Excel數(shù)據(jù)管理與分析之分類匯總教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上Excel數(shù)據(jù)處理之分類匯總教案河北省保定市女子職業(yè)中專 董澤本課選自高等教育出版社出版的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)第四章第四節(jié)第三小節(jié)的內(nèi)容分類匯總。下面就本節(jié)內(nèi)容的教材、教法、學(xué)法及教學(xué)過(guò)程等四個(gè)方面加以說(shuō)明。一、分析教材本教材是中等職業(yè)學(xué)?！坝?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)”文化課基礎(chǔ)教材，教材以“寬、淺、用、新”為原則，選材新穎、內(nèi)容豐富、注重實(shí)用、淺顯易懂，突出了對(duì)學(xué)生基本實(shí)踐技能的培養(yǎng)。教材內(nèi)容的組織緊緊圍繞中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性和操作性，將分散的知識(shí)進(jìn)行整合，體系結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，具有使用計(jì)算機(jī)工具進(jìn)行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能

2、力，讓學(xué)生在計(jì)算機(jī)及應(yīng)用技術(shù)方面逐步形成完整的概念，培養(yǎng)和提高了學(xué)生的計(jì)算機(jī)文化素質(zhì)，為學(xué)生利用計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)其他課程打下基礎(chǔ)。教材配套的上機(jī)實(shí)習(xí)指導(dǎo)與教材知識(shí)點(diǎn)相對(duì)應(yīng)，采用了“知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練綜合練習(xí)問(wèn)題與探索”的三段式結(jié)構(gòu)，使計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)訓(xùn)練與實(shí)際應(yīng)用緊密結(jié)合，突出了從問(wèn)題的實(shí)際背景中建立概念，易于學(xué)生理解和掌握，便于培養(yǎng)學(xué)生觸類旁通、舉一反三，逐步形成繼續(xù)學(xué)習(xí)、不斷獲取新知識(shí)和技能的能力，使其能夠具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。全書(shū)分為七個(gè)部分：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、操作系統(tǒng)、文字處理、電子表格、電子演示文稿、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)與應(yīng)用以及數(shù)據(jù)庫(kù)操作與應(yīng)用。第四章介紹了中文Excel2000電

3、子表格的使用。在數(shù)據(jù)處理中，由于數(shù)據(jù)量的增加，需要浪費(fèi)相當(dāng)多的人力及成本。而Excel強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理功能恰好解決了這一突出問(wèn)題。因此，將Excel數(shù)據(jù)處理作為一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)介紹，顯得尤為重要。本節(jié)選自教材第四章第四節(jié)數(shù)據(jù)處理中的分類匯總。學(xué)生在本節(jié)學(xué)習(xí)之前已經(jīng)學(xué)習(xí)了Excel表格制作的基本方法及數(shù)據(jù)計(jì)算和排序。這一課是學(xué)生掌握數(shù)據(jù)處理的又一重要知識(shí)內(nèi)容，有著十分重要的地位。但是，如何對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行有效的處理，使之產(chǎn)生對(duì)我們社會(huì)生活、經(jīng)濟(jì)生活有用的信息，對(duì)于這一點(diǎn)，學(xué)生還不是很清楚了解。通過(guò)本節(jié)的學(xué)習(xí)使學(xué)生理解數(shù)據(jù)處理的目的和意義，掌握對(duì)數(shù)據(jù)表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類匯總的操作方法，加深對(duì)Excel數(shù)據(jù)處理

4、的認(rèn)識(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)：職業(yè)學(xué)校學(xué)生各方面基礎(chǔ)薄弱，自主學(xué)習(xí)能力有待引導(dǎo)，但對(duì)計(jì)算機(jī)知識(shí)興趣較濃。在此之前學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Windows98、Word的知識(shí)，有一定的實(shí)際操作能力，因此，對(duì)于新的應(yīng)用軟件學(xué)習(xí)應(yīng)以自主探索學(xué)習(xí)為主。根據(jù)學(xué)生情況和教材，制定教學(xué)目標(biāo)如下：1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生理解分類匯總的概念，掌握建立、清除分類匯總的方法，掌握明細(xì)數(shù)據(jù)顯示層次的控制。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)及理解問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和技能，獲得解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)并加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的興趣及主動(dòng)投入的學(xué)習(xí)精神。根據(jù)對(duì)教材的分析，將分類匯總概念的理解及分類匯總操作方法的掌握

5、作為本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)；由于學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)術(shù)語(yǔ)、概念較難理解，所以分類匯總概念的理解也是本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)。三、教學(xué)方法教學(xué)方法是教學(xué)中直接決定教學(xué)效果的重要因素之一。信息技術(shù)教學(xué)大綱中明確規(guī)定：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型“任務(wù)”為主，為此，我采用了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)方法，強(qiáng)化“實(shí)踐出真知”的科學(xué)思想。由于本課時(shí)是新授課，我選擇了講授、演示、練習(xí)操作、講評(píng)等多種教學(xué)方式。在學(xué)生完成任務(wù)階段時(shí)，教師做一個(gè)幫助者和引導(dǎo)者，教學(xué)過(guò)程中，注意觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)控課堂氣氛，不斷激發(fā)學(xué)生探求知識(shí)的興趣，力求達(dá)到最佳的教學(xué)效果。新課程理論強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生由知識(shí)的灌輸對(duì)象轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w。所以，我

6、在本課的教學(xué)中，要求學(xué)生按以下兩種方式來(lái)完成教學(xué)任務(wù)：1自主探索：讓學(xué)生通過(guò)參考相關(guān)網(wǎng)上資源或課本知識(shí)及上機(jī)實(shí)踐操作，從中探求問(wèn)題的解決辦法。2協(xié)作學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、相互交流、相互探討，從而找到解決問(wèn)題的辦法。四、教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入新課：復(fù)習(xí)舊知識(shí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的欲望。出示一張“某公司產(chǎn)品銷售情況表”，先請(qǐng)學(xué)生將所有數(shù)據(jù)按“產(chǎn)品名稱”的進(jìn)行排序，然后思考利用以前所學(xué)知識(shí)是否能快速計(jì)算出不同產(chǎn)品的銷售總額。某公司產(chǎn)品銷售情況表產(chǎn)品編號(hào)產(chǎn)品名稱日期單價(jià)數(shù)量金額1產(chǎn)品一一月12.51231537.502產(chǎn)品二一月23.43217511.403產(chǎn)品三一月31.562519687

7、.501產(chǎn)品一二月12.54685850.002產(chǎn)品二二月23.41353159.004產(chǎn)品四一月53.132417204.406產(chǎn)品六一月41.878432771.202、新課教學(xué)（1）瀏覽學(xué)習(xí)目標(biāo)及任務(wù)：讓學(xué)生先明確本課時(shí)要掌握的知識(shí)要點(diǎn)及所要完成的任務(wù)，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)才更有方向性和目的性。學(xué)習(xí)目標(biāo)理解分類匯總的概念掌握建立、清除分類匯總的方法掌握明細(xì)數(shù)據(jù)層次的控制任務(wù)及思考題任務(wù)一：在某公司產(chǎn)品銷售情況表中分類匯總出不同產(chǎn)品的銷售總額。任務(wù)二：在某公司產(chǎn)品銷售情況表中分類匯總出所有產(chǎn)品的月銷售總額。思考題一：要求學(xué)生在上述操作的基礎(chǔ)上，思考并說(shuō)出分類匯總的定義思考題二：要求學(xué)生理解并說(shuō)出上

8、述經(jīng)分類匯總后的工作表中的分級(jí)線上的“” “”及分級(jí)顯示符號(hào)“”所代表的含義。思考題三：如何清除分類匯總。（2）完成任務(wù)和思考題：為了達(dá)到本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己探索、解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生通過(guò)參考相關(guān)網(wǎng)上資源或課本知識(shí)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，或與其他同學(xué)加強(qiáng)協(xié)作學(xué)習(xí)，也可以和老師交流等多種形式完成老師所設(shè)計(jì)的任務(wù)及思考題。而教師的主要工作是檢查學(xué)生任務(wù)完成情況，并從學(xué)生完成任務(wù)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，給予幫助、指導(dǎo)，并從中挑選出有代表性的同學(xué)。（3）集體討論交流教師分析點(diǎn)評(píng)：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題并糾正錯(cuò)誤的操作方法。先選取幾位有代表性的學(xué)生演示任務(wù)的完成過(guò)程，然后，請(qǐng)其余同學(xué)發(fā)表看法，同時(shí)教師要加以點(diǎn)評(píng)及強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行匯總之前，務(wù)必先要按分類字段進(jìn)行排序，并在分析點(diǎn)評(píng)完成任務(wù)的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生解決思考題。3、達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)：為了檢驗(yàn)教學(xué)效果和促進(jìn)每個(gè)學(xué)生目標(biāo)的達(dá)成，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)剛才討論、分析的結(jié)果，再去完成未完成或原先做沒(méi)完的任務(wù)，最后完成達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)的題目：將下面的數(shù)據(jù)表按班級(jí)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、平均分字段求平均值。學(xué)生成績(jī)表班