小嘎子和胖墩兒的摔跤比賽簡單

1、小嘎子和胖墩兒的摔跤比賽教學(xué)目標(biāo)：1.有感情地朗讀課文，體會人物的性格特點(diǎn)，感受人物形象。2.體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)重難點(diǎn)：1.體會人物的動作、語言、外貌等描寫的作用，學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物某一方面特點(diǎn)的寫作方法。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生預(yù)習(xí)課文教學(xué)過程：一、通讀課文，檢查預(yù)習(xí)1.自讀課文2詞語檢查3.詞語解釋在這些詞語當(dāng)中，還有兩個詞的意思比較難理解?；輧阂徽荆哼@一站是怎樣的站？（出示圖片聲音幫助理解）虎勢兒一站站出了怎樣的氣勢？（威風(fēng)凜凜）請生表演。有感情讀讀公雞鹐架：鹐，這個字的讀音容易讀錯，我們一起來拼一下。鹐這個字的字音容易讀錯，而且這個字不常

2、見，那么它到底是什么意思呢？老師在字典中查出了這個字的意思。出示：鹐（動詞）尖嘴的家禽或鳥啄東西。請生讀意思。鹐架是什么意思呢？出示公雞鹐架的圖片，說說給你什么感覺？氣勢洶洶，一副一決到底的模樣。出示句子讀：倆人把“槍”和“鞭”放在門墩上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來?，F(xiàn)在讀這句話，你讀出了什么？4.像什么動物呢？這虎視眈眈的一站，就已經(jīng)讓我們聞到了濃濃的火藥味。其實(shí)張老師在初讀這篇課文的時候，覺得這兩個野孩子特別像野生的兩種小動物。你們說，像什么？（猴、牛）真是英雄所見略同啊。二、細(xì)讀課文，解讀“猴”性和“牛”性1.這只是我們的第一感覺，那接下來，我們就要去文中找出具體體現(xiàn)小嘎子猴性

3、和小胖墩兒牛性的依據(jù)。我給大家分分工。探究內(nèi)容 探究小組 探究方式 小嘎子猴性特征 1、2組 劃出文中相關(guān)的句子。想一想，你覺得這是一個怎么樣的小嘎子，你是從哪些詞語中看出來的，為什么？胖墩兒牛性特征 3、4組 劃出文中相關(guān)的句子，想一想，你覺得這是一個怎么樣的胖墩兒，你是從哪些詞語中看出來的，為什么？ 2.學(xué)生自主學(xué)習(xí)小組合作自主學(xué)習(xí)，利用表格交流自學(xué)成果。組長做好匯報準(zhǔn)備。我找到的句子是，我是從詞語中看出的，從中我感受到小嘎子是一個的人，因為。3.交流匯報。A在探究的過程中，有些句子既寫了小嘎子又寫了小胖墩兒，在交流這些句子的時候，兩組的同學(xué)都可以適時補(bǔ)充。先來說說，從文中哪些地方看出小嘎

4、子的猴性特征？你是怎么理解的。小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗著手疾眼快，從不單憑力氣，自然不跟他一叉一摟。手疾眼快：這只猴子不僅機(jī)靈敏捷，有智謀，他還富有心計。起初，小嘎子精神抖擻，欺負(fù)對手傻大黑粗，動轉(zhuǎn)不靈，圍著他猴兒似的蹦來蹦去，總想使巧招，下冷絆子，仿佛很占了上風(fēng)。（1）小嘎子這蹦來蹦去，他到底想干嘛？你猜猜，他當(dāng)時是怎么想的？看來這是一只機(jī)靈敏捷，有智謀的小猴子。一個動作就讓我們走進(jìn)了小嘎子的內(nèi)心，真是妙哉?。?）對比，找到句子的特點(diǎn)比喻修辭一個蹦來蹦去就能寫出人物的特點(diǎn)，那為什么不直接寫出，而要加一個猴兒似的呢？朗讀句子（3）以一帶三，找到類似的句子說說作用，鞏固比喻。（4）讀句子（5

5、）遷移運(yùn)用小嘎子看自己總是贏不了，就像（ ），張了嘴就咬。 胖墩兒膀大腰粗，叉起小嘎子，小嘎子立馬跟（ ）似的，轉(zhuǎn)了起來。對于這個句子，哪些同學(xué)有補(bǔ)充？（胖墩兒樣子像頭牛）這么一比較，還真顯示出了小嘎子的機(jī)靈和敏捷。出示：“可是小胖墩兒也是個摔跤的慣手，塌著腰，合了襠，鼓著眼珠子，不露一點(diǎn)兒破綻。”出示：小胖墩兒膀大腰粗，一身牛勁兒，任你怎樣推拉拽頂，硬是扳不動他。（胖墩兒：沉得住氣、摔跤慣手、力氣大）小嘎子：爭強(qiáng)好勝胖墩兒趁勢一推，咕咚一聲，小嘎子摔了個仰面朝天。這摔跤的畫面簡直就像是孫猴子在智斗牛魔王啊！好精彩、好激烈?；仡櫺「伦觽€胖墩兒比賽摔跤的經(jīng)過，你發(fā)現(xiàn)作者在寫法上有什么特點(diǎn)？（抓住了人物動作）請同學(xué)們?nèi)ノ闹腥σ蝗Γ?/p>