高中生物第5章基因突變及其他變異第2節(jié)染色體變異課時(shí)跟蹤檢測

1、小學(xué)+初中+高中小學(xué)+初中+高中課時(shí)跟蹤檢測十三染色體變異一、選擇題（每小題4分，共28分）1 .下列屬于染色體變異的是（）花藥離體培養(yǎng)后長成的植株染色體上DNAg基對的增添、缺失非同源染色體的自由組合四分體中非姐妹染色單體之間相應(yīng)部位的交叉互換21三體綜合征患者細(xì)胞中的第21號染色體有3條A.B.C.D.解析：選D為基因突變，為基因重組，和均屬于染色體變異。2 .四倍體葡萄的果實(shí)比二倍體品種的大得多，四倍體番茄的維生素C含量比二倍體品種的幾乎增加了一倍。下列關(guān)于單倍體、二倍體和多倍體的敘述中，正確的是（）A.單倍體只含有一個染色體組B.二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而成的C.單倍體植株長得粗

2、壯，多倍體莖稈一般比較弱小D.多倍體就是含有3個或3個以上染色體組的生物體解析：選B單倍體是由配子發(fā)育而成的，染色體組的數(shù)目不定；二倍體和多倍體都是由受精卵發(fā)育而來的；單倍體植株長得弱小，多倍體莖稈一般比較粗壯；含有3個或3個以上染色體組的生物體也可能是單倍體。3 .下列關(guān)于低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A.原理：低溫抑制染色體著絲點(diǎn)分裂，使子染色體不能分別移向兩極B.解離：鹽酸酒精混合液和卡諾氏液都可以使洋蔥根尖解離C.染色：改良苯酚品紅溶液和醋酸洋紅溶液都可以使染色體著色D.觀察：顯微鏡下可以看到大多數(shù)細(xì)胞的染色體數(shù)目發(fā)生改變解析：選C低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理是：低溫處

3、理植物分生組織細(xì)胞，能夠抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體不分離，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的細(xì)胞核；卡諾氏液能固定細(xì)胞的形態(tài)，而鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離；洋蔥根尖裝片中的細(xì)胞大部分處于有絲分裂間期，因此在顯微鏡下能觀察到染色體數(shù)目發(fā)生改變的只是少數(shù)細(xì)胞。4 .下面是無子西瓜培育的過程簡圖，有關(guān)敘述不正確的是（）二倍體西瓜幼苗旦四倍體（2無子一西孤（2q）（.）涔三倍體（?二倍體），（2n）二倍體（JA.過程也可進(jìn)行低溫誘導(dǎo)處理，與秋水仙素的作用原理不同B.三倍體植株不育的原因是在減數(shù)分裂過程中聯(lián)會發(fā)生紊亂C.培育得到的無子西瓜與二倍體有子西瓜相比個大、含糖量高D.要得到無子西瓜，需每年制種，很

4、麻煩，所以可用植物組織培養(yǎng)技術(shù)進(jìn)行快速繁殖解析：選A低溫誘導(dǎo)和秋水仙素的作用原理相同，都是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成。5 .下圖中字母表示真核細(xì)胞中所含有的基因，它們不在同一條染色體上。下列有關(guān)敘述中，錯誤的是（） A.對于Ab基因來說，一定是純合子B.個體一定是單倍體C.可能是單倍體，也可能是多倍子D.可能是的單倍體解析：選B單倍體是體細(xì)胞中含有本物種配子染色體數(shù)目的個體。分別可能是八倍體、四倍體、六倍體、四倍體的單倍體。個體細(xì)胞中有多個染色體組，也可能是多倍體。個體可以產(chǎn)生基因型為Aa的配子，可能是的單倍體。6 .（2014江蘇）下列關(guān)于染色體變異白敘述，正確的是（）A.染色體增加某一片

5、段可提高基因表達(dá)水平，是有利變異B.染色體缺失有利于隱性基因表達(dá)，可提高個體的生存能力C.染色體易位不改變基因數(shù)量，對個體性狀不會產(chǎn)生影響D.通過誘導(dǎo)多倍體的方法可克服遠(yuǎn)緣雜交不育，培育出作物新類型解析：選D染色體增加某一片段不一定是有利的。若顯性基因隨染色體的缺失而丟失，可有利于隱性基因表達(dá)，但隱性基因的表達(dá)不一定能提高個體的生存能力。染色體易位不改變基因數(shù)量，但會對個體性狀產(chǎn)生影響，且大多數(shù)染色體結(jié)構(gòu)變異對生物體是不利的。不同物種可以通過雜交獲得不育的子一代，然后經(jīng)秋水仙素誘導(dǎo)得到可育的多倍體，從而培育出生物新品種。7 .染色體之間的交叉互換可能導(dǎo)致染色體的結(jié)構(gòu)或基因序列的變化。右圖中的甲

6、、乙兩圖分別表示兩種染色體之間的交叉互換模式，下圖中的丙、丁、戊圖表示某染色體變化的三種情形。下列有關(guān)敘述正確的是（）Calbldlelh)CalhidINUIhIdIRIH)3bMIK)交換前某染色體丙丁國A.甲可以導(dǎo)致戊的形成B.乙可以導(dǎo)致丙的形成C.甲可以導(dǎo)致丁的形成D.乙可以導(dǎo)致丁或戊兩種情形的產(chǎn)生解析：選C甲屬于同源染色體的交叉互換，會導(dǎo)致同源染色體上的等位基因發(fā)生基因重組，如?。灰覍儆谝孜?，由非同源染色體之間的交叉互換引起，會導(dǎo)致戊的形成。二、非選擇題(共22分)8 .(10分)(2012海南)無子西瓜是由二倍體(2n=22)與同源四倍體雜交后形成的三倍體?；卮鹣铝袉栴}：(1)雜交

7、時(shí)選用四倍體植株作母本，用二倍體植株作父本，取其花粉涂在四倍體植株的上，授粉后套袋。四倍體植株上產(chǎn)生的雌配子含有條染色體，該雌配子與二倍體植株上產(chǎn)生的雄配子結(jié)合，形成含有條染色體的合子。(2)上述雜交獲得的種子可發(fā)育為三倍體植株。該植株會產(chǎn)生無子果實(shí)，該果實(shí)無子的原因是三倍體的細(xì)胞不能進(jìn)行正常的分裂。(3)為了在短期內(nèi)大量繁殖三倍體植株，理論上可以采用的方法。解析：(1)利用多倍體育種技術(shù)培育無子西瓜時(shí)，在二倍體西瓜的幼苗期，用秋水仙素處理得到四倍體植株，以其作母本，用二倍體植株作父本，兩者雜交，把得到的種子種下去會長出三倍體植株，由于三倍體植株在減數(shù)分裂時(shí)聯(lián)會紊亂，無法形成正常配子，所以在其

8、開花后用二倍體的花粉涂抹其雌蕊(或柱頭)，刺激子房發(fā)育成果實(shí)，由于沒有受精，所以果實(shí)里沒有種子，即為無子西瓜。四倍體植株由二倍體植株經(jīng)染色體加倍而來，體細(xì)胞中含有22X2=44條染色體，減數(shù)分裂產(chǎn)生的雌配子所含的染色體數(shù)目為體細(xì)胞的一半即22條，二倍體植株產(chǎn)生的雄配子含11條染色體，兩者結(jié)合形成含有33條染色體的受精卵。(2)三倍體植物體細(xì)胞中的染色體含有三個染色體組，減數(shù)分裂時(shí)會發(fā)生聯(lián)會紊亂而無法形成正常的配子。(3)利用植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速、大量繁殖植物植株。答案：雌蕊(或柱頭)2233(2)減數(shù)(3)植物組織培養(yǎng)9 .(12分)某二倍體植物的體細(xì)胞中染色體數(shù)為24條，基因型為AaBb,這兩對基因分別位于兩對同源染色體上。請據(jù)圖回答問題：植物二花粉粒B,單倍體幼苗C,個體I卵細(xì)胞一E一受精卵一J個體n(1)產(chǎn)生的花粉基因型有種。C是指利用秋水仙素處理，則個體I的體細(xì)胞中含有條染色體。(2)個體I與個體n基因組成的重要區(qū)別是,個體n中能穩(wěn)定遺傳的占。(3)若要盡快獲得純種優(yōu)良(aaBB)的品種，則應(yīng)采用上圖中(用字母表示)過程小學(xué) +初中 +高中進(jìn)行育種。解析：基因型為AaBb的植株產(chǎn)生的配子有ARAb、aB、ab四種；圖中A是減數(shù)分裂,B