中藥制劑分析說課

1、精選ppt 中藥制劑分析中藥制劑分析精選ppt課程設置課程設置一一課程簡介、課程定位課程簡介、課程定位課程設計課程設計二二教學目標、設計思路、項目設計、教學實施等教學目標、設計思路、項目設計、教學實施等教學資源教學資源三三教材選用、師姿隊伍、實踐基地教材選用、師姿隊伍、實踐基地目錄目錄 CONTENTS教學效果教學效果四四創(chuàng)新與提高創(chuàng)新與提高五五六六課程改革課程改革精選ppt一一 課程設置課程設置（一）課程簡介（一）課程簡介 一一 課程設置課程設置 中藥制劑分析中藥制劑分析是以中醫(yī)藥理論為指導，應用現(xiàn)代分析理是以中醫(yī)藥理論為指導，應用現(xiàn)代分析理論和方法，研究中藥制劑質量的一門應用學科。論和方法

2、，研究中藥制劑質量的一門應用學科。課程名稱：課程名稱：中藥制劑分析中藥制劑分析課程代碼課程代碼學時：學時：84授課時間：第授課時間：第四四學期學期授課對象：授課對象：中藥制藥中藥制藥技術專業(yè)技術專業(yè)精選ppt一一 課程設置課程設置藥物藥物檢測檢測藥物藥物管理管理藥物制劑藥物制劑生產能力生產能力質量分析質量分析能能 力力生產管理生產管理能能 力力新藥研發(fā)新藥研發(fā) 生產生產 研究研究 臨床臨床 研究研究立題基礎立題基礎 研究研究 藥品藥品調劑能力調劑能力咨詢服務咨詢服務臨床用藥臨床用藥藥物藥物使用使用藥物藥物監(jiān)督監(jiān)督藥物藥物研發(fā)研發(fā)藥物藥物生產生產 為醫(yī)藥企事業(yè)單為醫(yī)藥企事業(yè)單位藥物質檢、研發(fā)位藥

3、物質檢、研發(fā)崗位實際所需而設崗位實際所需而設的一門課程，是高的一門課程，是高職中藥制藥專業(yè)課職中藥制藥專業(yè)課程程。（一）課程簡介（一）課程簡介 精選ppt前期課程一前期課程一前期課程二前期課程二同步課程同步課程后續(xù)后續(xù)無機化學無機化學有機化學有機化學中藥學中藥學中藥學相關基本中藥學相關基本理論與操作理論與操作中藥藥劑中藥藥劑制藥設備制藥設備中藥化學中藥化學中藥制藥專業(yè)中藥制藥專業(yè)技術支撐技術支撐頂崗實習頂崗實習相關崗位工相關崗位工作作專業(yè)技能素質專業(yè)技能素質準備準備化學基本理論化學基本理論與操作與操作一一 課程設置課程設置分析化學分析化學中藥鑒定中藥鑒定中藥制劑分析技術中藥制劑分析技術前后續(xù)課

4、程前后續(xù)課程（一）課程簡介（一）課程簡介 精選ppt即生產者的質量檢驗，也稱生產檢驗。即生產者的質量檢驗，也稱生產檢驗。藥品生產檢驗由藥品生產企業(yè)完成。藥品生產檢驗由藥品生產企業(yè)完成。第一方第一方檢檢 驗驗即買方的質量檢驗，也稱驗收檢驗。即買方的質量檢驗，也稱驗收檢驗。藥品驗收檢驗由藥品經營企業(yè)買方完成。藥品驗收檢驗由藥品經營企業(yè)買方完成。第二方第二方檢檢 驗驗 即質量監(jiān)督管理部門的質量檢驗，也稱仲即質量監(jiān)督管理部門的質量檢驗，也稱仲裁與監(jiān)督檢驗。藥品仲裁與監(jiān)督檢驗由各裁與監(jiān)督檢驗。藥品仲裁與監(jiān)督檢驗由各級藥品檢驗所完成。級藥品檢驗所完成。第三方第三方檢檢 驗驗一一 課程設置課程設置（二）課程

5、定位（二）課程定位 崗位分析崗位分析精選pptQC主管主管質量總質量總經理經理QC一一 課程設置課程設置（二）課程定位（二）課程定位 崗位分析崗位分析晉升崗位晉升崗位 QC主管主管初次崗位初次崗位 QC （化驗員（化驗員）未來發(fā)展未來發(fā)展 質量總經理質量總經理精選ppt一一 課程設置課程設置（二）課程定位（二）課程定位 課程分析課程分析 中職中職理論少理論少大學大學實踐少實踐少 高職合理的理論與實踐精選ppt抽 驗委 托 檢 驗理 化 室生 測 室中 藥 室報 告 書 分 發(fā) 技 術 資 料 存 檔報 告 打 印所 長 審 簽業(yè) 務 管 理 部 門 主 任 審 簽校 對 、 復 核 、 室 主

6、 任 審 簽檢 驗 、 記 錄 、 報 告檢 品 簽 收檢 品 登 記 與 分 配檢 品 來 源生 產 檢 驗驗 收 檢 驗仲裁監(jiān)督檢驗仲裁監(jiān)督檢驗二二 課程設計課程設計（二）設計（二）設計 思路思路精選ppt二二 課程設計課程設計（二）設計思路（二）設計思路必須必須夠用夠用突出重點突出重點強調難點強調難點了解全貌了解全貌側重應用側重應用 第一部分第一部分全書的前言全書的前言中藥制劑分析中藥制劑分析教材結構教材結構第第1 1章章緒論緒論第二部分第二部分全書的主體全書的主體第第6 6章章中藥指紋圖譜中藥指紋圖譜第第7 7章章各類化學各類化學 成分分析成分分析 第第5章章中藥制劑中藥制劑含量測定含

7、量測定第第4 4章章中藥制劑檢查中藥制劑檢查 第第9 9章章中藥制劑質量中藥制劑質量標準的制定標準的制定 第第3 3章章中藥制劑鑒別中藥制劑鑒別第第2 2章章供試品的供試品的制備制備 第第8 8章章體內中藥體內中藥制劑分析制劑分析 精選ppt（三）項目設計（三）項目設計二二 課程設計課程設計精選ppt具體檢驗分析項目具體檢驗分析項目制劑分析基礎知識制劑分析基礎知識第三模塊第三模塊（項目六）（項目六）第二模塊第二模塊（項目二至四）（項目二至四）第一模塊第一模塊（項目一）（項目一）二二 課程設計課程設計總結檢驗評價篩選總結檢驗評價篩選（三）項目設計（三）項目設計精選ppt項目六項目六14新藥質量標

8、準及體內代謝新藥質量標準及體內代謝項目五項目五24含量含量項目四項目四18檢查檢查項目三項目三16鑒別鑒別項目二項目二6供試品的制備供試品的制備項目一項目一6中藥制劑分析工作前準備中藥制劑分析工作前準備二二 課程設計課程設計（三）項目設計（三）項目設計精選ppt不喜歡理不喜歡理論知識論知識對實驗對實驗好奇好奇學習熱情高學習熱情高面臨工面臨工作實習作實習基礎參基礎參差不齊差不齊學生學生1 1學情分析學情分析l循序漸進、循序漸進、突出重點、突突出重點、突破難點破難點l課堂講授與課堂講授與討論，課后練討論，課后練習與實踐相結習與實踐相結合合l注重學生實注重學生實驗操作能力驗操作能力應對應對措施措施（

9、四）教學實施（四）教學實施二二 課程設計課程設計精選ppt工作工作過程過程工作性要求工作性要求在工作中學習學習學習過程過程檢驗前檢驗前準備準備質量檢驗質量檢驗檢查總結檢查總結接受任務接受任務查詢資料查詢資料制定方案制定方案任務實施任務實施檢查評價檢查評價教育性要求教育性要求學習的內容是工作學習工作一體化學習工作一體化二二 課程設計課程設計（四）教學實施（四）教學實施2 2教學模式教學模式精選ppt 實驗教學實驗教學 我講給你聽我講給你聽 我做給你看我做給你看 你做給我看你做給我看 我來糾正你我來糾正你 理論教學理論教學視頻視頻演示演示二二 課程設計課程設計（四）教學實施（四）教學實施3 3教學

10、模式教學模式精選ppt平時成平時成績績30%筆試成績筆試成績40%檢驗操作檢驗操作成績成績30%二二 課程設計課程設計（四）教學實施（四）教學實施4 4考核標準考核標準精選ppt校外專家評價校外專家評價第一次課（第一次課（2課時）課時）一一 師生溝通師生溝通？質檢員藥品營 銷員藥品生產分析學生的理想工作與本課程的關系，讓學生感知本課程的重要性。二二 課程設計課程設計精選ppt二 案例引入 提問：學生討論提問：學生討論1.你認為案例中的問題藥品是在哪一環(huán)節(jié)出了問題？你認為案例中的問題藥品是在哪一環(huán)節(jié)出了問題？2.你認為生產廠家若不重視藥品質量，出現(xiàn)問題后該承擔什么責任？你認為生產廠家若不重視藥品

11、質量，出現(xiàn)問題后該承擔什么責任？3.作為醫(yī)藥生產或銷售企業(yè)，應該怎樣對待藥品質量問題？作為醫(yī)藥生產或銷售企業(yè)，應該怎樣對待藥品質量問題？目的：使學生意識到藥物質量檢驗在藥品生產、銷售等環(huán)節(jié)的重要性、目的：使學生意識到藥物質量檢驗在藥品生產、銷售等環(huán)節(jié)的重要性、理解保證藥品安全的重要性，牢固樹立理解保證藥品安全的重要性，牢固樹立“藥品質量第一藥品質量第一”的觀念。的觀念。二二 課程設計課程設計精選ppt試劑配制試劑配制 取樣量取樣量計算計算含量表示與計算方法含量表示與計算方法實驗準備教師示范質檢關鍵步驟教師示范質檢關鍵步驟學生數(shù)據(jù)記錄學生數(shù)據(jù)記錄質量檢查查閱查閱中國藥典中國藥典數(shù)據(jù)處理數(shù)據(jù)處理

12、藥品檢驗報告書藥品檢驗報告書結構和分析方法關系結構和分析方法關系分析總結分析結構特點、查閱質量標準紫外分光光度法的應用UV1600紫外分光光度計的操作使用分析儀器最后一次課梗概二二 課程設計課程設計精選ppt最后一次課梗概（2課時）一一 學生匯報學習體會，包括學習到的知識、能力等。學生匯報學習體會，包括學習到的知識、能力等。二二 教師傾聽學生匯報，總結。教師傾聽學生匯報，總結。三三 給出幾條最新藥物質量檢驗崗位招聘的信息，讓學生通過了解給出幾條最新藥物質量檢驗崗位招聘的信息，讓學生通過了解任職資格要求，考慮自己通過學習本課程是否具備了應聘的條任職資格要求，考慮自己通過學習本課程是否具備了應聘的

13、條件。給學生今后走向工作崗位提供建議與要求，并給出拓展崗件。給學生今后走向工作崗位提供建議與要求，并給出拓展崗位（拓展崗位：食品分析檢驗、藥品銷售等）。位（拓展崗位：食品分析檢驗、藥品銷售等）。四四 讓學生思考寫下對本課程教學的合理化建議。讓學生思考寫下對本課程教學的合理化建議。二二 課程設計課程設計精選ppt三三 教學資源教學資源（一）說教材（一）說教材高等教育出版社出版，南京中醫(yī)高等教育出版社出版，南京中醫(yī)藥大學蔡寶昌教授主編。普通高藥大學蔡寶昌教授主編。普通高等教育等教育“十一五十一五”國家級規(guī)劃教國家級規(guī)劃教材。材。精選ppt( (二二) )師資隊伍師資隊伍三三 教學資源教學資源. %

14、中級中級高級高級執(zhí)業(yè)藥師執(zhí)業(yè)藥師 .% .% .%碩士碩士精選pptClick on the sector of interest（三）實踐基地（三）實踐基地三三 教學資源教學資源精選ppt四四 教學效果教學效果 我校中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生由于受到系統(tǒng)規(guī)范的訓練，得到省內我校中藥制藥專業(yè)畢業(yè)生由于受到系統(tǒng)規(guī)范的訓練，得到省內醫(yī)藥企業(yè)的普遍認可，許多已成為生產、技術、管理的骨干，特別是醫(yī)藥企業(yè)的普遍認可，許多已成為生產、技術、管理的骨干，特別是品控、質檢、化驗室工作，在企業(yè)里發(fā)揮了很大的作用，受到了企業(yè)品控、質檢、化驗室工作，在企業(yè)里發(fā)揮了很大的作用，受到了企業(yè)的一致好評。就業(yè)率一直很高，形成的一致好評。就業(yè)率一直很高，形成“進出兩旺進出兩旺”的