報(bào)告文學(xué)ppt-北京版課件

1、報(bào)告文學(xué)專題教學(xué)設(shè)計(jì)報(bào)告文學(xué)專題教學(xué)設(shè)計(jì) 北京版選修一北京版選修一【學(xué)生學(xué)習(xí)背景學(xué)生學(xué)習(xí)背景】 人教版初中語(yǔ)文教材沒有報(bào)告文學(xué)篇目，北京版高中必修的五個(gè)模塊15個(gè)單元中有6個(gè)單元的散文，是四種文學(xué)體裁中比重最大的，分別涉及寫人記事、社科科普、應(yīng)用文、寫景狀物、議論抒情和說(shuō)理論世文，并沒有一篇報(bào)告文學(xué)。而選修的四個(gè)模塊15個(gè)專題中也僅此一個(gè)單元的4篇報(bào)告文學(xué)作品。學(xué)生對(duì)此比較陌生，而實(shí)際生活中報(bào)告文學(xué)是比較常見的。 學(xué)生有高一一年的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，已經(jīng)學(xué)了必修四個(gè)模塊和選修兩個(gè)模塊，有了初步的專題學(xué)習(xí)和研究意識(shí)。文理已經(jīng)分班，有了自己的學(xué)習(xí)興趣和方向?！緦ｎ}整體教學(xué)目標(biāo)專題整體教學(xué)目標(biāo)】 1、

2、知識(shí)與能力：了解報(bào)告文學(xué)的基本特點(diǎn)，了解我國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)展及重要的作家作品。引領(lǐng)學(xué)生分別解讀四篇課文的基本內(nèi)容，理清文章思路，領(lǐng)會(huì)作者寫作意圖，關(guān)注文中所運(yùn)用的寫作手法，領(lǐng)略作品獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。【專題整體教學(xué)目標(biāo)專題整體教學(xué)目標(biāo)】 2、過(guò)程與方法：在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究中，通過(guò)研讀文本，在感悟、理解、鑒賞作品的同時(shí)融入閱讀、表達(dá)與寫作的相關(guān)訓(xùn)練。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)習(xí)人物的精神境界，思考報(bào)告事實(shí)中蘊(yùn)含的豐富的社會(huì)意義；學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)，提升社會(huì)責(zé)任感，使自己的人生更有價(jià)值。【專題整體教學(xué)流程專題整體教學(xué)流程】 第一階段：前期的鋪墊（講與讀） 泛讀導(dǎo)引和知識(shí)補(bǔ)充； 專題閱覽閱覽室，專時(shí)，專題

3、 ； 學(xué)生的課前美文推薦報(bào)告文學(xué)系列。例1例2例3 第二階段：閱讀與理解（講與讀） 課上分別解讀四篇課文 ； 課下補(bǔ)充參看篇目，學(xué)生可選讀。 第三階段：感悟與表達(dá) （讀與寫） 體味優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)的精彩之處和魅力所在； 根據(jù)課文內(nèi)容，從不同角度設(shè)計(jì)多種寫作內(nèi)容供學(xué)生選擇。 【專題整體教學(xué)流程專題整體教學(xué)流程】 如模仿包身工的結(jié)構(gòu)框架，查閱資料，寫一篇反映農(nóng)民工生活的文章； 閱讀世界工廠的黑工之路， 并結(jié)合包身工，談?wù)勀愕母邢耄?閱讀報(bào)告文學(xué)紅與黑，結(jié)合西行路上左公柳，談?wù)勀銓?duì)生態(tài)報(bào)告文學(xué)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)； 嘗試寫一些小型的人物報(bào)道專訪（訪知名老師、校長(zhǎng)，獲獎(jiǎng)同學(xué)、名人、父母等）。 第四階段：總結(jié)與表彰

4、 學(xué)生上交作品：報(bào)告文學(xué)推薦的幻燈片和自創(chuàng)的與報(bào)告文學(xué)有關(guān)的作品 報(bào)告文學(xué)專題研究總結(jié)會(huì)：頒發(fā)獎(jiǎng)品、作品展出 第一階段：前期的鋪墊第一階段：前期的鋪墊（講與讀）（講與讀） 泛讀導(dǎo)引和知識(shí)補(bǔ)充；泛讀導(dǎo)引和知識(shí)補(bǔ)充；專題閱覽專題閱覽閱覽室，專時(shí)，專題閱覽室，專時(shí)，專題 ；學(xué)生的課前美文推薦學(xué)生的課前美文推薦報(bào)告文學(xué)系列。報(bào)告文學(xué)系列。一、報(bào)告文學(xué)的定義一、報(bào)告文學(xué)的定義 “報(bào)告”指內(nèi)容的真實(shí)性而言；“文學(xué)”指表現(xiàn)手法的藝術(shù)性而言。 現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典：報(bào)告文學(xué)是一種“文學(xué)體裁，散文中的一類，以現(xiàn)實(shí)生活中具有典型意義的真人真事為題材，經(jīng)過(guò)適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)加工而成，具有新聞性。通訊、速寫、特寫等也可統(tǒng)稱報(bào)告文學(xué)。

5、”二、報(bào)告文學(xué)的基本特征二、報(bào)告文學(xué)的基本特征 1、鮮明的新聞性 2、強(qiáng)烈的文學(xué)性 3、深刻的政論性三、報(bào)告文學(xué)的寫作三、報(bào)告文學(xué)的寫作 1、進(jìn)行深入采訪 2、精心刻劃人物 3、巧妙安排結(jié)構(gòu) 4、展開合理想象 5、寫好精彩議論四、報(bào)告文學(xué)模式四、報(bào)告文學(xué)模式 1、典型人物報(bào)告文學(xué)模式 2、重大事件報(bào)告文學(xué)模式 3、社會(huì)問(wèn)題報(bào)告文學(xué)模式五、我國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)生發(fā)展五、我國(guó)報(bào)告文學(xué)的發(fā)生發(fā)展 19世紀(jì)的晚清，報(bào)紙登陸中國(guó)，散文與新聞相結(jié)合的產(chǎn)物報(bào)告文學(xué)開始孕育，鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后出現(xiàn)了第一批初具報(bào)告文學(xué)雛形的作品，到梁?jiǎn)⒊奈煨缯冇洸啪邆淞藞?bào)告文學(xué)的基本特征。 五四后，冰心、瞿秋白、柔石和文學(xué)研究會(huì)的諸作

6、家積極寫報(bào)告文學(xué)，出現(xiàn)了一批具有現(xiàn)實(shí)性的作品，作品的抒情性大大增強(qiáng)。但此時(shí)作家們還沒有文體的自覺性。 1930年，報(bào)告文學(xué)這一名詞方才正式引進(jìn)，報(bào)告文學(xué)的寫作進(jìn)入了自覺的階段，它同其他體裁的作品一樣得到發(fā)展。 改革開放后的80年代被稱為“報(bào)告文學(xué)的時(shí)代”。六、我國(guó)報(bào)告文學(xué)的名家名篇六、我國(guó)報(bào)告文學(xué)的名家名篇 夏衍包身工蕭乾（1909-），19361946任大公報(bào)駐英記者，在歐洲親歷第二次世界大戰(zhàn)全過(guò)程，是西歐唯一的中國(guó)隨軍記者。劍橋書簡(jiǎn)倫敦三日記血紅的九月血肉筑成的滇緬路流民圖等。魏巍報(bào)告文學(xué)集誰(shuí)是最可愛的人房樹民、王石為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄徐遲哥德巴赫猜想火中的鳳凰地質(zhì)之光生命之樹常綠理由揚(yáng)眉

7、劍出鞘陳祖芬祖國(guó)高于一切柯巖船長(zhǎng)奇異的書簡(jiǎn)黃宗英小木屋大雁情魯光中國(guó)姑娘“中國(guó)改革開放優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)改革開放優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)篇目獲獎(jiǎng)篇目 作品名 作者 發(fā)表時(shí)間哥德巴赫猜想徐遲人民文學(xué)1978年1期小木屋黃宗英文匯月刊1983年5期世界大串連胡平張勝友當(dāng)代1988年1期強(qiáng)國(guó)夢(mèng)趙瑜當(dāng)代1988年2期“希望工程”紀(jì)實(shí)黃傳會(huì)當(dāng)代1993年1期落淚是金何建明中國(guó)作家1998年5期命運(yùn)楊匡滿郭寶臣當(dāng)代1979年2期祖國(guó)高于一切陳祖芬人民日?qǐng)?bào)1980年10月2日癡情理由十月1980年6期飛向太空港李鳴生當(dāng)代1991年1期沒有家園的靈魂楊黎光十月1995年6期西部的傾訴梅潔報(bào)告文學(xué)2000年7期勵(lì)精

8、圖治程樹榛當(dāng)代1980年2期三門李軼聞喬邁春風(fēng)1981年6期中國(guó)農(nóng)民大趨勢(shì)李延國(guó)解放軍文藝 1985年5期“中國(guó)改革開放優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)中國(guó)改革開放優(yōu)秀報(bào)告文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)篇目獲獎(jiǎng)篇目 作品名 作者 發(fā)表時(shí)間百萬(wàn)大裁軍袁厚春昆侖1987年2期伐木者，醒來(lái)！徐剛新觀察1988年2期商戰(zhàn)在鄭州刑軍紀(jì)曹巖十月1993年1期中國(guó)新教育風(fēng)暴王宏甲北京出版社2004年8月熱流張鍥當(dāng)代1980年4期解凍賈宏圖當(dāng)代1989年5期中國(guó)知青夢(mèng)鄧 賢人民文學(xué)出版社1993年4期以人民的名義盧躍剛當(dāng)代1993年3期非洲踏尋鄭和路李新烽晨光出版社2005年12月國(guó)運(yùn)南方記事呂雷趙洪人民文學(xué)出版社2008年6月秦道杜耀峰陜西日

9、報(bào) 2008年12月31日昆山之路楊守松雨花1990年11期天使在作戰(zhàn)朱曉軍北京文學(xué)2006年6期中國(guó)姑娘魯光當(dāng)代1981年5期淮河的警告陳桂棣當(dāng)代1996年2期1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對(duì)翅膀。2一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。4讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。讀一切好的書，就是和許多高尚的人說(shuō)話。5最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。最聰明的人是最不愿浪費(fèi)時(shí)間的人。6不要因?yàn)榕卤幻倒宓拇虃侥悖筒桓胰フ倒?。不要因?yàn)?/p>