機床數(shù)控原理與系統(tǒng) PPT課件.ppt

1、12022-3-22機床數(shù)控原理與系統(tǒng)常州機電職業(yè)技術學院機械工程系CNC Principle and System for the Machine Tool 2機床數(shù)控原理與系統(tǒng) 常州機電職業(yè)技術學院 機械工程系CNC Principle and System for the Machine Tool 標志整體是“數(shù)控”拼音的首寫字母“S”和“K”的變形，里面用彩色線條填充，說明了該精品課程內容的豐富多彩；標志整體又是一個領帶的變形，上面采用灰色說明該課程培養(yǎng)現(xiàn)代高級灰領應用型人才；標志整體還是一個機床刀具的形狀，體現(xiàn)了課程的內容性，下方“CNC”是現(xiàn)在數(shù)控的英文縮寫。345數(shù)控技術應用人才

2、的培養(yǎng)方向We are the member of the job shop. 機床制造廠的設計、安裝、調試人員，包括售前和售后服務的銷售人員 各種行業(yè)和應用的最終用戶，涉及數(shù)控機床的操作、編程和數(shù)控機床的維護6本課程在專業(yè)課程體系中的地位 本課程是數(shù)控技術應用專業(yè)的主干課程，是數(shù)控設備與維護專業(yè)的核心課程，是“數(shù)控機床維修技術”課程的先修課程。解決數(shù)控技術應用中“為什么（Why）”的問題7課程簡介(Introduction)本課程介紹：數(shù)控機床控制原理和數(shù)控系統(tǒng)應用機床數(shù)控系統(tǒng)是一個普通的自動控制系統(tǒng)，人是一個天然的自動控制系統(tǒng)，他們之間的原理是相通的。加工程序（工作任務）數(shù)控裝置（大腦）反

3、饋裝置（眼睛）伺服裝置（四肢）機床本體（被控對象）8數(shù)控機床控制原理 數(shù)控裝置伺服裝置加工程序反饋裝置機床本體9課程主要任務：三大項目 通過對數(shù)控原理和典型數(shù)控系統(tǒng)的分析和介紹，使學生了解數(shù)控裝置、伺服系統(tǒng)、檢測裝置、可編程控制器在數(shù)控機床上的功能和應用，并掌握這些部件與機床本體配接的知識。 三大項目 1、坐標軸位置的控制（CNC） 2、主軸轉速的控制（SP） 3、輔助裝置的控制（PLC）10 主要內容：九大模塊 第一章 數(shù)控機床控制技術概述 第二章 計算機數(shù)控裝置 第三章 位置檢測裝置 第四章 驅動電機及其驅動裝置 第五章 位置伺服系統(tǒng) 第六章 主軸的控制 第七章 輔助功能與PLC 第八章

4、數(shù)控系統(tǒng)通信技術 第九章 數(shù)控系統(tǒng)應用11能力培養(yǎng) 學完本課程，學生應具備實際數(shù)控系統(tǒng)的應用能力，能根據(jù)數(shù)控原理分析數(shù)控機床故障并且排除故障；同時了解數(shù)控技術前沿領域的發(fā)展趨勢，了解加工新工藝的發(fā)展對數(shù)控系統(tǒng)的新要求，使學生初步具備分析問題和解決問題的能力。1213營造精品課堂 每一堂精彩的授課，無不浸透著嚴肅精心的前期備課，包含引人入勝的教學內容、輕松愉快的教學方法、師生交融的課堂組織、活潑新穎的教學手段、以及教學藝術、風格、人格的融入等等。精品課堂最能體現(xiàn)精品課程建設。 14課堂內容-教學內容組織與安排 授課內容考慮本課程知識的整合、本課程與相關課程之間的銜接和有機結合。 本課程是“數(shù)控機

5、床故障診斷與維修”課程的先修課程，要求原理知識講授結束后，學生能自然分析出與之相關的數(shù)控機床故障原因。 本課程的每一知識點必須緊緊圍繞“機床”這個被控對象，充實應用實例，以最終實現(xiàn)“數(shù)控”而設置。 不斷提高內容學術水平與技能含量，精品課程應該定位于“高水平”。15課堂形式-教學方法與手段 教師不斷提出問題讓學生思考，自如運用了多媒體、實物投影、錄像等多種教學手段，有機運用了“復雜理論比擬化”、“多媒體課件直觀化”、“案例分析實用化”、“課堂練習互動化”、“雙語教學國際化”等教學方法，師生雙方都感到身心愉悅。16打造精品教材 在五年的“機床數(shù)控原理與系統(tǒng)”精品課程建設中，形成了“數(shù)控技術應用”系

6、列教材。它們從工程應用的實際出發(fā)，結合學生的思維特點和學院設備條件，合理有效地編排知識點，并將其融入實驗的開發(fā)和習題的設計中；采用豐富的圖片作為背景資料，鏈接了部分英文材料，加上卡通人物的旁白，使得全書內容實用、理念先進、圖文并茂、清新活潑；同時建立了較完備的網(wǎng)絡教學資料，如教學大綱、多媒體課件、實驗指導、試卷、參考文獻等。 17教 材 主教材 實驗指導書 習題冊 雙語教材 培訓教材18新教材編寫應考慮的因素 1、教學內容的組織（取舍、整合）符合“數(shù)控技術應用”和“數(shù)控設備應用與維護”專業(yè)的人才培養(yǎng)目標 2、符合人的認知規(guī)律和教學規(guī)律 3、來源于成功的教學實踐 4、版面的設計一本精品的教材不就

7、是一位能夠“傳道、授業(yè)、解惑”的師者嗎？ 19設計精品實驗 運用自身豐富的專業(yè)技術應用經(jīng)驗，協(xié)同企業(yè)專家開發(fā)功能性、創(chuàng)新性實驗，不斷降低驗證性實驗的比例。原先的驗證性實驗通過計算機技術采用多媒體課件的方式在課堂上當場驗證。實驗中強調學生動手實踐，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。高水平的實驗提升了本課程的含金量，使學生理論與技能雙豐收，改善了學習收益率。20實驗 1、數(shù)控機床的機械結構與坐標系認識 2、數(shù)控系統(tǒng)的硬件組成 3、編碼器與坐標軸的參考點的設置 4、步進驅動系統(tǒng)的組成 5、閉環(huán)伺服系統(tǒng)的構成 6、數(shù)控系統(tǒng)進給參數(shù)的設置 7、通用變頻器的連接與使用 8、輔助功能與PLC 9、數(shù)據(jù)的輸入與輸出 10、

8、典型數(shù)控系統(tǒng)的連接與調試21以學生為本，點點滴滴 以學生是否聽懂、解決學生心中的疑問為追求目標，啟發(fā)學生思考，鼓勵學生各抒己見，在課堂、車間或通過手機短信、電子郵件、實驗報告等媒介大膽發(fā)表自己的見解，提出心中的疑問。在教學過程中隨機應變、對癥下藥。 22學生是教學責任人之一 學生和教師一樣對教學過程負有責任。學生應在教師指導下，積極思考、回答提問、完成作業(yè) 學習方法： Hear：課堂認真聽講，勤筆記 See：現(xiàn)場仔細觀察，勤動腦 Do：實驗室細心操作，勤動手Practice is everything,23 學生的預備知識(Preliminary knowledge) 數(shù)控（機床、編程、操作）

9、基礎 計算機基礎 自動控制基礎 電機拖動基礎 機床電氣控制與PLC基礎 檢測基礎 英語基礎2425特色1：雄厚的師資力量-工程實踐與教學研究并行 三分之二的教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗，使得課程教學實現(xiàn)理論與實踐一體化。成功地為企業(yè)進行了10項數(shù)控設備的技術改造。開展項目式教學的研究與實施。有多本教材被列為國家規(guī)劃教材。 26特色2：強大的硬件設施-配套各種品牌實驗設備100臺套 擁有國家級數(shù)控技術實訓基地，擁有數(shù)控設備76臺。與多家數(shù)控廠家建立了合作關系，擁有SIEMENS、FANUC、北京航天數(shù)控技術培訓中心，實驗設備共計26臺套。 27特色3：立體化的教學資源庫-六種教材形式 構建了由主教材、多媒體課件、實驗、習題、錄像、雙語教材等組成的全方位的立體化教學資源庫。28特色4：基于以上三大支撐，多種教學方法運用下的理論與實