燃料的開發(fā)和利用第一課時

1、教學(xué)內(nèi)容 第七單元 燃料及其利用 課題2 燃料的合理利用與開發(fā) （第一課時）教學(xué)目標(biāo) 知識與 能 力 1、知道化石燃料是人類重要的自然資源，對人類生活起著重要作用；了解化石燃料的不可再生性。 2、知道石油、煤煉制出的幾種主要產(chǎn)品及其用途。 3、了解化學(xué)反應(yīng)中的能量變化，認(rèn)識燃料充分燃燒的重要性。 過程與方 法 1、做甲烷可燃性實驗的同時介紹可燃物組成中碳元素和氫元素的鑒定方法：根據(jù)燃燒后是否有水和二氧化碳生成。 2、對于化學(xué)反應(yīng)中能量的變化，可以從開發(fā)新能源和節(jié)約能源的角度引導(dǎo)學(xué)生的開放性思維。 情感態(tài)度與價值觀 了解化石燃料的不可再生性，認(rèn)識合理開采和節(jié)約使用化石燃料的重要性，增強(qiáng)節(jié)約使用能

2、源的觀念；通過燃料的不充分燃燒對空氣的影響，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識。 教學(xué)重難點科學(xué)探究過程中提出合理問題，及對獲得事實進(jìn)行分析得出結(jié)論的科學(xué)方法。 學(xué)情分析本課題，學(xué)生在生活中可以收集和利用的素材很多，為本節(jié)學(xué)習(xí)提供了豐富的資源，但學(xué)生對一些化學(xué)變化是吸熱反應(yīng)還是放熱反應(yīng)區(qū)分不好，對三大化石燃料的儲量認(rèn)識不清。教學(xué)方法小組討論法教學(xué)準(zhǔn)備試管 生石灰 鑰匙 水 滴管 燒杯教時安排 二課時 教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)備注 第一課時【復(fù)習(xí)引入】在上節(jié)的學(xué)習(xí)中，我們知道人類已有幾十萬年的利用燃燒的歷史，燃料與我們的生活及發(fā)展有密切的關(guān)系。那么，燃燒所用的燃料有哪些呢？ 【討論】 1、家庭做飯，洗澡等使用的燃

3、料有哪些？ 、汽車，飛機(jī)，輪船，火車，拖拉機(jī)等交通工具分別使用什么燃料？ 、煉鋼廠，熱電廠等使用什么燃料？ 【總結(jié)】剛才同學(xué)們回答了很多自己熟悉的燃料，其中有很多就是我們本課要重點學(xué)習(xí)的化石燃料。 【講授新課】 一、化石燃料 要求同學(xué)們自學(xué)教材中有關(guān)化石燃料的資料， 【提問】回答化石燃料的種類、形成過程、特點、是否為可再生能源。 1、煤和石油 【活動探究】完成教材P132的活動與探究，同時填寫板書中的表格。 【課件連接】視頻：煤的成因、存在與開采 石油的形成 2、天然氣 【自主學(xué)習(xí)】閱讀教材134頁天燃?xì)獾南嚓P(guān)內(nèi)容解決如下問題： 天然氣的主要成分是什么？它屬于純凈物還是混合物？ 沼氣指什么？簡

4、單說說如何制沼氣？ 如何通過實驗證甲烷中含有氫氧元素？ 評價學(xué)生設(shè)計方案。 【過渡】當(dāng)人們正在擔(dān)心化石能源將被耗盡時，科學(xué)家們發(fā)現(xiàn)了“救星”，看教材它是什么？ 【討論】我們現(xiàn)在是否可高枕無憂，等著大量使用可燃冰？ 激勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)，將來解決以上問題。 回答 分組討論，交流匯報 自學(xué)教材中相關(guān)內(nèi)容 在教師帶領(lǐng)下完成好活動探究觀看視頻 帶著問題，自主學(xué)習(xí)。 思考討論，回答問題。 說出自己的設(shè)計實驗方案 觀察實驗現(xiàn)象學(xué)生根據(jù)已有知識及生活經(jīng)驗進(jìn)行搜索引入新課。 讓學(xué)生感知熟悉的對象，激起學(xué)習(xí)的興趣，問題設(shè)疑，導(dǎo)入新課。 增強(qiáng)自學(xué)能力 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析問題的能力。 分組探究，形成共識，殊途同歸

5、，使學(xué)生了解探究方法的多樣性。 根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維 教學(xué)過程教學(xué)流程學(xué)法指導(dǎo)備注二、化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 【提問】同學(xué)們思考:人們使用化石燃料，是利用他們的什么呢? 【設(shè)問】是不是只有通過燃料燃燒才能得到熱量呢？ 【演示實驗】實驗75 【提問】通過此實驗?zāi)愕玫疥P(guān)于能量的什么結(jié)論？ 【總結(jié)】化學(xué)變化在生成新物質(zhì)的同時，還伴隨著能量的變化，體現(xiàn)出來就是有的反應(yīng)放熱，有的吸熱、有的熱量變化不明顯。交流本節(jié)收獲 觀察實驗現(xiàn)象，填寫教材中表格。 此反應(yīng)放熱；除了燃燒還可以通過此類化學(xué)反應(yīng)獲得熱量 理解記憶 與教師一起總結(jié)對學(xué)生激勵，給學(xué)生學(xué)習(xí)的動力。 根據(jù)現(xiàn)象進(jìn)行分析，正確引導(dǎo)學(xué)生的思維 培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。 作業(yè)設(shè)計 調(diào)查了解煤和石油的加工產(chǎn)品有哪些用途板書設(shè)計 課題二 燃料的合理利用與開發(fā) 一化石燃料 煤、石油、天然氣是世界上最主要的三大化