金色的腳印_修改后

1、談?wù)勀銓偟牧私庹務(wù)勀銓偟牧私馑且粋€怎樣的動物它是一個怎樣的動物目不轉(zhuǎn)目不轉(zhuǎn)睛睛眼珠一動不動地盯著看。眼珠一動不動地盯著看。形容注意力高度集中。形容注意力高度集中。黯黯淡淡昏黑?；韬凇Ｅd高興高采采烈烈指興致高昂，情緒熱烈。指興致高昂，情緒熱烈。徒徒勞勞無益地耗費勞力。無益地耗費勞力。(jng(jng) )(n(n) )(ci(ci) )(t(t) )警警惕惕對可能發(fā)生的危險情況或錯對可能發(fā)生的危險情況或錯誤傾向保持敏銳的感覺。誤傾向保持敏銳的感覺。無影無無影無蹤蹤一點蹤影也沒有。形容一點蹤影也沒有。形容完全消失，不知去向。完全消失，不知去向。惦惦記記心里老想著，放不下心。心里老想著，放

2、不下心。耀耀眼眼光線強烈，使人眼花。光線強烈，使人眼花。延延伸伸延長；伸展。延長；伸展。(t(t) )(zng(zng) )(din(din) )(yo(yo) )(yn(yn) )我給大家講故事 男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐男孩正太郎家的傭人從山里捉回一只小狐貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它貍，兩只老狐貍想盡辦法要救小狐貍出去，它們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧們冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐小狐貍，并和十分同情小狐貍、并偷偷給老狐貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來，貍喂食的正太郎建立了親密信任的關(guān)系。后來，小狐貍

3、被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，小狐貍被送給安田先生，正太郎為要回小狐貍，不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴寒中昏迷不慎掉下懸崖，兩只老狐貍搭救了嚴寒中昏迷的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸的正太郎。最后，正太郎要回了小狐貍，和爸爸一起把它放回了山里，狐貍一家終于團聚并爸一起把它放回了山里，狐貍一家終于團聚并回到了樹林中。回到了樹林中。 1、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？ 2、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎、狐貍一家和正太郎的關(guān)系前后發(fā)生了怎樣的變化？樣的變化？ 3、課文為什么以、課文為什么以“金色的腳印金色的腳印”為題？為題？1、老狐貍為了救小

4、狐貍都做了些什、老狐貍為了救小狐貍都做了些什么？么？ 老狐貍夫妻倆設(shè)老狐貍夫妻倆設(shè)“調(diào)虎離山調(diào)虎離山”之計營救小之計營救小狐貍。狐貍。 老狐貍?cè)肜虾側(cè)搿盎⒀ɑ⒀ā弊龈C，喂養(yǎng)、營救小狐做窩，喂養(yǎng)、營救小狐貍。貍。2、它們和、它們和“我我”的關(guān)系發(fā)生的關(guān)系發(fā)生了怎樣的變化？了怎樣的變化？ （1 1）開始，）開始，“我我”見兩只老見兩只老狐貍救小狐貍沒成功，覺得狐貍救小狐貍沒成功，覺得小狐貍可憐，出于小狐貍可憐，出于同情同情，“我我”想為小狐貍想為小狐貍解開鐵鏈解開鐵鏈。 （2 2）當(dāng)）當(dāng)“我我”發(fā)現(xiàn)發(fā)現(xiàn)兩只老狐貍在自己家兩只老狐貍在自己家里做了窩并開始咬那里做了窩并開始咬那根拴鐵鏈的木樁時，根拴

5、鐵鏈的木樁時，“我我”打消打消了放小狐了放小狐貍的貍的念頭念頭。 （3 3）“我我”為了滿足為了滿足自己的好奇心，讓老狐自己的好奇心，讓老狐貍施展自己的本事，又貍施展自己的本事，又決定給老狐貍決定給老狐貍投送食物投送食物。漸漸地，老狐貍體會到漸漸地，老狐貍體會到“我我”的善良，和的善良，和“我我”熟了，常有一些熟了，常有一些親昵親昵的的舉動。舉動。“我我”越發(fā)感覺越發(fā)感覺到狐貍是有情有義的動到狐貍是有情有義的動物。物。 （4 4）當(dāng)）當(dāng)“我我”為尋回小為尋回小狐貍而失足受傷時，是狐貍而失足受傷時，是老狐貍給了老狐貍給了“我我”溫暖，溫暖，使使“我我”得以蘇醒，得以蘇醒，“我我”更加更加感動感動

6、，為了，為了報答報答救命之恩，救命之恩，“我我”最終把小狐貍要了回來，最終把小狐貍要了回來，讓他們一家團聚。讓他們一家團聚。3、課文為什么以、課文為什么以“金色的腳印金色的腳印”為為題？題？ 重點理解：重點理解：迎著耀眼的朝迎著耀眼的朝陽，狐貍們的腳印閃著金陽，狐貍們的腳印閃著金色的光芒，一直延伸到密色的光芒，一直延伸到密林深處。林深處。 “金色的腳印金色的腳印”表面意思是陽光照耀表面意思是陽光照耀下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，下，印在雪地上狐貍的腳印。深層次看，“金色金色”一般用來形容那些十分珍貴、有一般用來形容那些十分珍貴、有意義或值得紀念的東西，在這里是指狐貍意義或值得紀念的東西，

7、在這里是指狐貍一家得到人們的關(guān)心而團聚，又開始了它一家得到人們的關(guān)心而團聚，又開始了它們美好的生活；這腳印，不僅包含著狐貍們美好的生活；這腳印，不僅包含著狐貍一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類一家生死相依的濃濃親情以及它們對人類的友善，也包含著人類對其他生命的珍重的友善，也包含著人類對其他生命的珍重與愛護。與愛護。金色的腳印金色的腳印狐貍的故事狐貍的故事 古今中外還有許多有關(guān)古今中外還有許多有關(guān)狐貍的童話、寓言故事，狐貍的童話、寓言故事，有興趣的同學(xué)可以找?guī)子信d趣的同學(xué)可以找?guī)讋t來讀一讀。則來讀一讀。 這篇課文贊美了人與動物這篇課文贊美了人與動物之間互相信任、互相幫助、和之間互相信任、互相幫

8、助、和諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了諧相處的美好關(guān)系，也展現(xiàn)了動物之間生死相依的濃濃親情。動物之間生死相依的濃濃親情。 曾聽到一位老農(nóng)講了一個黃鼠狼脫皮哺子故事：曾聽到一位老農(nóng)講了一個黃鼠狼脫皮哺子故事：三年困難時期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他三年困難時期，他一家人經(jīng)常找不到吃的。好在他會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一會下夾子，偶爾也會夾到狐貍、黃鼠狼什么的。一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一天清晨，他去收夾子，見夾到一只黃鼠狼，拿起一看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。看大吃一驚，手里是一張皮，黃鼠狼脫皮逃掉了。他想，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠的什么地方。他想

9、，沒有皮的黃鼠狼肯定死在不遠的什么地方。于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身于是，他沿著血跡尋去，在河溝里發(fā)現(xiàn)黃鼠狼藏身的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩的地洞，挖開一看，他被眼前的情景驚呆了：一窩還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了還未睜眼的小黃鼠狼，正趴在脫了皮的已經(jīng)僵硬了的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，的母黃鼠狼身上，不斷地吸吮著奶頭。他呆了許久，把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。把那張皮蓋在母黃鼠狼身上，才含悲而去。 從此，這位老農(nóng)不在下夾子捕獸了從此，這位老農(nóng)不在下夾子捕獸了。 課外小練筆課外小練筆 （二選一）（二選一）你與小動物你與小動物之間最能體現(xiàn)真情的一個之間最能體現(xiàn)真情的一個片段；片段；課文情節(jié)生動，課文情節(jié)生動，有不少的地方都給我們留有不少的地方都給我們留下了無限遐想的空間，可下了無限遐想的空間，可以讓學(xué)生選擇自己感興趣以讓學(xué)生選擇自己感興趣的