暢言教學(xué)系統(tǒng)使用說明書-BBT37【最終】

1、目錄特別說明2一、產(chǎn)品簡介3二、產(chǎn)品功能和操作介紹41.電子課本的資源嵌入功能41.1.電子課本的頁面布局81.2.課本內(nèi)容的即點(diǎn)即讀101.3.備課和授課的一體化101.4.教學(xué)資源的到書到課111.5.教學(xué)資源的智能搜索131.6.目錄定位與頁面縮放131.7.內(nèi)容標(biāo)注與即時板書151.8.重點(diǎn)內(nèi)容的聚焦講解151.9.隱藏幕布161.10.軟件助手171.11.懸浮工具條182.電子白板基本功能及操作192.1.功能操作區(qū)分布192.2.書寫、擦除及相關(guān)功能202.3.頁面操作（新建、刪除、縮放、翻頁、預(yù)覽等）212.4.屏幕操作（全屏、聚焦、單頁/連續(xù)頁、幕布、截屏、錄屏、背景等）22

2、2.5.隱藏幕布操作242.6.輸入文本（鍵盤輸入、語音輸入、手寫輸入）242.7.使用圖形252.8.使用資源庫272.9.使用劃詞搜索282.10.授課記錄的保存292.11.打開對象和文件303.對象操作313.1.對象浮動工具欄與最大化側(cè)邊工具欄313.2.對象的公共操作功能（最大化、最小化、對齊、排列、組合、編輯）313.3.筆跡對象操作373.4.文本對象操作393.5.圖形對象操作403.6.圖片對象操作、畫廊和剪輯功能413.7.音頻、視頻、Flash對象操作423.8.教學(xué)卡片對象操作433.9.PPT、Word、Excel、Pdf、Html、Zip和Rar對象操作434.智

3、能板書的即時朗讀功能444.1.中英文手寫筆跡識別功能454.2.中英文手寫筆跡朗讀功能464.3.中英文文本朗讀功能474.4.筆跡和文本的拼音標(biāo)注功能484.5.手寫漢語拼音拼讀功能494.6.田字格和漢字筆順功能504.7.英語有聲詞典515.課堂口語評測與互動教學(xué)515.1.中文字詞發(fā)音評測525.2.英文單詞發(fā)音評測535.3.英文模仿朗讀535.4.英文情景對話545.5.趣味詩詞對答555.6.少兒歌曲唱評56附：暢言教學(xué)系統(tǒng)主要功能列表57三、常見問題解答58四、技術(shù)支持62特別說明1. 本說明書為暢言教學(xué)系統(tǒng)/暢言教學(xué)平臺（標(biāo)準(zhǔn)版）功能及操作說明；2. 暢言教學(xué)系統(tǒng)/暢言教學(xué)

4、平臺（簡易版）相關(guān)功能，在說明書相關(guān)部分有所體現(xiàn)；一、 產(chǎn)品簡介國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）中規(guī)劃了未來十年的教育信息化發(fā)展，明確要進(jìn)一步利用信息技術(shù)手段來提升整體教育質(zhì)量。教育部和財政部近期啟動的農(nóng)村義務(wù)教育薄弱學(xué)校改造計劃項目，其至關(guān)重要的一項是要為農(nóng)村中小學(xué)校每個班級配備與外界進(jìn)行不同層次的信息溝通、信息化資源獲取與利用、終端信息顯示的“班班通”軟硬件環(huán)境，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科日常教學(xué)的有效整合，促進(jìn)教師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，實現(xiàn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。本著“科技服務(wù)教育”的理念，科大訊飛將智能語音核心技術(shù)、計算機(jī)信息技術(shù)、多媒體資源與教學(xué)

5、硬件設(shè)備充分融合，推出全新的班班通解決方案暢言教學(xué)系統(tǒng)，能有效實現(xiàn)“通硬件、通資源、通應(yīng)用”。該系統(tǒng)通過整合交互式電子白板、電腦和投影機(jī)等教學(xué)設(shè)備，并結(jié)合自主研發(fā)的輔助操控產(chǎn)品，構(gòu)建符合不同需求的硬件解決方案；通過構(gòu)建高易用性、強(qiáng)針對性、廣覆蓋性的教學(xué)資源平臺，實現(xiàn)教育云的持續(xù)共建與充分共享，滿足課堂信息化教學(xué)的資源需求，為網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教師專業(yè)發(fā)展、集體研究、協(xié)作備課、數(shù)字化學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)、家?；ヂ?lián)等提供支持；通過完善系統(tǒng)的階梯式全方位培訓(xùn)，幫助老師快速使用該系統(tǒng)進(jìn)行交互式教學(xué)，全面提升教學(xué)效果。二、 產(chǎn)品功能和操作介紹1. 電子課本的資源嵌入功能書架提供了白板快速通道、編輯、書庫和登錄等功能

6、， 用戶可以在聯(lián)網(wǎng)時下載安裝電子書、也可以通過資源包安裝電子書，可以在書架界面刪除電子書或?qū)﹄娮訒M(jìn)行排序等管理，便于使用。1進(jìn)入白板，2幫助，3友情鏈接，4交流平臺，5反饋與注冊信息，6編輯，7新書，8更新，9書庫，10登錄（1） 進(jìn)入白板點(diǎn)擊該按鈕，您可進(jìn)入白板界面。（2） 幫助點(diǎn)擊幫助中心和演示視頻，即可進(jìn)入幫助文檔、打開演示視頻。幫助用戶快速準(zhǔn)確的了解系統(tǒng)。（3） 友情鏈接點(diǎn)擊資源云平臺，即可進(jìn)入“教育資源服務(wù)平臺”。（4） 交流平臺點(diǎn)擊交流平臺后，顯示二維碼掃描面板。用微信中的掃一掃進(jìn)行掃描，即可加入到教學(xué)系統(tǒng)服務(wù)平臺，在該平臺中可進(jìn)行問題答疑等互動。（5） 反饋與注冊信息點(diǎn)擊反饋按

7、鈕，即可彈出反饋信息表，您可以填寫該表把您在使用軟件過程中遇到的問題或者建議反饋給我們。點(diǎn)擊注冊按鈕，即可彈出注冊信息框，您可以看見注冊時的學(xué)校信息。（6） 編輯點(diǎn)擊編輯后書架上的書本進(jìn)入編輯狀態(tài)?？蛇M(jìn)行書本拖動操作，點(diǎn)擊一下即可拖動進(jìn)行排序等操作，不需要長按。書本右上方有快捷刪除符號，點(diǎn)擊刪除符號即可刪除該書。點(diǎn)擊書架中的課本,即可進(jìn)入電子課本的授課界面。（7） 新書您新下載的書右上方會顯示“新”提示，方便您了解下載的情況。（8） 更新當(dāng)書架里的書有更新時，菜單欄中會出現(xiàn)更新按鈕。書架上有更新的書右上角會顯示更新提示，點(diǎn)擊更新按鈕會彈出更新列表，點(diǎn)擊列表中的“更新”后，該書或資源即可更新。（

8、9） 書庫在書庫中，用戶可以通過課本篩選功能快速找到需要下載的課本，點(diǎn)擊下載課本按鈕即可下載課本到書架，注：需要先下載課本才可下載資源。另外，用戶還可以通過.exe格式的安裝包添加課本到書架。篩選條件，下載課本（10） 用戶登錄點(diǎn)擊用戶登陸后，輸入賬號和密碼即可登陸。用戶登錄1.1. 電子課本的頁面布局用戶進(jìn)入電子課本界面，可以使用兩側(cè)工具欄和主工具欄在電子課本顯示區(qū)域內(nèi)進(jìn)行操作，實現(xiàn)課本內(nèi)容的即點(diǎn)即讀、目錄定位與頁面縮放、內(nèi)容標(biāo)注與即時板書、重點(diǎn)內(nèi)容聚焦講解等功能，進(jìn)行各項教學(xué)活動。1課本顯示區(qū)，2側(cè)邊工具欄，3主工具欄，4全局工具欄，5置頂/置底（1） 課本顯示和操作區(qū)用于顯示電子課本內(nèi)容

9、，同時支持對課本內(nèi)容進(jìn)行即點(diǎn)即讀、拖動翻頁、頁面縮放、書寫等各種操作。（2） 側(cè)邊工具欄功能包括：課本目錄查找、切換到白板、進(jìn)入書架；向前翻頁、向后翻頁、單/雙頁切換；頁面放大縮小、鼠標(biāo)操作、畫筆和隨寫黑板功能。按鈕根據(jù)用戶習(xí)慣分布在課本操作區(qū)的左右兩側(cè)，便于教師在課堂上快速使用各種功能。（3） 主工具欄功能包括：鼠標(biāo)、畫筆、板擦、功能擴(kuò)展區(qū)（可以選擇畫筆板擦屬性）、頁面跳轉(zhuǎn)、投影、播放/暫停、顯示熱區(qū)、軟件助手、聚焦、全屏。（4） 全局工具欄功能包括：音量語速調(diào)節(jié)、系統(tǒng)軟件最小化和關(guān)閉軟件功能。（5） 置頂/置底按鈕通過置頂/置底按鈕（按鈕5）可以調(diào)整常用工具欄的高度，便于各種身高的教師使用

10、教學(xué)工具。1.2. 課本內(nèi)容的即點(diǎn)即讀在通常的英語、語文和音樂教學(xué)中，教師通過磁帶、光盤或其他多媒體教學(xué)方式播放課本聲音，或展示教學(xué)內(nèi)容，操作繁瑣且很難做到課本內(nèi)容的視聽同步。系統(tǒng)提供的電子課本“即點(diǎn)即讀”功能，可點(diǎn)讀任意字、詞和語句，朗讀過程中可隨意暫停和重播，為教師創(chuàng)造視聽同步的標(biāo)準(zhǔn)語言教學(xué)環(huán)境。教師還可無失真放大熱區(qū)、隨時調(diào)節(jié)朗讀的語速，開展個性化教學(xué)。即點(diǎn)即讀熱區(qū)示意圖1.3. 備課和授課的一體化教師可以在電子課本中嵌入本地資源，資源覆蓋音頻、視頻、圖片、文檔等，實現(xiàn)將已嵌入的教學(xué)資源到課到位置，幫助老師輕松備課，使備課和授課一體化，解決傳統(tǒng)文本教案與課堂教學(xué)分離問題，打通從備課到上課

11、的環(huán)節(jié)。 添加資源到課本示意圖l 編輯時資源添加方式說明：（1） 使用模板。用于通過模板制作卡片添加到課本。點(diǎn)擊工具欄中的“模板”按鈕，即可彈出模板窗口，系統(tǒng)提供單詞發(fā)音評測、字詞發(fā)音評測、畫廊、隨堂測試的卡片制作模板。（2） 使用資源庫。用于通過資源庫添加資源到課本。點(diǎn)擊工具欄中的“資源庫”按鈕，即可彈出資源庫窗口，通過點(diǎn)擊或拖拽可以添加資源到課本。（3） 使用打開。用于通過打開本地資源添加到課本。點(diǎn)擊工具欄中的“打開”按鈕，即可彈出路徑窗口，通過選擇或拖拽可以添加資源到課本。（4） 使用投影。用于在上課過程中把實物投在白板上，同時也可進(jìn)行拍照操作，拍攝各種作業(yè)、練習(xí)題、試卷等教學(xué)實物添加到

12、課本。點(diǎn)擊工具欄中的“投影”按鈕，即可彈出投影窗口，根據(jù)窗口的提示進(jìn)行投影、拍照和剪輯完成資源的添加。l 資源顯示方式說明：點(diǎn)擊資源圖標(biāo)，輔助欄有隱藏選項，選擇后即可把資源圖標(biāo)隱藏為條形狀態(tài)。節(jié)省課本空間位置。 1.4. 教學(xué)資源的到書到課預(yù)置在教學(xué)系統(tǒng)中的教學(xué)資源以課程為中心，所有教學(xué)資源均同步到課本中的每一課，教師可隨時調(diào)用所需的視頻、動畫、文檔、圖片和聲音等各種資源，保障常態(tài)化多媒體教學(xué)的實現(xiàn)。系統(tǒng)提供強(qiáng)大的語音云教育資源平臺，使得教師可根據(jù)需要下載更多教學(xué)資源，并導(dǎo)入教學(xué)系統(tǒng)中，打造更具特色的教學(xué)活動。資源庫示意圖l 資源庫中資源項說明：（1） 使用“我的空間”?！拔业目臻g”用于存放用

13、戶自己的課件資源。用戶的教學(xué)卡片或其他教學(xué)課件，通過資源網(wǎng)站上傳至“我的空間”，上傳后，在教學(xué)系統(tǒng)的“資源庫”à“我的空間”中，即可查看自己已上傳的所有教學(xué)課件資源。（2） 使用“資源云平臺”。系統(tǒng)提供了與課本同步的網(wǎng)絡(luò)資源，使得教師可根據(jù)需要下載更多教學(xué)資源。點(diǎn)擊“資源庫”à“資源云平臺”，可以通過選擇年級、學(xué)科來篩選需要的授課資源。（3） 使用“詩詞對答”。系統(tǒng)提供了中小學(xué)課本的詩詞內(nèi)容，并內(nèi)置于系統(tǒng)中，點(diǎn)擊“資源庫”à“詩詞對答”，即可進(jìn)行詩詞的朗誦、對答、背誦。（4） 使用“虛擬實驗”。系統(tǒng)提供了初高中課本的實驗內(nèi)容，并內(nèi)置于系統(tǒng)中，點(diǎn)擊“資源庫”

14、4;“虛擬實驗”，即可進(jìn)行虛擬實驗的演示。（5） “演示樣例”資源。此處供顯示系統(tǒng)內(nèi)置的課程演示樣例資源，也支持用戶從“演示樣例”中導(dǎo)入資源并使用。1.5. 教學(xué)資源的智能搜索除了到書到課的教學(xué)資源，教師在課堂中還經(jīng)常需要隨手搜索和調(diào)用各種資源。借助系統(tǒng)提供的資源搜索功能，教師需要什么教學(xué)資源，需輸入文本即可將各種相關(guān)教學(xué)資源分類展現(xiàn)，如詞典、圖片、聲音、動畫、視頻、課堂口語評測應(yīng)用等，可確保上課過程流暢，有效節(jié)約時間，提高課堂教學(xué)效率。智能搜索示意圖l 智能搜索的操作步驟說明：（1） 輸入需要搜索的內(nèi)容。輸入需要搜索的關(guān)鍵內(nèi)容，點(diǎn)擊“搜索”按鈕。（2） 按需搜索與書寫內(nèi)容相關(guān)的資源。彈出資源

15、搜索結(jié)果，可以在資源搜索結(jié)果框中選擇需要使用的資源。（3） 打開或拖動資源至白板。拖動資源或點(diǎn)擊資源，即可將資源展現(xiàn)至課本上。1.6. 目錄定位與頁面縮放課堂教學(xué)需要兼顧整個教室的所有同學(xué)，電子課本內(nèi)容支持無失真多級放大功能，便于在教室不同位置的同學(xué)都能清楚地看到授課內(nèi)容。電子課本還提供了目錄定位和頁面跳轉(zhuǎn)的功能，用戶不僅能夠?qū)﹄娮诱n本進(jìn)行翻頁，還可以快速定位到所需的課本頁面。書本目錄，縮放，翻頁，單/雙頁（1） 課本內(nèi)容多級放大顯示課本內(nèi)容支持無失真的多級放大，點(diǎn)擊按鈕2可以對電子課本內(nèi)容進(jìn)行放大縮小，通過按鈕4切換電子課本的單/雙頁模式。 （2） 課本頁面快速定位電子課本除了滑動翻頁、頁腳

16、仿真翻頁和前后按鈕翻頁（按鈕3）功能外，還提供了課本目錄（按鈕1），方便用戶快速查找所需單元。除此之外電子書提供了頁面預(yù)覽功能，方便用戶在翻閱目錄時可以準(zhǔn)確快速的定位到所需要的頁面。點(diǎn)擊頁面預(yù)覽按鈕，根據(jù)頁碼和書本縮略圖找到需要的頁面，點(diǎn)擊該頁面縮略圖即可跳轉(zhuǎn)到所選頁面。1.7. 內(nèi)容標(biāo)注與即時板書在實際課堂教學(xué)中，對課本內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)注和書寫板書的操作必不可少。為了進(jìn)一步滿足課程教學(xué)過程中的需求，電子課本提供了多種類型的標(biāo)注筆和擦除方式，便于教師在課本上進(jìn)行書寫和擦除。系統(tǒng)還提供了隨寫黑板功能，教師可在黑板上書寫不同顏色的板書。使用隨寫黑板進(jìn)行板書，書寫范圍更大，有利于集中學(xué)生的注意力，提高課堂

17、教學(xué)效果。 課本內(nèi)容的標(biāo)注，隨寫黑板（1） 課本內(nèi)容的標(biāo)注與擦除電子課本提供了硬筆、排筆、激光筆、熒光筆等多種類型的標(biāo)注筆，黑、紅、藍(lán)等多種顏色的筆跡，以及點(diǎn)擦除、線性擦除、區(qū)域擦除、全部擦除等擦除方式。用戶可以通過功能擴(kuò)展區(qū)設(shè)置筆的屬性，選擇擦除方式。（2） 課堂教學(xué)的即時板書系統(tǒng)提供了隨寫黑板功能，隨寫黑板的大小可以進(jìn)行任意調(diào)整。教師可在黑板上書寫不同顏色的板書，可進(jìn)行擦除，還可以把黑板上的筆跡截到白板上進(jìn)行講解。1.8. 重點(diǎn)內(nèi)容的聚焦講解在實際教學(xué)過程中，經(jīng)常需要對某些教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)講解。系統(tǒng)提供了“聚焦”功能，可以突出顯示需要重點(diǎn)講解的內(nèi)容，使學(xué)生的注意力集中。同時，支持聚焦內(nèi)容的

18、“即點(diǎn)即讀”和無失真放大，加強(qiáng)對重點(diǎn)知識的講解。操作簡便，實用性強(qiáng)，不僅減少了教師的操作負(fù)擔(dān)，更增加了課堂教學(xué)的靈活性。聚焦功能示意圖1.9. 隱藏幕布在實際的備課中，用戶需要把書本部分內(nèi)容遮蓋起來，方便在課堂上給學(xué)生更多的思考時間。系統(tǒng)提供了“隱藏幕布”功能。（1） 點(diǎn)擊幕布按鈕彈出幕布設(shè)置面板。（2） 系統(tǒng)提供一些默認(rèn)的幕布，可供用戶選擇。（3） 用戶可以通過自定義幕布，添加自己的幕布。（4） 添加幕布后可進(jìn)行拖動和放大縮小的操作，方便用戶根據(jù)自己的需要把幕布放到準(zhǔn)確的位置上。勾選還原即可把幕布顯示在課本上，反之則不顯示在課本上。在授課時，只需點(diǎn)擊幕布，該幕布就會隱藏起來，同時被幕布遮蓋的

19、部分就會顯示出來。如需把已點(diǎn)擊隱藏掉的幕布還原，在備課狀態(tài)中重新勾選還原即可1.10. 軟件助手系統(tǒng)提供了“軟件助手”功能。在授課過程中，當(dāng)用戶需要打開授課輔助軟件時。不需要切換到桌面進(jìn)行操作，只需要點(diǎn)擊工具欄中的軟件助手，把需要使用的輔助軟件添加到軟件助手面板中，點(diǎn)擊該軟件的圖標(biāo)即可。1.11. 懸浮工具條在授課過程中，需要方便的切換授課的文件。系統(tǒng)提供了懸浮工具條功能，可以在教學(xué)系統(tǒng)和用戶自己打開的文件之間迅速的切換，并可進(jìn)行簡單的標(biāo)注。（1） 工具條默認(rèn)為半圓形吸附在邊緣的向左/向右的拉伸按鈕，點(diǎn)擊或者拖動拉伸按鈕，工具條變?yōu)樽畲蠡癄顟B(tài)。（2） 進(jìn)行教學(xué)系統(tǒng)和已打開文件之間切換。（3）

20、在授課過程中進(jìn)行簡單的標(biāo)注。（4） 進(jìn)行懸浮工具條的拉伸。懸浮工具條示意圖2. 電子白板基本功能及操作2.1. 功能操作區(qū)分布電子白板功能區(qū)域示意圖。上圖中，1為側(cè)邊工具欄，2、3、4為主工具欄，5全局操作工具欄、6為頁面內(nèi)容顯示區(qū)域。（1） 側(cè)邊工具欄。提供快捷操作工作區(qū)，可以快速進(jìn)入電子課本/電子書架、查看頁面預(yù)覽、上下翻頁、新建頁面、頁面的縮放、鼠標(biāo)選擇、畫筆以及板擦功能。（2） 常用書寫、板擦工具區(qū)。該工具區(qū)主要提供了基本的書寫、板擦、其他類型筆等相關(guān)功能操作。（3） 文本輸入及資源調(diào)用操作區(qū)。系統(tǒng)提供文本輸入工具，并內(nèi)置了與教學(xué)同步的資源和學(xué)科工具的調(diào)用，其中“資源庫”中的本地、云端

21、資源均可以通過“劃詞搜索”功能快速獲取。（4） 打開/保存、對象編輯、白板頁面、工具操作區(qū)。該工具區(qū)主要集合了資源獲取通道、對象編輯、白板輔助工具以及頁面的操作功能。（5） 全局工具操作區(qū)。該工具區(qū)集合主工具欄位置調(diào)整、系統(tǒng)音量調(diào)節(jié)、用戶反饋通道以及學(xué)校信息注冊。（6） 內(nèi)容顯示區(qū)。內(nèi)容顯示區(qū)用于顯示電子白板的內(nèi)容，也是授課者在電子白板操作活動的區(qū)域。2.2. 書寫、擦除及相關(guān)功能電子白板具備了基本的書寫、標(biāo)注、板擦等功能。筆形可以選擇普通筆、排筆、熒光筆和激光筆等，書寫或標(biāo)注的顏色可以任意設(shè)定，書寫或標(biāo)注的內(nèi)容可以隨時利用電子板擦擦除。此外，基于書寫的結(jié)果還可以進(jìn)行識別、評測教學(xué)等，具體應(yīng)用

22、請參見“4 智能板書的即時朗讀功能”。下面將簡要說明鼠標(biāo)、畫筆、板擦等相關(guān)應(yīng)用。（1） 鼠標(biāo)。用于選中對象進(jìn)行拖動、縮放等操作。（2） 畫筆?？梢栽陔娮影装逯幸云胀ó嫻P和其他筆進(jìn)行書寫或標(biāo)記，其中，普通畫筆支持設(shè)置顏色和粗細(xì)。畫筆及其他筆操作示意圖如下所示。書寫操作功能入口示意圖l 系統(tǒng)還提供除普通筆以外的其他筆，具體功能說明如下：- 熒光筆。系統(tǒng)提供三種顏色的熒光筆，分別是：黃、紅、藍(lán)，選中任意顏色的“熒光筆”后即可在白板上進(jìn)行書寫或標(biāo)記。- 排筆。系統(tǒng)提供三種顏色的排筆，分別是：黑、紅、藍(lán)，選中任意顏色的“排筆”后即可在白板上進(jìn)行書寫或標(biāo)記。- 激光筆。系統(tǒng)提供三種顏色的激光筆，分別是：紅

23、、綠、藍(lán)，選中任意顏色的“激光筆”后即可在白板上進(jìn)行書寫或標(biāo)記。（3） 板擦?？梢圆脸装逯械奈淖止P跡。共有4種擦除方式，分別有點(diǎn)擦除、線擦除、區(qū)域擦除、全部擦除。板擦操作入口如下圖所示。板擦功能入口示意圖l 板擦功能說明如下：- 點(diǎn)擦除。共有三種規(guī)格大小。點(diǎn)擦除摸擬實際教學(xué)的擦除方式，可以拖動板擦擦除相應(yīng)內(nèi)容。- 線擦除。啟用該擦除方式后，可以擦除某個字中的一筆。- 區(qū)域擦除。啟用該擦除方式后，可以在電子白板中畫一個任意大小的區(qū)域，釋放后即可擦除區(qū)域內(nèi)的所有筆跡。- 全部擦除。點(diǎn)擊“全部擦除”按鈕，即可擦除當(dāng)前頁面內(nèi)的所有筆跡。2.3. 頁面操作（新建、刪除、縮放、翻頁、預(yù)覽等）電子白板的頁

24、面，支持新建頁面、前后翻頁，預(yù)覽所有頁面、調(diào)整頁面順序以及刪除頁面功能。下面將簡要說明頁面基本操作。具體操作入口如下圖所示。頁面基本操作示意圖（1） 頁面預(yù)覽。點(diǎn)擊左側(cè)工具區(qū)的第一個按鈕“頁面預(yù)覽”，即可顯示教學(xué)記錄文件的每頁縮略圖。頁面預(yù)覽面板中可以有單組或多組，各組中的頁面均以縮略圖顯示，每個教學(xué)記錄頁面有頁碼標(biāo)記，按新建順序顯示。支持新建組、編輯頁面、調(diào)整頁面順序功能。（2） 頁面縮放。點(diǎn)擊左側(cè)工具區(qū)的“放大鏡”或“縮小鏡”按鈕，即可對頁面進(jìn)行縮放操作，最大可放大至頁面的3倍，最小可縮小至頁面原始比例100%。（3） 前后翻頁。點(diǎn)擊兩側(cè)的工具區(qū)的“上一頁”或“下一頁”按鈕，即可往前、往后

25、翻頁。（4） 新建頁。點(diǎn)擊兩側(cè)的工具區(qū)的“新建頁”按鈕，即可在當(dāng)前頁的后面插入新的空白頁面。（5） 刪除頁。點(diǎn)擊兩側(cè)工具區(qū)的“刪除頁”，即可刪除頁面。 也可以通過“頁面預(yù)覽”à“編輯”功能，在頁面進(jìn)入編輯狀態(tài)后，各頁面的右上角出現(xiàn)“關(guān)閉”按鈕，點(diǎn)擊“關(guān)閉”即可刪除當(dāng)前頁面。2.4. 屏幕操作（全屏、聚焦、單頁/連續(xù)頁、幕布、截屏、錄屏、背景等）在電子白板中，支持對頁面全屏、區(qū)域聚焦顯示、單頁/連續(xù)頁、幕布選擇性遮擋、截屏功能、錄屏功能以及頁面背景設(shè)置。具體操作入口如下圖所示。屏幕操作功能入口示意圖l 屏幕相關(guān)功能說明如下：（1） 全屏?？梢允闺娮影装迦溜@示。白板頁面全屏顯示后，在兩

26、側(cè)提供精簡浮動工具欄，在全屏狀態(tài)下，可以進(jìn)行基本的書寫、擦除、新建頁等操作。（2） 聚焦。用于聚焦顯示當(dāng)前白板頁面的內(nèi)容。點(diǎn)擊“聚焦”后，即可在白板頁面中劃出需要聚焦的區(qū)域，還可以對聚焦內(nèi)容進(jìn)行放大、縮小、改變聚焦區(qū)域的顯示形式。（3） 單頁/連續(xù)頁。用于白板頁面顯示狀態(tài)。默認(rèn)是單頁狀態(tài)顯示，點(diǎn)擊“連續(xù)頁”即可切換至連續(xù)頁狀態(tài)，并支持跨頁查看內(nèi)容。（4） 鍵盤工具。提供“鍵盤”輸入工具，在文本輸入的地方，可以調(diào)出鍵盤工具，支持點(diǎn)擊輸入內(nèi)容，系統(tǒng)會自動獲取本地機(jī)器已安裝的輸入法，用戶可以通過鍵盤工具的“切換”按鈕來切換本地輸入法。（5） 截屏。用于截取當(dāng)前頁面的某個區(qū)域或當(dāng)前整個頁面。選擇 “截

27、屏”后，可以根據(jù)需求選擇“區(qū)域截屏”或“全屏截屏”，截取到的圖片可以選定當(dāng)前頁顯示還是在新建頁面中顯示。（6） 錄屏。用于錄制用戶在頁面中的操作行為。選擇“錄屏”后，在頁面上的每一步操作都以視頻的方式記錄下來，結(jié)束錄屏后，即可保存錄屏的內(nèi)容。（7） 幕布。用于遮蓋當(dāng)前頁面的內(nèi)容。選擇“幕布”后，幕布默認(rèn)遮住當(dāng)前整個頁面，可以點(diǎn)擊幕布4個方向拖動幕布遮蓋區(qū)域。（8） 背景設(shè)置。用于設(shè)置頁面背景顏色或圖片。選擇“背景”后，根據(jù)需求可以選擇系統(tǒng)預(yù)設(shè)的顏色、背景圖片設(shè)置背景，同時支持自定義背景圖片，可以選擇本地圖片作為頁面背景。2.5. 隱藏幕布操作系統(tǒng)提供對當(dāng)前頁面內(nèi)容進(jìn)行自由遮罩的功能，選擇“隱藏

28、幕布”后，根據(jù)需求可以選擇系統(tǒng)預(yù)設(shè)的隱藏幕布（標(biāo)注1），同時支持自定義幕布圖片（標(biāo)注2），可以選擇本地圖片作為隱藏幕布。選擇幕布后可進(jìn)行放大、縮小、拖動操作，把隱藏幕布拖到需要遮罩的地方后，點(diǎn)擊隱藏幕布右上角的表示確定的對勾（標(biāo)注3），再點(diǎn)擊幕布，改幕布消失，同時被遮罩的內(nèi)容顯示出來。2.6. 輸入文本（鍵盤輸入、語音輸入、手寫輸入）系統(tǒng)提供鍵盤、語音、手寫和文本框結(jié)合的輸入方法，可通過鍵盤在文本框輸入文字，并可以設(shè)置文字的字形、字號、字體等屬性，還可以通過訊飛語音輸入法和訊飛手寫輸入法輸入文本，具體操作入口如下圖所示。輸入文本功能入口示意圖l 輸入文本工具功能說明如下：（1） 文本。用于在電

29、子白板上輸入文字。點(diǎn)擊主工具欄上的“文本”按鈕，即在白板上顯示默認(rèn)大小的文本框。在文本框中可以通過鍵盤點(diǎn)擊輸入文字，系統(tǒng)會自動獲取本地機(jī)器已安裝的輸入法，供用戶切換。支持編輯文字的字體、字形、字號、粗細(xì)等屬性。（2） 語音輸入。用于通過語音來輸入文本。點(diǎn)擊文本框右上角的“語音輸入”按鈕，即可彈出訊飛語音輸入法的窗口，根據(jù)語音輸入窗口中的指示點(diǎn)擊“錄音”按鈕，即可開始錄音，錄音的文本將自動輸入至文本框中。（3） 手寫輸入。用于通過手寫來輸入文本。點(diǎn)擊文本框右上角的“手寫輸入”按鈕，即可彈出訊飛手寫輸入法的窗口，根據(jù)手寫輸入窗口中的指示手寫文字后選擇合適的候選字，手寫的文本將自動輸入至文本框中。2

30、.7. 使用圖形在電子白板中，提供了快捷繪制圖形的功能和學(xué)科工具。教師可根據(jù)需要選擇圖形拖動至白板上顯示，或選中某個圖形、學(xué)科工具在白板上畫出即可。圖形入口如下圖所示。圖形功能入口示意圖l 功能說明如下：（1） 使用基本圖形。用于快捷繪制圖形功能。點(diǎn)擊“圖形”，系統(tǒng)提供了直線、弧線、三角形、圓形、矩形等豐富的圖形工具，教師可根據(jù)需要選擇需要的圖形拖動至白板上顯示，或者選中某個圖形在白板上畫出即可。點(diǎn)擊某圖形至白板后并選中，在呈現(xiàn)上的浮動菜單中，點(diǎn)擊“顏色填充”按鈕，即可進(jìn)行著色和調(diào)整粗細(xì)。如下圖所示。圖形填充操作示意圖（2） 使用學(xué)科圖形。各學(xué)科圖形工具的集合。在“圖形”的展開面板中，可以選擇

31、其他學(xué)科，即顯示相關(guān)學(xué)科的工具內(nèi)容，分別有：物理、化學(xué)、數(shù)學(xué)、英語等學(xué)科工具，教師可以選擇需要的工具并拖動至白板上，或選中后在白板頁面上畫出需要的工具，并且工具大小可以通過縮放來調(diào)整。2.8. 使用資源庫教學(xué)系統(tǒng)中的教學(xué)資源是以課程為中心，預(yù)置的教學(xué)資源與課程同步，并進(jìn)行了結(jié)構(gòu)化的組織和展現(xiàn)，實現(xiàn)教學(xué)資源的“到書到課”，教師可隨時調(diào)用所需的視頻、動畫、文檔、圖片和聲音等各種資源，保障常態(tài)化多媒體教學(xué)的實現(xiàn)。系統(tǒng)提供強(qiáng)大的語音云教育資源平臺，使得教師可根據(jù)需要下載更多教學(xué)資源，并導(dǎo)入教學(xué)系統(tǒng)中，打造更具特色的教學(xué)活動。內(nèi)置的與課本配套同步教學(xué)課件，可以預(yù)置安裝或從校本云、公共云端獲取。內(nèi)置詩詞對

32、答、音樂專區(qū)等輔助教學(xué)資源，豐富課堂教學(xué)。提供第三方資源通道，用戶可根據(jù)自己的需求下載。資源庫操作入口示意如下圖所示。資源庫示意圖l 資源庫中資源項說明：（1） 使用“我的空間”。“我的空間”用于存放用戶自己的課件資源。用戶在教學(xué)卡片制作工具制作的教學(xué)卡片或其他教學(xué)課件，通過資源網(wǎng)站上傳至“我的空間”，上傳后，在教學(xué)系統(tǒng)的“資源庫”à“我的空間”中，即可查看自己已上傳的所有教學(xué)課件資源。（2） 使用“資源云平臺”。系統(tǒng)提供了與課本同步的網(wǎng)絡(luò)資源，使得教師可根據(jù)需要下載更多教學(xué)資源。點(diǎn)擊“資源庫”à“資源云平臺”，可以通過選擇年級、學(xué)科來篩選需要的授課資源。（3） 使用“詩詞

33、對答”。系統(tǒng)提供了中小學(xué)課本的詩詞內(nèi)容，并內(nèi)置于系統(tǒng)中，點(diǎn)擊“資源庫”à“詩詞對答”，即可進(jìn)行詩詞的朗誦、對答、背誦。（4） 使用“音樂專區(qū)”。系統(tǒng)提供了中小學(xué)課本上的歌曲，并內(nèi)置于系統(tǒng)中，點(diǎn)擊“資源庫”à“音樂專區(qū)”，即可在線唱歌打分。（注：此功能須在聯(lián)網(wǎng)狀態(tài)下使用）（5） 使用“虛擬實驗”。系統(tǒng)提供了初高中課本的實驗內(nèi)容，并內(nèi)置于系統(tǒng)中，點(diǎn)擊“資源庫”à“虛擬實驗”，即可進(jìn)行虛擬實驗的演示。（6） “演示樣例”資源。此處供顯示系統(tǒng)內(nèi)置的課程演示樣例資源，也支持用戶從“演示樣例”中導(dǎo)入資源并使用。2.9. 使用劃詞搜索通常在教學(xué)過程中，海量的教學(xué)資源既不容易找到

34、也不易被有效使用。結(jié)合教學(xué)的需要，提供了對教學(xué)板書的智能搜索功能，通過智能劃詞搜索，教師需要什么教學(xué)資源，只要一寫一劃（而無需輸入文本）即可將各種相關(guān)教學(xué)資源分類展現(xiàn)，如詞典、圖片、聲音、動畫、視頻、課堂口語評測應(yīng)用等，可確保上課過程流暢，減輕教師尋找教學(xué)資源的工作量。劃詞搜索操作示意如下圖所示。智能劃詞搜索操作示意圖l 劃詞搜索的操作步驟說明：（1） 書寫需要搜索的內(nèi)容。書寫需要搜索的關(guān)鍵內(nèi)容，點(diǎn)擊“劃詞搜索”，對搜索內(nèi)容進(jìn)行畫圈一周。（2） 按需搜索與書寫內(nèi)容相關(guān)的資源。彈出資源搜索結(jié)果，可以在資源搜索結(jié)果框中選擇需要使用的資源。（3） 打開或拖動資源至白板。拖動資源或點(diǎn)擊資源，即可將資源

35、展現(xiàn)至白板上。注：暢言教學(xué)系統(tǒng)（簡易版）無劃詞搜索功能。2.10. 授課記錄的保存可以保存頁面上所有對象形成的授課記錄文件，便于以后打開使用。同時支持將授課記錄文件另存為圖片和網(wǎng)頁格式進(jìn)行共享和傳播。授課記錄保存入口如下所示。授課記錄保存功能入口示意圖2.11. 打開對象和文件通過“打開”入口可以打開本地的文檔類、圖片類、音視頻類、教學(xué)卡片、網(wǎng)頁文件、壓縮包等文件對象。點(diǎn)擊“打開”，找到需要打開的文件即可，自動顯示于頁面中。如下圖所示。打開對象后的示意圖l 打開文件對象顯示方式說明：（1） 打開教學(xué)卡片。“教學(xué)卡片制作工具”制作的教學(xué)卡包，通過“打開”功能導(dǎo)入教學(xué)卡包至電子白板上，點(diǎn)擊卡包對象

36、浮動工具欄中的打開按鈕，即可在彈出的面板中展示卡片內(nèi)容，拖動卡片到白板上，系統(tǒng)自動將卡片展開。（2） 打開授課記錄。支持打開已保存的授課記錄page文件，通過“打開”功能導(dǎo)入授課記錄page文件至電子白板上，系統(tǒng)自動將授課記錄page文件顯示于新建的頁面組中。（3） 打開其他文件對象。系統(tǒng)支持打開的文檔、音頻、視頻、flash、圖片等對象，通過“打開”功能導(dǎo)入各對象至電子白板上，對象均以平鋪的方式顯示在頁面上。3. 對象操作3.1. 對象浮動工具欄與最大化側(cè)邊工具欄為便于操作，創(chuàng)新的設(shè)計了不同對象的浮動工具欄、最大化側(cè)邊工具欄。通過浮動工具欄上的按鈕，可以實現(xiàn)對象最小化、最大化及個性化操作。對

37、象最大化后，側(cè)邊工具欄支持基本的書寫、擦除及定制功能。注：在后續(xù)章節(jié)中會提到浮動工具欄與最大化側(cè)邊工具欄內(nèi)容，此處不再說明。3.2. 對象的公共操作功能（最大化、最小化、對齊、排列、組合、編輯）在電子白板中，所有對象都支持最小化、對齊、排列、組合、編輯功能，除筆跡、文本、圖形、音頻對象不能最大化，其他對象均可以支持最大化全屏顯示。對象公共操作功能說明如下。（1） 最大化。支持圖片、卡片、視頻、flash、文檔類等對象的最大化操作，最大后化，即將當(dāng)前對象全屏顯示，并輔助于最大化側(cè)邊浮動工具欄進(jìn)行相應(yīng)操作。以圖片對象為例，圖片對象最大化后示意圖如下所示，點(diǎn)擊“最大化”按鈕后，圖片則全屏顯示，兩側(cè)附

38、帶操作工具欄，可對圖片進(jìn)行書寫、板擦、調(diào)整大小等操作。圖片對象最大化后示意圖（2） 最小化。系統(tǒng)支持所有對象最小化，對象最小化后均在白板頁面的兩側(cè)顯示，每類對象最小化后均以不同的圖標(biāo)來代替，從本地或資源庫中打開的含有名稱的對象，最小化后會在圖標(biāo)下方顯示對象名稱。如下圖所示。對象最小化后示意圖（3） 對齊。系統(tǒng)中每個對象均支持對齊操作，對齊方式有：左對齊、右對齊、左右居中、頂端對齊、底端對齊、上下居中、橫向分布、縱向分布。點(diǎn)擊對象浮動工具欄上的“對齊”按鈕，即可彈出二級對齊操作菜單，如下圖所示。對象對齊操作示意圖（4） 排列。系統(tǒng)中每個對象都支持排列操作，排列方式有：置于頂層、置于底層、上移一層

39、、下移一層。點(diǎn)擊對象浮動工具欄上的“排列”按鈕，即可彈出二級排列操作菜單，如下圖所示。對象對齊操作示意圖（5） 組合。支持對象間的組合操作。選中2個以上對象，即可彈出組合對象的浮動菜單，點(diǎn)擊“組合”按鈕，即可將不同對象進(jìn)行組合。若白板上有2個以上對象時，也可以點(diǎn)擊白板空白處，依次點(diǎn)擊“選擇”à“組合”，也可實現(xiàn)對象組合操作。如下圖所示。對象組合操作示意圖（6） 編輯。白板中的所有對象均支持一鍵刪除操作，其中，筆跡對象、文本對象、圖形對象以及圖片對象支持復(fù)制/粘貼操作。如下圖所示。對象編輯操作示意圖l 對象編輯功能說明如下：- 刪除。每個對象都支持一鍵“刪除”操作，選中任意對象后，在彈

40、出的浮動菜單欄上，點(diǎn)擊“刪除”按鈕，即可將當(dāng)前對象刪除。- 克隆、剪切、復(fù)制。筆跡對象、文本對象、圖形對象以及圖片對象支持剪切、復(fù)制、粘貼操作，選中以上對象后，在彈出的更多菜單項，進(jìn)行克隆、剪切、復(fù)制操作。- 粘貼。將內(nèi)容剪切、復(fù)制至粘貼板后，再點(diǎn)擊白板空白處，在彈出的浮動菜單中，點(diǎn)擊“粘貼”即可。- 保存。除教學(xué)卡片、語音功能卡片外，其他卡片均支持保存至本地。例如在資源庫中下載校本上或云端的資源，下載至電子白板上顯示后，點(diǎn)擊對象浮出層上的“保存”按鈕可以將其保存至本地，供以后教學(xué)使用。3.3. 筆跡對象操作在電子白板上，通過畫筆書寫后的內(nèi)容，稱為筆跡對象。手寫筆跡的內(nèi)容，支持識別、朗讀、評測

41、等語音應(yīng)用功能，還可以進(jìn)行克隆、剪切、粘貼、刪除等基本編輯操作。筆跡對象操作示意圖如下所示。筆跡對象操作示意圖l 筆跡對象浮動菜單說明：（1） 最小化。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“最小化”的功能說明。（2） 中文識別。點(diǎn)擊“中文識別”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容以中文模式進(jìn)行識別，并生成中文手寫識別卡片。（3） 英文識別。點(diǎn)擊“英文識別”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容以英文模式進(jìn)行識別，并生成英文手寫識別卡片。（4） 拼音標(biāo)注。點(diǎn)擊“拼音標(biāo)注”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容以中文模式進(jìn)行識別，再標(biāo)注拼音，并生成拼音卡片。（5） 合成朗讀。點(diǎn)擊“合成朗讀”按鈕后，彈出二級浮動菜單，依次顯示：中

42、文女聲朗讀、中文男聲朗讀；英文女聲朗讀、英文男聲朗讀，用戶可根據(jù)需要，選擇朗讀模式和朗讀發(fā)音人。（6） 發(fā)音評測。點(diǎn)擊“發(fā)音評測”按鈕后，彈出二級浮動菜單，依次顯示：中文單字發(fā)音評測、中文詞語發(fā)音評測、英文單詞發(fā)音評測，用戶可根據(jù)需要，選擇相應(yīng)的發(fā)音評測項，系統(tǒng)將自動生成評測卡片供用戶進(jìn)行發(fā)音評測練習(xí)。（7） 田字格。點(diǎn)擊“田字格”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容以中文模式識別后，并生成中文田字格卡片，田字格中顯示每個漢字的拼音，并且點(diǎn)擊即可朗讀，還可以獲取每個漢字的筆順資源。（8） 筆跡拆分。點(diǎn)擊“筆跡拆分”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容進(jìn)行拆分。系統(tǒng)支持將書寫的筆跡內(nèi)容以每一筆為單位進(jìn)行拆分。（9）

43、 排列。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“排列”的功能說明。（10） 對齊。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“對齊”的功能說明。（11） 刪除及克隆、剪切、復(fù)制操作。請參見3.2對象的公共對操作功能中關(guān)于“編輯”的功能說明。（12） 搜索。點(diǎn)擊更多菜單中的“搜索”按鈕后，即自動搜索與書寫的筆跡內(nèi)容相關(guān)的資源，同“劃詞搜索”功能。（13） 筆跡屬性。點(diǎn)擊更多菜單中的“屬性”按鈕后，可修改筆跡的顏色、筆跡粗細(xì)屬性，同主工具欄中的顏色、粗細(xì)屬性設(shè)置。（14） 拼音識別。除中、英文手寫識別外，還支持拼音識別功能。點(diǎn)擊更多菜單中的“拼音識別”按鈕后，即將書寫的筆跡內(nèi)容以拼音模式進(jìn)行識別，并生

44、成拼音拼讀卡片。3.4. 文本對象操作在電子白板上，通過文本工具輸入的文本，稱為文本對象。文本對象，支持再編輯、標(biāo)注拼音、合成朗讀、發(fā)音評測等功能。文本對象操作示意圖如下所示。文本對象操作示意圖l 文本對象浮動菜單說明：（1） 最小化。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“最小化”的功能說明。（2） 文本編輯。點(diǎn)擊“文本編輯”按鈕后，即可再次編輯文本，進(jìn)行文本輸入、文本屬性設(shè)置等操作。（3） 拼音標(biāo)注。請參見3.3 筆跡對象操作中關(guān)于“拼音標(biāo)注”的功能說明。（4） 合成朗讀。請參見3.3 筆跡對象操作中關(guān)于“合成朗讀”的功能說明。（5） 發(fā)音評測。請參見3.3 筆跡對象操作中關(guān)于“發(fā)音評測”

45、的功能說明。（6） 田字格。請參見3.3 筆跡對象操作中關(guān)于“田字格”的功能說明。（7） 排列。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“排列”的功能說明。（8） 對齊。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“對齊”的功能說明。（9） 刪除及克隆、剪切、復(fù)制操作。請參見3.2對象的公共對操作功能中關(guān)于“編輯”的功能說明。（10） 搜索。請參見3.3 筆跡對象操作中關(guān)于“搜索”的功能說明。3.5. 圖形對象操作從圖形中調(diào)用的圖形工具和學(xué)科工作顯示至白板上，稱為圖形對象，并支持圖形形狀的顏色填充設(shè)置。圖形對象操作如下圖所示。圖形對象操作示意圖l 圖形對象浮動菜單說明：（1） 最小化。請參見3.2 對

46、象的公共操作功能中關(guān)于“最小化”的功能說明。（2） 顏色填充。點(diǎn)擊“顏色填充”按鈕后，即可對圖形進(jìn)行顏色填充、輪廓填充以及輪廓粗細(xì)屬性設(shè)置。（3） 旋轉(zhuǎn)角度。支持圖形向左90、向右90度的旋轉(zhuǎn)操作。（4） 排列。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“排列”的功能說明。（5） 對齊。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“對齊”的功能說明。（6） 刪除及克隆、剪切、復(fù)制操作。請參見3.2對象的公共對操作功能中關(guān)于“編輯”的功能說明。3.6. 圖片對象操作、畫廊和剪輯功能在電子白板中，從本地或資源庫中調(diào)用的圖片至白板上，稱為圖片對象。支持圖片旋轉(zhuǎn)、畫廊、剪輯等功能操作。同時為圖片對象專門設(shè)計了畫

47、廊功能，當(dāng)圖片最大化后，可以通過滑動翻頁直接觀看本頁的所有圖片，方便、直觀、易于組織教學(xué)。圖片對象操作如下圖所示。圖片對象操作示意圖l 圖片對象浮動菜單說明：（1） 最小化。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“最小化”的功能說明。（2） 最大化。點(diǎn)擊圖片對象浮動菜單上的“最大化”按鈕，即進(jìn)入圖片畫廊狀態(tài)，圖片均以全屏展現(xiàn)，并支持圖片左右滑動進(jìn)行翻看。（3） 旋轉(zhuǎn)角度。請參見3.5 圖形對象操作中關(guān)于“旋轉(zhuǎn)角度”的功能說明。（4） 排列。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“排列”的功能說明。（5） 對齊。請參見3.2 對象的公共操作功能中關(guān)于“對齊”的功能說明。（6） 剪輯。點(diǎn)擊圖片對象

48、浮動菜單上的“剪輯”按鈕，即進(jìn)入圖片剪輯狀態(tài)，可以劃出需要剪輯的區(qū)域，并生成到當(dāng)前頁或新建頁。（7） 刪除及克隆、剪切、復(fù)制操作。請參見3.2對象的公共對操作功能中關(guān)于“編輯”的功能說明。3.7. 音頻、視頻、Flash對象操作在電子白板中，從本地或資源庫中調(diào)用的音頻、視頻、動畫，稱為媒體對象。支持音頻對象的播放控制、視頻對象最大化后的書寫操作、以及flash最大化操作。音頻、視頻、flash對象操作入口如下圖所示。音頻、視頻、動畫對象操作示意圖（1） 音頻對象。支持對音頻的播放控制，以及基本對象的保存、排列、對齊、刪除操作。（2） 視頻對象。支持控制視頻播放，以及基本對象的保存、排列、對齊操

49、作。視頻最大化后，支持書寫、擦除基本標(biāo)注操作。（3） Flash對象。Flash對象除最大化后兩側(cè)浮動工具內(nèi)容與視頻對象不同外，其他操作參考“視頻對象”。3.8. 教學(xué)卡片對象操作在電子白板中，從本地或資源庫中調(diào)用的教學(xué)卡片，稱為卡片對象?？ㄆ瑢ο蟀ㄕZ音教學(xué)卡片和標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)卡片。語音教學(xué)卡片即含有語音特色功能的教學(xué)卡片，比如：詩詞對答、模仿朗讀、情景對話、拼音卡片等；標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)卡片是通過教學(xué)卡片制作工具制作而成的卡片。兩種卡片對象的操作一致，包括最小化、最大化、排列、對齊、刪除操作。因此處的對象操作在前面章節(jié)均有提到，不再重復(fù)說明 。教學(xué)卡片對象操作如下圖所示。教學(xué)卡片對象操作示意圖3.9. P

50、PT、Word、Excel、Pdf、Html、Zip和Rar對象操作在電子白板中，從本地或資源庫中調(diào)用的文檔，如PPT、Word、Excel、Pdf等，稱為文檔對象。系統(tǒng)深度整合了常用的教學(xué)課件文件，這些對象在最大化后支持書寫、擦除的標(biāo)注操作，還支持對象本身具備的翻頁、翻屏操作。各文檔對象操作示意圖如下所示。文檔對象操作示意圖（1） PPT對象。支持兩種打開方式。第一種調(diào)用本地PPT應(yīng)用程序打開；第二種最大化打開，最大化后，支持對PPT進(jìn)行基本的書寫、擦除、翻頁等操作。（2） Word對象。支持兩種打開方式。第一種調(diào)用本地Word應(yīng)用程打開；第二種最大化打開，最大化后，支持對Word進(jìn)行基本的

51、書寫、擦除、翻屏等操作。（3） Pdf對象。支持兩種打開方式。第一種調(diào)用本地Pdf閱讀器打開；第二種最大化打開，最大化后，支持對Pdf進(jìn)行基本的書寫、擦除、翻頁等操作。（4） 網(wǎng)頁文件對象。支持兩種打開方式。第一種即調(diào)用本地瀏覽器打開；第二種最大化打開，最大化后，支持對網(wǎng)頁文件進(jìn)行基本的書寫、擦除、翻屏等操作。（5） Excel對象。僅支持通過調(diào)用本Excel應(yīng)用程序打開。（6） Zip/Rar壓縮包對象。支持解壓Zip包，并展開Zip包中的內(nèi)容，獲取Zip包中的資源；Rar包需通過調(diào)用本地Rar解壓應(yīng)用程序方可解壓。4. 智能板書的即時朗讀功能在電子白板中，可將用戶自由書寫的內(nèi)容識別成標(biāo)準(zhǔn)的

52、中英文，并可進(jìn)行朗讀、標(biāo)注拼音和獲取有聲詞典、筆順等，幫助教師即時組織教學(xué)。4.1. 中英文手寫筆跡識別功能中、英文手寫識別筆跡操作示意圖l 手寫筆跡識別操作步驟說明：（1） 書寫。在電子白板上書寫需要朗讀的中文或英文，選中書寫的文字后，點(diǎn)擊“中文識別”或“英文識別”按鈕。（2） 中文識別應(yīng)用。點(diǎn)擊“中文”識別后，生成中文手寫識別卡片，基于該卡片，可以標(biāo)注拼音、朗讀，還可以點(diǎn)擊“語音應(yīng)用”獲取更多語音特色功能。（3） 英文識別應(yīng)用。點(diǎn)擊“英文”識別后，生成英文手寫識別卡片，基于該卡片，可以朗讀，通過“語音應(yīng)用”可以獲取更多語音特色功能。4.2. 中英文手寫筆跡朗讀功能中、英文手寫筆跡朗讀操作示

53、意圖l 手寫筆跡朗讀操作步驟說明：（1） 書寫。在電子白板上書寫需要朗讀的中文、英文，選中書寫的文字后，點(diǎn)擊“合成朗讀”。（2） 中文發(fā)音朗讀。點(diǎn)擊“合成朗讀”后，彈出二級浮動菜單，點(diǎn)擊前兩個圖標(biāo)，即可進(jìn)行中文女聲朗讀、中文男聲朗讀。（3） 英文發(fā)音朗讀。點(diǎn)擊“合成朗讀”后，彈出二級浮動菜單，點(diǎn)擊后兩個圖標(biāo)，即可進(jìn)行英文女聲朗讀、英文男聲朗讀。（4） 播放控制。進(jìn)入中文或英文朗讀狀態(tài)后，可通過“停止播放”按鈕控制播放狀態(tài)，點(diǎn)擊“停止播放”即可停止當(dāng)前正在播放的文本內(nèi)容。4.3. 中英文文本朗讀功能中、英文文本朗讀操作示意圖l 文本對象朗讀操作步驟說明：（1） 輸入文本。在電子白板上，點(diǎn)擊主工具

54、欄上的“文本輸入”按鈕，在彈出的文本輸入框中，輸入需要朗讀的中文或英文。（2） 合成朗讀。輸入文本后，點(diǎn)擊“合成朗讀”按鈕，彈出二級浮動菜單，系統(tǒng)將根據(jù)輸入的內(nèi)容自動辨別需要的朗讀模式，供用戶選擇朗讀。（3） 播放控制。進(jìn)入中文或英文朗讀狀態(tài)后，可通過“停止播放”按鈕控制播放狀態(tài)，點(diǎn)擊“停止播放”即可停止當(dāng)前正在播放的文本內(nèi)容。4.4. 筆跡和文本的拼音標(biāo)注功能筆跡和文本的拼音標(biāo)注操作示意圖l 筆跡、文本的拼音標(biāo)注操作步驟說明：（1） 手寫輸入。在電子白板上，通過畫筆功能書寫需要標(biāo)注拼音的文本。（2） 鍵盤輸入。在電子白板上，點(diǎn)擊主工具欄上的“文本輸入”按鈕，在彈出的文本輸入框中，輸入需要標(biāo)注

55、拼音的文本。（3） 標(biāo)注拼音。選中文本對象或筆跡對象后，點(diǎn)擊浮動菜單上的“拼音標(biāo)注”功能，即可生成拼音卡片。4.5. 手寫漢語拼音拼讀功能手寫漢語拼音識別操作示意圖l 拼音拼讀操作步驟說明：（1） 手寫輸入拼音。在電子白板上，通過畫筆功能書寫漢語拼音。（2） 拼音識別。書寫漢語拼音后，點(diǎn)擊“更多”菜單中的“拼音識別”功能，生成拼音識別卡片。（3） 拼音拼讀。在拼音識別卡片中，點(diǎn)擊即可進(jìn)行拼音的拼讀。4.6. 田字格和漢字筆順功能田字格和漢字筆順操作示意圖l 田字格、漢字筆順調(diào)用操作步驟說明：（1） 手寫輸入文本或鍵盤輸入文本。在電子白板上，通過畫筆功能書寫文字、或通過文本輸入工具輸入文字。（2

56、） 生成田字格。書寫或輸入文字后，點(diǎn)擊浮動菜單上的“田字格”按鈕，即可生成田字格卡片。（3） 獲取筆畫資源。在已生成的田字格卡片中，點(diǎn)擊某個字“筆畫”即可獲取該字的筆畫學(xué)習(xí)資源。4.7. 英語有聲詞典英語有聲詞典操作示意圖l 英文詞典調(diào)用操作步驟說明：（1） 書寫并識別。在電子白板中，書寫英文句子或單詞，并點(diǎn)擊浮動菜單上的“英文識別”按鈕，生成英文手寫識別卡片。（2） 詞典應(yīng)用。在生成的英文手寫識別卡片中，點(diǎn)擊“語音應(yīng)用”à“詞典”，生成英文詞典卡片。（3） 獲取有聲詞典。在英文詞典卡片中，點(diǎn)擊某個單詞的“詞典”，即可獲取該單詞的有聲詞典。5. 課堂口語評測與互動教學(xué)在通常以授課為主的課堂教學(xué)中，組織小測試以促進(jìn)學(xué)生的知識內(nèi)化非常重要。特別對于語言學(xué)科，由于缺乏有趣與互動的口語評測能力與反饋指導(dǎo)方法，如何在課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生提升聽說能力的興趣，長期難有根本突破。系統(tǒng)結(jié)合科大訊飛世界領(lǐng)先的智能語音核心技術(shù)，提供了獨(dú)具特色的課堂口語評測與互動教學(xué)功能，包括中英文發(fā)音評測、模仿朗讀、情景對話和詩詞對答等功能，通過人機(jī)交互、人人交互等多種方式，