好習慣助我成長

1、好習慣助我成長一年級新生培訓方案一、 培訓目的：新生培訓是一年級新生邁出的第一步，也是一年級班主任經(jīng)營班級的第一道關。我們將有針對性的設置培訓內容，從有利、有益、有效三方面來體現(xiàn)本次新生培訓日的價值使新生盡快適應學校生活,養(yǎng)成良好的各種習慣，成為一名合格的小學生。二、 培訓安排：時間：2011年8月26日上午8點  人員：每班由班主任負責，副班主任協(xié)助班主任。三、 培訓內容：  （一）我上一年級了（注重和孩子的互動）  1.從今天起，小朋友就告別了幼兒園生活，成為了一名一年級的小學生了。上學了，高興嗎？我們的學校叫安寧區(qū)蘭飛小學，我是一（2）班的一名學生。我是你們

2、的語文老師，我姓周，你們叫我周老師。這就是我們的教室。是我們每天學習的地方。 2.簡單說說一年級和幼兒園的不同點，突出上一年級的好處。  （1）校園、老師、同學都變了，今后會認識許多新朋友。（2）按時上放學，中午回家吃飯午休，不遲到。（3）按課程表上課。（4）學習識字讀書，參加各種活動。（5）自己事情自己干，自己做值日  （二）家長培訓：如何幫助孩子邁好入學第一步（參考材料附后）  內容包括作息時間（上午：8：00前到校，11：30接；下午：2：20前到校，4：30接。）、課程表（老師統(tǒng)一印發(fā)）、上學放學接送要求（按規(guī)定在指定地點接送，家長留意班級路牌）

3、等學校常規(guī)。  （三）熟悉美麗的校園，參觀校園，練習排隊 四、 其他注意事項  1.班主任和副班主任在25日前，領好教室鑰匙，打掃好教室衛(wèi)生，排好桌椅。 225日上午領取教材至教室，準備發(fā)放。 3.各班檢查多媒體，保證正常使用。做好新生入學家長會ppt課件，主題圍繞“我上一年級了”“歡迎你，小朋友”“上學真開心”等設計。 4.結束后，打掃衛(wèi)生，鎖好門窗。      家長培訓參考材料：  如何幫助孩子邁好入學第一步  孩子上小學了。由呵護備至、無憂無慮的童年

4、生活進入一個規(guī)范言行、完成學業(yè)的全新環(huán)境，這對孩子是一個挑戰(zhàn)。據(jù)了解絕大多數(shù)孩子在開學一兩個月后就能渡過“適應期”，走上正常學習軌道。但如果教育不當，也會使孩子長期陷入“不適應”之中，形成心理陰影，成為“成長的煩惱” 。對此，幾乎每個孩子都會出現(xiàn)不同程度的不適應現(xiàn)象，家長和老師要幫助孩子邁好入學第一步。 一、給孩子積極向上的語言暗示 ，你經(jīng)常和孩子說上學、學校、老師的好處，親其師，才能信其道。經(jīng)常表揚鼓勵孩子，增強孩子自信心。如：你真棒！做得真好！老師說你上課表現(xiàn)真好等。注意回家和孩子交流的藝術：經(jīng)常問今天老師表揚你了嗎？你學會了什么？又認識了幾個新朋友？千萬不能

5、問,今天誰欺負你了？老師批評你了嗎？等消極影響的話語。 二、培養(yǎng)獨立性和生活自理能力。  要給孩子鍛煉的機會，讓他們獨立完成老師布置的力所能及的事情。如，根據(jù)課程表準備好當天的課本、水彩筆、鉛筆、本子等用具。同時，特別要注意培養(yǎng)孩子的時間觀念和勞動觀念。請家長配合學校目標要求，培養(yǎng)孩子做力所能及的家務勞動，如掃地、揀菜等。對待貪睡的孩子，家長可做以下幾點：自己早睡早起，潛移默化地影響孩子的生活習慣；了解孩子睡眠所需時間；找到讓孩子按時起床的方法（如用鬧鐘或輕音樂提醒孩子、早鍛煉、適當獎懲等）每個孩子都要做值日，家長要適當?shù)慕虝⒆訏叩?、拖地?#160;三、培養(yǎng)大膽與人交往

6、的能力  培養(yǎng)孩子的交往能力應從小事做起。例如：叫孩子學會謙虛、有禮貌，不大聲喧嘩，不與小伙伴搶玩具等等。這些事情看起來很小，但卻有利于創(chuàng)造友好合作的氛圍，有利于增強孩子們的交往能力。家長們也應多讓自己的孩子與不同年齡的孩子交往，多帶孩子走出家門，廣泛結交伙伴，讓孩子成為一個樂于交往和善于交往的人。 四、提高解決問題的能力   學校是培養(yǎng)孩子獨立解決問題能力的好場所。我們應該主動從孩子學習生活的細節(jié)上入手如自己遇到難題時怎么辦？如何收拾玩具及學習用品？如何分碗筷、倒垃圾？同時，讓孩子學會準確表達自己的意見，能夠妥善地解決同伴之間的矛盾。在活動中，特別是自

7、由活動，嘗試著放手讓孩子們自己去解決問題。  五、進行安全意識教育，增強自我保護能力。離開幼兒園，走進小學，孩子更多面對的是復雜的社會大環(huán)境，會遇到很多不安全因素。作為孩子的老師和家長就更應該教孩子很好地保護自己，例如告訴孩子，不隨便與陌生人說話，遇到困難如何求助等等。另外，還要教育他們懂得和遵守交通規(guī)則，注意自身安全。 六、行為習慣養(yǎng)成教育。 禮儀教育：（能主動說“老師好！”“老師再見！”。同學之間互相謙讓，友好相處；離家回家主動與父母打招呼如：“我回來了！”） 學會謙讓：(校園人口密集，上廁所，上下樓梯、進出教室要學會謙讓，按順序不擠不搶。)衛(wèi)生習慣

8、：（養(yǎng)成把垃圾扔進垃圾桶的好習慣，不要把吃的零食飲料玩具帶到學校，不隨手扔垃圾。每天帶好手帕或紙巾，帶一個大小適中的帶蓋水杯；不亂涂亂畫，保持墻壁整潔。）路隊訓練：（早操、放學路隊要做到：靜、齊、快，行進中靠右走；學生上學要自己進入學校，家長只能送到校門口指定地點。沒有特殊情況，家長不要進入學校。）下課訓練：下課到操場去玩，不在走廊上奔跑、大聲喧嘩。抽屜的要求：抽屜中沒有垃圾，學具擺放整齊。 七、課堂常規(guī)要求（重點在入學后隨堂訓練） 課前準備：前一節(jié)下課后準備好本節(jié)課要用的所有學習用品，書本、文具統(tǒng)一放在課桌上。桌面的要求：桌面上學習用具擺放整齊。候課：預備鈴響時，要立即進

9、入教室，安靜等待老師上課。  問好：上課鈴響，教師走進教室，師生問好，要求聲音響亮有感情，問好后，學生坐下要安靜、端正。遲到的學生在教師同意后輕聲走進教室，不得妨礙同學上課。 坐姿：雙手平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳平放地面，自然叉開與肩同寬。 舉手：手臂自然舉起，五指并攏。  傾聽：首先別人講話時，要坐姿端正，專心致志。其次應學會邊聽邊想，思考別人說話的意思，能記住別人講話的要點。第三不打斷同學的發(fā)言，等別人講完后，再舉手得到同意才可以發(fā)表自己的觀點。  閱讀：讀書時，雙手握書。朗讀要正確流利、有感情，普通話發(fā)音標準，吐字清晰，聲音響亮。不

10、重復字句，不唱讀。默讀的要求是：保持安靜、神情專注、態(tài)度認真、動手動腦。  表達：要求說普通話，態(tài)度自然大方，聲音響亮，口齒清楚。  練習：課堂練習時，注意保護視力，做到“三個一”，握筆距筆尖一寸，眼距書本一尺，身體距桌沿一拳。  下課：當老師宣布下課時，師生道別后，學生先整理好桌面上的所有書本放入抽屜，再拿出下一節(jié)課使用的課本及學習用具，擺放整齊后方可平靜有序地走出教室。  知道各科常規(guī)要求  聽好鈴聲，做好課前準備；學會認真傾聽；養(yǎng)成認真思考，做事肯動腦的學習習慣；大膽舉手發(fā)言，聲音響亮；保持積極的心態(tài)，積極參與學習、積極表達意見、積極與人交流；按時完成作業(yè)，準時收交作業(yè)。     如何引導殘疾學生走出陰影，我是這樣做的：      首先尊重人格。引導殘疾學生自尊，用在社會、事業(yè)成功的人士作為楷模，如張海迪，身殘志堅，成為中國第一個哲學博士。      總之這方面的例子很多，從正面教育學生立志，點燃心靈的希望之火。教育班上其他同學不能有任何歧視學生的行為。      其次加強學習方法指導。以刻苦學習，提高成績分散其注意力，使其不要總盯