建立護(hù)理常規(guī)提升養(yǎng)老護(hù)理品質(zhì)VIP

1、陳雪萍課件建立護(hù)理常規(guī)建立護(hù)理常規(guī)提升養(yǎng)老護(hù)理品質(zhì)提升養(yǎng)老護(hù)理品質(zhì)陳雪萍陳雪萍杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系杭州師范大學(xué)醫(yī)學(xué)院護(hù)理系浙江省老年服務(wù)與管理教育培訓(xùn)中心浙江省老年服務(wù)與管理教育培訓(xùn)中心陳雪萍課件主要內(nèi)容主要內(nèi)容 養(yǎng)老護(hù)理概述養(yǎng)老護(hù)理概述 案例討論案例討論 養(yǎng)老護(hù)理常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理常規(guī) 創(chuàng)新養(yǎng)老護(hù)理管理創(chuàng)新養(yǎng)老護(hù)理管理陳雪萍課件一、養(yǎng)老護(hù)理概述一、養(yǎng)老護(hù)理概述 養(yǎng)老護(hù)理概念養(yǎng)老護(hù)理概念職業(yè)名稱職業(yè)名稱: :養(yǎng)老護(hù)理員養(yǎng)老護(hù)理員職業(yè)定義職業(yè)定義: :對老年人生活進(jìn)行照料、護(hù)理的服務(wù)人員對老年人生活進(jìn)行照料、護(hù)理的服務(wù)人員 從業(yè)人員從業(yè)人員養(yǎng)老護(hù)理員：初級、中級、高級、技師養(yǎng)老護(hù)理員：初級、中級、

2、高級、技師家庭照護(hù)者家庭照護(hù)者保姆保姆護(hù)工護(hù)工家政服務(wù)人員家政服務(wù)人員助老員助老員社會工作者社會工作者志愿服務(wù)者志愿服務(wù)者陳雪萍課件一、養(yǎng)老護(hù)理概述一、養(yǎng)老護(hù)理概述養(yǎng)老護(hù)理內(nèi)容養(yǎng)老護(hù)理內(nèi)容 生活照料生活照料飲食照料飲食照料排泄照料排泄照料睡眠照料睡眠照料清潔照料清潔照料 康復(fù)護(hù)理康復(fù)護(hù)理康樂活動照護(hù)康樂活動照護(hù)活動保護(hù)活動保護(hù)功能鍛煉功能鍛煉活動評價活動評價 心理護(hù)理心理護(hù)理心理疏導(dǎo)心理疏導(dǎo)心理保健心理保健心理輔導(dǎo)心理輔導(dǎo) 培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)與指導(dǎo)培訓(xùn)培訓(xùn)指導(dǎo)指導(dǎo) 護(hù)理管理護(hù)理管理組織管理組織管理質(zhì)量管理質(zhì)量管理 基礎(chǔ)護(hù)理基礎(chǔ)護(hù)理用藥照料用藥照料冷熱應(yīng)用護(hù)理冷熱應(yīng)用護(hù)理遺體護(hù)理遺體護(hù)理臨終關(guān)懷臨終

3、關(guān)懷消毒防護(hù)消毒防護(hù)應(yīng)急救護(hù)應(yīng)急救護(hù)護(hù)理記錄護(hù)理記錄計劃管理計劃管理環(huán)境設(shè)計環(huán)境設(shè)計技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)？高品質(zhì)的護(hù)理服務(wù)？陳雪萍課件二、案例討論二、案例討論 案例案例1 1（20132013年競賽題）年競賽題） 某機(jī)構(gòu)內(nèi)失智老人朱先生，某機(jī)構(gòu)內(nèi)失智老人朱先生，8080歲，每天下歲，每天下午午4 4點左右，變得情緒激動，不斷撞門，一點左右，變得情緒激動，不斷撞門，一定要離開機(jī)構(gòu)到學(xué)校接孫女回家，而事實定要離開機(jī)構(gòu)到學(xué)校接孫女回家，而事實上，孫女已大學(xué)畢業(yè)。作為養(yǎng)老護(hù)理員，上，孫女已大學(xué)畢業(yè)。作為養(yǎng)老護(hù)理員，請談?wù)勅绾翁幚泶耸录?。請談?wù)勅绾翁幚泶耸录?相關(guān)事件鏈接相關(guān)事件鏈接曾有養(yǎng)

4、老機(jī)構(gòu)有類似老人情況，護(hù)理員將老人曾有養(yǎng)老機(jī)構(gòu)有類似老人情況，護(hù)理員將老人鎖在房內(nèi)，幾小時后進(jìn)入時，老人已躺在地上鎖在房內(nèi)，幾小時后進(jìn)入時，老人已躺在地上死亡死亡陳雪萍課件參考答案參考答案 帶離老人于安靜處，避免影響其他人（帶離老人于安靜處，避免影響其他人（2 2分）分） 安撫老人，傾聽、解釋（安撫老人，傾聽、解釋（2 2分）分） 了解老人過去家庭生活狀況（了解老人過去家庭生活狀況（1 1分）分） 聯(lián)系孫女及家人，探視交流，盡量建立新的聯(lián)系孫女及家人，探視交流，盡量建立新的聯(lián)系（聯(lián)系（1 1分）分） 根據(jù)老人過去的喜好，尋找替代活動（根據(jù)老人過去的喜好，尋找替代活動（2 2分）分） 可結(jié)合志愿

5、者及社工的工作，摸擬類似活動可結(jié)合志愿者及社工的工作，摸擬類似活動（2 2分）分）失智老人各類麻煩行為處理方案失智老人各類麻煩行為處理方案? ?護(hù)理常規(guī)護(hù)理常規(guī)? ?陳雪萍課件失智老人常見失智老人常見異常行為異常行為（3636例住院患者分析）例住院患者分析） 重復(fù)獨語重復(fù)獨語14例例 叫喊叫喊13例例 敵意敵意12例例 出走出走,自傷自傷,玩火等玩火等12例例 徘徊徘徊9例例 糾纏糾纏9例例 隨地大小便隨地大小便9例例 夜間吵鬧夜間吵鬧8例例 粗話粗話(罵人罵人)6例例 毀物毀物6例例 違拗違拗5例例 誣告誣告4例例 曲解曲解3例例 動作攻擊動作攻擊(沖動傷人沖動傷人)3例例 收集穢物收集穢物

6、2例例失智老人異常行為失智老人異常行為護(hù)理常規(guī)護(hù)理常規(guī)? ?陳雪萍課件 案例2（2013年競賽題） 某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)某日中午食堂供應(yīng)餃子，由于餃子數(shù)量不多，每人限買15只。一老人來買50只，工作人員向其解釋只能買15只。因聽力下降，老人誤以為食堂工作人員不賣給他，當(dāng)場大發(fā)脾氣，氣呼呼地回房。結(jié)果，老人當(dāng)天因心臟病發(fā)作，經(jīng)搶救無效死亡。家屬因此大鬧養(yǎng)老機(jī)構(gòu)，媒體以“15只餃子逼死一位老人”上了頭版新聞。 請就此事件分析養(yǎng)老機(jī)構(gòu)失責(zé)之處和教訓(xùn)陳雪萍課件參考答案參考答案 當(dāng)場交流引發(fā)誤解，沒有及時糾正（當(dāng)場交流引發(fā)誤解，沒有及時糾正（2 2分）分） 食堂工作人員缺乏基本的老年人意外事件預(yù)防的食堂工作人員缺

7、乏基本的老年人意外事件預(yù)防的知識和意識（知識和意識（2 2分）分） 就餐期間，缺少專業(yè)人員值班，老人生氣沒有跟就餐期間，缺少專業(yè)人員值班，老人生氣沒有跟進(jìn)預(yù)案，導(dǎo)致意外發(fā)生（進(jìn)預(yù)案，導(dǎo)致意外發(fā)生（2 2分）分） 缺少媒體應(yīng)對策略（缺少媒體應(yīng)對策略（1 1分）分） 機(jī)構(gòu)應(yīng)對所有工作人員進(jìn)行老年人意外事件預(yù)防機(jī)構(gòu)應(yīng)對所有工作人員進(jìn)行老年人意外事件預(yù)防的培訓(xùn)（的培訓(xùn)（1 1分）分） 建立意外事件預(yù)防的應(yīng)對策略和處理規(guī)范（建立意外事件預(yù)防的應(yīng)對策略和處理規(guī)范（2 2分）分）就餐管理就餐管理老人心理應(yīng)激應(yīng)對老人心理應(yīng)激應(yīng)對所有服務(wù)人員培訓(xùn)所有服務(wù)人員培訓(xùn)常規(guī)？常規(guī)？陳雪萍課件案例案例3 某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)入住

8、的老年人，晚間進(jìn)食家屬帶來的糯米湯團(tuán)，不幸發(fā)生噎食而死亡，家屬索賠，最后該機(jī)構(gòu)賠償4萬元錢。為此，該養(yǎng)老機(jī)構(gòu)規(guī)定，機(jī)構(gòu)內(nèi)老年人禁止進(jìn)食糯米湯團(tuán) 請就此事件分析該機(jī)構(gòu)賠償是否合理，機(jī)構(gòu)禁止老年人進(jìn)食糯米湯團(tuán)是否妥當(dāng)，說明理由陳雪萍課件參考答案參考答案 進(jìn)食方法與預(yù)防噎食要有告示（進(jìn)食方法與預(yù)防噎食要有告示（1 1分）分） 家屬自帶食物應(yīng)有交接管理（家屬自帶食物應(yīng)有交接管理（0.50.5分），噎食是老分），噎食是老年人常見的意外，發(fā)生噎食應(yīng)有急救措施和急救年人常見的意外，發(fā)生噎食應(yīng)有急救措施和急救措施的宣傳教育（措施的宣傳教育（1 1分）分） 機(jī)構(gòu)禁止老人進(jìn)食糯米湯團(tuán)的措施不妥（機(jī)構(gòu)禁止老人進(jìn)食糯

9、米湯團(tuán)的措施不妥（1 1分）分） 這是剝奪了老人的相應(yīng)權(quán)利（這是剝奪了老人的相應(yīng)權(quán)利（1 1分）分） 可以預(yù)防：可以預(yù)防： 小口進(jìn)食，細(xì)嚼慢咽（小口進(jìn)食，細(xì)嚼慢咽（1 1分）分） 掌握噎食急救技能，老年人自救互救健康教育（掌握噎食急救技能，老年人自救互救健康教育（1 1分分 做好家屬帶食物的管理（做好家屬帶食物的管理（0.50.5分）分） 表述嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰（表述嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰（1 1分）分）噎食預(yù)防教育噎食預(yù)防教育? ?噎食急救培訓(xùn)？噎食急救培訓(xùn)？ （培訓(xùn)、墻報、其他媒體等）（培訓(xùn)、墻報、其他媒體等）陳雪萍課件案例案例4 某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)失智老人朱先生，視自己坐某養(yǎng)老機(jī)構(gòu)內(nèi)失智老人朱先生，視自己

10、坐的椅子為自己的重要物品，不許旁人使用。的椅子為自己的重要物品，不許旁人使用。一日朱先生離開，另一老人李奶奶坐著，一日朱先生離開，另一老人李奶奶坐著，朱先生回來后，很生氣地一把抓住李奶奶朱先生回來后，很生氣地一把抓住李奶奶衣服，將李奶奶摔倒在地，雙方發(fā)生爭吵，衣服，將李奶奶摔倒在地，雙方發(fā)生爭吵，旁人紛紛指責(zé)朱先生。旁人紛紛指責(zé)朱先生。 作為養(yǎng)老護(hù)理員，請談?wù)勅绾翁幚泶耸录鳛轲B(yǎng)老護(hù)理員，請談?wù)勅绾翁幚泶耸录愌┢颊n件參考答案參考答案 分開雙方和圍觀老人，分別做相關(guān)工作（分開雙方和圍觀老人，分別做相關(guān)工作（1 1分）分） 檢查李奶奶有無受傷（檢查李奶奶有無受傷（1 1分）分）傾聽事件經(jīng)過，安撫

11、老人（傾聽事件經(jīng)過，安撫老人（1 1分）分）利用溝通技巧，恰當(dāng)解釋朱先生行為，獲得李奶奶對利用溝通技巧，恰當(dāng)解釋朱先生行為，獲得李奶奶對朱先生的諒解（朱先生的諒解（2 2分）分） 護(hù)理員站在失智老人朱先生的心智角度去理解朱護(hù)理員站在失智老人朱先生的心智角度去理解朱先生的行為，朱先生也是受傷害者，利用溝能技先生的行為，朱先生也是受傷害者，利用溝能技巧安撫朱先生，平息情緒，避免簡單說教如巧安撫朱先生，平息情緒，避免簡單說教如“椅椅子是公共設(shè)施，不能獨占子是公共設(shè)施，不能獨占”、“不能傷害別人不能傷害別人”之類（之類（2 2分）分） 促進(jìn)表達(dá)內(nèi)心感受，傾聽訴說；后續(xù)協(xié)調(diào)、幫助促進(jìn)表達(dá)內(nèi)心感受，傾聽訴

12、說；后續(xù)協(xié)調(diào)、幫助朱先生多參與一些集體活動。（朱先生多參與一些集體活動。（1 1分）分） 安撫旁觀老人，傾聽，解釋，獲得大家對朱先生安撫旁觀老人，傾聽，解釋，獲得大家對朱先生的諒解，消除對立情緒，并能促使大家主動關(guān)心的諒解，消除對立情緒，并能促使大家主動關(guān)心朱先生（朱先生（2 2分）分）體現(xiàn)何種理念體現(xiàn)何種理念? ?陳雪萍課件案例案例5 改變失智老人太太玩伴的性別外貌特征改變失智老人太太玩伴的性別外貌特征 護(hù)理員提著氧氣筒護(hù)理員提著氧氣筒協(xié)助老人走協(xié)助老人走1515分鐘分鐘/ /天天 臥床的老人臥床的老人腿下垂床上坐腿下垂床上坐1515分鐘分鐘/ /天天 臥床老人臥床老人離房聚會離房聚會/ /

13、天天 重度癡呆老人重度癡呆老人聽音樂聽音樂 護(hù)理昏迷老人護(hù)理昏迷老人也要先解釋也要先解釋陳雪萍課件案例案例6:養(yǎng)老機(jī)構(gòu)失智老人照護(hù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)失智老人照護(hù) 懷舊療法懷舊療法 環(huán)境設(shè)置環(huán)境設(shè)置 圖片、實物、影像圖片、實物、影像 活動方案活動方案 活動實施活動實施 感官刺激療法感官刺激療法 視、聽、觸覺視、聽、觸覺 作業(yè)療法作業(yè)療法 專項干預(yù)研究專項干預(yù)研究 各類麻煩行為處理方案各類麻煩行為處理方案延緩癡呆進(jìn)展的速度延緩癡呆進(jìn)展的速度陳雪萍課件回憶資源回憶資源 圖片系列圖片系列實物系列實物系列音頻系列音頻系列農(nóng)耕農(nóng)耕年華年華孩童孩童時代時代經(jīng)典經(jīng)典事件事件風(fēng)景風(fēng)景名勝名勝其他其他陳雪萍課件案例案例6:

14、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)失智老人照護(hù)養(yǎng)老機(jī)構(gòu)失智老人照護(hù) 懷舊療法懷舊療法 環(huán)境設(shè)置環(huán)境設(shè)置 圖片、實物、影像圖片、實物、影像 活動方案活動方案 活動實施活動實施 感官刺激療法感官刺激療法 視、聽、觸覺視、聽、觸覺 作業(yè)療法作業(yè)療法 專項干預(yù)研究專項干預(yù)研究 各類麻煩行為處理方案各類麻煩行為處理方案延緩癡呆進(jìn)展延緩癡呆進(jìn)展各種措施各種措施如何落實到日常護(hù)理中如何落實到日常護(hù)理中?陳雪萍課件護(hù)理理念護(hù)理理念實施實施護(hù)理人員護(hù)理人員護(hù)理常規(guī)護(hù)理常規(guī)陳雪萍課件院長院長/ /主任主任護(hù)理管理者護(hù)理管理者護(hù)理常規(guī)護(hù)理常規(guī)護(hù)理員護(hù)理員實施實施陳雪萍課件三、養(yǎng)老護(hù)理常規(guī)三、養(yǎng)老護(hù)理常規(guī) 分級護(hù)理常規(guī)分級護(hù)理常規(guī)分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)

15、分級護(hù)理標(biāo)準(zhǔn)分級護(hù)理常規(guī)分級護(hù)理常規(guī) 崗位職責(zé)崗位職責(zé) 六大護(hù)理內(nèi)容六大護(hù)理內(nèi)容護(hù)理常規(guī)？護(hù)理常規(guī)？生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理生活照料、基礎(chǔ)護(hù)理、康復(fù)護(hù)理心理護(hù)理、培訓(xùn)與指導(dǎo)、護(hù)理管理心理護(hù)理、培訓(xùn)與指導(dǎo)、護(hù)理管理 各類事件處理常規(guī)各類事件處理常規(guī)走失、意外死亡、突發(fā)疾病、跌倒走失、意外死亡、突發(fā)疾病、跌倒 養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)是否需要統(tǒng)一的規(guī)范？是否需要統(tǒng)一的規(guī)范？陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防交叉感染防交叉感染 洗臉洗腳

16、毛巾不互用洗臉洗腳毛巾不互用防損傷防損傷 防壓迫眼球防壓迫眼球 指甲劃傷指甲劃傷毛巾包手毛巾包手鼓勵化淡妝鼓勵化淡妝陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防誤吸意外防誤吸意外 避免仰臥位避免仰臥位 先取下活動性假牙先取下活動性假牙 棉球不遺留口腔內(nèi)棉球不遺留口腔內(nèi)防交叉感染防交叉感染 牙刷、棉棒不互用牙刷、棉棒不互用防損傷防損傷 血管鉗血管鉗棉球包住棉球包住陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口

17、腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防窒息意外防窒息意外 口腔護(hù)理前取下口腔護(hù)理前取下 正確取放正確取放防損壞防損壞 防碰撞防碰撞 冷水浸泡冷水浸泡 禁熱水、消毒液浸泡禁熱水、消毒液浸泡保持口腔清潔保持口腔清潔陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防意外防意外 先測溫后沖洗先測溫后沖洗 頸椎安全頸椎安全防不適防不適 洗發(fā)水等不入眼內(nèi)洗發(fā)水等不入眼內(nèi)防受涼防受涼陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)

18、理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防受涼、防燙傷防受涼、防燙傷洗后保護(hù)洗后保護(hù)防足癬傳染防足癬傳染陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防意外防意外 翻身安全翻身安全 用力適當(dāng)用力適當(dāng)防受涼防受涼陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗

19、腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防意外防意外 防滑倒防滑倒防滑墊防滑墊扶手扶手設(shè)施（洗浴椅）設(shè)施（洗浴椅） 防燙傷防燙傷先開冷水開關(guān)、先關(guān)熱水開關(guān)先開冷水開關(guān)、先關(guān)熱水開關(guān)先試溫再沖洗先試溫再沖洗 防心腦血管意外防心腦血管意外不過冷過熱不過冷過熱不鎖門，放標(biāo)示牌不鎖門，放標(biāo)示牌防受涼防受涼陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理洗臉洗臉清潔口腔清潔口腔活動性假牙活動性假牙床上洗頭床上洗頭床上洗腳床上洗腳床上擦浴床上擦浴淋浴淋浴會陰清潔會陰清潔防感染防感染 擦洗順序擦洗順序 毛巾清潔，不互用毛巾清潔，不互用保護(hù)隱私保護(hù)隱私陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)

20、養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理室內(nèi)衛(wèi)生室內(nèi)衛(wèi)生廁所廁所濕式清掃濕式清掃防意外防意外 防滑倒防滑倒標(biāo)示牌標(biāo)示牌干拖把拖干干拖把拖干 防拌倒防拌倒不隨意搬動，物件歸位不隨意搬動，物件歸位 防自身損傷防自身損傷不爬高不爬高接觸清潔劑戴手套接觸清潔劑戴手套陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 清潔護(hù)理清潔護(hù)理室內(nèi)衛(wèi)生室內(nèi)衛(wèi)生廁所廁所防滑倒防滑倒防污染防污染 專用工具專用工具 清潔區(qū)、污染區(qū)清潔區(qū)、污染區(qū)陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 修飾、衣被修飾、衣被梳頭梳頭保健功能保健功能剪指（趾）甲剪指（趾）甲防損傷防損傷穿衣褲穿衣褲防損傷防損傷鋪床鋪床換床單

21、換床單 節(jié)力、安全節(jié)力、安全陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 飲食、排泄護(hù)理飲食、排泄護(hù)理喂食喂食鼻飼鼻飼如廁如廁簡易通便尿壺使用尿壺使用更換紙尿褲更換紙尿褲灌腸灌腸 體位移動體位移動翻身翻身移向床頭移向床頭徒手搬運徒手搬運平車使用平車使用拐杖使用拐杖使用輪椅使用輪椅使用陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 治療護(hù)理治療護(hù)理滴眼藥滴眼藥滴耳藥滴耳藥滴鼻藥滴鼻藥協(xié)助服藥協(xié)助服藥滅頭虱滅頭虱吸氧吸氧 救護(hù)救護(hù)心肺復(fù)蘇心肺復(fù)蘇噎食急救噎食急救應(yīng)急止血應(yīng)急止血陳雪萍課件養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)養(yǎng)老護(hù)理操作常規(guī)-重點重點 其他護(hù)理其他護(hù)理熱水袋熱水袋冰袋冰袋溫水擦浴溫水擦浴熱敷、冷敷熱敷、冷敷測量血壓測量血壓扣背扣背尸體護(hù)理尸體護(hù)理 消毒消毒洗手洗手紫外線消毒紫外線消毒日光消毒日光消毒煮沸消毒煮沸消毒擦拭消毒擦拭消毒浸泡消毒浸泡消毒陳