幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《最漂亮的房子》含反思

1、幼兒園大班優(yōu)秀語言教案最漂亮的房子含反思大班優(yōu)秀語言教案最漂亮的房子含反思適用于大班的語言主題教學活動當中，讓幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由，通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子，通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力，快來看看幼兒園大班優(yōu)秀語言最漂亮的房子含反思教案吧?；顒幽繕耍?.通過欣賞故事，了解黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠等動物的生活習性，知道住著適合的房子才是最漂亮的房子。2.鼓勵幼兒能大膽地、連貫地在集體面前發(fā)表自己的觀點并說出理由。3.通過傾聽教師對圖書

2、書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象并用較豐富的語匯進行表述的能力。4.讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。活動準備：幼兒故事PPT活動過程：一、出示動物，引發(fā)幼兒思考。以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱。師：這些小動物你認識嗎都有誰二、講述故事前部分，引發(fā)思考并為小動物設計房子。(一)講述故事的第一段，引發(fā)思考。市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師王小小，要他為動物們蓋一座最漂亮的房子。引導語：如果你是王小小，你會為小動物設計一座怎么樣的房子(二)理解故事：(1)師：設計師王小小就去問小動物的意見了。他為什么要這么做(2)小動物們是怎

3、么回答的它們認為最漂亮的房子應該蓋在哪里金絲籠里的黃鶯，說：最漂亮的房子當然要蓋在樹枝上。鐵籠子里的松鼠，又怎么說的呢(請幼兒猜測，并說說)建筑師又去問了誰呢(熊、獅子、魚、田鼠)，又是怎么回答的呢松鼠說：蓋在樹洞里最好。熊說：要蓋在山洞里。獅子說：草原上的房子才是最棒的。魚說：好房子當然要蓋在水里咯。田鼠說：房子要蓋在地底下才安全啦。(三)先鼓勵幼兒交流，然后進行繪畫。師：那么你覺得，王小小聽了動物的話，他會把房子蓋在哪里呢蓋在哪里才能滿足所有的小動物呢怎么樣才能蓋出小動物們心中最漂亮的房子如果現在請你來做小建筑師，你想把這幾只小動物房子設計在哪里呢為什么師：現在請小朋友們合作，我們分為六組

4、，六個人一組，每人為其中一只小動物設計一個適合的它們的房子，要求把你們設計的房子畫在同一張紙上。提出要求：1.比一比哪組畫的又快又好。2.畫完以后就放在桌子上，請小朋友輕輕的坐回來。(四)幼兒作畫，師來回巡視指導。(五)引導幼兒用完整語句講述1.師：誰來介紹一下你們組設計的房子2.為什么每個小動物住的房子都不一樣呢師：對了，每只小動物生活的地方不一樣，他們的生活習性不一樣，所以，他們住的房子也是不一樣的。三、引導幼兒觀察講述。結合幼兒的生活經驗，進行談話。(過渡語)剛剛呢，我們看過了小朋友們的設計的房子，認為適合小動物生活的房子，才是最漂亮的房子。現在我們一起去看看王小小是怎么樣解決的吧。王小

5、小努力想呀想，終于想到了一個好辦法。他在市中心蓋了一座大森林。1.咦，王小小蓋的房子在哪里他為什么要蓋一座大森林呢2.小動物們喜歡大森林這座房子嗎你從哪里知道的過渡句：小動物們認為適合自己住的，只要住著舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我們要怎么樣做才能讓大森林這座房子一直漂亮呢師小結：是的，從今天起，我們要保護環(huán)境，愛護樹木，讓動物們一直住在自己喜歡的大森林里。活動延伸：在接下來的區(qū)域活動中，我們?yōu)樽约汉图胰嗽O計一座最漂亮的房子吧?；顒臃此迹阂?、抓重點字詞，感悟朗讀。在引導學生朗讀第一句時，先請學生自己讀一讀，想想第一句寫了農村房子的什么引導說出青青的瓦、白白的墻是

6、寫農村房子的顏色。寬寬的門、大大的窗說明農村房子很大，很寬敞。接著老師讀這一句，讀的時候改成青的瓦，白的墻，寬的門，大的窗。讓學生對比聽一聽，感受疊詞的重要作用。并舉例說說其它疊詞。最后以愉快的心情有感情地讀一讀。我想這樣讓學生在感悟詞語，既培養(yǎng)聽的能力，比較的能力，更重要使一年學生體會到字詞表達的重要。二、從讀到認學習生字在學習生字時讓學生先讀會本課生字，接著認讀帶有生字的詞語。在交流識字方法后在新的語境中認識生字。從易而難讓學生自主識字。三、不足與缺陷在指導識字時，沒有組織好課堂紀律，學生注意力不夠集中，對寫字沒有興趣。寫字速度慢而且不夠端正，清楚。小百科：漂亮是一個漢語詞匯，讀音為piàoliàng，是一個贊賞夸獎的詞匯，褒義詞，形容事物出彩，人物或物體好看，也可以形容事情做得非常好。內容總結（1）以圖文結合的形式出示動物：黃鶯、松鼠、熊、獅子、田鼠，引導幼兒認識，并說說它們的名稱（2）市長想蓋一座全新的動物園，他找來建筑師