《刷子李》詳案

1、?刷子李?詳案一、簡(jiǎn)要說(shuō)明?俗世奇人?奇妙雙絕，奇在人物，妙在故事和語(yǔ)言。小說(shuō)的成敗是以人物為準(zhǔn)的。那著一襲黑衣卻不沾白點(diǎn)、那揮舞樸實(shí)刷子卻悠然享受、那道出人生教誨卻舉重假設(shè)輕、那守望平凡卻追求卓越的刷子李令人暗暗叫絕，那形神兼?zhèn)涑錾袢牖木棵鑼?xiě)、那曲折有致絲絲入扣的情節(jié)、那津味十足本色樸素的精妙語(yǔ)言也令人拍案稱奇。另外，這是一篇微型的民俗小說(shuō)，人物的理解除了從自身個(gè)性魅力來(lái)解讀外，還可作為民俗文化的一道風(fēng)景來(lái)解讀。本課教學(xué)便基于以上認(rèn)識(shí)展開(kāi)。在教學(xué)中力求表達(dá)以下教學(xué)理念：語(yǔ)文是審美的、語(yǔ)文是個(gè)性化的、語(yǔ)文是人文的。本課教學(xué)設(shè)計(jì)立足于小說(shuō)文體教學(xué)，立足于學(xué)生的個(gè)性化解讀，立足于創(chuàng)設(shè)對(duì)話課堂。

2、二、教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1.了解刷子李之奇，感受刷子李個(gè)性魅力。2.了解本文的情節(jié)藝術(shù)、感受鮮明的語(yǔ)言特點(diǎn)。3.了解我國(guó)民間藝人的高超技藝，初步培養(yǎng)重視搶救中國(guó)民間文化遺產(chǎn)的意識(shí)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】了解本文的一波三折的寫(xiě)作藝術(shù)?！窘虒W(xué)過(guò)程】：一、導(dǎo)入1課前播放?挑戰(zhàn)群英會(huì)?絕活表演，上課后順勢(shì)導(dǎo)入：真是民間奇人啊，可謂市井里巷藏龍臥虎，他們都憑著自己的一手絕活贏得了滿堂喝彩。今天讓我們一起去拜會(huì)一個(gè)來(lái)自天津碼頭同樣普通卻同樣也有一手絕活的奇人-刷子李板書(shū)作者馮驥才，有網(wǎng)友評(píng)價(jià)，說(shuō)他的筆就像女?huà)z的手。2檢查預(yù)習(xí)情況。并請(qǐng)同學(xué)選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞造個(gè)句子。二、吹吹碼頭之風(fēng)1.一同學(xué)讀課文第一段，以的碼

3、頭說(shuō)說(shuō)天津碼頭印象。要去拜會(huì)刷子李，還得先走進(jìn)天津老碼頭，感受感受天津老碼頭之風(fēng)俗人情。群英薈萃、強(qiáng)者生存、能出能人、人才濟(jì)濟(jì)j、褒貶清楚等。同時(shí)品味津味語(yǔ)言。三、感受情節(jié)之魅力1朗讀課文其他語(yǔ)段，并給這個(gè)故事擬個(gè)標(biāo)題。有人說(shuō)，會(huì)讀書(shū)，書(shū)如甘草，不會(huì)讀，那么如干草。讓我們一起親近課文，叩訪刷子李吧！可根據(jù)你印象最深的一點(diǎn)來(lái)擬個(gè)標(biāo)題。出示一般刷漿師傅身布白點(diǎn)的照片。2.找出帶然的四個(gè)跟情節(jié)有關(guān)的詞。這個(gè)故事的中心情節(jié)是曹小三找白點(diǎn)，老師發(fā)現(xiàn)，文中有幾個(gè)帶然的詞跟白衣黑點(diǎn)的故事情節(jié)密切相關(guān)。并選出幾個(gè)關(guān)鍵副詞：果然-居然-竟然-突然。突然有一種豁然開(kāi)朗、峰回路轉(zhuǎn)之感！悠然是描寫(xiě)人物的，轟然是描寫(xiě)人

4、物心理的。果然和居然能否互換。果然表示意料之中，而居然表示意料之外，作者說(shuō)，好故事就等于想不到。意料之外，情理之中！小小一個(gè)白點(diǎn)，為什么要做大大一篇文章，某種程度上說(shuō)，小說(shuō)的藝術(shù)就是情節(jié)的藝術(shù)，懸念、曲折是小說(shuō)的精彩華章！3.通過(guò)第一人稱復(fù)述進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)情節(jié)一波三折之魅力，感受曹小三心理之變化，并體會(huì)故事津味特點(diǎn)。其間，曹小三的心理也是翻江倒海，起起伏伏，假設(shè)你是曹小三，請(qǐng)你來(lái)講師傅黑衣白點(diǎn)的故事，注意要求：用第一人稱來(lái)表達(dá)，表達(dá)我的心理變化，用上四個(gè)然，吊足聽(tīng)眾的胃口，說(shuō)絕師傅之奇！形成板書(shū)：突然居然奇果然竟然四、感受刷子李之魅力1感受悠然刷漿之妙。一襲黑衣襯奇絕，一個(gè)白點(diǎn)顯奇絕。除了黑衣白點(diǎn)

5、外，你們對(duì)師傅刷漿還有什么特別的印象？同學(xué)們?cè)囅脒@是一份能讓人悠閑得起來(lái)的活嗎。如果是你在刷屋頂，你會(huì)有什么感覺(jué)，腰酸、手酸、脖子酸，總而言之又苦又累，而刷子李卻那么悠然刷之，享受其中、其樂(lè)無(wú)比，學(xué)生帶著動(dòng)作悠然朗讀。抽讀后齊讀悠然這一句。刷漿技藝之精湛令人稱奇。簡(jiǎn)直就是一曲刷漿之歌、一段刷漿之舞。不僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。悠然一詞寫(xiě)出他很陶醉于刷漿，很享受這種工作。想起孔子一句話：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者！帶上動(dòng)作讀。難怪他刷出的墻那么美，從哪些詞中可以看出來(lái)，勻勻?qū)崒?shí)、天衣無(wú)縫、屏障、透亮、清爽！像升天一般美！也許只有享受工作，樂(lè)在其中，才能創(chuàng)造精品！絕！2說(shuō)說(shuō)刷子李是個(gè)怎樣的人。

6、我們一起和聽(tīng)小三講了刷子李黑衣白點(diǎn)的故事，一起聆聽(tīng)了刷子李的人生教誨，一起感受了刷子李悠然刷漿的情趣，你讀到了一個(gè)怎樣的刷子李？高度自信自信就是魅力、技藝精湛手藝造就風(fēng)度、有名師派頭、名符其實(shí)的、名至實(shí)歸的、平凡而又非凡的、享受工作的?？偠灾?，是俗世中的奇人！五、感悟刷子李形象、意義1.合作完成一首小詩(shī)。有人說(shuō)：你不在的時(shí)候，還有人傳唱你，那一定是你把芬芳留在這個(gè)世界上了.不知道同學(xué)們拜訪了刷子李后采擷到了怎樣的芬芳.建議：可以第二人稱的方式表達(dá)對(duì)刷子李形象的理解。如：你是一個(gè)平凡的刷漿師傅，卻刷出了一片精彩！可用上于是，我們明白讀懂了-的句式表達(dá)你的感悟。如：立足平凡，追求卓越！想起梁?jiǎn)⒊?/p>

7、先生的一句話：不管做什么事情，只要努力把事情做到圓滿，便是第一等人.還可采用三字經(jīng)如刷子李，真神奇，穿黑衣，顯本領(lǐng).或采用打油詩(shī)如天津碼頭人才濟(jì)，刷子李刷漿顯神奇.還可采用天津快板等形式。2.出示老師的獻(xiàn)給刷子李的詩(shī)。你從茫茫人海中走來(lái)，樸實(shí)得如同你手中的刷子，一襲黑衣，詮釋了錚錚諾言，一手絕活，演繹了永世精彩，一番教誨，書(shū)寫(xiě)了人生傳奇！于是，我們明白了：享受平凡生活，可以演繹精彩人生！2.引申刷子李形象意義。在我們心中，刷子李一本厚厚的人生之書(shū)，但在作者心中，刷子李還是一道民俗文化的獨(dú)特風(fēng)景，他在?俗世奇人?序里寫(xiě)道：筆錄奇人妙事供后世賞玩之中，得知往昔此地之眾生相。他要用他的筆來(lái)記錄和解讀當(dāng)時(shí)的民俗文化，在他的筆下，憑著一手絕活智斗海張五的泥人張向我們走來(lái)，?俗世奇人?中的刷子李們向我們走來(lái)，?神鞭?中那憑一根辮子闖天下的傻二向我們走來(lái)，?三寸金蓮?中那一生坎坷裹足女向我們走來(lái)，這一幅幅精雕細(xì)刻的市井風(fēng)俗畫(huà)，沉淀了一個(gè)民族曾經(jīng)的記憶，于是，他成了民間文化守望者，