大班美術(shù)活動(dòng)百老匯爵士樂(lè)教案反思

1、大班美術(shù)活動(dòng)百老匯爵士樂(lè)教案反思大班美術(shù)活動(dòng)百老匯爵士樂(lè)教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫(huà)得特點(diǎn)和含義，能注意到畫(huà)面的基本構(gòu)圖是畫(huà)家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍(lán)三色，適合幼兒園老師們上大班美術(shù)活動(dòng)課，快來(lái)看看百老匯爵士樂(lè)教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞蒙德里安的代表畫(huà)作，觀察其中的線條和色塊領(lǐng)略格子畫(huà)得特點(diǎn)和含義。2、能注意到畫(huà)面的基本構(gòu)圖是畫(huà)家所特有的垂直線和水平線，色彩組成是紅、黃、藍(lán)三色。        

2、  3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：蒙德里安代表作（課件）、爵士音樂(lè)、油畫(huà)棒、水粉筆、廣告色等。   活動(dòng)過(guò)程：一、出示蒙德里安作品，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色彩。        1、出示第一幅畫(huà)紅、黃、藍(lán)構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)中的線條和色塊。師：今天老師帶來(lái)了幾幅非常特別的畫(huà)，請(qǐng)小朋友看一看。      

3、0;   提問(wèn)：你從這幅畫(huà)上看到了什么？（有哪些形狀？哪些顏色？） 這幅畫(huà)用了什么線條和顏色？          小結(jié)：這幅畫(huà)用了紅黃藍(lán)色塊和黑色線條。       2、出示第二幅畫(huà)倫敦構(gòu)成，引導(dǎo)幼兒觀察這幅畫(huà)上的線條，說(shuō)說(shuō)與第一幅作品的區(qū)別。    提問(wèn)：這幅畫(huà)上有什么？它與第一幅畫(huà)哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么？小結(jié)：這幅畫(huà)以黑色線條為主，不同的

4、是只點(diǎn)綴了很少的幾個(gè)紅黃藍(lán)色塊。3、出示第三幅畫(huà)構(gòu)成C引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊，說(shuō)說(shuō)它與上面幾幅圖的區(qū)別。   提問(wèn)：這幅畫(huà)上又有什么？與前面圖的區(qū)別是什么？   小結(jié)：這幅畫(huà)上也有黑色線條，還有大量的色塊組成。4、比較這三幅畫(huà)的共同點(diǎn)。師：這三幅畫(huà)中有些地方非常相似，說(shuō)能說(shuō)一說(shuō)？你在生活中見(jiàn)過(guò)這樣的圖案嗎？在什么上面見(jiàn)過(guò)？小結(jié)：這三幅畫(huà)上都有黑色線條和紅黃藍(lán)色塊。他的圖案就像我們生活中的格布。二、出示名畫(huà)：百老匯爵士樂(lè)師：你們知道這位用格子作畫(huà)的人是誰(shuí)嗎？他就是荷蘭的大畫(huà)家：蒙德里安（出示蒙德里安畫(huà)像）。蒙德里安爺爺還有一幅非常有名的

5、畫(huà)，我們來(lái)看看：提問(wèn)：1、你從這幅畫(huà)中看到了什么？ 2、你看到這幅畫(huà)想到了什么?    小結(jié)：這些畫(huà)雖然只用了一些線條和簡(jiǎn)單的一些色塊，但是能讓我們聯(lián)想到許多的東西，真是太神奇了??！       3、對(duì)比觀察：這幅畫(huà)和前面的畫(huà)有什么不同和相同的地方？       小結(jié)：前面的畫(huà)都用了很明顯的黑色線條和紅黃藍(lán)色塊；而這幅畫(huà)使用的是明亮的黃色線條，但是畫(huà)家仍然用紅黃藍(lán)表現(xiàn)畫(huà)面。   

6、;    4、播放百老匯爵士樂(lè)和視頻繁華的大街，提問(wèn)：你從視頻上看見(jiàn)了什么？你覺(jué)得這是在什么地方？小結(jié)：這是畫(huà)家蒙德里安爺爺晚年在紐約時(shí)創(chuàng)作的，名字叫百老匯爵士樂(lè)。這些像銅管樂(lè)器一樣明亮的黃色線在霓虹燈般的紅色、藍(lán)色小點(diǎn)的閃爍下，呈現(xiàn)出一種爵士樂(lè)般的節(jié)奏感。站在這幅畫(huà)前，我們幾乎能直接感受到紐約夜晚的華麗和那縱橫交錯(cuò)的百老匯街的道路。三、了解蒙德里安畫(huà)風(fēng)在生活中的運(yùn)用人們都喜歡蒙德里安得畫(huà)，就把這個(gè)繪畫(huà)風(fēng)格運(yùn)用到了生活中的各個(gè)地方，我們一起來(lái)看看吧。出示一些服飾，建筑，標(biāo)志等圖片。引導(dǎo)幼兒了解美術(shù)作品的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。四、提供一些半成品材料，

7、讓幼兒用蒙德里安得作品形式來(lái)裝飾我們生活中的物品（如：衣服 手套 帽子 ）1、師出示裝飾好的作品。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出什么地方像蒙德里安設(shè)計(jì)的風(fēng)格。2、教師播放百老匯爵士樂(lè)音樂(lè)，幼兒自己選擇喜歡的物品進(jìn)行裝飾美術(shù)活動(dòng)。3、互相欣賞同伴創(chuàng)作的作品。  活動(dòng)反思：    這一活動(dòng)美術(shù)欣賞活動(dòng)設(shè)計(jì)選材于荷蘭著名的新造型主義作畫(huà)的創(chuàng)始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的線條來(lái)概括各種事物，簡(jiǎn)潔而大氣，適合這個(gè)年齡段的幼兒欣賞與理解。在設(shè)計(jì)本活動(dòng)時(shí)，我重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒感知蒙德里安畫(huà)作的特點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的審美情趣，關(guān)注、啟發(fā)幼兒感受蒙德里安畫(huà)作對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的意義，