集體生活成就我ppt優(yōu)秀課件7-人教版

1、“我我” “” “我們我們”第二節(jié)第二節(jié) 集體生活成就我集體生活成就我尋路人社會思品工作室原創(chuàng)傾心制作尋路人社會思品工作室原創(chuàng)傾心制作人教版七年級下人教版七年級下道德與法治道德與法治第六課第六課對于黃子韜，網(wǎng)上有一句話形容得非常恰當(dāng)：對于黃子韜，網(wǎng)上有一句話形容得非常恰當(dāng)：別人都在參加別人都在參加真正男子漢真正男子漢，而黃子韜在參，而黃子韜在參加加變形記變形記。第一板塊：引題第一板塊：引題在集體中涵養(yǎng)品格1. 1.黃子韜發(fā)生了怎樣的變化？黃子韜發(fā)生了怎樣的變化？2. 2.是什么讓他變化如此之大？是什么讓他變化如此之大？顏之推：顏之推：南北朝時期我國著名思想家、教育家、南北朝時期我國著名思想家、

2、教育家、詩人、文學(xué)家，他是當(dāng)時最博通、最有思想的學(xué)詩人、文學(xué)家，他是當(dāng)時最博通、最有思想的學(xué)者。他的理論和實(shí)踐對于后人頗有影響，者。他的理論和實(shí)踐對于后人頗有影響，顏氏顏氏家訓(xùn)家訓(xùn)是他對自己一生有關(guān)立身、處世、為學(xué)經(jīng)是他對自己一生有關(guān)立身、處世、為學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教典范，影響很大。驗(yàn)的總結(jié)，被后人譽(yù)為家教典范，影響很大。 1. 1. 是以與善人居是以與善人居, ,如入芝蘭之室如入芝蘭之室, ,久而自芳也久而自芳也; ;與惡人居與惡人居, ,如入鮑魚之肆如入鮑魚之肆, ,久而自臭也。久而自臭也。 2 . 2 .巧為不如掘誠。巧為不如掘誠。 3 . 3 . 積財(cái)千萬積財(cái)千萬, ,不如薄技

3、在身。不如薄技在身。 4 . 4 . 生不可不惜生不可不惜, ,不可茍惜。不可茍惜。 顏氏家訓(xùn)顏氏家訓(xùn)顏思魯，顏之推長子。歷任北齊衛(wèi)府參軍，隋為東宮學(xué)士、，顏之推長子。歷任北齊衛(wèi)府參軍，隋為東宮學(xué)士、校書郎。顏思魯四子：顏師古、顏相時、顏勤禮、顏育德，校書郎。顏思魯四子：顏師古、顏相時、顏勤禮、顏育德，皆任顯官，知名于時。皆任顯官，知名于時。顏愍楚，顏之推次子。隋唐著名學(xué)者，仕隋為通事舍人。，顏之推次子。隋唐著名學(xué)者，仕隋為通事舍人。精于家傳音韻訓(xùn)詁之學(xué)，著有精于家傳音韻訓(xùn)詁之學(xué)，著有證俗音略證俗音略二卷。二卷。顏游秦，顏之推三子。隋時典校秘閣，唐武德六年累遷廉，顏之推三子。隋時典校秘閣，唐武

4、德六年累遷廉州剌史，有治績，封臨沂縣男。曾撰州剌史，有治績，封臨沂縣男。曾撰漢書決疑漢書決疑十二卷。十二卷。顏真定，顏真卿姑母。早年以，顏真卿姑母。早年以“精究國史，博通禮經(jīng)精究國史，博通禮經(jīng)”選選為武則天的女史。她作為顏敬仲的親侄女，當(dāng)叔父被誣害時為武則天的女史。她作為顏敬仲的親侄女，當(dāng)叔父被誣害時，不顧武后之酷毒，與兩位妹妹裴夫人和岑夫人割耳爭訟，不顧武后之酷毒，與兩位妹妹裴夫人和岑夫人割耳爭訟，為叔父申冤，使顏敬仲得以免死。為叔父申冤，使顏敬仲得以免死。顏真卿，官至太子太師，爵封魯郡開國公，世人尊稱，官至太子太師，爵封魯郡開國公，世人尊稱“顏顏魯公魯公”。顏顏 氏氏 子子 孫孫為什么顏氏

5、家族為什么顏氏家族歷經(jīng)千年，綿延歷經(jīng)千年，綿延不斷，人才輩出？不斷，人才輩出？第二板塊：析題第二板塊：析題 集體生活可以培養(yǎng)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往力。培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的基本態(tài)度和能力。的基本態(tài)度和能力。(1)集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。(2)集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。1 1集體生活的作用是什么？集體生活的作用是什么？探究分享探究分享 請談?wù)勀慵业募绎L(fēng)家訓(xùn)，請談?wù)勀慵业募绎L(fēng)家訓(xùn)，并說說對你們有什么影響？并說說對你們有什么影響？集體生活可以培養(yǎng)我們?nèi)穗H交往的態(tài)度和能力。理解、平等、接納理解、平等、接納尊重、理解、寬容

6、尊重、理解、寬容語言表達(dá)能力、理語言表達(dá)能力、理解能力、溝通能力解能力、溝通能力基本態(tài)度基本能力敬愛的劉老師：敬愛的劉老師： 您好！您好！ 謝謝您推薦我做班級黑板報(bào)主編。還記得您曾對謝謝您推薦我做班級黑板報(bào)主編。還記得您曾對我說：我說：“我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你我注意到，你認(rèn)真地看每期黑板報(bào)，我從你的點(diǎn)評中看出了你的渴望。的點(diǎn)評中看出了你的渴望?！睋?dān)任黑板報(bào)主編后，征擔(dān)任黑板報(bào)主編后，征稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì)稿、催稿、編輯、版面設(shè)計(jì).我忙得不亦樂乎。為我忙得不亦樂乎。為了編好黑板報(bào)，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己了編好黑板報(bào)，我主動與同學(xué)交流、合作，感覺自己比以前開朗了許多，

7、生活也過得更加充實(shí)。我會更加比以前開朗了許多，生活也過得更加充實(shí)。我會更加努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑努力地做好這份工作，為大家呈現(xiàn)內(nèi)容更為豐富的黑板報(bào)，讓我們的班級生活更加精彩。板報(bào)，讓我們的班級生活更加精彩。 再次感謝您！再次感謝您！ 學(xué)生學(xué)生 元元元元 某年某月某日某年某月某日1.1.元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面元元是一位負(fù)責(zé)任的主編嗎？你從信中哪些方面可以看出？可以看出？2.2.擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？擔(dān)任主編后，元元的收獲主要表現(xiàn)在哪些方面？元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主元元擔(dān)任主編后很負(fù)責(zé)任。因?yàn)樗鍪潞苷J(rèn)真，主動與同

8、學(xué)交流合作。主動自覺的完成任務(wù)。動與同學(xué)交流合作。主動自覺的完成任務(wù)。提升了自己的交往能力。主動自覺的完成任務(wù)，培提升了自己的交往能力。主動自覺的完成任務(wù)，培養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。養(yǎng)了主動自覺的人生態(tài)度。(1)在集體中，每個人有不同的角色，承擔(dān)不同的職責(zé)；我們在認(rèn)真做事的過程中體現(xiàn)自己的價值，體驗(yàn)責(zé)任感，做有擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?2)在集體中，每個人來自不同的家庭，有不同的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)，我們在交往中要學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容，學(xué)會友好相處。2 2怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？怎樣在集體中涵養(yǎng)品格？在集體中發(fā)展個性第三板塊：破題第三板塊：破題參與第二季參與第二季真正男子漢真正男子漢節(jié)目的明星們各有個

9、性和節(jié)目的明星們各有個性和 特點(diǎn)特點(diǎn) ，但，但經(jīng)歷了三個月訓(xùn)練，他們實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，這給了我們什么啟示？經(jīng)歷了三個月訓(xùn)練，他們實(shí)現(xiàn)了轉(zhuǎn)變，這給了我們什么啟示？ 思考：思考： 人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的人與人之間的差異是我們發(fā)展和完善個性的“明鏡明鏡”也也是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)是集體生活重要的學(xué)習(xí)資源。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。點(diǎn)，有助于我們完善個性。 集體給我們發(fā)展個性提供了平臺。集體生活為我們個人集體給我們發(fā)展個性提供了平臺。集體生活為我們個人發(fā)展提供了條件和可能。作為集體中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)發(fā)展提供了條件和可能。作為集體

10、中的一員，在實(shí)現(xiàn)集體目標(biāo)的過程中，我們積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使的過程中，我們積極參與共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個性不斷豐富。自己的個性不斷豐富。 集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷在這個平臺上，我們展示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。認(rèn)識和完善自我。 在蔣勁夫受傷以后，大家都幫助他干這干那，讓蔣在蔣勁夫受傷以后，大家都幫助他干這干那，讓蔣勁夫覺得自己很沒用，挫敗感十足。黃子韜敏銳地察覺勁夫覺得自己很沒用，挫敗感十足。黃子韜敏銳地察覺

11、到他的心思，便阻止了李銳幫他做事，并說：他不喜歡！到他的心思，便阻止了李銳幫他做事，并說：他不喜歡！ 在與佟麗婭搭檔做任務(wù)時，佟麗婭因?yàn)闆]能幫上大忙，在與佟麗婭搭檔做任務(wù)時，佟麗婭因?yàn)闆]能幫上大忙，輪胎太重而崩潰大哭。黃子韜立馬一邊追上前安慰，一口輪胎太重而崩潰大哭。黃子韜立馬一邊追上前安慰，一口一個姐姐，叫得人好溫暖。一個姐姐，叫得人好溫暖。走近黃子韜：貼心的黃子韜告訴我們貼心的黃子韜告訴我們怎么去對待身邊的人？怎么去對待身邊的人？ 了解和認(rèn)識他人的個性，在了解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。(1)集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺。在這個平臺上，我們展

12、示自己的個性，發(fā)展自己的個性，不斷認(rèn)識和完善自我。(2)了解和認(rèn)識他人的個性，在了解和認(rèn)識他人的過程中更深入地認(rèn)識自己，不斷發(fā)展自己的個性。(3)每個人的個性特點(diǎn)不同。包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個性。(4)積極參與集體共同活動，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，不斷豐富自己的個性。 3 3怎樣在集體中發(fā)展個性？怎樣在集體中發(fā)展個性？ 有人說：有人說：“每個人都是他自己個性的工程每個人都是他自己個性的工程師。師?！?也有人說：也有人說：“只有在集體中，個性才能得到只有在集體中，個性才能得到高度的覺醒和完善。高度的覺醒和完善。”對于以上觀點(diǎn)，你持什么態(tài)度？說說你的理由。對于以上觀點(diǎn)，你持什么

13、態(tài)度？說說你的理由。拓展空間第四板塊：升題第四板塊：升題集體生活的作用集體生活的作用怎樣在集體中發(fā)展個性怎樣在集體中發(fā)展個性怎樣在集體中涵養(yǎng)品格怎樣在集體中涵養(yǎng)品格集體生活成就我集體生活成就我課堂小結(jié)：1.1.蘇霍姆林斯基說：蘇霍姆林斯基說：“個人是否完滿，個人是否完滿，是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否是由個人跟周圍世界的交往與聯(lián)系是否完滿決定的。完滿決定的?！边@句話表明（）這句話表明（） A A、在集體生活中一定能幫助自己完善、在集體生活中一定能幫助自己完善個性，個性， B B、我們要有熱愛集體、我們要有熱愛集體 C C、每個人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同、每個人的生活經(jīng)歷和性格特點(diǎn)不同造成每

14、個人的個性不同造成每個人的個性不同 D D、個性的形成和發(fā)展離不開個人與周、個性的形成和發(fā)展離不開個人與周圍環(huán)境的相互影響圍環(huán)境的相互影響 D2.2.我生活在集體中，集體和我不可分割，集我生活在集體中，集體和我不可分割，集體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你體生活成就了我，我要感恩生活的集體。你認(rèn)為我感恩集體的有認(rèn)為我感恩集體的有 ( )( )集體生活成就了我良好的品格集體生活成就了我良好的品格 我在集體中學(xué)會了彼此尊重我在集體中學(xué)會了彼此尊重每個人都是自己個性的工程師每個人都是自己個性的工程師 我在集體中發(fā)展了自己的個性我在集體中發(fā)展了自己的個性 A.A. B. B. C. C. D. D

15、.D3 3、李想在與班里同學(xué)交往時總愛給別人起外號，總、李想在與班里同學(xué)交往時總愛給別人起外號，總瞧不起向他請教問題的同學(xué)，總是對自和自己意見不瞧不起向他請教問題的同學(xué)，總是對自和自己意見不一致的同學(xué)冷嘲熱諷，慢慢地同學(xué)們都不愿意和他來一致的同學(xué)冷嘲熱諷，慢慢地同學(xué)們都不愿意和他來往了。這是因?yàn)?，他在與同學(xué)交往中（往了。這是因?yàn)椋谂c同學(xué)交往中（ ）A.A.不講不講“哥們兒義氣哥們兒義氣”B.B.沒學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容沒學(xué)會彼此接納、尊重、理解和包容C.C.對同學(xué)不夠?qū)捜輰ν瑢W(xué)不夠?qū)捜軩.D.對同學(xué)不夠真誠對同學(xué)不夠真誠1有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。有了堅(jiān)定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。2一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。一個人的價值在于他的才華，而不在他的衣飾。3生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸