珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)改

1、一、維護(hù)受教育權(quán)利一、維護(hù)受教育權(quán)利（一）受教育權(quán)被侵犯的情形（一）受教育權(quán)被侵犯的情形1 1、小華父親說(shuō)她成績(jī)不好也考不上大學(xué)，讓、小華父親說(shuō)她成績(jī)不好也考不上大學(xué)，讓正在念初二的她出來(lái)打工掙錢(qián)。正在念初二的她出來(lái)打工掙錢(qián)。2 2、某工廠接收一批在校的初中生進(jìn)廠打工。、某工廠接收一批在校的初中生進(jìn)廠打工。3 3、學(xué)校附近的、學(xué)校附近的KTVKTV經(jīng)常音響開(kāi)得很大，吵得經(jīng)常音響開(kāi)得很大，吵得學(xué)校里的同學(xué)無(wú)法安靜地晚自習(xí)。學(xué)校里的同學(xué)無(wú)法安靜地晚自習(xí)。4 4、胡某因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不遵守學(xué)校班、胡某因?yàn)榻?jīng)常不交作業(yè)且不遵守學(xué)校班級(jí)紀(jì)律，老師停課讓他回家反思一周。級(jí)紀(jì)律，老師停課讓他回家反思一周。

2、家庭家庭社會(huì)社會(huì)社會(huì)社會(huì)學(xué)校學(xué)校 爸爸對(duì)小梅說(shuō)爸爸對(duì)小梅說(shuō): :從明天開(kāi)始你就不要上從明天開(kāi)始你就不要上學(xué)了學(xué)了, ,你早晚要出嫁你早晚要出嫁, ,我供你上學(xué)是賠錢(qián)我供你上學(xué)是賠錢(qián).假如你是小梅假如你是小梅, ,你打算用什么你打算用什么方式維護(hù)自己方式維護(hù)自己的受教育權(quán)的受教育權(quán)? ? 老師找小梅的父親做工作老師找小梅的父親做工作;(;(假如你是老假如你是老師師, ,你打算如何做小梅父親的工作你打算如何做小梅父親的工作?)?)尋求學(xué)校老師的幫助案例分析案例分析1：課本課本P62小梅的的煩惱小梅的的煩惱尋求尋求 幫助幫助 尋求尋求 幫助幫助 尋求尋求 幫助幫助 當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)當(dāng)?shù)鼐樱ù澹┪瘯?huì)或

3、者婦女兒童工作委員會(huì)、或者婦女兒童工作委員會(huì)、婦聯(lián)婦聯(lián)政府政府人民法院人民法院受教育是法律賦予我們的基本權(quán)受教育是法律賦予我們的基本權(quán)利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們利，是我們成長(zhǎng)和發(fā)展的基礎(chǔ)。當(dāng)我們的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，的受教育權(quán)被他人剝奪或受到侵犯時(shí)，我們可以采用我們可以采用非訴訟方式非訴訟方式或或訴訟方式訴訟方式予予以維護(hù)。以維護(hù)。一、維護(hù)受教育權(quán)利一、維護(hù)受教育權(quán)利（二）維護(hù)受教育權(quán)的方式（二）維護(hù)受教育權(quán)的方式 方式一：尋求學(xué)校老師方式一：尋求學(xué)校老師的幫助的幫助 方式二：尋求當(dāng)?shù)鼐游绞蕉簩で螽?dāng)?shù)鼐游瘯?huì)或婦女兒童工作委員會(huì)或婦女兒童工作委員會(huì)的幫助或新聞媒體的會(huì)的幫

4、助或新聞媒體的幫助幫助 方式三：尋求教育行政方式三：尋求教育行政部門(mén)的幫助部門(mén)的幫助 方式四：尋求人民法院方式四：尋求人民法院的幫助的幫助非訴訟方式非訴訟方式訴訟方式訴訟方式 某鎮(zhèn)數(shù)百名村民在少數(shù)人的煽動(dòng)下，某鎮(zhèn)數(shù)百名村民在少數(shù)人的煽動(dòng)下，在離當(dāng)?shù)刂袑W(xué)不到在離當(dāng)?shù)刂袑W(xué)不到100米遠(yuǎn)的山腰下建米遠(yuǎn)的山腰下建了一座寺廟。平時(shí)香火不斷。每到廟會(huì)，了一座寺廟。平時(shí)香火不斷。每到廟會(huì)，喇叭聲、鞭炮聲、誦經(jīng)聲響成一片。進(jìn)喇叭聲、鞭炮聲、誦經(jīng)聲響成一片。進(jìn)出的香客、寺內(nèi)的宴席亂作一團(tuán)。受其出的香客、寺內(nèi)的宴席亂作一團(tuán)。受其影響，許多學(xué)生無(wú)心讀書(shū)，少數(shù)學(xué)生甚影響，許多學(xué)生無(wú)心讀書(shū)，少數(shù)學(xué)生甚至?xí)缯n到寺廟看熱鬧

5、。至?xí)缯n到寺廟看熱鬧。1.假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？假如你是該校的一名學(xué)生，應(yīng)該怎么辦？2.假如你是該校的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么辦？假如你是該校的校長(zhǎng)，應(yīng)該怎么辦？案例分析案例分析2：課本課本P63該校學(xué)生的該校學(xué)生的 權(quán)受到侵犯？為什么？權(quán)受到侵犯？為什么？假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)：假如我是該校的一名學(xué)生，我會(huì)： （2）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施，）向當(dāng)?shù)卣鐚?shí)反映情況，要求其采取有效措施， 維護(hù)自己的受教育權(quán)維護(hù)自己的受教育權(quán)假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)：假如我是校長(zhǎng)，我會(huì)： 教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)，教育學(xué)生排除干擾，安心學(xué)習(xí)， 并依靠新聞媒體、各級(jí)政府和并依靠新聞媒體、

6、各級(jí)政府和 司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟司法機(jī)關(guān)的力量妥善解決寺廟 的問(wèn)題。的問(wèn)題。（1）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；）盡量克制自己，不到寺廟看熱鬧，專心學(xué)習(xí)；受教育受教育權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)的權(quán)利與義務(wù)是相對(duì)的我們享有我們享有受教育的受教育的權(quán)利權(quán)利我們也要我們也要履行受教履行受教育的育的義務(wù)義務(wù)我要上學(xué)！戰(zhàn)亂下的兒童白方禮，生于1913年，祖籍河北省滄縣白賈村。他祖輩貧寒，13歲起就給人打短工。他從小沒(méi)念過(guò)書(shū)，1944年，因日子過(guò)不下去逃難到天津，流浪幾年后當(dāng)上了三輪車(chē)夫。解放后的白方禮，靠自己的兩條腿成了為人民服務(wù)的勞動(dòng)模范，也靠?jī)蓷l腿拉扯大了自己的4個(gè)孩子，其中3個(gè)上了大學(xué)。同時(shí)

7、，他還供養(yǎng)著20歲就守寡的姐姐，并支援侄子上了大學(xué)。1987年，白方禮回老家時(shí)，發(fā)現(xiàn)村里一些孩子因貧困輟學(xué)，便毅然捐出了他2000元的養(yǎng)老錢(qián)。這一年，74歲的他重操舊業(yè)，決定靠自己蹬三輪兒的收入幫助貧困的孩子實(shí)現(xiàn)上學(xué)的夢(mèng)想。18年來(lái)，老人將自己掙來(lái)的錢(qián)全部用來(lái)資助貧困學(xué)生和公益事業(yè)，共計(jì)金額達(dá)35萬(wàn)元。2009年8月10日，白方禮榮當(dāng)全國(guó)100位新中國(guó)成立以來(lái)的“感動(dòng)中國(guó)”人物之一。 一個(gè)不識(shí)字的老人，對(duì)自己能用三輪車(chē)碾出一條汗水之路，把子女培養(yǎng)成大學(xué)生感到無(wú)比欣慰。老人的兒子回憶說(shuō)，父親雖然沒(méi)文化，但就喜歡知識(shí)，特別喜歡有知識(shí)的人，從小就教導(dǎo)他們好好學(xué)習(xí)，誰(shuí)要學(xué)習(xí)不好，他就不高興。 二、履行

8、受教育義務(wù)二、履行受教育義務(wù)（一）受教育機(jī)會(huì)來(lái)之不易（一）受教育機(jī)會(huì)來(lái)之不易 在舊中國(guó)，只有在舊中國(guó)，只有20%的學(xué)齡兒的學(xué)齡兒童能夠入學(xué)讀書(shū)。貧困的放牛娃走童能夠入學(xué)讀書(shū)。貧困的放牛娃走過(guò)學(xué)堂時(shí)，對(duì)少數(shù)富人子弟上學(xué)、過(guò)學(xué)堂時(shí)，對(duì)少數(shù)富人子弟上學(xué)、讀書(shū)羨慕至極。許多革命前輩在馬讀書(shū)羨慕至極。許多革命前輩在馬背上、戰(zhàn)壕里看書(shū)，甚至在獄中苦背上、戰(zhàn)壕里看書(shū)，甚至在獄中苦讀，補(bǔ)償失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。讀，補(bǔ)償失去的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家在財(cái)政比較緊張的情改革開(kāi)放以來(lái)，國(guó)家在財(cái)政比較緊張的情況下，努力增加教育經(jīng)費(fèi)投入。況下，努力增加教育經(jīng)費(fèi)投入。20072007年，全年，全國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為國(guó)教育經(jīng)費(fèi)為1

9、2148.0712148.07億元，比上年的億元，比上年的9815.319815.31億元增長(zhǎng)億元增長(zhǎng)23.77%23.77%。其中，國(guó)家財(cái)政。其中，國(guó)家財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)（包括各級(jí)財(cái)政對(duì)教育的撥款、性教育經(jīng)費(fèi)（包括各級(jí)財(cái)政對(duì)教育的撥款、教育費(fèi)附加、企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款以及教育費(fèi)附加、企業(yè)辦學(xué)中的企業(yè)撥款以及校辦產(chǎn)業(yè)減免稅等項(xiàng)）為校辦產(chǎn)業(yè)減免稅等項(xiàng)）為8280.218280.21億元，比億元，比上年的上年的6348.366348.36億元增長(zhǎng)億元增長(zhǎng)30.43%30.43%。 有位學(xué)生家長(zhǎng)，自有位學(xué)生家長(zhǎng)，自19951995年起，輾轉(zhuǎn)近十個(gè)城年起，輾轉(zhuǎn)近十個(gè)城市、擦了幾年皮鞋，供女兒和兒子讀完大市

10、、擦了幾年皮鞋，供女兒和兒子讀完大學(xué)。學(xué)。 你從上述圖片和材料中感悟到了什么？你從上述圖片和材料中感悟到了什么？受教育機(jī)會(huì)來(lái)之不易受教育機(jī)會(huì)來(lái)之不易我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)我們要珍惜受教育的機(jī)會(huì)履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù)為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)1.在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大在我們這個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不國(guó)辦教育、普及義務(wù)教育很不容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀容易，父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易。書(shū)也不容易。為了自己的發(fā)展，為了自己的發(fā)展，更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)更為了國(guó)家的富強(qiáng)、社會(huì)的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的步，我們一定要珍惜受教育的機(jī)會(huì)，履行受教育的義

11、務(wù)，為機(jī)會(huì)，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。中華民族的騰飛而努力學(xué)習(xí)。二、履行受教育義務(wù)（為什二、履行受教育義務(wù)（為什么么?）案例分析案例分析4：課本課本P64從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，有利于個(gè)人從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，有利于個(gè)人科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有科學(xué)文化素質(zhì)的提高，有利于自己將來(lái)獲得更好的利于自己將來(lái)獲得更好的就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，為社就業(yè)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，為社會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，使個(gè)會(huì)創(chuàng)造更多的財(cái)富，使個(gè)人和家庭享受現(xiàn)代文明，人和家庭享受現(xiàn)代文明，過(guò)上幸福的生活。過(guò)上幸福的生活。小剛拒絕輟學(xué)小剛拒絕輟學(xué)履行受教育的義務(wù)，必須做到：履行受教育的義務(wù)，必須做到：第一，認(rèn)真履行按時(shí)入學(xué)的義務(wù)；第一，認(rèn)真履行按時(shí)入

12、學(xué)的義務(wù)；第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)第二，認(rèn)真履行接受規(guī)定年限的義務(wù)教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；教育的義務(wù)，不得中途輟學(xué)；第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，第三，認(rèn)真履行遵守法律和學(xué)校紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義尊敬師長(zhǎng)，努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)。務(wù)。為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做為完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，我們應(yīng)該做到：到：上課時(shí)專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)上課時(shí)專心聽(tīng)講，認(rèn)真思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，積極與老師同學(xué)探究問(wèn)題；表自己的見(jiàn)解，積極與老師同學(xué)探究問(wèn)題；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)；按時(shí)上學(xué)按時(shí)上學(xué),不遲到不遲到,不早退不早退制定學(xué)習(xí)計(jì)劃制

13、定學(xué)習(xí)計(jì)劃,及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)及時(shí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)多閱讀有益身心的課外書(shū)多閱讀有益身心的課外書(shū),陶冶情操陶冶情操假如遇到下列問(wèn)題假如遇到下列問(wèn)題, ,你打算怎么辦你打算怎么辦? ?上課走神兒上課走神兒, ,受到老師批評(píng)受到老師批評(píng); ;做作業(yè)時(shí)做作業(yè)時(shí), ,遇到疑難問(wèn)題遇到疑難問(wèn)題; ;上自己不大喜歡的課上自己不大喜歡的課; ;考試成績(jī)不理想考試成績(jī)不理想; 我會(huì)認(rèn)真作自我反我會(huì)認(rèn)真作自我反省省,向老師道歉向老師道歉,并加強(qiáng)課并加強(qiáng)課前預(yù)習(xí)前預(yù)習(xí),提高上課專心聽(tīng)提高上課專心聽(tīng)講的積極性講的積極性上課走神兒上課走神兒, ,受到老師批評(píng)受到老師批評(píng) 我會(huì)繼續(xù)深入地從多我會(huì)繼續(xù)深入地從多個(gè)角度思考問(wèn)題個(gè)角度思考問(wèn)

14、題,還是想不還是想不出的話就會(huì)翻閱書(shū)本或其出的話就會(huì)翻閱書(shū)本或其他參考書(shū)他參考書(shū),或者向同學(xué)和老或者向同學(xué)和老師請(qǐng)教師請(qǐng)教做作業(yè)時(shí)做作業(yè)時(shí), ,遇到疑難問(wèn)題遇到疑難問(wèn)題 我會(huì)積極挖掘該課的我會(huì)積極挖掘該課的知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際聯(lián)系知識(shí)與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)際聯(lián)系,并積極與老師和同學(xué)探討并積極與老師和同學(xué)探討相關(guān)的問(wèn)題相關(guān)的問(wèn)題,提高學(xué)習(xí)興趣提高學(xué)習(xí)興趣上自己不大喜歡的課上自己不大喜歡的課 我會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)我會(huì)認(rèn)真分析和總結(jié)其中的原因其中的原因,并與老師交流并與老師交流,正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的不正確認(rèn)識(shí)自己學(xué)習(xí)上的不足足,然后下定決心然后下定決心,克服不克服不足繼續(xù)努力足繼續(xù)努力考試成績(jī)不理想考試成績(jī)不理想

15、二十一世紀(jì)被稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)二十一世紀(jì)被稱為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)代，許多人認(rèn)為，除具有相關(guān)專業(yè)知識(shí)外，外語(yǔ)、電腦、駕駛這三種知識(shí)外，外語(yǔ)、電腦、駕駛這三種技能是技能是21世紀(jì)勞動(dòng)者必需具備的技世紀(jì)勞動(dòng)者必需具備的技能。能。為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我為迎接新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該怎么做？們應(yīng)該怎么做？樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)家住望江西路的吳天雄老人將“活到老學(xué)到老”這句話演繹得淋漓盡致。你難以想象，今年已經(jīng)92歲高齡的他，每周要到中國(guó)科技大學(xué)上兩次課，隔兩天就要去一趟圖書(shū)館，沒(méi)事的時(shí)候還要爬一爬大蜀山，同時(shí)，他還養(yǎng)了5萬(wàn)多只蜜蜂研究“蜂毒”?；畹嚼?，學(xué)到老！活到老，學(xué)到老

16、！It is never too old to learn！積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究積極開(kāi)展自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提學(xué)習(xí)，注意養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)高學(xué)習(xí)能力。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。怎樣學(xué)習(xí)怎樣學(xué)習(xí) 我們正處于人生旅途的花季，我們正處于人生旅途的花季，同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正同學(xué)少年，風(fēng)華正茂。初中階段正是我們掌握知識(shí)，塑造自我的黃金是我們掌握知識(shí)，塑造自我的黃金時(shí)期。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜時(shí)期。我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，珍惜在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育在校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，自覺(jué)履行受教育義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之義務(wù)，以勤

17、奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立的光彩，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)。業(yè)。終身受益的權(quán)利終身受益的權(quán)利知識(shí)助我成長(zhǎng)知識(shí)助我成長(zhǎng)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)維護(hù)受教育權(quán)利維護(hù)受教育權(quán)利履行受教育義務(wù)履行受教育義務(wù)1、受教育權(quán)被侵害的、受教育權(quán)被侵害的 情形情形2、如何維護(hù)自己的、如何維護(hù)自己的 受教育權(quán)利受教育權(quán)利1、受教育機(jī)會(huì)對(duì)自己、受教育機(jī)會(huì)對(duì)自己和國(guó)家民族而言，都是和國(guó)家民族而言，都是非常珍貴的非常珍貴的2、如何履行受教育、如何履行受教育 的義務(wù)的義務(wù)初二學(xué)生小王說(shuō)：初二學(xué)生小王說(shuō)： “受教育是我的權(quán)利，我受教育是我的權(quán)

18、利，我想上就上，不想上就不上。想上就上，不想上就不上。”這種說(shuō)法這種說(shuō)法( )A 是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)是正確行使公民權(quán)利的表現(xiàn)B 符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定符合我國(guó)法律的有關(guān)規(guī)定C 割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性割裂了權(quán)利與義務(wù)的一致性D 強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系強(qiáng)調(diào)了公民享受權(quán)利和履行義務(wù)的關(guān)系C公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看（公民接受教育，從權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系上看（ ）A 既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)B 既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)既不是公民的權(quán)利，也不是公民的義務(wù)C 只是公民的權(quán)利只是公民的權(quán)利D 只是公民的義務(wù)只是公民的義務(wù)A下列選項(xiàng)中既屬

19、于公民的基本權(quán)利，又屬于公下列選項(xiàng)中既屬于公民的基本權(quán)利，又屬于公民的基本義務(wù)的有（民的基本義務(wù)的有（ ）1、勞動(dòng)、勞動(dòng) 2、受教育、受教育 3、父母撫養(yǎng)教育、父母撫養(yǎng)教育未成年子女未成年子女 4、成年人贍養(yǎng)扶助父母、成年人贍養(yǎng)扶助父母A 1 、 2 B 1 、 3 C2 、 4 D3 、 4A從法律的角度講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)從法律的角度講，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，遵守學(xué)校紀(jì)律是（律是（ ）A 保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要保證學(xué)校正常教學(xué)秩序的需要B 學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行的一項(xiàng)義務(wù)學(xué)生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)履行的一項(xiàng)義務(wù)C 學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)學(xué)生思想道德素質(zhì)較高的表現(xiàn)D 國(guó)家法律對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體權(quán)利國(guó)家法律

20、對(duì)學(xué)生的一項(xiàng)具體權(quán)利B 課堂練習(xí)：課堂練習(xí)：選擇題：選擇題：1 1、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān)、受教育與我們每個(gè)人息息相關(guān), ,它是它是( ( ） A A、我們必須履行的義務(wù)、我們必須履行的義務(wù), ,不是我們享有的權(quán)利不是我們享有的權(quán)利 B B、我們享有的權(quán)利、我們享有的權(quán)利, ,不是我們必須履行的義務(wù)不是我們必須履行的義務(wù) C C、是我們享有的權(quán)利、是我們享有的權(quán)利, ,也是我們必須履行的義務(wù)也是我們必須履行的義務(wù) D D、只是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)、只是未成年人享有的權(quán)利和必須履行的義務(wù)C2 2、義務(wù)教育區(qū)別于其他教育的顯著、義務(wù)教育區(qū)別于其他教育的顯著 特征是（特征是（ )