師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)

1、師傅帶徒弟工作的自我總結(jié)學(xué)校長(zhǎng)期來(lái)關(guān)注著新教師的成長(zhǎng)，如何使新教師在最短的時(shí)間內(nèi)成長(zhǎng)為一個(gè)合格的、 能獨(dú)立進(jìn)行教育教學(xué)的好老師是學(xué)校的一個(gè)工作重點(diǎn)，新老教師“結(jié)對(duì)子”既是我校的優(yōu) 良傳統(tǒng)，也是我們學(xué)校培養(yǎng)新教師的重要方法之一。教學(xué)常規(guī)工作是教師的基本工作，我校認(rèn)真落實(shí)縣局提出的常規(guī)30條，實(shí)行教研組 雙周對(duì)教學(xué)的常規(guī)業(yè)務(wù)進(jìn)行了檢查，檢查重在指導(dǎo)教師作業(yè)備課，每一次檢評(píng)，我們都寫 出檢查總結(jié)，然后展開(kāi)教師會(huì)進(jìn)行集體反饋，為教師今后做好教學(xué)常規(guī)工作作以指導(dǎo)。開(kāi)展好“結(jié)對(duì)子”、“師徒”幫帶活動(dòng)不僅可以完成學(xué)?！耙岳蠋?、共同發(fā)展”活 動(dòng)的任務(wù)，而1L可以迅速加強(qiáng)我們教師隊(duì)伍建設(shè)，提高我校師資水平，還

2、可以促進(jìn)教師的 團(tuán)結(jié)與融洽，更有利丁繼承和發(fā)揚(yáng)我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，加強(qiáng)教育教學(xué)科研，使我們教師共同 發(fā)展、共同進(jìn)步、共同提高。新學(xué)期學(xué)校的“師徒幫帶”活動(dòng)中，學(xué)校安排我指導(dǎo)鄭昌滋老師，讓我們倆搭起了互 相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的平臺(tái)。通過(guò)一個(gè)學(xué)年的共同學(xué)習(xí)與探討，取得了一些成績(jī)，現(xiàn)就工作 作自我總結(jié)如下：能在這里參加面試，有機(jī)會(huì)向各位考官請(qǐng)教和學(xué)習(xí)，我感到十分的高興，同時(shí)通過(guò)這 次面試也可以把我口己展現(xiàn)給大家，希望你們能記住我，下面通過(guò)兒分鐘求職口我介紹讓 您了解我的基本情況。一、徒弟在教學(xué)思想方面的提高大班的孩子，即將面臨升入小學(xué)，我要成為他們的朋友，多和他們溝通，使他們消除 入學(xué)前的緊張情緒。在日常的

3、教育活動(dòng)中，我主要注重對(duì)幼兒常規(guī)和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 并經(jīng)常在班級(jí)論壇里發(fā)一些關(guān)于幼小銜接的文章，讓家長(zhǎng)和孩子們能對(duì)上小學(xué)有一個(gè)正確 的理解，使孩子能夠輕松、愉快的升入小學(xué)。鄭昌滋是新老師，非常謙虛好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題 非把它“吃透”不可，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身 上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。作為一名新教師，他深愛(ài)口己從事的教育事 業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對(duì)待每一項(xiàng)教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu) 秀教案文選及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，認(rèn)真開(kāi)展好日常工作。 抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)讓自己得

4、到及時(shí)的充電。臨床工作離不開(kāi)科研，同時(shí)我也希望口己有所創(chuàng)新，并開(kāi)展了以腦卒中為主題的系列 研究，針對(duì)腦卒中發(fā)病后肢體癱瘓后遺癥多，11發(fā)病年齡高，治愈率低，申報(bào)了強(qiáng)制性 運(yùn)動(dòng)療法治療腦卒中偏癱的臨床應(yīng)用課題，提出使用強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)療法加強(qiáng)肢體康復(fù)，在 康復(fù)治療中發(fā)現(xiàn)強(qiáng)制性運(yùn)動(dòng)治療對(duì)上肢運(yùn)動(dòng)功能恢復(fù)療效較好，但對(duì)下肢功能恢復(fù)與一般 康復(fù)治療區(qū)別不大，故乂提出腦卒中下肢偏癱病人踏車運(yùn)動(dòng)療法臨床分析的相關(guān)研究, 采用踏車運(yùn)動(dòng)治療患側(cè)下肢，并II取得較好療效，經(jīng)過(guò)一年多的努力攻關(guān)，最終完成課題, 在臨床推廣中使我深深體會(huì)到醫(yī)學(xué)研究的艱辛，雖然我的課題己取得階段性結(jié)果，但治療 腦卒中是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作，希望在今

5、后的工作中有更多建樹(shù)。二、 徒弟在教育科研能力方面的提高在口我提高上，他能按照師徒約定，認(rèn)真聽(tīng)課，積極反思;抓緊時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習(xí)， 并學(xué)用于實(shí)踐。一年來(lái)，他常寫反思和讀書記錄，并不恥下問(wèn)。主動(dòng)聽(tīng)課，并和師傅共同 反思，總結(jié)。正是他的努力，他的自身素質(zhì)提升了更高層次，我深信在不久的將來(lái)，他一 定會(huì)脫穎而也，成為信息學(xué)科教學(xué)中的后起之秀。三、 師傅在幫帶活動(dòng)中的收獲作為師傅，我在教育教學(xué)上，盡量用口己的實(shí)際行動(dòng)去影響徒弟。首先我要認(rèn)真的做 好口己的本職工作，備好課、上好課。雖然我已有三十多年的教齡，但我絲亳沒(méi)有放松對(duì) 口己的要求，嚴(yán)格按照學(xué)校對(duì)年輕教師的備課、上課要求來(lái)對(duì)照口己的工作進(jìn)行口查。堅(jiān)持

6、參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷取人之人，更新教學(xué)理念，改革教學(xué)模式，全面 教學(xué)質(zhì)量。要經(jīng)常聽(tīng)課，積極參與教研室的座談，參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，做到理論與實(shí)踐相 結(jié)合。長(zhǎng)期以來(lái)， 我所形成的座右銘是： 作為一名人類靈魂的工程師， 必須要口覺(jué)堅(jiān)持用 “為人師表”和“教書育人”這兩條作為口己的行為規(guī)范一要出自內(nèi)心的愛(ài)學(xué)生，以平等 的身份待學(xué)生，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。在口我提高上，我更是加倍努力。因?yàn)槲也粌H是學(xué)生的老師，我還是一名剛走上信息 教育崗位的老師的老師，豈敢稍有放松。因此我擠出一定時(shí)間在書上學(xué)，在網(wǎng)上學(xué)，向同 行學(xué)，隨時(shí)和鄭昌滋交流、探索，并嘗試把理論與實(shí)踐結(jié)合。我寫

7、了大量的教育教學(xué)隨筆、 反思，做了大量的讀書筆記，而IL口己在師徒幫帶活動(dòng)的推動(dòng)下，我的教育教學(xué)各方面了 有進(jìn)一步提升。其次，在切實(shí)抓好教學(xué)管理和教學(xué)調(diào)控工作的同時(shí)，堅(jiān)持深入教學(xué)一線，與教師共同 制訂并實(shí)施各種教學(xué)計(jì)劃，共同探討各種教學(xué)問(wèn)題及解決問(wèn)題的方法，廣泛聯(lián)系教師，了 解實(shí)際情況，提高教學(xué)管理水平;有目的、有計(jì)劃地組織聽(tīng)課、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù)，以 客觀的態(tài)度，從教學(xué)理論、教學(xué)創(chuàng)新和教學(xué)效果的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)，促進(jìn)教師教學(xué)水平的提 咼O今年，鼓樓區(qū)金湯社區(qū)在溫泉街道辦事處的領(lǐng)導(dǎo)下，為進(jìn)一步推進(jìn)“法律安全教育” 工作的開(kāi)展，我社區(qū)做了以下安排：今后，我們將以更加飽滿的熱情，去迎接新的機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼到公司工作己經(jīng)快一年了，感受頗多，收獲頗多。進(jìn)入碧桂園 房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)良好的發(fā)展機(jī)遇，也是一個(gè)很好的鍛煉和提升口己各方 面能力的機(jī)會(huì)?！肮芾硪?guī)范、運(yùn)作有序、各司其職、兢兢業(yè)業(yè)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、工作愉快、親 如一家”是我這近一年來(lái)的切身感受。學(xué)習(xí)是實(shí)踐的前提，實(shí)踐是學(xué)習(xí)的目的?？茖W(xué)發(fā)展觀具有鮮明的實(shí)踐特征，只有在實(shí) 踐中才能不斷深化認(rèn)識(shí)、增長(zhǎng)才干、提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展的能力。務(wù)實(shí)是學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀的 基礎(chǔ)，空談?wù)`事，實(shí)干興業(yè)。學(xué)以致用，貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，不僅要提高掌握科學(xué)發(fā)展 觀的理論水平，更要提高運(yùn)用科學(xué)發(fā)展觀的口學(xué)性和堅(jiān)定性，要著力轉(zhuǎn)變不適應(yīng)不符合科