3、肥沃的土壤

1、課題3、肥沃的土壤課時安排第1課時教學目標科學探究會做腐殖質形成的實驗科學知識1、 知道什么是腐殖質，知道腐殖質的多少影響土壤的肥力；情感、態(tài)度與價值觀1、 在學習和解決問題中注重證據(jù)；2、 學習有毅力，愿意參與中長期科學探究活動；3、愿意合作與交流。教學重點了解土壤中的腐殖質的形成過程教學難點連續(xù)五個星期觀察腐殖質的形成過程教具準備土壤的標本、課件教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動二次備課導入新課一、板書課題 ： 1談話：關于土壤，大家有什么感興趣的問題？2學生提出自己感興趣的問題，教師根據(jù)學生的提問，引導學生確定本課的研究內容。 3.談話：今天我們一起來做一回偵探柯南，查一查土壤里能長出各種各樣植物

2、的原因。學習新課二、探索土壤 （一）室外活動：帶領學生采集土層。 1討論：我們將去干什么？要注意些什么？ 2活動：分發(fā)工具，和學生一起到室外（花圃、菜地）采集土層帶回教室。 （二）室內活動。 1探索枯死的植物變成了什么？ （1）觀察采集到的土層，你發(fā)現(xiàn)了什么？ （2）大家有什么想法？學生交流自己的想法。 （3）讓我們一起再去“考察”一下其他地方的土層吧。（教師分發(fā)其他地區(qū)的土層標本） （4）觀察不同地方的土層，你又發(fā)現(xiàn)了什么？ （5）你能根據(jù)觀察到的現(xiàn)象，推測一下，枯死的植物在土壤中會發(fā)生什么變化？ （6）學生討論、交流。 2探索動物生活對土壤肥力的影響。 （1）談話：在有的小組同學挖到的土層

3、中，我們還發(fā)現(xiàn)了一種小動物。這種動物身體細長、很軟，它沒有眼睛，在泥土里生活，下雨的時候會爬出地面，你們知道那是什么嗎？ （2）教師出示昆蟲飼養(yǎng)盒，里面是自己幾個星期前培育的有蚯蚓開墾痕跡的土壤。 學生觀察，并說說看到了什么。 教師小結：像這樣顏色發(fā)黑、潮濕肥沃、蚯蚓喜歡生活的土，我們稱之為含有腐殖質的腐殖土。什么是腐殖質呢？ 學生讀一讀課本第11頁左下角的一段話。 （3）討論：有人說蚯蚓是“天然的犁”和“改良土壤的能手”，這是為什么呢？ （4）小結：蚯蚓在土壤里不僅可以松土，還可以制造肥料，使其生活的環(huán)境更肥沃，利于植物的生長。所以，蚯蚓是益蟲，我們要保護蚯蚓。 （5）講述：其實，在土壤中還有一些動物，對土壤的肥力有較大的影響。（6）讓學生閱讀課本第10頁的小資料。作業(yè)設計完成書后練習板書設計 3、肥沃的土壤表層土壤：養(yǎng)分豐富