洗手絹——張雅茹

1、洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容歌曲洗手絹二、教材分析 歌曲洗手絹是人民音樂(lè)出版社出版的第一冊(cè)第五課第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢，并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省，旋律易唱易記，輕松活潑，生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng)，“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象。三、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣，理解勞動(dòng)的意義，表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。并教導(dǎo)學(xué)生今后做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 過(guò)程與方法：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、演唱等方法理解歌曲內(nèi)涵，結(jié)合自己的想象來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作，并能主動(dòng)積極地參與各種表演、

2、有信心的當(dāng)眾表演，從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。 知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。感受二拍子的?qiáng)弱規(guī)律。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)： 1、用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲洗手絹。2、了解反復(fù)記號(hào)，4|2拍的強(qiáng)弱規(guī)律。難點(diǎn)：創(chuàng)編歌詞、為歌曲進(jìn)行伴奏通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。五、教學(xué)方法聽(tīng)唱法、引導(dǎo)法、示范法、模仿法、討論法、歸納法六、學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生思維活躍，課堂上喜歡表現(xiàn)自己，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣；在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯，渴望得到教師或同學(xué)的贊許；在學(xué)習(xí)歌曲方面有著較好的模仿性，通過(guò)多次聆聽(tīng)即可記住旋律，但對(duì)于個(gè)別樂(lè)句的節(jié)奏和填

3、詞會(huì)出現(xiàn)偏差，旋律的高低需要教師用圖譜或手勢(shì)去引導(dǎo)；對(duì)于樂(lè)曲的處理有待提高，例如；力度、速度、音色方面需著重處理。樂(lè)曲中的反復(fù)記號(hào)需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)；在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn)；這首歌曲對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較易學(xué)唱，學(xué)生能夠快速的學(xué)會(huì)歌曲并為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。但要注意力度，速度，旋律的規(guī)范。七、教學(xué)用具教材、鋼琴、多媒體課件八、教學(xué)過(guò)程（一）組織教學(xué) 演唱并表演動(dòng)物說(shuō)話，做發(fā)聲練習(xí)。（二）新課導(dǎo)入1.聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮師：同學(xué)們，今天的音樂(lè)課上來(lái)了許多小動(dòng)物，你們想不想知道它們是誰(shuí)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放勞動(dòng)最光榮師：你們都聽(tīng)到哪些小動(dòng)物??？生：蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小鳥(niǎo)、小公雞2.觀

4、看勞動(dòng)最光榮視頻師：歌曲中的小動(dòng)物們都在做什么？生：小蜜蜂采蜜、小喜鵲搭窩、小公雞打鳴師：他們中誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)？（小蝴蝶）除了小蝴蝶不愛(ài)勞動(dòng)，其他小動(dòng)物都是些什么動(dòng)物啊？生：勤勞的小動(dòng)物，愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物師：我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？生：師：那我們聽(tīng)得這首歌曲叫什么名字呢？生：勞動(dòng)最光榮！3.引入課題師：我相信你們也一定是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，請(qǐng)你告訴我，你們?cè)诩依?、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢？生：掃地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師：看見(jiàn)小朋友都干得這么起勁，老師也忍不住加入了勞動(dòng)的行列，請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師在做什么？（啞劇表演洗手絹的一系列動(dòng)作：端起盆開(kāi)水籠頭洗手絹擰干晾曬）生：老師在洗衣服。一系列動(dòng)作：先把衣

5、服放在盆里，然后再搓，還有挽袖子的動(dòng)作，再把衣服擰干，晾上。（三）進(jìn)入新課 師：今天呀，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)勞動(dòng)的歌曲。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)和我看一幅美麗的圖畫(huà)。1.邊念歌詞，教師邊布置畫(huà)面：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽洗衣我也來(lái)。白手絹，花手絹，自己洗來(lái)自己曬。師：誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子為大家描述這幅畫(huà)面？師：我們一起來(lái)一次?。ㄈ帻R聲朗讀歌詞）2.出示歌詞中的“哎啰哎啰哎啰哎”，教師再次朗讀。 師：歌詞里多了那幾個(gè)字？生：哎啰！ 師：歌詞中的“哎啰哎啰” 的聲音表示什么意思？ 生：洗的很用力、洗的很累、很認(rèn)真師：這是一種勞動(dòng)號(hào)子，比如在搬東西的時(shí)候我們要喊一二。這個(gè)小朋友幫媽媽洗衣服，他喊著這樣的口號(hào)，就

6、覺(jué)得這件事不難了，邊做事情邊喊得一種口號(hào)，大家明白了嗎？為什么這句要說(shuō)兩遍？因?yàn)檫@句是表示小朋友洗衣服很用勁，要反復(fù)洗兩遍才能把衣服洗干凈，而且兩遍更能表現(xiàn)小朋友歡快的心情。我們一起帶上動(dòng)作來(lái)讀一讀。（你們真棒?。?師：這一次我們帶上音樂(lè)有感情地來(lái)朗讀。（播放洗手絹背景音樂(lè)） 3.聆聽(tīng)洗手絹師：同學(xué)們讀的真好聽(tīng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲。師：你覺(jué)得歌曲里的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子？生：（“自己洗來(lái)自己曬”自己的事自己做；“媽媽洗衣我也來(lái)”懂事、關(guān)心幫助媽媽?zhuān)?.學(xué)唱歌曲 師：哎呀，你們節(jié)奏打的真看，謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱？咱們來(lái)個(gè)“雙簧”的游戲。 播放音樂(lè)，學(xué)生張口默唱。（利用“雙

7、簧”的形式，一方面可以使學(xué)生在進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)注意聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn)，另一方面不致于因大聲歌唱，唱錯(cuò)了難以糾正。集中注意于歌唱，以唱好歌為主要目的，并注意提高聲音的表現(xiàn)力。）教唱歌曲：a.學(xué)生小聲與教師跟唱。b.自主放聲演唱。歌曲處理“哎啰”的正確演唱方法師：你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣？生：快樂(lè)的！開(kāi)心的！師：為什么呢？a.幫助媽媽做家務(wù)，心里很開(kāi)心。b.自己的事自己做，說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。不再什么事都依賴(lài)父母。最后一句是洗完后很成功很高興的感覺(jué)，所以要更加有力氣，更加開(kāi)心，我們加上動(dòng)作。（哎羅的練習(xí)演唱）有感情地完整地演唱歌曲。（注意速度、情緒）5.練習(xí)演唱 跟教師接龍唱，教師一句，學(xué)

8、生一句。（謝謝大家，和老師的合作）男女生比賽唱并互評(píng)。6.創(chuàng)編活動(dòng)    創(chuàng)編伴奏師：我們唱得這么好聽(tīng)，你們能想個(gè)辦法為歌曲伴奏嗎？老師今天沒(méi)有帶打擊樂(lè)器，你們想一想能不能用身體的各個(gè)部位？ a.提問(wèn)學(xué)生做。 b.播放音樂(lè)全班自主創(chuàng)編表演。 c.請(qǐng)4位設(shè)計(jì)好的同學(xué)到前邊表演，帶領(lǐng)大家分句表演。創(chuàng)編動(dòng)作 帶上動(dòng)作表演本歌曲。 a.全班站起來(lái)齊表演。 b.分組表演。創(chuàng)編歌詞 師：小朋友想一想，除了幫媽媽洗衣，還能幫媽媽干什么活呢？我們把歌詞改編一下，一邊唱一邊來(lái)勞動(dòng)。如：紅太陽(yáng)，白云彩，媽媽掃地我也來(lái)。刷刷刷刷刷刷刷，刷刷刷刷刷。板書(shū) 1.掃地 2.拖地 3.擦桌 4.洗碗 a.學(xué)生說(shuō)一個(gè)，教師教一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作。 b.每組分配一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作，站起來(lái)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編與表演。（四）課堂小結(jié) 師：今天我們一起學(xué)習(xí)了洗手絹這首