四（1）班心理導(dǎo)學(xué)案

1、第二周四（1）班心理下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)時(shí)間3.72單元第單元主備人方麗課 型新課課時(shí)1課時(shí)課 題1.重新認(rèn)識(shí)我自己2位我要向你學(xué)審核人百合提亞爾學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能;學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己；會(huì)復(fù)述故事駱駝和羊。過(guò)程與方法:朗讀、講解、故事、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀:培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自我的情感和向榜樣學(xué)習(xí)的態(tài)度。重點(diǎn)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)我自己、駱駝和羊的故事。 （重點(diǎn)）你真棒 (難點(diǎn))課前準(zhǔn)備教材（學(xué)生課本）圖片資料學(xué) 習(xí) 過(guò) 程學(xué) 案導(dǎo) 案  一【引入新課（預(yù)習(xí)引入）】師：我們的心理健康教育課上學(xué)期成績(jī)比較理想，大家要繼續(xù)努力，這學(xué)期取得更好的成績(jī)今天我們來(lái)學(xué)習(xí)1.重新認(rèn)識(shí)我自己、2我要向你學(xué)。生：朗

2、讀課題師：板書(shū)課題：重新認(rèn)識(shí)我自己、我要向你學(xué)二【揭示目標(biāo)】學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己；會(huì)復(fù)述故事駱駝和羊。過(guò)程與方法 朗讀、講解、故事、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自我的情感和向榜樣學(xué)習(xí)的態(tài)度。生：朗讀目標(biāo)。師：老師為了讓大家懂得榜樣的力量特意給大家提出了預(yù)習(xí)提示。學(xué)生按照提示學(xué)習(xí)。三【出示自學(xué)提示】認(rèn)真看課本第2到7頁(yè)的內(nèi)容，重點(diǎn)看5到7頁(yè)的內(nèi)容。想一想：1.對(duì)自己不滿(mǎn)意的地方，你打算如何改進(jìn)，請(qǐng)寫(xiě)在課本第3頁(yè)。2.每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，為你所在小組的每一位同學(xué)寫(xiě)一句贊美的話，課本p7.（5分鐘后比誰(shuí)學(xué)得快、理解的透徹，能夠解答以上問(wèn)題。）四【自主合作學(xué)習(xí)】自我評(píng)估 你在

3、這一課的學(xué)習(xí)中有哪些收獲呢？請(qǐng)根據(jù)你的狀況把最符合的表情圖涂上顏色。五、【拓展】小結(jié)：這節(jié)課我們解決了很多問(wèn)題，你們都有什么收獲？ 一、直接導(dǎo)入新課 師：想一想，對(duì)自己的能力、行為、學(xué)習(xí)等方面，你滿(mǎn)意嗎？二、預(yù)習(xí)交流，明確目標(biāo)掌握預(yù)習(xí)情況，引導(dǎo)學(xué)生整體感知。（組內(nèi)互評(píng)）知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自己；會(huì)復(fù)述故事駱駝和羊。過(guò)程與方法 朗讀、講解、故事、實(shí)踐。情感態(tài)度與價(jià)值觀 培養(yǎng)正確認(rèn)識(shí)自我的情感和向榜樣學(xué)習(xí)的態(tài)度。三、分配任務(wù)，立體教學(xué)獨(dú)立思考、在相關(guān)（如：請(qǐng)將自己滿(mǎn)意的部分寫(xiě)在戴圓帽子的企鵝身上），小組交流，形成共識(shí)；小組長(zhǎng)總結(jié)歸納。四、合作探究，完成任務(wù)。教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生自學(xué)狀態(tài)及參與度。

4、（展示交流，先組內(nèi)互評(píng)）我們每個(gè)人的身上都有一些不足，應(yīng)該怎樣幫助周?chē)耐瑢W(xué)改正自己的不足之處呢？請(qǐng)將你要對(duì)他說(shuō)的話寫(xiě)在卡片上。教材p7.五、穿插鞏固，全面掌握。小組踴躍展示交流，教師予以肯定，通過(guò)講解深入理解，并用各種形式指導(dǎo)學(xué)習(xí)。（如：朗讀、交流分享、實(shí)踐）。自我設(shè)計(jì)師 對(duì)自己不滿(mǎn)意的地方，你打算如何改進(jìn)？請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上。我對(duì)自己不滿(mǎn)意，很想改變的是：我對(duì)自己不滿(mǎn)意，想要改變，但又不容易改變的是：板書(shū)設(shè)計(jì) 重新認(rèn)識(shí)我自己 認(rèn)識(shí)我自己 自我設(shè)計(jì)師我要向你學(xué) 駱駝和羊的故事 你真棒 贊美的話 自我評(píng)估課后反思 作為老師的我與學(xué)生一起思考如何改正他自己的不足之處，讓他更自信更優(yōu)秀！ 正確引導(dǎo)

5、學(xué)生學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處。同時(shí)用欣賞的眼光肯定學(xué)生的長(zhǎng)處，避免孩子在別人的優(yōu)點(diǎn)面前產(chǎn)生自卑心理從而喪失自信心。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，大家都可以寫(xiě)出贊美別人的話。 第四周4年級(jí)下冊(cè)心理健康教育導(dǎo)學(xué)案年級(jí)四年級(jí)科目心理備課教師方麗課題3興趣花園、4.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)上課時(shí)間3.21 4教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：各種特長(zhǎng)善捕捉，學(xué)習(xí)興趣多又多。過(guò)程與方法：分享、講解、實(shí)踐等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多種興趣。重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)多種興趣。難點(diǎn)：實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備教材（學(xué)生課本 ）圖片資料前置作業(yè)想一想，那些敘述和你的想法或表現(xiàn)相似？中畫(huà)“”。教學(xué)過(guò)程學(xué)案導(dǎo)案一童謠引入新課學(xué)生朗讀童謠：學(xué)習(xí)興

6、趣多又多，各種特長(zhǎng)善捕捉。豐富生活多精彩，我們健康有快樂(lè)。二、學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識(shí)與技能：各種特長(zhǎng)善捕捉，學(xué)習(xí)興趣多又多。過(guò)程與方法：分享、講解、實(shí)踐等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多種興趣。三、自主合作學(xué)習(xí)：1.我的興趣：想一想，那些敘述和你的想法或表現(xiàn)相似，請(qǐng)?jiān)诨ǘ渑缘闹挟?huà)“”（p9）2.收獲知多少想一想，圖中的各項(xiàng)各項(xiàng)活動(dòng) ，你學(xué)過(guò)的有哪幾請(qǐng)圈出來(lái)，并在空白的小羊圖中填寫(xiě)沒(méi)有提到的項(xiàng)目。(p14) 四、匯報(bào)交流：師：請(qǐng)思考一下問(wèn)題，并按照自己的情況填寫(xiě)答案，然后與同學(xué)討論。（填寫(xiě)p15）一、直接導(dǎo)入新課：教師揭示課題：3.興趣花園、4.我學(xué)習(xí)，我快樂(lè)。并板書(shū)課題。二、展示目標(biāo)：知識(shí)與技能：各種特長(zhǎng)善捕捉，學(xué)習(xí)興趣多又多。過(guò)程與方法：分享、講解、實(shí)踐等。情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)多種興趣。三、自主探究學(xué)習(xí)：1.興趣大開(kāi)發(fā)：想一想，上一個(gè)活動(dòng)中所涉及的興趣類(lèi)型主要集中在哪些類(lèi)型上都有那些？請(qǐng)把他們填在花朵上，在看看你的興趣主要集中在哪些類(lèi)型上。（P10-11）2.自我評(píng)估：（填到課本上p16）板書(shū)設(shè)計(jì)興趣花園 我的