師德師風心得體會.docx

1、追求，即追求一種理想，教育不僅是為了追求教師本人的遠大理想,而且也 是為了圓家長、孩子一個美好的夢想。懷有夢想和追求是教師發(fā)展的內在動力和 熱愛學生的源泉。一、教師要有美好的教育追求和夢想"在我們即將從事教育事業(yè)時，首先要有一種大愛的精神，就是要愛學校，愛 學生，愛教育。教師要把學校當作自己的家，用教師自身健康、高尚的人格魅力 與道德情操去感召、影響學生;其次，要有大師的追求。學校要靠大師來支撐， 教師要努力把自己培養(yǎng)、打造成一名教育教學工作的名師甚至于大師，在教育競 爭激烈的今天，尤其是身處農村教育這樣一個窘迫的境地,面對我們這樣的學生, 能否出成績，就要看我們老師個人的人格魅力和

2、教法、學法的悉心寸旨導，我們要 有一種不肯服輸、敢于超越別人的豪氣與霸氣,經過一個階段的拼搏,努力把自 己打造成一個使社會認可，家長放心，學生尊敬的學科教學能手,乃至一代教學 名師、大師；再次，教師要有精品意識。教而所從事的是教書育人的工作，頭腦 中要有精品意識，強化質量意識，要努力使自己的教學水平躍上一個新的臺階; 最后，教師要樹立職業(yè)榮譽感,教育是一項偉大的事業(yè)，也是一項崇高的職業(yè)， 教師是人類靈魂的工程師,千里之行始于足下，各行各業(yè)離不開教育,我們教師 要樹立自己職業(yè)的榮譽感,決不能自暴自棄,要成長為志存高遠、學為人師的楷 模。二、教師要多讀書、讀好書教師不僅需要讀書，而且必須讀更多的書

3、。因為教師面對的是一個個有血有肉、有思想、有靈魂的活生生的人，學生的 性格各不相同，思想隨時都在不斷地變化著。教師想成為一個受學生歡迎的人， 必須通過讀書來增強智慧，學會思考，豐富閱歷，提升思想境界。從自身發(fā)展的 角度看,我們必須堅持讀書。堅持讀書，與時俱進，這樣才能不斷完善自身，提 升人生品味。在讀書中品味生活,感悟人生；在讀書中不斷成長，走向成熟。讀 書對一個人成長的影響是不可估量的。一本好書往往能改變人的一生。讀書可以 明智,不斷地審視自己,看清自己，從而逐步塑造自我，臻于完美。讀書可以讓 我們明白很多哲理，引導我們如何做人。其實，很多老師都有這種強烈的讀書欲望。只是苦于不知道該讀哪些書

4、，哪些書對自己有用，哪些書適合當今教師專業(yè) 發(fā)展的需要。校長向我們推薦了很多有益于我們身心和職業(yè)發(fā)展的書籍，給我們 教師指明了道路，他以學者的高度向我們論述了讀書的重要，受到我們的一致?lián)?護和贊賞。三、教師要有愛心愛是人類永恒的話題，也是人類最基本的情感。在未成年人思想道德建設工作中,愛是教育的靈魂和生命。熱愛學生是教師 的美德，是教育教學的前提。只有尊重學生，愛護學生,信任學生，才能建立一 種平等、和諧的師生關系，教育才富有實效，才能培養(yǎng)出人格健全的學生。只有 熱愛學生的教師，才知道努力去學習、去實踐。具備了這樣的師愛，就一定會在 教學實踐中滿腔熱忱，真正與學生交流、交心，建立良好的師生關系

5、，把學生有 力地吸引到教學過程中來，才能親其師、信其道，激發(fā)學生的學習熱情，實現(xiàn)教 育的目標。教師要學會創(chuàng)造幸福追求幸福是人的一種本性，可作為教師，幸福不僅僅是 一個人的事情。一位沒有幸福感的老師很難塑造出幸福的學生。有幸福感的老師, 他們的臉上才會有燦爛的陽光，并自然而然地照亮和溫暖學生的心房，塑造學生 幸福的心靈；只有當教師情緒飽滿和內心充實時，他們才會自然而然地流露出對 細節(jié)的關注和樂于分享的真誠，學生才會感到幸福。所以，為了自己，為了學生, 老師們要學會尋找幸福。做 f 幸福的教師"是一種主動追求，教師只要學會享受學習、享受生活、 享受教育、享受學生的成長、享受自己的進步，讓

6、自己的人生充滿魅力、無限精 彩，就能尋找到教育的幸福，更會感受到人生的幸福。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的 一個重要前提。通過學習，我更加深刻地認識了光輝的事業(yè)離不開崇高的師德。 師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的 體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),需要教育，更需要的是教師的自我修養(yǎng)！首先，樹立良好的師德形象。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。有一名普普通通的山 區(qū)教師，為了偏僻、貧窮、落后的山里娃，他和家人省吃儉用，休息時他到煤廠 去背煤，掙來的錢給山里的孩子交學費，十幾年來他堅持不懈,在他的幫助下村 子里沒有一個學生因家境貧

7、寒而失學。作為一名山區(qū)教師默默無聞的奉獻著自己 的精神，甘為人梯，像"春蠶”吐盡青絲，像"蠟燭化成灰燼，把畢生獻給山 區(qū)的教育事業(yè)，獻給了山區(qū)的貧苦的學生們。為廣大的教育工作者樹立了良好的 師德形象。其次，關爰每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。 前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習慣的學生 培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭 有過特殊變故的學生，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵、 耐心幫助,用師愛的溫情去融化他們"心中的堅冰"，讓他們在

8、愉快的情感體驗 中接受教育。陶行知先生說："沒有愛就沒有教育。"熱愛學生,不僅是一名教師 人品、學識、情感與親和力的展現(xiàn),實際上更多的是傾注了我們教師對祖國、對 人類、對未來的熱愛。因為有愛,我們才有耐心；因為有愛，我們才會關心；因 為有愛，我們才和同學貼心。愛學生成長過程中的每一個微小的閃光點"，實 際上是我們教師最大的樂趣。但是教師的愛也不是盲目的，愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。"愛"要一視同仁.愛心好比是冬日里的一束陽光，好比是沙漠里的一泓清 泉，把愛施予學生，是與學生最好的溝通方法。付出愛的過程是甜美的，付出愛的道路是艱辛的

9、。我班有個學生,父母離異。他的身上存在著許許多多的壞習慣 而且還患有嚴重的多動癥，爺爺奶奶過分的逆愛使該生無法進行良好的學校教 育。我他之間又建立了交心日記，把他的表現(xiàn)和我的想法寫在上面。多少次與 他促膝長、三番五次的督促、耐心的幫助、及時的鼓勵、循循善誘的引導終于能 看到他的微弱的進步。但五一假期回來又如初,我真是有點泄氣了,但我想他必 定來受教育來了，在學校領導和老師們的'幫助下，在各科老師的緊密的配合下, 使他的心態(tài)平和了許多，使他的內心寬容了許多。一位哲學家說過："人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無 奈，今天叫無畏，明天叫無悔。"十幾年的教育生涯，驀然回首，感慨平凡孕育 了偉大,生活賜予了幸福。因為我在這片沃土找到了我心靈的歸宿,從教人生我 有淚無悔。魯迅先生有句話：教育是植根于愛的"愛是教育的源泉，教師有了愛，才 會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和愛心，才 會有追求卓越和創(chuàng)新的精神。全國勞模、北師大林崇德教授認為，疼愛自己的 孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣r教育家馬卡連柯曾經說過："愛是一 種偉大的感情，它總在創(chuàng)造奇跡,創(chuàng)造新的人。"海納百川，有容乃大”,這絕非 一句信手拈來的贊頌之詞，只有歷經磨礪才會有如此的心胸和氣度，所以諒解也