小班語言教案春天的顏色

1、小班語言教案春天的顏色    活動由來：    嚴寒的冬天逝去，溫暖的春天悄悄的來，大地萬物復蘇，重新披上了綠裝、紅裝、黃裝就像美麗的小姑娘。顏色是春天最直觀、最明顯的變化，因此，我通過幼兒最能直接感受的春天的顏色作為切入點，特意設(shè)計了“春天的顏色”的語言活動。    活動目標：    1、 通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美。    2、鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受，學會根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。   

2、; 3、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。    活動重難點：    表達對春天顏色的感受，根據(jù)句型創(chuàng)編詩句。    活動準備：    1、“幸福拍手歌”音樂，“春天的顏色”的錄音磁帶，1臺錄音機。    2、“春天的顏色”教學課件，小鴨子頭飾。    活動過程：    一、熱身活動    1、老師播放幸福拍手歌的音樂，和幼兒一起做肢體律動，穩(wěn)定幼兒的情緒

3、，調(diào)動幼兒的學習積極性。    2、律動結(jié)束時，助教模仿小鴨子邊走邊哭，老師說：“咦，是誰在哭呀？”“是小鴨子在哭”“小鴨子怎么哭了”小鴨子說：“我找不到春天的顏色？”    3、老師：小鴨子找不到春天的顏色，讓我們?nèi)托▲喿诱艺掖禾斓念伾?，好嗎?#160;   二、學習新課    1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。    老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？   

4、; 老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花）    老師：柳樹（桃花）是什么顏色的？    2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。    老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）    提醒：此環(huán)節(jié)要注意引導幼兒把自己的所見說出來，如你看見了什么顏色？（哦，春天是綠色的）你還看見什么景物是綠色的？（我看見了綠綠的柳樹）然后把這兩句話組合成一個

5、完整的句子。（春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹）    老師：讓我們給綠色的春天拍個照吧！    3、老師引導幼兒模仿、創(chuàng)編詩句。    老師：你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的？為什么？    附資料：    春天是綠色的，我看見了綠綠的柳樹；    春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花；    春天是黃色的，我看見了黃黃的花朵；      &#

6、160;  老師：讓我們再給紅色（白色）的春天拍個照吧！    老師小結(jié)：春天的顏色真多??！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？    三、鞏固新知    1、老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節(jié)課所學的句型。    老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩?zhèn)€游戲吧！你們從拱橋橋底鉆過，誰被拱橋攔住，誰就要說出春天的顏色。    游戲方法：老師與一幼兒面對面站好，拉住幼兒的雙手，向

7、上舉高，做拱橋，其他幼兒隨“春天的顏色”兒歌從橋底下鉆過，待兒歌停止或結(jié)束，誰被拱橋攔住誰就要說出春天是什么顏色的，為什么？（春天是紅色的，我看見了紅紅的桃花）然后替換另一幼兒和老師一起做拱橋，游戲重新開始。    四、結(jié)束活動    1、老師引導幼兒回家繼續(xù)探索春天的顏色，收集春天的顏色實物圖。    老師：春天還有很多顏色，小朋友回家后，和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色，把春天的顏色記錄下來，拿到幼兒園來給小朋友看一看！    活動延伸：    1、老師給幼兒制作一個春天的顏色的信息欄，引導幼兒把搜集到的各種實物展示在信息欄里，供幼兒觀賞，進一步加深對春天色彩的認識。還可以給幼兒制作一個作品欄，讓幼兒把自己的春天作品展示在作品欄，供幼兒相互交流。    2、在美工區(qū)，給幼兒提供各種彩紙、蠟筆及成品畫，也可以提供諸如樹葉等安全的操作材料，供幼兒在拼拼、擺擺、貼貼、畫畫、剪剪的過程中，加深對春天的認識，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和審美力等。    溫馨提示：