭多拍兩組, 這樣從中總能選取一些較好 的鏡頭?？扇绱艘粊?在電視節(jié)目制作剪輯中就比較費時。電視節(jié)目 編輯后不合要求,老師還得加工、甚至返工。對于新招播音員,在廣 播錄音之前,具有普通話測試員資格的指導老師總是坐在一邊靜聽, 及時糾正指導,直到播音員把稿子念得準確流暢到位,才能錄音。 對學生存在的不足或失誤, 老師從不輕易批評指責, 而是耐心地 指出來,鼓勵他們:“不要緊,下次你一定會做得更好。 ” “還不錯, 再修改修改就行了。 ”這既指出了學生的不足,又讓他們在愉快的心 境中作了改進, 保護了他們的自尊和

7、自信。 學生在被賞識中不斷進步, 工作技能、水平提高更快。四塊媒體的學生均實行分組工作。為了增強每個組的整體實力, 注意了新老搭配、文理搭配、外向型與內(nèi)向型的搭配。指導老師在每 周列會上分析一周來新聞采寫等工作的得失, 并引導學生進行新聞采 寫策劃,既個別關注,又宏觀指導;既小心把握方向,又在一定范圍內(nèi)讓學生放手大干。所以這支隊伍的積極性很高、創(chuàng)造性較強,實踐 能力與協(xié)調(diào)能力得到了很好的培養(yǎng)。在學生工作能力普遍提高的同時, 宣傳部密切關注、 掌握學生的 思想動態(tài), 重視對學生進行政治思想教育, 切實提高他們的思想認識 水平, 提高他們對黨的宣傳方針內(nèi)涵的認識。 宣傳部采取了個別談話、 集體思想

8、交流、 每月集體學習等多種形式。 還加強了與學生家長的聯(lián) 系, 把學生在校表現(xiàn)情況及時向家長反映, 并征求家長的意見、 建議, 形成了家、校共同關心、培養(yǎng)學生的合力。除了培育好這支學生記者隊伍外,宣傳部還把育人的范圍拓寬。 中文系有一個寫作實驗班, 有一個廣播電視專業(yè), 而廣播電視工程系 的專業(yè)則與校園電視、校園廣播更為貼近。宣傳部有實踐基地,后者 有人力設備, 宣傳部與這兩個系的領導協(xié)商后達成默契, 每逢一些大 型活動, 或是某個階段校園活動繁多, 三家學生一起出動, 分工合作, 充分發(fā)揮整體資源優(yōu)勢。 平時也鼓勵學生多作橫向聯(lián)系, 鍛煉他們的 協(xié)作精神和團隊意識,使得育人工作走向縱深,更具

9、效果。二、真情關愛、善加管理關愛學生, 是教育工作題中應有之義。 學校黨委宣傳部的老師熱 愛宣傳部的工作, 同時把一份火熱的愛灑向了學生記者們的心田。 他 們用母愛般的關懷、誨人不倦的精神,在師生之間營造了融洽、互信 的情感氣氛,同時又以嚴格有效的管理措施,給學生以適度的壓力, 催其奮進。充分調(diào)動了學生的工作積極性,激發(fā)了他們的潛能。 宣傳部四塊宣傳陣地, 現(xiàn)有 100余名學生參與工作。 宣傳部的老師就象對待自己的孩子那樣,盡可能的幫他們解決學習、生活、思想 上的難題。 凡有學生記者生病住院, 宣傳部的指導老師都會買上慰問 品前去慰問。 有幾名學生家境十分困難, 部長為他們設法找到了勤工 儉學

10、的崗位。 老師們?yōu)槔щy學生聯(lián)系家教, 在學生臨近畢業(yè)時為他們 的擇業(yè)、應聘作咨詢,提建議,并設法牽線搭橋。校報主編十分關心 困難學生,多次把他們帶到家中,親自下廚,為他們改善生活。 美術系學生魏廣文,專業(yè)過硬,尤其擅長民間板筆畫,并寫得一 手好毛筆字。 校報編輯部老師了解到他家境貧寒, 當初到美術系報到, 連軍訓服裝都買不起, 是全班唯一因為沒有軍裝而未能參加軍訓的學 生。為此部里老師對他的學習、生活更多了份關心。常鼓勵他要人窮 志不窮,要刻苦學習、搞好工作,爭取有所作為。宣傳部資助他成功 舉辦了“湘西首屆民間板筆畫個人畫展” 。部里全體老師為他捐款, 幫他順利渡過畢業(yè)前最后一個學期的難關。

11、如今他以優(yōu)異的專業(yè)成績 和出色表現(xiàn)被?？谑幸患掖笮蛷V告公司錄用,工作十分出色。宣傳部對學生的關心, 小到學生的學習、 生活, 大到他們的成長、 發(fā)展,可謂無微不至。關心,首先要從心靈溝通開始。宣傳部的老師 善于與學生談心, 交流中特別注意談話的方式方法, 注重談話的吸引 力和說服力,以情感人、以理服人,而不是端起架子說教訓斥。在平 等、信任、融洽的語境與氛圍里,從學生感興趣的話題切入,去了解 他們的性格特點、 興趣愛好及家庭情況。 通過和學生面對面的交談或 網(wǎng)上交流等方式, 達到了比較理想的交流及教育效果。 如新聞網(wǎng)學生 記者王銘俊,有才氣,也比較傲氣,對自己的定位把握不準,師生間通過深入交談

12、及網(wǎng)上交流,他變得既合群、又上進,現(xiàn)已成長為新聞 網(wǎng)“青春文苑”主編,把這塊網(wǎng)絡副刊經(jīng)營得有聲有色,很受文學愛 好者歡迎。廣播員龍勇,詼諧幽默,播音水平較高,但平時責任心不 強,經(jīng)過幾次耐心細致的思想交流與開導,他面貌一新,成為廣播站 的骨干。在這個特殊的育人環(huán)境里, 僅有關心和思想工作還不夠, 一個集 體、團隊要有序高效地運行,還需要制度作保證,要靠管理出成效。 校報編輯部、新聞網(wǎng)、校園電視臺及校廣播站均制訂了“記者職 責” 、 “編輯職責” 、 “播音員職責” 、 “獎懲制度” 、 “招聘制度”等管理 規(guī)定。凡進入宣傳部的學生工作人員,第一個學期均為見習,見習期 滿,如工作出色,學習成績在

13、班上前十五名者,可成為正式記者,發(fā) 給“記者證” 、 “編輯證”等有關證件。表現(xiàn)突出,組織能力強者,另 承擔一定管理職務。如表現(xiàn)不好,不勝任工作者,則勸其退出。每學 年在四大媒體中開展一次評優(yōu)活動,評出年度“十佳記者” 、 “十佳編 輯” 、 “優(yōu)秀播音員”等,評出新聞優(yōu)稿并給予通報表揚、獎勵。這些 管理制度、獎懲措施的施行,有效規(guī)范了四大媒體的學生隊伍,起到 了很好的激勵和約束作用,保證了宣傳工作良性運行。三、以身作則、不令而行學生素質(zhì)的提高, 離不開教師的引導。 學生良好的綜合素質(zhì)的形 成, 建立在教育工作者自身素質(zhì)提高的基礎之上。 宣傳部自上而下清 醒地認識到, 教師的人格力量是學生成長

14、的重要源泉, 只有自身具有 較高的思想覺悟, 具有良好的業(yè)務、 理論素養(yǎng), 嚴以律己、 勤奮工作,才能感染受教育者, 使受教育者心悅誠服。 身邊的學生記者就能感受 到榜樣的力量,不令而行。為提高教師自身素養(yǎng), 宣傳部每學期都有一個學習計劃:每人每 學期讀一本宣傳思想工作方面的理論書籍, 至少發(fā)表一篇論文, 每周 例會交流一次思想,每月組織一次理論學習。學習、充電是為了更有 效地開展工作, 更好地引導學生樹立正確的人生觀、 價值觀和世界觀。 四年前,學校剛剛專升本時,宣傳部幾乎是白手起家創(chuàng)辦懷化 學院報,期間克服了諸多困難。宣傳部的工作本來就多,而校報編 輯部工作尤其繁瑣,既要耐得住寂寞,沉得下

15、心,又要有敏銳的新聞 洞察力。宣傳部的領導和老師處處做出表率,齊心協(xié)力,為校報出謀 劃策,做艱苦細致的工作。處理稿件缺電腦,部長就把學校配置給他 的新電腦讓給編輯部;稿源不足,大家就兵分幾路四處約稿、自己寫 稿;沒有校對機,大家就憑肉眼逐字逐句地仔細校對,唯恐溜走一個 錯字、一條病句。辦報中廣泛征求意見,堅持開辦特色欄目,如“校 園之星” 、 “教學一招” 、 “教改新思路” 、 “特色活動”等。使報紙凸顯 鮮明個性,信息量增大,影響力漸強。去年為了使報紙躍上新臺階, 增強報紙的時效性和影響力, 編輯部自加壓力, 將報紙周期由一月縮 短為半月。編輯部仍然是兩個人的編制,但報紙質(zhì)量不降反升,比以

16、 前更豐富、更成熟、更受歡迎。傾情投入換來豐厚回報,在2007年全省高校校報年會上, 編輯部拿出參展的報紙受到與會人員的一致 好評。校園電視臺的工作同樣緊張而精彩。 兩名專職老師具體承擔了電視節(jié)目的組織、策劃與制作。在部領導的指導下,師生精心策劃,每 周完成一套節(jié)目,節(jié)目包含一組新聞、一個專題。翻開校園電視臺節(jié) 目單, 可以看到一串串七彩斑斕的校園立體空間信息, 這里有反映學 校整體風貌的“校園采風” 、 “校園文明行” ;有反映教師主體活動的 “教師風采” 、 “學科講座” ; 有反映學生多彩生活的 “青春展臺” 、 “讀 書空間”等等。也有“軍訓生活” 、 “金秋藝術節(jié)”等大型活動的追 蹤

17、報道。一套節(jié)目看似不過30分鐘,卻經(jīng)歷了策劃、攝像、寫稿、 審稿、輸帶、配音、編輯、審片、錄制、播放等諸多環(huán)節(jié)。為擴大校 園電視收視率, 吸引更多觀眾, 電視臺在新聞網(wǎng)及校園網(wǎng)掛上了校園 電視視頻。 懷化電視臺一位副臺長看過學校電視臺的節(jié)目后, 由衷感 嘆:“真不容易啊! ”作為對工作的回報,校園電視臺向省教育電視臺 送評的專題節(jié)目曾多次獲得二、 三等獎, 兩位老師撰寫的關于校園電 視的論文獲得了全省高校廣電協(xié)會論文評比一、二等獎。“懷化學院新聞網(wǎng)”短期內(nèi)的異軍突起,令全校師生耳目一新。 網(wǎng)站本著高起點、大容量的理念,設置了 9個一級欄目(校園新聞、 校園電視、電子校報、校園廣播、學院人物、思

18、政園地、書記院長信 箱、青春文苑、校園風光 54個二級欄目,于今年 1月 5日起試運 行,于 5月 31日正式開通。試運行前后策劃實施了 “懷化學院首屆 師德標兵” 網(wǎng)上投票選舉活動,吸引了校內(nèi)外眾多訪客,短短 4天 時間點擊量高達 6萬余次, 并以出乎意料的快速出現(xiàn)在百度網(wǎng)站搜索 欄,被兄弟院校同仁視為經(jīng)典策劃。網(wǎng)站秉承“內(nèi)容實、形式活、更 新快”這一要旨,不斷地改進與完善,日益受到全校師生及社會廣泛關注。由于宣傳部領導、 老師始終站在工作的前沿忘我工作, 學生看在 眼里、記在心里,有了效仿的目標。所以一項工作布置下去,根本不 用老師去催促、提醒,學生總能盡其所能把事情辦好,師生之間形成 了

19、一種難得的信任、和諧。在四塊媒體中,老師對廣播站的關注相對 少些, 但榜樣的力量在這里同樣發(fā)揮著示范作用。 廣播站的同學十分 投入, 非常敬業(yè), 他們播放的節(jié)目總是那么準時, 聲音總是那么動聽, 內(nèi)容總是那么豐富。從周一到周五他們設計了七個節(jié)目板塊:新聞 300秒、文學沙龍 、電影時空、關注、繽紛校園、音樂新播、文學 沙龍。節(jié)目特色鮮明,貼近校園生活,格調(diào)清新高雅,既符合學生的 口味, 又深為教職員工認可。 這個充滿青春朝氣的戰(zhàn)斗集體曾被懷化 電視臺作過專題報道,社會反響良好。四、育人為本,碩果累累這些年來,宣傳部領導一直有個明確的指導思想,就是“辦精品 媒體,育優(yōu)秀人才” ,在宣傳工作中堅持

20、“育人為本”的理念。因為 如果僅僅是把學生當作幫手,把報紙、電視、網(wǎng)站、廣播辦好,而忽 略了學生的成長與發(fā)展, 那就有違教育宗旨; 如果忽視宣傳部的自身 工作,而把精力過多投入在培養(yǎng)學生方面,那也失之偏頗。懷化學院 黨委宣傳部很好地把握了工作與育人的關系, 所以實現(xiàn)了宣傳工作與 人才培養(yǎng)齊頭并進的喜人局面,在人才培養(yǎng)方面取得累累碩果。 學生記者、編輯、主持人、播音員在宣傳部這個特殊的舞臺上學 習、磨練,有所付出,但更有收獲。他們發(fā)自內(nèi)心地說:“宣傳部的老師是良師益友, 在這里學到了課堂上難以學到的東西” , “在宣傳部 做事,雖然感到忙碌,但心情愉快;雖然事情較多,但有很多鍛煉機 會” 。在這個溫馨而充滿人文氣息的集體里,因為學生們的積極參與, 瘋娘征文活動在全校掀起了親情大討論; “網(wǎng)絡文明征文大賽” 使