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文檔簡(jiǎn)介
1、洗手絹教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容歌曲洗手絹二、教材分析 歌曲洗手絹是人民音樂(lè)出版社出版的第一冊(cè)第五課第1課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。它是一首具有民間童謠風(fēng)格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強(qiáng)、運(yùn)用襯腔等勞動(dòng)歌曲的特點(diǎn)。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動(dòng)地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛(ài)勞動(dòng),“自己的事情自己做”的可愛(ài)形象。三、教學(xué)目標(biāo) 情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣,理解勞動(dòng)的意義,表達(dá)“熱愛(ài)勞動(dòng)”、“自己的事情自己做”的愿望。并教導(dǎo)學(xué)生今后做個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。 過(guò)程與方法:在教師指導(dǎo)下,學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、演唱等方法理解歌曲內(nèi)涵,結(jié)合自己的想象來(lái)創(chuàng)編歌詞及動(dòng)作,并能主動(dòng)積極地參與各種表演、
2、有信心的當(dāng)眾表演,從中培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和表演能力。 知識(shí)與技能:指導(dǎo)學(xué)生用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲,并適當(dāng)?shù)丶右员硌?。感受二拍子的?qiáng)弱規(guī)律。四、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn): 1、用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲洗手絹。2、了解反復(fù)記號(hào),4|2拍的強(qiáng)弱規(guī)律。難點(diǎn):創(chuàng)編歌詞、為歌曲進(jìn)行伴奏通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。五、教學(xué)方法聽(tīng)唱法、引導(dǎo)法、示范法、模仿法、討論法、歸納法六、學(xué)情分析 一年級(jí)學(xué)生思維活躍,課堂上喜歡表現(xiàn)自己,對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)有濃厚的興趣;在學(xué)習(xí)中隨意性非常明顯,渴望得到教師或同學(xué)的贊許;在學(xué)習(xí)歌曲方面有著較好的模仿性,通過(guò)多次聆聽(tīng)即可記住旋律,但對(duì)于個(gè)別樂(lè)句的節(jié)奏和填
3、詞會(huì)出現(xiàn)偏差,旋律的高低需要教師用圖譜或手勢(shì)去引導(dǎo);對(duì)于樂(lè)曲的處理有待提高,例如;力度、速度、音色方面需著重處理。樂(lè)曲中的反復(fù)記號(hào)需要向?qū)W生強(qiáng)調(diào);在平常的生活當(dāng)中有“自己的事情自己做”的經(jīng)歷和體驗(yàn);這首歌曲對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)較易學(xué)唱,學(xué)生能夠快速的學(xué)會(huì)歌曲并為歌曲編創(chuàng)動(dòng)作。但要注意力度,速度,旋律的規(guī)范。七、教學(xué)用具教材、鋼琴、多媒體課件八、教學(xué)過(guò)程(一)組織教學(xué) 演唱并表演動(dòng)物說(shuō)話,做發(fā)聲練習(xí)。(二)新課導(dǎo)入1.聆聽(tīng)勞動(dòng)最光榮師:同學(xué)們,今天的音樂(lè)課上來(lái)了許多小動(dòng)物,你們想不想知道它們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。播放勞動(dòng)最光榮師:你們都聽(tīng)到哪些小動(dòng)物???生:蝴蝶、蜜蜂、喜鵲、小鳥(niǎo)、小公雞2.觀
4、看勞動(dòng)最光榮視頻師:歌曲中的小動(dòng)物們都在做什么?生:小蜜蜂采蜜、小喜鵲搭窩、小公雞打鳴師:他們中誰(shuí)不愛(ài)勞動(dòng)?(小蝴蝶)除了小蝴蝶不愛(ài)勞動(dòng),其他小動(dòng)物都是些什么動(dòng)物啊?生:勤勞的小動(dòng)物,愛(ài)勞動(dòng)的小動(dòng)物師:我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?生:師:那我們聽(tīng)得這首歌曲叫什么名字呢?生:勞動(dòng)最光榮!3.引入課題師:我相信你們也一定是愛(ài)勞動(dòng)的好孩子,請(qǐng)你告訴我,你們?cè)诩依?、學(xué)校里都做哪些力所能及的勞動(dòng)呢?生:掃地、擦桌子、擦黑板、倒垃圾師:看見(jiàn)小朋友都干得這么起勁,老師也忍不住加入了勞動(dòng)的行列,請(qǐng)小朋友來(lái)猜一猜老師在做什么?(啞劇表演洗手絹的一系列動(dòng)作:端起盆開(kāi)水籠頭洗手絹擰干晾曬)生:老師在洗衣服。一系列動(dòng)作:先把衣
5、服放在盆里,然后再搓,還有挽袖子的動(dòng)作,再把衣服擰干,晾上。(三)進(jìn)入新課 師:今天呀,我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)勞動(dòng)的歌曲。請(qǐng)同學(xué)們先來(lái)和我看一幅美麗的圖畫(huà)。1.邊念歌詞,教師邊布置畫(huà)面:紅太陽(yáng),白云彩,媽媽洗衣我也來(lái)。白手絹,花手絹,自己洗來(lái)自己曬。師:誰(shuí)能學(xué)著老師的樣子為大家描述這幅畫(huà)面?師:我們一起來(lái)一次?。ㄈ帻R聲朗讀歌詞)2.出示歌詞中的“哎啰哎啰哎啰哎”,教師再次朗讀。 師:歌詞里多了那幾個(gè)字?生:哎啰! 師:歌詞中的“哎啰哎啰” 的聲音表示什么意思? 生:洗的很用力、洗的很累、很認(rèn)真師:這是一種勞動(dòng)號(hào)子,比如在搬東西的時(shí)候我們要喊一二。這個(gè)小朋友幫媽媽洗衣服,他喊著這樣的口號(hào),就
6、覺(jué)得這件事不難了,邊做事情邊喊得一種口號(hào),大家明白了嗎?為什么這句要說(shuō)兩遍?因?yàn)檫@句是表示小朋友洗衣服很用勁,要反復(fù)洗兩遍才能把衣服洗干凈,而且兩遍更能表現(xiàn)小朋友歡快的心情。我們一起帶上動(dòng)作來(lái)讀一讀。(你們真棒?。?師:這一次我們帶上音樂(lè)有感情地來(lái)朗讀。(播放洗手絹背景音樂(lè)) 3.聆聽(tīng)洗手絹師:同學(xué)們讀的真好聽(tīng),我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首好聽(tīng)的歌曲。師:你覺(jué)得歌曲里的小朋友是一個(gè)怎樣的孩子?生:(“自己洗來(lái)自己曬”自己的事自己做;“媽媽洗衣我也來(lái)”懂事、關(guān)心幫助媽媽?zhuān)?.學(xué)唱歌曲 師:哎呀,你們節(jié)奏打的真看,謝謝大家。你們想不想自己也唱一唱?咱們來(lái)個(gè)“雙簧”的游戲。 播放音樂(lè),學(xué)生張口默唱。(利用“雙
7、簧”的形式,一方面可以使學(xué)生在進(jìn)一步熟悉歌曲的同時(shí)注意聆聽(tīng)歌曲的音樂(lè)表現(xiàn),另一方面不致于因大聲歌唱,唱錯(cuò)了難以糾正。集中注意于歌唱,以唱好歌為主要目的,并注意提高聲音的表現(xiàn)力。)教唱歌曲:a.學(xué)生小聲與教師跟唱。b.自主放聲演唱。歌曲處理“哎啰”的正確演唱方法師:你在演唱“哎啰”的時(shí)候心情怎么樣?生:快樂(lè)的!開(kāi)心的!師:為什么呢?a.幫助媽媽做家務(wù),心里很開(kāi)心。b.自己的事自己做,說(shuō)明我們長(zhǎng)大了。不再什么事都依賴(lài)父母。最后一句是洗完后很成功很高興的感覺(jué),所以要更加有力氣,更加開(kāi)心,我們加上動(dòng)作。(哎羅的練習(xí)演唱)有感情地完整地演唱歌曲。(注意速度、情緒)5.練習(xí)演唱 跟教師接龍唱,教師一句,學(xué)
8、生一句。(謝謝大家,和老師的合作)男女生比賽唱并互評(píng)。6.創(chuàng)編活動(dòng) 創(chuàng)編伴奏師:我們唱得這么好聽(tīng),你們能想個(gè)辦法為歌曲伴奏嗎?老師今天沒(méi)有帶打擊樂(lè)器,你們想一想能不能用身體的各個(gè)部位? a.提問(wèn)學(xué)生做。 b.播放音樂(lè)全班自主創(chuàng)編表演。 c.請(qǐng)4位設(shè)計(jì)好的同學(xué)到前邊表演,帶領(lǐng)大家分句表演。創(chuàng)編動(dòng)作 帶上動(dòng)作表演本歌曲。 a.全班站起來(lái)齊表演。 b.分組表演。創(chuàng)編歌詞 師:小朋友想一想,除了幫媽媽洗衣,還能幫媽媽干什么活呢?我們把歌詞改編一下,一邊唱一邊來(lái)勞動(dòng)。如:紅太陽(yáng),白云彩,媽媽掃地我也來(lái)。刷刷刷刷刷刷刷,刷刷刷刷刷。板書(shū) 1.掃地 2.拖地 3.擦桌 4.洗碗 a.學(xué)生說(shuō)一個(gè),教師教一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作。 b.每組分配一個(gè)勞動(dòng)動(dòng)作,站起來(lái)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編與表演。(四)課堂小結(jié) 師:今天我們一起學(xué)習(xí)了洗手絹這首
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