2014屆高三一輪復(fù)習(xí)課件：語言文字運用第6部分第6單元圖文轉(zhuǎn)換

1、河?xùn)|獅子吼河?xùn)|獅子吼宋人洪邁宋人洪邁容齋隨筆容齋隨筆卷三記載，卷三記載，陳陳慥慥字季常，自號龍邱居士，與同鄉(xiāng)蘇字季常，自號龍邱居士，與同鄉(xiāng)蘇東坡為莫逆之交。他的妻子柳氏異常兇東坡為莫逆之交。他的妻子柳氏異常兇悍，陳畏妻如虎，常忍氣吞聲受窩囊氣。悍，陳畏妻如虎，常忍氣吞聲受窩囊氣。蘇東坡同情他的遭遇，就寫了一首戲謔蘇東坡同情他的遭遇，就寫了一首戲謔詩：詩：龍邱居士亦可憐，談空說有夜不眠。龍邱居士亦可憐，談空說有夜不眠。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。忽聞河?xùn)|獅子吼，拄杖落手心茫然。(1)“河?xùn)|河?xùn)|”是柳姓的郡望所在，是柳姓的郡望所在，“河?xùn)|獅子河?xùn)|獅子”指指_，“獅子吼獅子吼”比喻比喻_，“拄杖

2、落手拄杖落手”表現(xiàn)了表現(xiàn)了_。(2)后人將怕老婆稱為后人將怕老婆稱為_，又把，又把_叫叫“河?xùn)|獅河?xùn)|獅子子”，來嘲笑怕老婆的男人。，來嘲笑怕老婆的男人。答案答案(1)陳陳妻柳氏兇悍，這里指柳氏撒野罵街時的惡言丑妻柳氏兇悍，這里指柳氏撒野罵街時的惡言丑態(tài)陳失魂落魄的怯懦態(tài)陳失魂落魄的怯懦(2)“季常季常”或或“季常癖季常癖”兇悍撒兇悍撒潑的婦人潑的婦人1.(2012天津卷天津卷)閱閱讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求讀方式在數(shù)字時代已發(fā)生變化，請按要求回答相關(guān)問題?；卮鹣嚓P(guān)問題。(1)中國新聞出版研究院最近完成了中國新聞出版研究院最近完成了“第九次全國國民閱讀第九次全國國民閱讀調(diào)查調(diào)查”，請根

3、據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。，請根據(jù)以下兩個統(tǒng)計表簡要說明調(diào)查結(jié)果。 (數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器數(shù)字媒介閱讀包括網(wǎng)絡(luò)在線閱讀、手機閱讀、電子閱讀器閱讀閱讀)答：答：_(2)請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒請結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗，選取傳統(tǒng)紙質(zhì)媒介閱讀和數(shù)字媒介閱讀兩種方式的一種，概括其特點并略作說明。介閱讀兩種方式的一種，概括其特點并略作說明。答：答：_ 解析解析本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合本題采用圖表分析的形式，旨在考查考生的語言綜合運用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。首先弄清兩個圖表的內(nèi)容，運用能力，尤其是圖文轉(zhuǎn)換能力。首先弄清兩個

4、圖表的內(nèi)容，其次觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢，得出結(jié)論。其次觀察數(shù)據(jù)的變化趨勢，得出結(jié)論。答案答案(示示例例)(1)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)近年來各媒介綜合閱讀率逐年上升，其中數(shù)字媒介閱讀率近三年上升迅猛。字媒介閱讀率近三年上升迅猛。(2)紙質(zhì)媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式，當(dāng)書被一頁一紙質(zhì)媒介閱讀，是最富有詩意的閱讀方式，當(dāng)書被一頁一頁地從指尖翻過，我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美、內(nèi)容的頁地從指尖翻過，我們感受到的不僅是文字的優(yōu)美、內(nèi)容的感人，還有書的厚重、油墨的幽香。感人，還有書的厚重、油墨的幽香。數(shù)字媒介閱讀，是更方便、快捷的閱讀。讀者手指在鼠標(biāo)上數(shù)字媒介閱讀，是更方便、快捷的閱讀。

5、讀者手指在鼠標(biāo)上輕輕滾動，便可自由飛翔在字里行間，自己喜歡的內(nèi)容一瞬輕輕滾動，便可自由飛翔在字里行間，自己喜歡的內(nèi)容一瞬間就可拷貝粘貼完成。數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀間就可拷貝粘貼完成。數(shù)字媒介拋棄了沉重的書本，讓閱讀更簡單。更簡單。(以上兩個方面只答一個即可以上兩個方面只答一個即可)2.(2012江蘇卷江蘇卷)閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。閱讀漫畫，在橫線上寫出合適的一句話。這幅漫畫形象地提醒人們：這幅漫畫形象地提醒人們：_ 解析解析本題考查理解漫畫寓意的能力。做這類題要讀懂畫面，本題考查理解漫畫寓意的能力。做這類題要讀懂畫面，然后揣摩畫面中蘊涵的意義。圖中是一對父子，孩子哭著向

6、然后揣摩畫面中蘊涵的意義。圖中是一對父子，孩子哭著向爸爸索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應(yīng)著，可腳爸爸索要著什么，而父親卻一臉笑容，爽快地答應(yīng)著，可腳下，已越過是非的底線。下，已越過是非的底線。答案答案(示示例例)家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底家長在滿足孩子的要求時，不能越過是非的底線。線。 限定時間：限定時間：你你應(yīng)該在應(yīng)該在10分鐘內(nèi)完成題目。分鐘內(nèi)完成題目。方法指導(dǎo)：方法指導(dǎo)：做做題前，你應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：題前，你應(yīng)關(guān)注以下幾個方面：1準(zhǔn)確審題，明確要求；準(zhǔn)確審題，明確要求；2看懂圖表，列舉信息；看懂圖表，列舉信息；3整合內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)。整合內(nèi)容，準(zhǔn)確表達(dá)。【示例示例】

7、 (2011山東卷山東卷)用用簡明的語言概括下表所包含的主簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在橫線處。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。要信息，填在橫線處。表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景調(diào)查表網(wǎng)絡(luò)語言發(fā)展前景調(diào)查表 考點分解一圖表類轉(zhuǎn)換題考點分解一圖表類轉(zhuǎn)換題 發(fā)展前景發(fā)展前景人數(shù)人數(shù)百分比百分比部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典33626.7網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活81864.9網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7(摘自摘自中國語言生活狀況報告中國語言生活狀況報告20

8、09)從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外，外，_(不超過不超過30字字)，_(不超過不超過30字字)，甚至還有小部分人認(rèn)，甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度：_(不超過不超過30字字)。解析解析三處空白，前兩處要求分別將表格中三處空白，前兩處要求分別將表格中“部分網(wǎng)絡(luò)語言部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典會進入漢語詞典”和和“網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進入日常生活”兩項調(diào)查

9、結(jié)果表述為文字，第三處要求概括歸納被調(diào)查者對兩項調(diào)查結(jié)果表述為文字，第三處要求概括歸納被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的主要態(tài)度。在讀懂表格的基礎(chǔ)上，前兩處的填寫網(wǎng)絡(luò)語言的主要態(tài)度。在讀懂表格的基礎(chǔ)上，前兩處的填寫要充分借鑒已給出的兩句表述：百分比為要充分借鑒已給出的兩句表述：百分比為1.7的是的是“極少數(shù)極少數(shù)人人”，6.7的為的為“小部分人小部分人”，那么，那么64.9的是什么人？的是什么人？26.7的的又是什么人？想清楚這個問題，答案就迎刃而解了。第三處又是什么人？想清楚這個問題，答案就迎刃而解了。第三處實際上是在對前面四項內(nèi)容解讀基礎(chǔ)上的概括。概括時要歸實際上是在對前面四項內(nèi)容解讀基礎(chǔ)上的概括。概括

10、時要歸納出大多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)語言的觀點。納出大多數(shù)人對網(wǎng)絡(luò)語言的觀點。答案答案大大部分部分(或或“半數(shù)以上的半數(shù)以上的”)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)人認(rèn)為，網(wǎng)絡(luò)語言會經(jīng)過規(guī)范，進入日常生活過規(guī)范，進入日常生活不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語言會進入漢語詞典是比較寬容的是比較寬容的(或或“接受接受”“”“認(rèn)可認(rèn)可”)，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進一步規(guī)范言做進一步規(guī)范【命題揭秘命題揭秘】 圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查學(xué)生對圖表、漫畫的分析圖文轉(zhuǎn)換題綜合考查學(xué)生對圖表、漫畫的分析能力，要求考生根據(jù)圖表、漫畫中的有關(guān)內(nèi)容，辨別或能力，要求考生根據(jù)圖表、漫畫中的有關(guān)內(nèi)容，辨別或挖掘某些

11、隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。這挖掘某些隱含性的信息，或?qū)Σ牧线M行綜合性評價。這類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要類題型屬于語言應(yīng)用能力的考查。圖文轉(zhuǎn)換的題型主要有兩種：表有兩種：表(格格)文文(字字)轉(zhuǎn)換題。圖轉(zhuǎn)換題。圖(“徽標(biāo)類徽標(biāo)類”“”“漫畫漫畫類類”)文轉(zhuǎn)換題。文轉(zhuǎn)換題。表文轉(zhuǎn)換題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析表文轉(zhuǎn)換題要求考生能夠根據(jù)圖表中的有關(guān)內(nèi)容來分析有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進而對有關(guān)材料，辨別、提取、挖掘其中隱含的信息，進而對材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖材料進行綜合性評價。其特點在于將抽象的數(shù)據(jù)通過圖形和表格

12、轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進行相關(guān)形和表格轉(zhuǎn)成直觀的信息，以展示某種變化，進行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。比較，總結(jié)發(fā)展趨勢等。【演示題演示題】 (2011湖北卷湖北卷)分析下圖，得出結(jié)論，并合理推分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；結(jié)論和原斷其原因。要求：語言表達(dá)準(zhǔn)確、簡明；結(jié)論和原因均不超過因均不超過25字。字。宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比宜萬鐵路開通前后恩施州公路、鐵路和民航客運量對比答：答：_ 解析解析本題考查圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字的能力。這個圖表，主本題考查圖表內(nèi)容轉(zhuǎn)換成文字的能力。這個圖表，主要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖

13、為柱形圖，要內(nèi)容為公路、鐵路、民航客運量的對比，主圖為柱形圖，解題時要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地解題時要注意橫坐標(biāo)、縱坐標(biāo)所標(biāo)注的數(shù)據(jù)，全面、準(zhǔn)確地分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對，按設(shè)題及分析表格中的數(shù)字以及呈現(xiàn)出的規(guī)律，通過比對，按設(shè)題及答題要求，概括出結(jié)論和原因。答題要求，概括出結(jié)論和原因。答案答案(1)結(jié)結(jié)論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為論：鐵路開通后，客運量超過公路、民航，成為出行首選。出行首選。(或公路運量驟減，鐵路大幅上升或公路運量驟減，鐵路大幅上升)(2)原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。原因：鐵路出行比公路速度快，比民航費用低。(

14、或：鐵或：鐵路速度提高，且經(jīng)濟，安全，省時路速度提高，且經(jīng)濟，安全，省時)【方法提示方法提示】1整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容整體認(rèn)讀圖表內(nèi)容關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表關(guān)注圖標(biāo)題目、表頭，把握圖表大主題或方向。圖表式的要兼顧圖表的各個要素式的要兼顧圖表的各個要素(比較對象、比較角度、項目、比較對象、比較角度、項目、各種數(shù)據(jù)及其變化特點各種數(shù)據(jù)及其變化特點)，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)，坐標(biāo)曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅狀圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生律，柱狀、餅狀圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后邏輯順序等。產(chǎn)流程圖要抓住事理的時空、先后

15、邏輯順序等。2歸納認(rèn)讀結(jié)果歸納認(rèn)讀結(jié)果注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項注意：重視數(shù)據(jù)變化。數(shù)據(jù)的變化往往說明了某項問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。問題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點的源頭。注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下注意圖表細(xì)節(jié)。圖表下“注注”等細(xì)節(jié)起提示作用。等細(xì)節(jié)起提示作用。把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的把握考題要求。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求放矢；考題要求往往對內(nèi)容有一定的提示性。比較題目要求和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。和圖表信息，就可準(zhǔn)確回答問題。簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所

16、列內(nèi)容簡要歸納概括。解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù)句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡答歸納概括，就符合簡答要求了。要求了。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞或規(guī)律時，選用詞語要準(zhǔn)確。如表明增長趨勢的，可用的詞語有語有“增長增長(加加)了了”“”“增加到增加到”“”“增長了增長了倍倍”，“與同與同期相比，增長期相比，增長”等；表明下降趨勢

17、可用的詞語有等；表明下降趨勢可用的詞語有“減少減少了了”“”“減少到減少到”“”“減少了減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用，但其后不能用倍數(shù)。倍數(shù)。公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對公眾科學(xué)素養(yǎng)事關(guān)國家的競爭力。下面是某部門對“我國公我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道”的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你的調(diào)查情況統(tǒng)計表，請寫出你從中得出的結(jié)論。從中得出的結(jié)論。 結(jié)論：結(jié)論：_答案答案(示示例例)電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。電視是我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的主要渠道。(或或我國公眾獲得科學(xué)技術(shù)信息的渠道比較單一，或絕大部分人依靠我國公眾獲得科學(xué)技

18、術(shù)信息的渠道比較單一，或絕大部分人依靠電視和報刊獲得科學(xué)技術(shù)信息。電視和報刊獲得科學(xué)技術(shù)信息。)【示例示例】 (2011天津卷天津卷)根根據(jù)以下材料，按要求作答。據(jù)以下材料，按要求作答。 2012年年9月，第九屆全國大學(xué)生月，第九屆全國大學(xué)生運動會在天津舉行，有來自全國運動會在天津舉行，有來自全國31個個省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的省、市、自治區(qū)及港澳地區(qū)的7 000余名運動員、教練員、裁判員參與余名運動員、教練員、裁判員參與盛會。右面是此次大運會的吉祥物盛會。右面是此次大運會的吉祥物“津津津津”。(1)請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物請你以東道主的身份，根據(jù)上圖向大家介紹吉祥物“津

19、津津津”。要求描述其形象，并說明寓意。要求描述其形象，并說明寓意。答：答：_ (2)請為第九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。請為第九屆全國大學(xué)生運動會擬一條宣傳語。答：答：_ 考點分解二徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題考點分解二徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題解析解析描述要抓住畫面特征，準(zhǔn)確體現(xiàn)陽光、笑臉、張開的描述要抓住畫面特征，準(zhǔn)確體現(xiàn)陽光、笑臉、張開的雙臂、跳躍歡慶的姿態(tài)。擬寫標(biāo)語要合乎內(nèi)容要求，語言有雙臂、跳躍歡慶的姿態(tài)。擬寫標(biāo)語要合乎內(nèi)容要求，語言有文采，有鼓動性，號召力。不能忽視以東道主的身份表述這文采，有鼓動性，號召力。不能忽視以東道主的身份表述這個角度。個角度。答案答案(示示例例)(1)“津津津津”張開雙臂笑迎八方來

20、客，它是我們張開雙臂笑迎八方來客，它是我們熱情好客的天津人形象的象征。它寓意陽光、快樂灑滿津城。熱情好客的天津人形象的象征。它寓意陽光、快樂灑滿津城。陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展陽光既象征著光明與未來，也是青春和希望的象征，與開展全國億萬學(xué)生陽光體育運動相契合，祝愿中國當(dāng)代大學(xué)生團全國億萬學(xué)生陽光體育運動相契合，祝愿中國當(dāng)代大學(xué)生團結(jié)、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然結(jié)、奮進、健康、快樂地成長。取材陽光同時象征人與自然和諧相處，共建美好社會的理想與心愿。和諧相處，共建美好社會的理想與心愿?！敖蚪蚪蚪颉币蕴S和以跳躍和歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績

21、，祝第九屆全國歡慶勝利的姿態(tài)，預(yù)祝運動員取得優(yōu)異成績，祝第九屆全國大學(xué)生運動會取得圓滿成功。大學(xué)生運動會取得圓滿成功。(2)(示例示例)陽光體育，和諧發(fā)展?？鞓愤\動，健康成長。陽光體育，和諧發(fā)展?？鞓愤\動，健康成長。大運會的成功，天津的成長。昨日的期待，成就今天的大運會的成功，天津的成長。昨日的期待，成就今天的大運！大運！【命題揭秘命題揭秘】 徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往徽標(biāo)，即徽記、標(biāo)志，它不是一般的圖標(biāo)，往往往“言簡意賅言簡意賅”，高度凝練，蘊涵著豐富的寓意。因此，高度凝練，蘊涵著豐富的寓意。因此，此類考題主要考查考生透過現(xiàn)象，挖掘本質(zhì)，真正把握此類考題主要考查考生透過現(xiàn)象，挖

22、掘本質(zhì)，真正把握其內(nèi)涵的能力。其內(nèi)涵的能力?！狙菔绢}演示題】 蘋蘋果公司創(chuàng)始人、前任果公司創(chuàng)始人、前任CEO史蒂夫史蒂夫喬布斯辭世后，世界各地的媒體紛紛喬布斯辭世后，世界各地的媒體紛紛表示哀悼。右面是一家媒體刊發(fā)的圖表示哀悼。右面是一家媒體刊發(fā)的圖片，外形為蘋果公司的標(biāo)志蘋果，片，外形為蘋果公司的標(biāo)志蘋果，里面的人物是史蒂夫里面的人物是史蒂夫喬布斯，請用喬布斯，請用簡潔的語言評析其創(chuàng)意。簡潔的語言評析其創(chuàng)意。答：答：_ 答案答案(1)把把喬布斯的照片嵌入蘋果公司的標(biāo)志，表明喬布斯喬布斯的照片嵌入蘋果公司的標(biāo)志，表明喬布斯與蘋果公司的獨特關(guān)系；與蘋果公司的獨特關(guān)系；(2)將蘋果的果柄化為燭光，以

23、示對將蘋果的果柄化為燭光，以示對喬布斯去世的哀悼。喬布斯去世的哀悼?！痉椒ㄌ崾痉椒ㄌ崾尽?宏觀把握會徽宏觀把握會徽(行業(yè)性圖標(biāo)行業(yè)性圖標(biāo))的外形特點，注意中英文的外形特點，注意中英文大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。大小寫和變體，以及涉及的時間、事物等。2說明說明(介紹介紹)畫面要分清說明順序畫面要分清說明順序(時間順序、邏輯順時間順序、邏輯順序、空間順序序、空間順序)。3注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意注意由表及里，分析其內(nèi)涵和寓意，對圖標(biāo)的創(chuàng)意(含義含義)，要聯(lián)系具體對象作出合理想象。，要聯(lián)系具體對象作出合理想象。右圖是右圖是“清華大學(xué)百年校慶清華大學(xué)百年校慶”標(biāo)志，它是以

24、標(biāo)志，它是以清華大學(xué)的代表性建筑清華大學(xué)的代表性建筑大禮堂的造大禮堂的造型，結(jié)合阿拉伯?dāng)?shù)字型，結(jié)合阿拉伯?dāng)?shù)字“100”同構(gòu)而成，同構(gòu)而成，請對其創(chuàng)意進行解釋。請對其創(chuàng)意進行解釋。答：答：_ 答案答案標(biāo)標(biāo)志上方是禮堂圓頂?shù)脑煨停鹑绯跎奶?；?biāo)志志上方是禮堂圓頂?shù)脑煨?，宛如初升的太陽；?biāo)志中間三角形的拱沿呈金字塔形，象征清華大學(xué)雄踞學(xué)術(shù)之巔，中間三角形的拱沿呈金字塔形，象征清華大學(xué)雄踞學(xué)術(shù)之巔，肩負(fù)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的歷史使命。肩負(fù)培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才的歷史使命。“19112011”表明清表明清華的建校歷史，華的建校歷史，“100”暗示了歷經(jīng)百年風(fēng)雨的悠久歷史。整暗示了歷經(jīng)百年風(fēng)雨的悠久歷史。整個標(biāo)

25、志造型簡潔莊重，寓意明確，識別力強。個標(biāo)志造型簡潔莊重，寓意明確，識別力強。(說明標(biāo)志構(gòu)說明標(biāo)志構(gòu)成條理清晰，寓意合理即可成條理清晰，寓意合理即可)【示例示例】 (2012湖北卷湖北卷)欣欣賞下邊這幅漫畫，請為其題詩或賞下邊這幅漫畫，請為其題詩或配文。配文。要求：符合畫面情景；表達(dá)鮮明生動；字?jǐn)?shù)不超要求：符合畫面情景；表達(dá)鮮明生動；字?jǐn)?shù)不超過過40字。字。答：答：_ 考點分解三漫畫類轉(zhuǎn)換題考點分解三漫畫類轉(zhuǎn)換題解析解析本題以漫畫的形式考查語言運用鮮明、生動的能力。本題以漫畫的形式考查語言運用鮮明、生動的能力。描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫描述畫面要抓住畫面特征，準(zhǔn)確描寫T恤衫上的小魚，蹲在恤

26、衫上的小魚，蹲在地上的小貓，揭示出二者的關(guān)系。題詩或配文要簡潔，表達(dá)地上的小貓，揭示出二者的關(guān)系。題詩或配文要簡潔，表達(dá)要鮮明生動。要鮮明生動。答案答案(示示例一例一)魚兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。魚兒撲撲跳，貓兒哈哈笑。水快沒有了，看你哪里跑？水快沒有了，看你哪里跑？莫把假當(dāng)真，請君仔細(xì)瞧！莫把假當(dāng)真，請君仔細(xì)瞧！(示例二示例二)雖說這魚兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正雖說這魚兒不在水中，那貓兒也算是飽了眼福，正所謂望梅止渴，所謂望梅止渴，“畫魚畫魚”充饑，自欺欺人罷了。充饑，自欺欺人罷了?！久}揭秘命題揭秘】 綜觀近幾年所考的漫畫題，重點考查的是學(xué)生綜觀近幾年所考的漫畫題，重點考查的是學(xué)生的

27、觀察能力、理解能力、綜合概括能力、語言表達(dá)能力的觀察能力、理解能力、綜合概括能力、語言表達(dá)能力和聯(lián)想與想象能力，屬于綜合類題目。要求考生須通過和聯(lián)想與想象能力，屬于綜合類題目。要求考生須通過閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成解題任務(wù)。閱讀、分析、提煉、聯(lián)想、表達(dá)，才能完成解題任務(wù)。漫畫類轉(zhuǎn)換題的一般命題形式主要有以下幾種：漫畫類轉(zhuǎn)換題的一般命題形式主要有以下幾種：(1)畫面畫面描述；描述；(2)揭示寓意；揭示寓意；(3)擬寫標(biāo)題；擬寫標(biāo)題；(4)編擬公益廣告。編擬公益廣告?！狙菔绢}演示題1】 請你根據(jù)漫畫寓意，擬寫一個貼切的標(biāo)題。請你根據(jù)漫畫寓意，擬寫一個貼切的標(biāo)題。答：答：_ 解析解析畫

28、面中的兩個人物一個是消費者，一個是經(jīng)營者，從畫面中的兩個人物一個是消費者，一個是經(jīng)營者，從漫畫中的彼此的共同語言漫畫中的彼此的共同語言“是真的嗎？是真的嗎？”及雙方的動作、神及雙方的動作、神情中，我們可以推斷出：消費者對經(jīng)營者銷售的特價品、銷情中，我們可以推斷出：消費者對經(jīng)營者銷售的特價品、銷售者對消費者支付的鈔票的真實性彼此都存在懷疑，互相之售者對消費者支付的鈔票的真實性彼此都存在懷疑，互相之間不信任。漫畫折射出人與人的交往中出現(xiàn)了誠信危機，加間不信任。漫畫折射出人與人的交往中出現(xiàn)了誠信危機，加強誠信建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。強誠信建設(shè)任重而道遠(yuǎn)。答案答案誠誠信危機。信危機。【演示題演示題2】 (20

29、11浙江卷浙江卷)請請看以下圖文材料，根據(jù)要求答看以下圖文材料，根據(jù)要求答題。題。 由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意由于人類不必要的裝飾需要，全球象牙貿(mào)易恣意蔓延，蔓延，100多萬只大象因此失去了生命。多萬只大象因此失去了生命。(1)根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，根據(jù)所提供的材料，設(shè)計一句放在畫面上方的廣告宣傳語，形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有形成一則完整的公益廣告。要求：鮮明地表達(dá)廣告主旨，有號召力；不超過號召力；不超過15字。字。答：答：_(2)從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)意。從這則公益廣告的圖文特點出發(fā)，簡要評價它的創(chuàng)

30、意。答：答：_ 解析解析做這道題，要明確題目要求。第一句，要求為：語言做這道題，要明確題目要求。第一句，要求為：語言鮮明，有號召力，能表達(dá)廣告主旨，有字?jǐn)?shù)限制，屬于公益鮮明，有號召力，能表達(dá)廣告主旨，有字?jǐn)?shù)限制，屬于公益廣告。第二句，是評價創(chuàng)意，重在評價。廣告。第二句，是評價創(chuàng)意，重在評價。答案答案(1)公公益廣告：購買就等于殺戮，對象牙制品說益廣告：購買就等于殺戮，對象牙制品說“不不”！(2)評價創(chuàng)意：人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，評價創(chuàng)意：人格化的表現(xiàn)方式使整個公益廣告打動人心，小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還能小象的話以孩子的口吻說出，不僅能引起人們的同情，還

31、能促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧促使人類反思自己的行為。構(gòu)圖簡潔，圖片與文字搭配巧妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想妙，能激發(fā)人們的聯(lián)想它們的未來將通向何方？它們的未來將通向何方？【方法提示方法提示】1細(xì)察畫面，抓住矛盾。細(xì)察畫面，抓住矛盾。(人、物、景不遺漏；細(xì)致觀人、物、景不遺漏；細(xì)致觀察察)2分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。分析細(xì)節(jié)，揣摩寓意。(分析圖中每個元素的密切關(guān)分析圖中每個元素的密切關(guān)系，夸張?zhí)幱邢彝庖?，?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖系，夸張?zhí)幱邢彝庖簦?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖)3注意提示，抓住關(guān)鍵。注意提示，抓住關(guān)鍵。(注意標(biāo)題、漫畫中的文字、注意標(biāo)題、漫畫中的文字、標(biāo)題中的提示標(biāo)題中的提示)1欣賞右

32、面這幅漫畫，按要求完成后面的題目。欣賞右面這幅漫畫，按要求完成后面的題目。(1)請用簡潔的語言描述右面這請用簡潔的語言描述右面這幅漫畫。幅漫畫。答：答：_(2)請用一句話揭示上面這幅漫請用一句話揭示上面這幅漫畫所寓含的哲理。畫所寓含的哲理。(不超過不超過45字字)答：答：_ 解析解析(1)描述先談總體印象，再突出描寫個別，最后簡單描描述先談總體印象，再突出描寫個別，最后簡單描寫同類。寫同類。(2)要注意聯(lián)系社會現(xiàn)實，這幅漫畫揭示某些位高權(quán)重的人頤要注意聯(lián)系社會現(xiàn)實，這幅漫畫揭示某些位高權(quán)重的人頤指氣使的丑惡形象。指氣使的丑惡形象。答案答案(1)漫畫內(nèi)容描述：一只手的五指分別有五個不同的人，漫畫

33、內(nèi)容描述：一只手的五指分別有五個不同的人，其中處于拇指位置的人指著其他四人大加批評，甚至唾沫飛其中處于拇指位置的人指著其他四人大加批評，甚至唾沫飛濺，其他四個人恭恭敬敬地聽著。濺，其他四個人恭恭敬敬地聽著。(2)寓含的哲理：那些對別人指指點點的人，他們之所以能夠寓含的哲理：那些對別人指指點點的人，他們之所以能夠這樣做，不是因為自身的高明，只是因為地位不同罷了。這樣做，不是因為自身的高明，只是因為地位不同罷了。2請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容，并揭示其寓意。請說明下面這幅漫畫的內(nèi)容，并揭示其寓意。答：答：_ 答案答案漫漫畫內(nèi)容描述：漫畫上父母拿著平板電腦和手機作為畫內(nèi)容描述：漫畫上父母拿著平板電腦和手

34、機作為禮物送給兒子；兒子手拿大學(xué)錄取通知書，對父母說：禮物送給兒子；兒子手拿大學(xué)錄取通知書，對父母說：“爸爸媽，現(xiàn)在上大學(xué)，家長都流行送孩子汽車了！媽，現(xiàn)在上大學(xué)，家長都流行送孩子汽車了！”寓意：批評了某些子女對父母過度的要求；諷刺學(xué)生中寓意：批評了某些子女對父母過度的要求；諷刺學(xué)生中流行的攀比現(xiàn)象；反映了一些家長對子女溺愛的現(xiàn)象。流行的攀比現(xiàn)象；反映了一些家長對子女溺愛的現(xiàn)象。 問題診斷問題診斷徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題失誤例析徽標(biāo)類轉(zhuǎn)換題失誤例析【典例典例】 (2013日照一模卷日照一模卷)下下面是面是2012年倫敦奧運會會徽，年倫敦奧運會會徽，請仔細(xì)觀察，理解會徽的含義，然后寫一段說明性的介請仔細(xì)觀察

35、，理解會徽的含義，然后寫一段說明性的介紹文字。紹文字。(4分分)閱卷現(xiàn)場采樣閱卷現(xiàn)場采樣閱卷點評閱卷點評該答案問題如下：該答案問題如下：考生考生沒抓住畫面內(nèi)容，也就是沒看沒抓住畫面內(nèi)容，也就是沒看懂畫面含意，未能揭示畫面要懂畫面含意，未能揭示畫面要素及其徽標(biāo)的意義。素及其徽標(biāo)的意義?？忌挚忌植磺迨裁词钦f明，什么是描寫。不清什么是說明，什么是描寫。得得1分分規(guī)范答案規(guī)范答案增分指導(dǎo)增分指導(dǎo)(示例示例)會徽以表示舉辦年份的數(shù)會徽以表示舉辦年份的數(shù)字字“2012”通過變體形式成為主體，表通過變體形式成為主體，表示舉辦地點的示舉辦地點的“London”和奧運會五環(huán)和奧運會五環(huán)標(biāo)志分別被嵌在第一個標(biāo)

36、志分別被嵌在第一個“2”和和“0”中。中。整個會徽包含了整個會徽包含了“2012”、奧林匹克五、奧林匹克五環(huán)及英文單詞環(huán)及英文單詞“倫敦倫敦(London)”。整個。整個會徽象征著富有活力的奧林匹克精神會徽象征著富有活力的奧林匹克精神及其能感染全世界人民的能力，倫敦及其能感染全世界人民的能力，倫敦2012年奧運會將是所有人的奧運會、年奧運會將是所有人的奧運會、所有人的所有人的2012。做這樣的題目一做這樣的題目一定要細(xì)致觀察和分析定要細(xì)致觀察和分析圖片，既要注意細(xì)部，圖片，既要注意細(xì)部，又要注意整體；既要又要注意整體；既要注意具體的構(gòu)件，又注意具體的構(gòu)件，又要領(lǐng)悟其整體風(fēng)格所要領(lǐng)悟其整體風(fēng)格所

37、代表的象征意義。注代表的象征意義。注意審讀文字，千萬不意審讀文字，千萬不可只注意圖片而忽略可只注意圖片而忽略文字。文字。中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助中國青年志愿者行動，體現(xiàn)了中華民族助人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，右圖是人為樂和扶貧濟困的傳統(tǒng)美德，右圖是“中國青年志愿者中國青年志愿者”的標(biāo)志，試根據(jù)這一的標(biāo)志，試根據(jù)這一標(biāo)志，完成下列題目。標(biāo)志，完成下列題目。(1)請用簡潔的語言描述標(biāo)志。請用簡潔的語言描述標(biāo)志。答：答：_(2)請描述該標(biāo)志所象征的寓意。請描述該標(biāo)志所象征的寓意。答：答：_ 解析解析先描述其標(biāo)志內(nèi)容，后揭示其意義及象征意義。答題先描述其標(biāo)志內(nèi)容，后揭示其意義及象征意義。答

38、題注意順序：總分、上下、左右。注意順序：總分、上下、左右。答案答案(1)“中中國青年志愿者國青年志愿者”標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個標(biāo)志的構(gòu)圖，總體上是一個“心心”的圖形。的圖形。“心心”中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，中間有一個既似手、又似鴿子的圖案，大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。標(biāo)志的寓意深刻：大拇指像鴿頭，其余四指像鴿翅。標(biāo)志的寓意深刻：“心心”象征著愛心，象征著愛心，“手手”象征著援助，象征著援助，“鴿子鴿子”象征著美好。象征著美好。(2)整個圖標(biāo)寓意：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好整個圖標(biāo)寓意：伸出援助之手，把愛心獻給世界，將美好撒滿人間。撒滿人間。圖文轉(zhuǎn)換技法指導(dǎo)圖文轉(zhuǎn)換技法指導(dǎo)一是認(rèn)真審題，明確要求。一是認(rèn)真審題，明確要求。審題時要注意圖表頭和圖表審題時要注意圖表頭和圖表腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度，注意題干腳的文字，弄清楚圖表說明的對象和比較的角度，注意題干中句式表達(dá)的要求，單句還是復(fù)句，字?jǐn)?shù)的限制。有的題目中句式