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文檔簡(jiǎn)介
1、中班離園活動(dòng)教案40篇這是中班離園活動(dòng)教案40篇,是優(yōu)秀的幼兒園教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。第1篇、中班安全教育活動(dòng)不私自離園教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。 3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)過(guò)程: 1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖,并提問(wèn): (1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么? (2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么? 2、活動(dòng)展開(kāi):觀看情景劇表演 (1)教師:剛才我們看
2、到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。 (2)教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演內(nèi)容: 教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧?。ㄆてげ患偎妓鞯馗素溩舆^(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子
3、把他帶走了。 教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢? 3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險(xiǎn)性。 (1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)? 教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)? 教師小結(jié):小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒(méi)有人知道,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全,不能私自離開(kāi)幼兒園。 (2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣? 教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦? 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
4、 教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友??傊瑫?huì)產(chǎn)生很大的混亂。 4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。 (1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí)) (2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心的。 5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。 請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
5、 活動(dòng)反思: 教育史是安全的前提,安全是教育的目的。我們要始終堅(jiān)持把幼兒的安全教育工作貫穿于幼兒園教育的全過(guò)程,落實(shí)人人參與的要求,警鐘長(zhǎng)鳴,常抓不懈,確保幼兒安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。 第2篇、中班安全活動(dòng)教案:不私自離園教案 活動(dòng)目標(biāo) 1、知道不應(yīng)該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 2、能夠理解并遵守幼兒園安全規(guī)則,為了自身安全不私自離園。 3、體會(huì)私自離園的后果以及家長(zhǎng)和教師焦慮的心情。 4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。 5、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備 教學(xué)掛圖 活動(dòng)過(guò)程 1、活動(dòng)導(dǎo)入:觀看教學(xué)掛圖。 教師出示掛圖,并提問(wèn): (1)仔細(xì)看圖,看看小朋友在做什么? (2)有
6、意個(gè)小朋友正往幼兒園門口走呢,他要做什么? 2、活動(dòng)展開(kāi):觀看情景劇表演 (1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對(duì)不對(duì)?如果他溜出幼兒園,可能會(huì)發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。 (2)教師表演情景劇表演皮皮留出幼兒園,表現(xiàn)私自離園可能產(chǎn)生的危險(xiǎn)。 情景劇表演:配班教師扮演男孩皮皮,留出幼兒園大門,主班教師扮演人販子。 配班教師扮演人販子。 表演內(nèi)容: 教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門口。 皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀察了皮皮好一會(huì)兒):小朋友,我?guī)氵^(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧!(皮皮
7、不假思索地跟著人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。 教師:皮皮溜出幼兒園以后發(fā)生了什么事呢? 3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險(xiǎn)性。 (1)討論:如果私自離園,還會(huì)有那些危險(xiǎn)? 教師:除了可能碰到的壞人,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險(xiǎn)? 教師小結(jié):小朋友還沒(méi)有保護(hù)自己的能力,如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì)遇到緊急情況,又沒(méi)有人知道,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以,為了我們自己的安全, 不能私自離開(kāi)幼兒園。 (2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì)怎樣? 教師:請(qǐng)小朋友想一想,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽
8、和老師會(huì)怎么想,會(huì)怎么辦? 引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論,體會(huì)親人和教師對(duì)自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。 教師小結(jié):小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì)非常著急,會(huì)非常擔(dān)心你的安全,會(huì)非常傷心,會(huì)報(bào)警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友??傊?,會(huì)產(chǎn)生很大的混亂。 4、活動(dòng)總結(jié):不應(yīng)私自離園。 (1)教師:請(qǐng)大家仔細(xì)想一想,我們應(yīng)不應(yīng)該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識(shí)) (2)教師總結(jié):雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險(xiǎn)地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì)讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔(dān)心和傷心
9、的。 5、活動(dòng)延伸:表演情景劇。 請(qǐng)幼兒分組講述幼兒用書上的故事內(nèi)容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。 第3篇、中班種植主題活動(dòng)播種教案反思活動(dòng)目的: 1.知道春天是播種的季節(jié),能積極參與種植活動(dòng),體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。 2.在種植活動(dòng)中感受春季的明顯特征,親近大自然,萌發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情。 活動(dòng)準(zhǔn)備: .經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備: ()知道春天是播種的季節(jié)。 ()認(rèn)識(shí)各種各樣的種子,知道種子會(huì)發(fā)芽、成長(zhǎng)。 ()知道種子發(fā)芽需要陽(yáng)光、水、土和肥料四個(gè)好朋友幫忙。 ()有觀察過(guò)植物實(shí)物和圖片的經(jīng)驗(yàn)。 .物品準(zhǔn)備 (1)請(qǐng)家長(zhǎng)們?yōu)楹⒆訙?zhǔn)備一個(gè)小花盆,樣式越漂亮越好,目的是激發(fā)幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制
10、作一個(gè)"花盆",要有底盤,防止漏水。 (2)準(zhǔn)備一種種子,(如豆苗、香椿、大蒜)最好與其他幼兒準(zhǔn)備的不同,方便幼兒探索和觀察。 (3)準(zhǔn)備園藝的小工具,如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。 活動(dòng)過(guò)程: 幼兒在家長(zhǎng)和教師的支持與陪伴下,走出教室,走進(jìn)大自然,來(lái)到北房鎮(zhèn)環(huán)島公園親手探究種子種植的全過(guò)程。 1.談話活動(dòng): 師:孩子們,大家看看這里和咱們上次來(lái)有什么不一樣的地方? 幼:花兒開(kāi)了,柳樹(shù)發(fā)芽了,小草都長(zhǎng)出來(lái)了師:誰(shuí)知道春天是什么季節(jié)? 幼:春天是播種的季節(jié)。 師:播種什么呢? 幼:種子。 師:種子發(fā)芽需要哪些好朋友的幫助? 幼:需要陽(yáng)光、水、土和肥料 2. 活動(dòng)
11、提示: 師:今天咱們外出來(lái)到這里種植種子。孩子們都準(zhǔn)備了什么材料和工具? 幼:我準(zhǔn)備了小鏟子、水和花盆師:咱們種植種子的時(shí)候,要注意: ()注意安全,不要傷到自己的小手小腳,拿小鏟子時(shí)活動(dòng)要慢一點(diǎn),可以請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙。 ()注意衛(wèi)生,不要坐在或跪在地上,小心不要把土弄到眼睛里,也不要弄到別人身上。 3.種植活動(dòng): 幼兒自由分組進(jìn)行種植,可以和家長(zhǎng)或自己的好朋友一起去種植,發(fā)現(xiàn)了什么或遇到什么問(wèn)題可以相互交流。教師隨機(jī)指導(dǎo)、及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)并用照片記錄孩子們活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。 4.成果展示: 請(qǐng)孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起,大家分享交流,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 活動(dòng)反思: 亮點(diǎn): .孩子們能走出教室來(lái)到大
12、自然,活動(dòng)場(chǎng)地?cái)U(kuò)大了,孩子們?cè)谇逍碌拇笞匀恢蟹浅7潘?、歡愉。 .孩子們能和家長(zhǎng)一起參加幼兒園的集體活動(dòng),和媽媽或家人在一起種種子,心里非常開(kāi)心,孩子們都喜歡在家長(zhǎng)面前好好表現(xiàn),大大提高了活動(dòng)的氛圍和效果。 .戶外活動(dòng)的安全系數(shù)大大提高了,相當(dāng)于大人孩子:。 .充分發(fā)揮了家長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),家長(zhǎng)有種植經(jīng)驗(yàn),可以一對(duì)一的進(jìn)行細(xì)致入微的指導(dǎo),孩子的學(xué)習(xí)效果提高了。 不足: .由于活動(dòng)參與人員較多,我一個(gè)人說(shuō)話的聲音音量有限,不能充分照顧到全體人員,下次活動(dòng)可以準(zhǔn)備一個(gè)擴(kuò)音器,效果會(huì)好許多,也保護(hù)了嗓子。 .組織戶外活動(dòng)時(shí),可以帶上錄音機(jī),會(huì)豐富孩子們的活動(dòng)形式,增加幼兒活動(dòng)興趣,氣氛、效果都會(huì)更好,下次注意。
13、 第4篇、中班社會(huì)活動(dòng)離園后的計(jì)劃教案反思 活動(dòng)目標(biāo): 1.引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)制定計(jì)劃。 2.通過(guò)談話豐富幼兒離園后的生活經(jīng)驗(yàn)。 3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。 4.發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。 5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 材料:紙,筆 活動(dòng)過(guò)程: 1.以談話導(dǎo)入: “昨天劉老師回家的時(shí)候,路過(guò)小花園,看到咱們班有的小朋友在小花園里玩兒,你們晚上除了去小花園玩,還做了什么呢?”(引導(dǎo)幼兒充分討論) “小朋友晚上有許多的活動(dòng)-今天我們來(lái)為自己的晚間活動(dòng)做一個(gè)合理的計(jì)劃,把我們晚上的生活安排的更豐富” 2.幼兒分組討論: (1)引導(dǎo)幼兒自由選伴
14、分成三組 (2)引導(dǎo)幼兒討論晚間活動(dòng)內(nèi)容與時(shí)間:(老師引導(dǎo)幫助幼兒將活動(dòng)內(nèi)容歸類并滲透相關(guān)教育) 游戲活動(dòng):自己獨(dú)立游戲,不影響他人,玩具自己整理 看電視:時(shí)間的選擇,愛(ài)護(hù)眼睛,不要長(zhǎng)時(shí)間看電視 學(xué)習(xí)活動(dòng):學(xué)習(xí)各種知識(shí),技能,獨(dú)立寫作業(yè),看書,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 幫助成人:尊重長(zhǎng)輩,愿意幫助成人做一些力所能及的事情,愛(ài)勞動(dòng) 自我服務(wù):自己的事情自己做 交往:與同伴,成人的交往,打電話或去家中拜訪,鼓勵(lì)幼兒與人交往,關(guān)心他人 3.引導(dǎo)幼兒自己設(shè)計(jì)晚間活動(dòng)的計(jì)劃(用自己能懂的方式來(lái)設(shè)計(jì)自己的晚間活動(dòng)計(jì)劃) 4.幼兒小組交流自己設(shè)計(jì)的計(jì)劃 5.聽(tīng)了別人的計(jì)劃,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)為誰(shuí)的計(jì)劃好,好在哪?
15、6.通過(guò)交流幼兒推選出自己組內(nèi)設(shè)計(jì)最好的計(jì)劃,在全班與幼兒分享 7.小結(jié)延伸活動(dòng):鼓勵(lì)幼兒為自己的周末設(shè)計(jì)活動(dòng)計(jì)劃,并按照計(jì)劃進(jìn)行嘗試,周一回來(lái)和大家一起分享 活動(dòng)反思: 幼兒晚間活動(dòng)是幼兒生活中所熟悉的,但又是容易忽視的一部分,通過(guò)這次活動(dòng)設(shè)計(jì),使孩子們發(fā)現(xiàn)原來(lái)晚間的活動(dòng)是這樣豐富。在引導(dǎo)幼兒展開(kāi)深入與全面的討論并初步進(jìn)行自我計(jì)劃過(guò)程中,使幼兒獲得一些有助成長(zhǎng)的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒的計(jì)劃書運(yùn)用了圖畫、文字、數(shù)字、語(yǔ)言等多種方式共同進(jìn)行表達(dá)。幼兒制作計(jì)劃書的過(guò)程不但是交流個(gè)體經(jīng)驗(yàn)完成任務(wù)的過(guò)程,更重要的是計(jì)劃書是幼兒對(duì)自己活動(dòng)的安排,幼兒在制定計(jì)劃過(guò)程中表達(dá)表現(xiàn)能力得到了充分的展現(xiàn)和提高,其中不僅是
16、口語(yǔ)的表達(dá),更有用符號(hào)表達(dá)自己想法的能力,在介紹計(jì)劃時(shí),幼兒充分表現(xiàn)出了自信心和規(guī)則意識(shí),并能對(duì)他人的活動(dòng)做出評(píng)價(jià)。 第5篇、中班主題我們?nèi)ゴ河谓贪阜此蓟顒?dòng)背景: 我們的家鄉(xiāng)是個(gè)歷史文化名鎮(zhèn),在開(kāi)展"愛(ài)家鄉(xiāng)"的主題活動(dòng)中,幼兒在家長(zhǎng)的幫助下收集了有關(guān)家鄉(xiāng)的信息、圖片等資料,通過(guò)展示、交流,豐富了見(jiàn)識(shí)也引起了出去走走、看看的強(qiáng)烈愿望。正值幼兒園組織春游活動(dòng),"到哪兒去春游?""哪兒近?哪兒遠(yuǎn)?"也順理成章地成了幼兒新的探究問(wèn)題。為了引導(dǎo)幼兒的探究操作,給幼兒提供合作、思考、表達(dá)、記錄的機(jī)會(huì)和空間,我設(shè)計(jì)了這次教學(xué)活動(dòng)。 活動(dòng)目標(biāo): 1學(xué)
17、習(xí)用小棒、紙片、管子等工具在地圖上沿直線進(jìn)行測(cè)量,測(cè)量時(shí)注意工具的首尾相接。 2學(xué)習(xí)合作記錄測(cè)量結(jié)果,比較不同景點(diǎn)間距離的遠(yuǎn)近。 3產(chǎn)生去春游的愉悅情感。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 1每組一份記錄表,表上的工具和提供的工具一致。(如圖一) 2每組一張地圖,在幼兒園和六個(gè)景點(diǎn)貼上相關(guān)標(biāo)記。(如圖二) 3長(zhǎng)短不同的管子、小棒、紙片,郊游音樂(lè)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、播放郊游音樂(lè),引出活動(dòng)內(nèi)容 1幼兒跟著錄音唱歌曲郊游。 2出示東山地圖指出幼兒園的位置(貼上標(biāo)記),提問(wèn):我們東山是個(gè)很美的鄉(xiāng)鎮(zhèn),你想去哪兒春游呢? 3根據(jù)幼兒回答,貼上有關(guān)標(biāo)記,如雨花勝境、啟園,等等。 二、學(xué)習(xí)在地圖上測(cè)量本幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離第一
18、環(huán)節(jié),認(rèn)識(shí)測(cè)量工具,在分組合作中學(xué)習(xí)測(cè)量方法并了解記錄方法。 1教師導(dǎo)語(yǔ):我們?cè)鯓硬拍苤烙變簣@到這些景點(diǎn)有多遠(yuǎn)呢? 2教師出示測(cè)量工具:小棒、紙片、管子,提出測(cè)量要求:以幼兒園為起點(diǎn),先測(cè)量同一條路線。 3幼兒分組測(cè)量。教師了解幼兒合作和利用工具測(cè)量的具體情況,同時(shí)有目的指導(dǎo)幼兒在測(cè)量時(shí)注意"首尾相接"。 設(shè)計(jì)提問(wèn):你們用了什么工具?怎么測(cè)的?用了幾個(gè)?根據(jù)幼兒回答,耖師在記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的符號(hào)。 (反思:這樣做的目的是便于幼兒交流測(cè)量的結(jié)果清楚地看到記錄方法。雖然三種工具的長(zhǎng)度不同但是同種工具測(cè)量的結(jié)果應(yīng)是相同的。若幼兒有異議,就請(qǐng)幼兒演示,集體驗(yàn)證,從而強(qiáng)調(diào)測(cè)量時(shí)要注
19、意首尾相接。)第二環(huán)節(jié)。幼兒自由測(cè)量幼兒園到各景點(diǎn)的直線距離并記錄。 1教師導(dǎo)語(yǔ):我們用剛才的測(cè)量方法,再來(lái)測(cè)測(cè)幼兒園到其他各景點(diǎn)的距離,好嗎?測(cè)好一條線路要請(qǐng)一位代表把結(jié)果記錄在表格內(nèi)。 2幼兒分組測(cè)量并記錄。 (反思:這一環(huán)節(jié)不僅讓幼兒繼續(xù)親身經(jīng)歷操作測(cè)量和記錄的過(guò)程而且在這樣的過(guò)程中學(xué)習(xí)合作和建構(gòu)自己的知識(shí)。教師重點(diǎn)觀察、指導(dǎo)幼兒測(cè)量的方法及記錄情況。)三、交流測(cè)量結(jié)果比比從幼兒園到各景點(diǎn)距離的遠(yuǎn)近1提問(wèn):小朋友都測(cè)量好了嗎?我們幼兒園到哪兒最遠(yuǎn)?到哪兒最近?你是怎么知道的? 2教師小結(jié),鼓勵(lì)幼兒活動(dòng)后用不同的工具測(cè)量距離。 (反思:交流的過(guò)程可以幫助幼兒感受到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣更好地認(rèn)識(shí)周
20、圍環(huán)境。)活動(dòng)延伸在數(shù)學(xué)區(qū)提供東山不同景點(diǎn)的標(biāo)記,讓幼兒按自己的興趣選擇工具測(cè)量、記錄。 第6篇、中班春天春在哪里教案反思活動(dòng)目標(biāo): 1. 能有感情的朗誦詩(shī)歌,體會(huì)詩(shī)歌的意境美。 2. 了解春天的特征。 3. 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的詩(shī)歌創(chuàng)編。 活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片、磁帶 活動(dòng)過(guò)程: 1. 欣賞詩(shī)歌春在哪里。 出示圖片,幼兒欣賞錄音。 現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天在哪里?翠柳(牡丹、燕子)是怎么說(shuō)的?為什么這么說(shuō)? 教師引導(dǎo)幼兒再次欣賞圖片,并鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō)春天的特征。 2. 創(chuàng)編詩(shī)歌春在哪里。 你見(jiàn)過(guò)的春天是什么樣的?你能像詩(shī)歌里那樣談?wù)勀阒赖拇禾靻幔?教師示范創(chuàng)編。如:迎春花說(shuō):"春天在我的枝條上,瞧吧,
21、迎風(fēng)吐香!"引導(dǎo)幼兒仿照詩(shī)歌的句式創(chuàng)編詩(shī)歌。 3. 畫一畫:春天時(shí)的我。 春天其實(shí)也在我們身上。想一想,和冬天相比,春天給你帶來(lái)了什么新變化?(如衣著等方面)讓幼兒畫出春天里自己的樣子。 詩(shī)歌:春在哪里 翠柳說(shuō):"春天在我的衣服上,瞧吧,綠葉飄蕩!"牡丹說(shuō):"春天在我的花蕊上,瞧吧,艷麗芬芳!"燕子說(shuō):"春天在我的翅膀上,瞧吧,萬(wàn)里飛翔!"風(fēng)箏說(shuō):"春天在我的線兒上,瞧吧,迎風(fēng)直上!"湖水說(shuō):"春天在我的浪花上,瞧吧,嘩嘩歌唱!"春在哪里,太陽(yáng)公公開(kāi)了腔:"春在大地上!&qu
22、ot; 活動(dòng)反思: 在開(kāi)展主題活動(dòng)春天在哪里的初次談話中,發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)春天已有一定的了解,經(jīng)驗(yàn)較豐富,涉及了天氣、植物、動(dòng)物、人們的活動(dòng)等幾個(gè)方面。有幾個(gè)孩子能用優(yōu)美的語(yǔ)言去描述春天的美景,當(dāng)問(wèn)什么是芽?什么是冬眠?孩子們則難以回答。因此,如何根據(jù)幼兒當(dāng)前的水平幫助幼兒去豐富經(jīng)驗(yàn),如何才能發(fā)揮幼兒尋找春天的最大能動(dòng)性與創(chuàng)造性呢? 春天在哪里這個(gè)主題內(nèi)容復(fù)雜、頭緒繁多,如果按一個(gè)線索發(fā)展可能太偏又不利于幼兒整體經(jīng)驗(yàn)的獲得和積累,而且容易掉入傳統(tǒng)教育的模式。基于對(duì)本班幼兒的分析和思考,我想是否大膽一些,用分組的形式來(lái)滿足不同幼兒需要,幾個(gè)線索同時(shí)展開(kāi),不僅能加快探究進(jìn)程,而且能相互補(bǔ)充,讓幼兒與同
23、伴共同分享自己獲得的經(jīng)驗(yàn)?思來(lái)想去,我決定作這樣的一次嘗試。 第7篇、中班主題離園紀(jì)念冊(cè)教案 活動(dòng)目標(biāo): 1、激發(fā)幼兒對(duì)幼兒園、老師、同伴的熱愛(ài)之情,不忘幼兒園的幸福生活。 2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力及做事的持續(xù)性,拓展幼兒與人讓交往的技能。 3、培養(yǎng)幼兒能獨(dú)立地進(jìn)行紀(jì)念冊(cè)的設(shè)計(jì)、制作。 4、激發(fā)幼兒渴望上小學(xué)、即將做個(gè)小學(xué)生的自豪感。 5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、磁帶、白紙若干、彩筆、訂書機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程: 一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)甜甜的家,再次感受與老師同伴在一起的快樂(lè)和幸福。 剛才,我們欣賞的歌曲的名字叫甜甜的家,這個(gè)甜甜的家指的是哪里?甜甜的家里都有誰(shuí)?一
24、家人在一起心情是怎樣的? 二、談話,萌發(fā)幼兒的惜別之情。 我們有這么一個(gè)甜甜的家,真幸福??墒牵^(guò)些日子,我們小朋友即將升入小學(xué),要離開(kāi)這個(gè)甜甜的家,離開(kāi)朝夕相處的小伙伴和親愛(ài)的老師,你們有什么感覺(jué)?心里是怎么想的?你們有什么話要對(duì)老師和小伙伴說(shuō)? 三、激發(fā)幼兒建立紀(jì)念冊(cè)的愿望。 不管我們?cè)趺瓷岵坏茫覀冞€是要分開(kāi)。分開(kāi)后如果想和大家聯(lián)系,該怎么辦?用個(gè)什么辦法把小伙伴的信息保存下來(lái),不會(huì)忘記,而且方便大家以后聯(lián)系? 給小朋友2分鐘的時(shí)間討論一下。 幼兒交流好辦法。 四、討論紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容和形式。 我們可以把自己的信息記錄在一張紙上,然后把每個(gè)小朋友的信息裝訂在一起,做成一本紀(jì)念冊(cè), 小朋友想老
25、師和小伙伴的時(shí)候就可以看看,還可以隨時(shí)聯(lián)系。那么,我們應(yīng)該在這張紙上記錄哪些內(nèi)容,讓小伙伴一看就知道是誰(shuí)的信息? 根據(jù)幼兒的意見(jiàn)確定記錄內(nèi)容和形式,如內(nèi)容可包括姓名、電話、自己的愛(ài)好等,可以繪畫或?qū)懽郑缓蠊膭?lì)幼兒在紙上表征出來(lái)。給幼兒10分鐘的時(shí)間完成。 五、請(qǐng)個(gè)別幼兒交流展示自己記錄的內(nèi)容。 將全體幼兒的記錄紙裝訂成紀(jì)念冊(cè)。 六、活動(dòng)延伸: 請(qǐng)幼兒回去后給自己的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)封面,好好保存,永遠(yuǎn)記住幼兒園這幸福美好的時(shí)光。 第8篇、中班主題車輪滾滾教案活動(dòng)目的: 了解常見(jiàn)車子的名稱,引發(fā)孩子的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們想說(shuō)的愿望。 初步培養(yǎng)幼兒能用較完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。 鼓勵(lì)孩子的大膽想象和表現(xiàn)
26、。 重點(diǎn): 孩子的動(dòng)手操作和大膽想象各式玩具車,布置成一個(gè)停車場(chǎng)各種顏色的顏料白紙馬夾袋做成的小背心幼兒每人一件 設(shè)計(jì)思路: 對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),車子是他們最喜歡的玩具,因此在選取教材時(shí),我想到了這一孩子們最為熟悉和喜愛(ài)的內(nèi)容?;顒?dòng)中停車場(chǎng)里的車子都是孩子們自己帶來(lái)的,這樣一來(lái)對(duì)于小年齡的孩子來(lái)說(shuō),在活動(dòng)中就多了一份興趣。 中班孩子正處在對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期,擺弄顏色對(duì)他們而言是一件開(kāi)心的事。所以我設(shè)計(jì)了用車子來(lái)玩弄五顏六色的顏料這一趣味性較強(qiáng)的環(huán)節(jié),進(jìn)一步來(lái)引起孩子對(duì)色彩的興趣。 造好了“馬路”,我請(qǐng)小朋友給馬路取名字,為了既能引發(fā)孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn),又能鼓勵(lì)孩子大膽的想象和表達(dá)。 活動(dòng)流程:
27、 說(shuō)一說(shuō) 做一做 想一想感知表達(dá)說(shuō)說(shuō)認(rèn)識(shí)的車 - 體驗(yàn)操作,為車子造馬路 - 遷移想象,為馬路取名字 (一) 說(shuō)一說(shuō): 指導(dǎo)語(yǔ):“你認(rèn)識(shí)哪輛車子?叫什么車?” (二) 做一做: 車子在什么地方開(kāi)? 我們?yōu)檐囎釉炻泛脝? 穿工作服 介紹怎樣造路 (教師示范 重點(diǎn): 用力來(lái)回滾) 幼兒挑選車子,開(kāi)始造路 (教師巡回指導(dǎo)) (三) 想一想: 你的路造在哪里? 你造的路叫什么名字? 小汽車想開(kāi)到哪里去? 活動(dòng)延伸:幼兒一邊開(kāi)著小汽車一邊唱”汽車開(kāi)來(lái)了”的歌曲結(jié)束. 第9篇、中班春天主題報(bào)春教案反思活動(dòng)目標(biāo): 1欣賞并學(xué)唱歌曲報(bào)春,感受三拍子音樂(lè)的強(qiáng)弱變化。 2了解春天是布谷鳥叫、人們播種的季節(jié)。 活動(dòng)
28、準(zhǔn)備:歌曲錄音及圖片。 活動(dòng)過(guò)程: 1引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)布谷鳥。 出示布谷鳥的圖片,告訴幼兒名稱。這是什么鳥?你們見(jiàn)過(guò)嗎?為什么會(huì)叫它布谷鳥呢? 幼兒觀察畫面:畫面上有什么?布谷鳥在做什么?怎么叫得?這是什么季節(jié)? 教師小結(jié)。 2欣賞歌曲報(bào)春。 聽(tīng)錄音欣賞。 你聽(tīng)到了什么?聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)? 3學(xué)唱歌曲教師有節(jié)奏、有感情地朗誦歌詞。 幼兒跟著教師念歌詞。 教師用鋼琴伴奏,幼兒用"嚕"哼唱。 教師范唱,引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)中三拍子的強(qiáng)弱變化,唱出歌曲明朗、優(yōu)美的感覺(jué)。 教學(xué)反思: 在教學(xué)報(bào)春這首歌曲時(shí),我首先以模擬布谷 鳥的叫聲進(jìn)入教室,一下子就把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)了,于是我抓住時(shí)機(jī)展
29、開(kāi)教學(xué),同學(xué)們興趣盎然,學(xué)習(xí)效果明顯提高。但是學(xué)生歌曲唱會(huì)了后,他們就有一種完成任務(wù)的感覺(jué),各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學(xué)始終如一,我就根據(jù)所編故事中的小動(dòng)物讓同學(xué)們分角色表演,然后相互評(píng)價(jià),并頒發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng),給予表彰鼓勵(lì)。因此學(xué)生始終興趣濃厚,極大的提高了課堂教學(xué)效果。 第10篇、中班語(yǔ)言春天來(lái)了教案反思活動(dòng)設(shè)計(jì)思路: 春天是萬(wàn)物復(fù)蘇,草木崢嶸的季節(jié)。一方面,大自然的奇異變化為幼兒提供了豐富的認(rèn)識(shí)對(duì)象;另一方面,大自然的變化,也使幼兒脫去了厚厚的棉衣,在風(fēng)和日麗中獲得了身體運(yùn)動(dòng)的更充沛的條件。 本次活動(dòng)設(shè)計(jì),讓幼兒感受春天的美好,并發(fā)生對(duì)大自然的喜愛(ài)之情,幼兒在活動(dòng)中歌唱春天,扮演春天
30、的歌曲,朗誦有關(guān)春天的古詩(shī)和兒歌,并通過(guò)繪畫形式表達(dá)自身對(duì)春天的贊美,促進(jìn)了幼兒認(rèn)知、情感和操作能力的發(fā)展。 活動(dòng)目的: 1、萌發(fā)幼兒熱愛(ài)春天的情感,引導(dǎo)幼兒詩(shī)歌循環(huán)反復(fù)的句式美和語(yǔ)言美。 2、鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)編動(dòng)作,表示歌曲內(nèi)容,用不同的合唱方式表示歌曲歡快、活潑的情緒。 3、教幼兒把自身感知到的春天,通過(guò)繪畫形式描繪出來(lái)。 4、通過(guò)各種活動(dòng)形式,協(xié)助幼兒了解春天的季節(jié)特征,激發(fā)幼兒的潛能和好奇心、求知欲,培養(yǎng)幼兒自信的態(tài)度,大膽的性格,獨(dú)立的精神。 活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄音機(jī)、音樂(lè)帶、白紙、水彩筆、油畫棒、鋼琴、春天的圖片、有關(guān)春天地范畫。 活動(dòng)過(guò)程: 一、激因法: 放春天的音樂(lè),幼兒在教師的帶領(lǐng)下
31、進(jìn)行歌扮演,穩(wěn)定幼兒情緒,激發(fā)其上課的興趣。 二、提問(wèn)法: (結(jié)合春天的圖片,教幼兒學(xué)習(xí)春天的特征) (1)春天是一年當(dāng)中第幾個(gè)季節(jié)?春天到了,天氣怎么樣?(要求講出三種以上的季節(jié)特征)。 (2)桃花、迎春花是哪個(gè)季節(jié)的花? (3)小蝌蚪是怎樣變成青蛙的? (4)把你眼中地春天講給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 三、教師總結(jié)性談話: 春天來(lái)了,天氣變暖了,小河里的冰融化了,柳樹(shù)上長(zhǎng)出了嫩綠的葉子,小朋友們換上了毛衣毛褲,春天也是春游、放風(fēng)箏的季節(jié) 四、詩(shī)歌朗誦法: 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的關(guān)于春天的詩(shī)歌和有關(guān)春天的古詩(shī)等。如:"春曉""詠柳""春天的秘密"等。
32、五、歌曲演唱法: 放音樂(lè)"春天在哪里",幼兒用自然美好的聲音唱歌,并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自身的發(fā)明力,用好看的動(dòng)作表示歌曲內(nèi)容。 六、操作法: 將幼兒分成四個(gè)組,并發(fā)給幼兒白紙和繪畫工具,把美好的春天描繪出來(lái)。 活動(dòng)延伸: 有時(shí)間讓家長(zhǎng)帶小朋友郊游,進(jìn)一步觀察春天大自然的特征。 教學(xué)反思 1、春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒園的周圍和大自然中變化萬(wàn)千,柳條抽芽、 桃花盛開(kāi)、春雨綿綿、小草從泥土中鉆出來(lái),幼兒們可以通過(guò)觀察大自然的景象去尋找有關(guān)春天的秘密,在暖暖的春風(fēng)里去踏青,享受大自然的美景。在這里我通過(guò)兒歌 “春天來(lái)了”讓幼兒了解春天的主要特征,培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的喜愛(ài)以及對(duì)大自然的探索
33、興趣。 2、通過(guò)一系列以幼兒為主的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣、語(yǔ)言表達(dá)能力,讓幼兒學(xué)會(huì)用觀察的方法、敏銳的眼睛去感知和發(fā)現(xiàn)春天的變化、人們的活動(dòng)、生物生長(zhǎng)的變化等,激發(fā)幼兒熱愛(ài)大自然,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。 第11篇、中班春天主題柳絮飄飄教案反思活動(dòng)目標(biāo): 1. 欣賞詩(shī)歌了解春天的特征。 2. 知道柳樹(shù)借助柳絮來(lái)傳播種子。 活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片 活動(dòng)過(guò)程: 1. 欣賞詩(shī)歌柳絮飄飄。 你看到過(guò)柳絮嗎?它是什么顏色的?形狀呢?柳絮飄起來(lái)像什么呢? 柳絮飄起來(lái),就像是雪花飛揚(yáng),燕子、種子、小朋友都把柳絮錯(cuò)當(dāng)成雪花了,想知道他們和柳絮說(shuō)了什么嗎? 幼兒看圖,教師朗誦詩(shī)歌。 2. 引導(dǎo)幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。 為什么燕子
34、、種子、小朋友都把柳絮當(dāng)成雪花了?柳絮和他們說(shuō)了什么? 燕子說(shuō)它剛剛回家,你知道它是從哪里飛回家的嗎?為什么春天到了,燕子就會(huì)飛回北方呢? 春天到了,種子又要干什么呢?(春天到了,北方天氣轉(zhuǎn)暖,氣溫上升。燕子飛回來(lái)了,種子也要發(fā)芽了。)教師:春天的時(shí)候,小朋友們開(kāi)心嗎?能說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)開(kāi)心嗎?引導(dǎo)幼兒以自己的經(jīng)驗(yàn)展開(kāi)討論,講講春天的變化和春天帶來(lái)的快樂(lè)體驗(yàn)。 3. 說(shuō)一說(shuō):柳絮的秘密。 你知道春天為什么柳絮飛揚(yáng)嗎? 幼兒看圖片,并與同伴交流、討論。 教師小結(jié):抓一團(tuán)柳絮仔細(xì)觀察就會(huì)發(fā)現(xiàn),柳絮里有些小顆粒,那是柳樹(shù)的種子。春天的時(shí)候,柳絮飛呀飛,就把柳樹(shù)的種子傳播到遠(yuǎn)處去了。等到春天再來(lái)的時(shí)候,種
35、子就發(fā)芽了。 詩(shī)歌:柳絮飄飄 柳絮飄飄,飄向空中。 燕子說(shuō):"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過(guò),我剛回家!"柳絮說(shuō):"我不是雪花,是柳樹(shù)媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來(lái)裝扮你美麗的家!"柳絮飄飄,飄到地里。 種子說(shuō):"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過(guò),我要發(fā)芽!"柳絮說(shuō):"我不是雪花,是柳樹(shù)媽媽的娃娃,春天到啦,媽媽讓我來(lái)喚你快快長(zhǎng)大!"柳絮飄飄,飄到公園里。 小朋友說(shuō):"雪花,雪花,快快走吧。冬天已過(guò),我要玩耍!"柳絮說(shuō):"我不是雪花,是柳樹(shù)媽媽的娃娃,媽媽讓我來(lái)告訴你們:春天到啦!春天
36、到啦!" 活動(dòng)反思: 春回大地,萬(wàn)物復(fù)蘇,春暖花開(kāi),生機(jī)盎然,春天的來(lái)臨,給整個(gè)世界帶來(lái)了生機(jī)與希望。 看到窗外飛過(guò)的小燕子,我禁不住對(duì)孩子們說(shuō):快看,快看,小燕子從南方回來(lái)了。孩子們仰起小臉,高興地手舞足蹈,一個(gè)一個(gè)巴望著小燕子掠過(guò)的身影。我不禁問(wèn)孩子們:小燕子的家在哪兒呢?孩子們七嘴八舌,討論不絕,答案先不能告訴孩子們,這是個(gè)秘密留在最后。 帶領(lǐng)著孩子們?nèi)ゲ萜禾で?,我指著綠油油的小苗苗,問(wèn)孩子們:為什么這么多的小苗苗長(zhǎng)出來(lái)了?隨后便是孩子們的激烈討論,我笑而不語(yǔ),留給孩子們最大的討論空間吧。 幼兒園的花開(kāi)了,我?guī)ьI(lǐng)孩子們?nèi)タ椿?,不遠(yuǎn)處就聞到了一股香津津的味道,我問(wèn)孩子們:為什么有
37、香味,為什么這兒有這么多的小朋友,他們?cè)诟墒裁茨??一連串的問(wèn)題,一連串的回答,雖然孩子們的討論很激烈,但是這種討論對(duì)我而言,是一種教育策略與手段。 最后,回到課堂,我們翻開(kāi)書,將柳絮飄飄的內(nèi)容呈現(xiàn)給孩子們:原來(lái)小燕子的家住在屋檐下,種子發(fā)芽是在春天,春天花園里盛開(kāi)了美麗的花,春天來(lái)了,小朋友可以換上春裝,到處玩了。 我只讀給孩子們兩遍,當(dāng)我讀第三遍的時(shí)候,孩子們就能隨我一起讀了,特別是:我不是雪衣,是柳絮媽媽的娃娃 ,冬天已過(guò),媽媽讓我來(lái) 我很驚訝,孩子們學(xué)得真快,都超乎了我的想象,沒(méi)過(guò)幾次,果然孩子們就學(xué)會(huì)了這首詩(shī)歌! 到大自然中,學(xué)大自然中的事物,孩子們?cè)诓恢挥X(jué)中學(xué)到了知識(shí)! 孩子們之所
38、以學(xué)得快,是因?yàn)樗麄円呀?jīng)理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,而孩子們之所以能夠理解,是因?yàn)槔蠋熢谡n前引導(dǎo)孩子們?nèi)ビ^察,去發(fā)現(xiàn)了。幼兒園的老師,在帶孩子戶外活動(dòng)時(shí),常常都會(huì)引導(dǎo)孩子去觀察身邊的事物,去發(fā)現(xiàn)一些大自然的秘密,這些在幼兒園里,都是一些司空見(jiàn)慣,每一個(gè)用心的老師都會(huì)這樣去做的。而我更加驚喜與趙老師在引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的時(shí)候,并沒(méi)有立即告訴孩子們答案,而是給孩子們留足了空間和時(shí)間,讓孩子們自己討論,自己去想。小家伙們肯定有著很多的疑問(wèn)和想法,帶著這些疑問(wèn)再回到課堂時(shí),我可以想象得出,每一個(gè)孩子都會(huì)很認(rèn)真的去聽(tīng)老師的詩(shī)歌,這節(jié)課不需要很巧妙的導(dǎo)入,不需要老師運(yùn)用更多的教學(xué)手段和方法,不用費(fèi)勁的去想,怎樣才能吸
39、引孩子們的注意力,怎樣引起孩子們對(duì)詩(shī)歌的興趣,一切都是那么的自然,循著詩(shī)歌,孩子們就找到了答案,既感受到了詩(shī)歌的意境美和語(yǔ)言美,同時(shí)也理解了詩(shī)歌的內(nèi)容,頗有“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的感覺(jué)。 這便是一個(gè)幼兒老師的教育智慧,天下無(wú)難事,只怕有心人。用心去觀察身邊的每一個(gè)孩子,用心去感受每一個(gè)快樂(lè),才會(huì)讓自己變得更加豐富。總會(huì)想起王少群園長(zhǎng)的一句話:如何才能寫出好文章,記錄你和孩子一起學(xué)英文的那些事吧,那就是好文章的料!放大開(kāi)來(lái)說(shuō):記錄你和孩子(老師)一起學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧,那也是好文章的料! 第12篇、中班主題勇敢的獅子王辛巴教案反思活動(dòng)目標(biāo): 1.傾聽(tīng)故事,理解并說(shuō)出辛巴勇敢行為表現(xiàn) 2.感受好朋友間的友情
40、 活動(dòng)準(zhǔn)備:掛圖11號(hào) 活動(dòng)過(guò)程: 一、故事引入 小朋友有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)獅子?你喜歡獅子嗎?我們來(lái)一起聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小獅子的故事。 二、結(jié)合掛圖,逐段講述故事 1.講述故事第一段。 問(wèn):辛巴的好朋友有哪些?最好的是誰(shuí)?辛巴最大的敵人是誰(shuí)?辛巴最喜歡做的事情是什么? 2.講述故事第二段。 問(wèn):從圖上看,辛巴它們遇到了什么? 辛巴它們?cè)撛趺崔k呢?小朋友幫它們想想辦法吧。 3.講述第三自然段。 問(wèn):辛巴和賓波想了一個(gè)什么辦法? 猴子干什么去了?烏鴉會(huì)做什么呢?接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢? 4.講述故事第四自然段。 問(wèn):哪些朋友來(lái)幫助辛巴它們了?它們是怎樣幫助辛巴的? 三、教師是完整教師故事一遍 問(wèn):你認(rèn)為辛巴是一只
41、怎樣的小獅子?有哪些勇敢的行為?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出故事中表現(xiàn)辛巴勇敢的地方。如面對(duì)敵人不害怕,辛巴的腳被獸夾夾住時(shí),鮮血直流,辛巴痛的直冒汗,但它并沒(méi)有大聲哭喊,只是把牙咬得緊緊的等);如果后來(lái)朋友們沒(méi)有來(lái)幫助辛巴和賓波,你覺(jué)得會(huì)發(fā)生什么?你們有好朋友嗎?有過(guò)什么讓你們印象深刻的事情嗎?和我們一起分享一下吧 (結(jié)束) 活動(dòng)反思: 獅子王辛巴這部動(dòng)畫片比較老,很多小朋友都沒(méi)看過(guò),當(dāng)我提問(wèn)引題的時(shí)候,大多的小朋友都知識(shí)說(shuō)出了獅子的外型特征,對(duì)于它的故事完全不知道。分段講述時(shí),小朋友都能通過(guò)圖片理解其內(nèi)容,通過(guò)故事他們總結(jié)出了辛巴是只勇敢的,聰明的小獅子,在遇到危險(xiǎn)時(shí)不緊張,能夠想出好辦法,從故事中小朋
42、友們都喜歡上了這只小獅子,在中飯后的休息時(shí)間,我讓小朋友們觀看了獅子王辛巴的動(dòng)畫片,加深他們對(duì)辛巴的印象。 第13篇、中班主題防地震演練方案教案一、演習(xí)目的: 為了切實(shí)做好幼兒安全工作,確保師生的生命安全,培養(yǎng)師生在遇到地震等突發(fā)事件時(shí)的安全疏散與逃生技能,讓師生掌握簡(jiǎn)單實(shí)用的地震常識(shí)和逃生知識(shí),中一班特舉辦一次教學(xué)樓防震逃生安全演習(xí)。 二、演習(xí)前準(zhǔn)備: 教師通過(guò)上午的晨間談話活動(dòng)及中午餐后觀看地震演練視頻讓幼兒講解地震逃生順序、逃生技巧及要求 1、地震發(fā)生時(shí)的應(yīng)急行動(dòng): 正在室外的人員:把幼兒集中到操場(chǎng)中間空曠場(chǎng)地或集中在樹(shù)木周圍;正在室內(nèi)的人員:根據(jù)情況選擇向室外疏散或室內(nèi)躲避(及時(shí)躲到兩
43、個(gè)承重墻之間最小的房間,如洗手間、廁所等;可以躲在桌與桌、區(qū)域玩具柜之間;可以躲避在房間內(nèi)側(cè)的墻角) 2、地震發(fā)生時(shí)的保護(hù)方法: 雙手抱頭,蹲在戶外空曠安全地或室內(nèi)桌子下面,千萬(wàn)不要在窗下或橫梁下躲避。不能慌張、哭鬧或隨意亂跑,不大聲叫喊,保持體力等待救援。 三、演習(xí)方案: 流程:第一次信號(hào)響起躲避到桌子下第二次信號(hào)響起到大操場(chǎng)集中教師安撫幼兒情緒匯報(bào)師幼人數(shù) 1、發(fā)布“地震”信號(hào):共兩次 2、疏散組織: 第一次信號(hào)代表就地躲避:師生聽(tīng)到警報(bào)信號(hào)后,立即停止上課。班級(jí)教師馬上到達(dá)指定崗位,組織幼兒按照事先確定的躲避地點(diǎn)(桌子下面)快速進(jìn)入。 第二次信號(hào)代表撤離疏散:班級(jí)老師按照疏散順序,班主任
44、引路、配班主任斷后向外疏散,在樓梯上行走時(shí)仍應(yīng)半蹲并手蒙嘴巴盡量用鼻子呼吸。 集合地點(diǎn):(大操場(chǎng))本班幼兒到達(dá)指定地點(diǎn)后,要立即原地蹲下,保護(hù)頭部。集合時(shí)排二列縱隊(duì),幼兒全體坐下,其中一老師迅速清點(diǎn)人數(shù),并報(bào)告領(lǐng)導(dǎo)。 四、災(zāi)后工作安排 1、操場(chǎng)維護(hù)幼兒秩序。 2、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找到缺點(diǎn),改進(jìn)不足。 第14篇、中班談話活動(dòng)春天教案反思談話活動(dòng):春天 一目的:樂(lè)意在集體中大膽的說(shuō)說(shuō)春天的花和草,知道春天來(lái)了。 二活動(dòng)準(zhǔn)備:一封信,幼兒人手一份小動(dòng)物。 三活動(dòng)過(guò)程: (一) 引起興趣今天早上戴老師媽媽收到一樣?xùn)|西,看看是什么呀?(一封信)這是一封寄給托二班寶寶的信。 你們猜猜會(huì)是誰(shuí)寄給我們托二班的信呀?
45、(幼兒自由說(shuō))是嗎?讓我們來(lái)看一看到底是誰(shuí)寄來(lái)的? 噢,原來(lái)是小白兔寄給我們的。 小白兔在信里想告訴我們什么事情呢?讓我們一起來(lái)看一看。 (二) 與寶寶一起看信 (三)(老師翻信)你們看見(jiàn)什么了?(花)信里有許多漂亮的花。 都有些什么顏色的花呀?(寶寶自由說(shuō))寶寶看的真仔細(xì)。 老師小結(jié):春天到了,五顏六色的花都開(kāi)了,春天真美麗。 2還有嗎?讓我們接著看,小兔在信里還告訴我們什么事情?(翻信)你們看見(jiàn)什么?(小草)小草在哪里? 小草都是什么顏色的? 老師小結(jié):春天到了,小草都綠了。 3××看見(jiàn)蝴蝶了。蝴蝶在哪里?它在干什么?(蝴蝶在飛)寶寶會(huì)學(xué)蝴蝶飛嗎?我們都來(lái)做小蝴蝶飛一飛
46、。 小結(jié):春天到了,小蝴蝶也飛來(lái)了。 4你們還看見(jiàn)誰(shuí)了?(小白兔)小白兔在向我們招手,它在說(shuō)什么呀?讓媽媽來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。 春天到了,五顏六色的花都開(kāi)了,春天真美麗。 春天到了,小草都綠了。 春天到了,小蝴蝶也飛來(lái)了。 春天到了,春天到了,春天真美麗。 小兔子跟媽媽的話,寶寶都聽(tīng)見(jiàn)了嗎? 春天到了,五顏六色的花都開(kāi)了,春天真美麗。 春天到了,小草都綠了。 春天到了,小蝴蝶也飛來(lái)了。 春天到了,春天到了,春天真美麗。 5信看好了,小兔子看見(jiàn)了美麗的春天。那寶寶看到過(guò)嗎? 我們等一會(huì)兒到幼兒園的大草地也去找一找春天,好嗎? 活動(dòng)反思: 春天是一個(gè)匯聚各種美麗元素的季節(jié),也是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié),在幼兒午間的散
47、步活動(dòng)中我們會(huì)引導(dǎo)幼兒去尋找春天,草地上去發(fā)現(xiàn)嫩綠的小草、樹(shù)上找找小芽、陽(yáng)光下感受春天氣候的變化。同時(shí)在晨間談話中與孩子一起孩子興致勃勃地談?wù)撝约涸诖禾炖锟吹降摹⒙?tīng)到的、聞到的、吃到的、感受到的以此來(lái)加強(qiáng)孩子對(duì)春天的感受,豐富孩子的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 第15篇、中班環(huán)保保護(hù)環(huán)境從我做起教案反思一、設(shè)計(jì)意圖: 近些年來(lái),由于人們?nèi)狈ψ罨镜沫h(huán)保意識(shí),使生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞,造成生態(tài)平衡失調(diào)。因此保護(hù)生態(tài)環(huán)境已成為世界各國(guó)共同關(guān)心的全球性問(wèn)題。幼兒期是培養(yǎng)良好品德、行為習(xí)慣的最佳期,這時(shí)對(duì)他們進(jìn)行環(huán)保的啟蒙教育,形成最初的環(huán)境意識(shí)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感和保護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣將會(huì)影響他們的一生。在我們周圍的環(huán)境中
48、,空氣受工業(yè)及運(yùn)輸業(yè)的影響,污染很嚴(yán)重,特別是如今助動(dòng)車、摩托車在街頭巷尾隨處可見(jiàn),它們排放的廢氣都會(huì)造成空氣污染。針對(duì)這一現(xiàn)狀,我設(shè)計(jì)了此活動(dòng),旨在培養(yǎng)幼兒的探索興趣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 二、活動(dòng)目標(biāo): 1、在區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的基礎(chǔ)上,知道機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。 2、知道機(jī)動(dòng)車以及工廠排放的廢氣會(huì)污染空氣,增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。 3、擴(kuò)展幼兒的想象思維,發(fā)展創(chuàng)新能力。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備: 1、幼兒課前學(xué)會(huì)區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車; 2、利用多媒體輔助教學(xué),已制作好課件; 3、蠟燭一根、碟子一只、打火機(jī)一個(gè)、“禁煙標(biāo)記”一張; 4、幼兒人手一張紙,一盒水彩筆。 四、活動(dòng)過(guò)程: (一)問(wèn)
49、題導(dǎo)入,復(fù)習(xí)鞏固。 師:早上,爸爸媽媽是用什么送你們上幼兒園的呢?(用自行車、助動(dòng)車、摩托車等)師:上次我們知道了摩托車、助動(dòng)車都是利用燃油式發(fā)動(dòng)機(jī)帶動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)軸使車輪轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)的,叫做機(jī)動(dòng)車;而自行車、三輪車是用腳踩腳踏帶動(dòng)鏈條而轉(zhuǎn)動(dòng)的,是非機(jī)動(dòng)車。它們都屬于什么呢?(交通工具)今天我們就到“菲菲車店”去瞧一瞧,看看那兒發(fā)生了一件什么事? (二)聲形并茂,幫助理解。 1、利用多媒體演示動(dòng)畫故事。 2、逐段看畫面并提問(wèn): 菲菲車店里賣哪些車呢?菲菲是怎樣叫賣的?(點(diǎn)擊聲音圖標(biāo),幼兒跟學(xué),強(qiáng)調(diào)助動(dòng)車的特點(diǎn)) 有哪些動(dòng)物來(lái)買助動(dòng)車的?它們?yōu)槭裁匆I助動(dòng)車?(結(jié)合動(dòng)物的特性和助動(dòng)車的方便、快捷來(lái)說(shuō)) 為什
50、么天空變得灰蒙蒙的、樹(shù)葉不那么綠了,也有那么多動(dòng)物生病了? 3、在電腦圖片上區(qū)分機(jī)動(dòng)車和非機(jī)動(dòng)車,找出它們的優(yōu)點(diǎn)和不足。(答對(duì)或答錯(cuò),電腦給予表?yè)P(yáng)和提示)小結(jié):非機(jī)動(dòng)車費(fèi)時(shí)、費(fèi)力,但車子后面不排廢氣、無(wú)污染;機(jī)動(dòng)車省時(shí)、省力、方便快捷但有污染。 (三)演示實(shí)驗(yàn),啟發(fā)思維。 1、看電腦畫面?!捌鋵?shí)除了機(jī)動(dòng)車會(huì)排放廢氣以外,許多工廠、發(fā)電站的煙囪也會(huì)排出廢氣,你們看工廠的煙囪冒出滾滾濃煙,這些濃煙又隨風(fēng)飄散到遠(yuǎn)處,漸漸地看不出來(lái)了,但空氣中的有害氣體就會(huì)被我們吸進(jìn)身體,影響健康?!?2、做小實(shí)驗(yàn):點(diǎn)燃蠟燭,把碟子放在火苗上熏一會(huì)兒,為什么碟面變黑?幼兒討論。 小結(jié):我們點(diǎn)燃蠟燭,在碟子靠著火苗的那
51、面蒙上了一層烏黑的炭,這種炭通常進(jìn)入空氣中所以我們看不到,但這會(huì)污染空氣。 (四)遷移經(jīng)驗(yàn),擴(kuò)展想象。 1、為了減少空氣污染,不少科學(xué)家做了研究,他們發(fā)明了無(wú)污染的電動(dòng)汽車。(看電腦畫面) 2、請(qǐng)小朋友們動(dòng)腦筋想一想,怎樣才能減少空氣污染?(幼兒分組討論)小結(jié):我們可以讓菲菲在它的車店里也多賣“綠色交通工具”,把樹(shù)林變得更加美麗。 3、在小朋友家里有哪些空氣污染呢?(煤氣、油煙、成人吸煙等)老師這兒有一個(gè)禁煙標(biāo)記,下課后我們也來(lái)畫一個(gè)貼在家里,多種花、多植樹(shù),保護(hù)環(huán)境,從我做起! 五、活動(dòng)延伸: 1、幼兒繪畫禁煙標(biāo)記。 2、幼兒為菲菲車店續(xù)編故事結(jié)尾,教師錄音。 3、大家爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”。
52、教學(xué)反思: 1. 通過(guò)這次活動(dòng),孩子基本意識(shí)到良好的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性,增強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 2. 在活動(dòng)過(guò)程中,幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少,片段播放的比較抽象,不能更深刻的去理解這些問(wèn)題。 3. 作為幼兒的啟蒙老師,我覺(jué)得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 第16篇、中班冬天活動(dòng)我不怕冷教案反思活動(dòng)目標(biāo): 1、讓幼兒親身感受冬天到了,知道冬天很冷,人們有很多保暖的方法。 2、通過(guò)觀察冬天的氣候變化,花草樹(shù)木的變化,知道冬天的天氣特征和人們的衣著變化,學(xué)會(huì)用多種手段表現(xiàn)冬天的特征。 3、通過(guò)親身游戲活動(dòng),讓幼兒知道冬天要多鍛煉。鼓勵(lì)幼兒不怕冷。 4、學(xué)習(xí)詞匯:冷、暖和。 活動(dòng)準(zhǔn)
53、備:小皮球、羊角球若干個(gè),每人一條皺紋紙。 活動(dòng)過(guò)程: 一、把幼兒帶到戶外找冬天,并帶到?jīng)]有太陽(yáng)的地方進(jìn)行提問(wèn)、談話。 、你站在這里感到怎么樣?(很冷) 、冬天的風(fēng)吹在身上,耳朵上,吹在臉上感覺(jué)怎么樣?(幼兒自由談?wù)摚?、請(qǐng)每個(gè)幼兒將自己的皺紋紙舉起來(lái)讓風(fēng)吹,看看會(huì)怎么樣?(風(fēng)會(huì)把皺紋紙吹得很高很高) 、請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng):冬天的風(fēng)有什么聲音?呼呼的聲音象什么聲音在叫?(老虎,聽(tīng)起來(lái)讓人害怕) 、小結(jié):冬天來(lái)到了,冬天的風(fēng)可厲害了,吹在身上很冷。 二、讓幼兒回到教室自由談話。 、冬天到了,北風(fēng)呼呼的吹,吹得我們很冷,怎么辦? 、想什么辦法,能使我們暖和起來(lái)?(要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子
54、、手套、圍巾;還可以用取暖器、考火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體) 、在幼兒園最好用哪種方法?(多運(yùn)動(dòng)、多鍛煉身體,如跑步、跳舞、做操、游戲等) 三、熱身運(yùn)動(dòng)(跳躍、搓手、彎彎腰等活動(dòng)) 四、戶外活動(dòng):發(fā)皮球、羊角球給幼兒在操場(chǎng)滾球、追球,跳球,并交代安全問(wèn)題。 五、等每個(gè)幼兒的小手熱呼呼時(shí)結(jié)束活動(dòng)。問(wèn):現(xiàn)在身子感覺(jué)怎么樣了?(很暖和)是不是還感到冷啊? 六、請(qǐng)幼兒與教師一起收拾好器材回教室。 教學(xué)反思: 寒冷的冬天到了,為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種典型的季節(jié)特征,從小做個(gè)有心人,我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的,選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系,并能注重
55、在日常生活中對(duì)幼兒加以引導(dǎo)和教育。 1、了解冬天、感受冬天 冬天具有明顯的季節(jié)特征,但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),要他憑空說(shuō)出冬天的特征似乎很難,他們最多說(shuō)出冬天很冷、要下雪的等等。因此,在課前我們先請(qǐng)家長(zhǎng)利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識(shí)的觀察冬天感受冬天,然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識(shí),大部分幼兒都有話可說(shuō)了。在孩子們的觀察中,老師死終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。 2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具 我班的孩子都知道,冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣服,還要戴上帽子、手套,圍上圍巾,因?yàn)檫@樣才不會(huì)冷,不會(huì)感冒,我們的皮膚不會(huì)生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起來(lái),不怕冷,也能說(shuō)出一些道道來(lái)。
56、為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識(shí),我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如:要穿厚厚的衣服,外出時(shí)要外套,戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開(kāi)空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng),多鍛煉身體。通過(guò)講解和演示,讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒來(lái)園時(shí)帶他們跑步,運(yùn)動(dòng)后,通過(guò)這些活動(dòng),孩子們就不會(huì)感到冷和懼怕冷了,同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷,勇敢、積極的好品質(zhì)。 3、這節(jié)課雖然上完了,幼兒大部分能順利完成目標(biāo),但在教學(xué)中對(duì)學(xué)生的說(shuō)上還不夠重視,如何參與活動(dòng)抗拒寒冷,完成不夠好。 第17篇、中班泥工活動(dòng)種蘿卜教案教學(xué)目標(biāo): 1.學(xué)習(xí)用雙手合成漏斗形將橡皮泥搓錐形的方法。 2.體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。 3.能大膽的進(jìn)行捏、搓、壓橡皮泥 教學(xué)準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、自制"蘿卜地"小白兔和
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