新人美版美術(shù)小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)教案全集

1、學(xué)習(xí)好資料歡迎下載一年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教案劉曉華2015年9月2日小學(xué)美術(shù)第一冊(cè)全冊(cè)教學(xué)計(jì)劃（一）主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。教材包括十八個(gè)課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容，同時(shí)，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí) 際和興趣與需要。教材突出美術(shù)學(xué)習(xí)的價(jià)值；隱含學(xué)科知識(shí)技能，在低年級(jí)學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)， 如課題：泥巴真聽話、剪剪撕撕畫畫貼貼；以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，注重 美術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程，如課題：滾動(dòng)樂園、花點(diǎn)心、美麗的天空、卡通 明星總動(dòng)員。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的 生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展，如課題：讓大家認(rèn)識(shí)我、五彩

2、路、 誰畫的魚最大教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與，如課題：看誰涂得更好 看、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天、大家一起畫、巧用紙餐具等。教學(xué)重點(diǎn)、重點(diǎn)：在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性， 重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律， 激發(fā) 少年兒童的活潑、朝氣和對(duì)美術(shù)的向往與憧憬。教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：1.通過游戲活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生初步體驗(yàn)媒材，并用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá) 自己的想法。2.熟悉創(chuàng)作工具，認(rèn)識(shí)常用顏色以及不同風(fēng)格線條的表現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生體 會(huì)不同筆觸、不同畫材賦予畫面的不同效果。3.嘗試用紙、剪子、膠水等工具和材料自由大膽的把所感所想表現(xiàn)出來， 提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。4.培養(yǎng)初步的對(duì)藝 術(shù)

3、作品的感知能力、造型能力及口頭發(fā)表的能力。5.初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作 品中的形象之間的關(guān)系，知道大小是在對(duì)比中產(chǎn)生的。5.嘗試使用各種廢舊材質(zhì)進(jìn)行造型。6.學(xué)習(xí)、欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用 途。7.接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的多樣性。2、學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、色彩、材質(zhì)、表現(xiàn)方法及主題思想，并結(jié)合作品展開聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。過程與方法：1、通過師生共同創(chuàng)設(shè)的有趣味的感知活動(dòng)，觸發(fā)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和思考物體 特征、形狀。2.通過玩泥巴的游戲活動(dòng)體驗(yàn)感受泥性， 嘗試并掌握幾種玩泥的基本方法。 3.通過游戲活動(dòng)共享玩泥巴的快樂，初步培養(yǎng)熱愛大自然的情感、

4、與人合作的能力及發(fā) 現(xiàn)問題的能力。4、培養(yǎng)觀察感知、審美能力，提高創(chuàng)作能力。5.通過欣賞體驗(yàn)，感受 剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。5.初步嘗試立體造型所帶來的樂趣，感受立體造型和色彩搭配的基本方法。6.通過欣賞中外卡通形象，使學(xué)生對(duì)卡通進(jìn)行理性的 了解。通過學(xué)生之間的交流，使小朋友了解更多的卡通形象并能夠用自己的語言描述喜 愛的卡通形象。初步嘗試用自己喜愛的色彩裝扮卡通形象，或以拼貼、重組等簡(jiǎn)單方式 設(shè)計(jì)自己的卡通明星。情感態(tài)度價(jià)值觀：1.在游戲中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與認(rèn)交往的樂趣，初步建立集體觀 念大膽表現(xiàn)自我的自

5、信心。2、隱性內(nèi)容與目標(biāo)：培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究學(xué)習(xí)的意識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生有序友好的合作游戲，學(xué)會(huì)觀察和提出問題。4.培養(yǎng)學(xué)生熱愛集體、善于合作的品質(zhì)。5.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，通過集體做畫感受個(gè)人在集體中的作用。6. 培養(yǎng)環(huán)境保護(hù)和美化環(huán)境意識(shí)。在學(xué)習(xí)活動(dòng)中能舉一反三的進(jìn)行探究。提高課堂教學(xué)效率，貫徹新課程理念的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式：分小組（或者自由結(jié)合成小組）進(jìn)行討論和研究。例如：戲劇表演時(shí)，可以讓學(xué)生自由 結(jié)合或按照已經(jīng)分成的小組，各自分角色進(jìn)行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情， 可以根據(jù)自己小組對(duì)內(nèi)容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協(xié)作，才能共同完成。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)1、第14課巧

6、用紙餐具在學(xué)習(xí)了本課之后，讓學(xué)生們?cè)诩依镒⒁馑鸭淮涡约埐途卟⑦M(jìn)行加工利用，期末進(jìn)行“便廢為寶”的展覽。2、第15課多彩的拉花學(xué)習(xí)之后，啟發(fā)學(xué)生思考出更多的做拉花的方法，之后將自己的作品裝飾在元旦聯(lián)歡會(huì)上。創(chuàng)造性的培養(yǎng)：在每個(gè)單元的學(xué)習(xí)之后，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的進(jìn)行研究和探索。了解本單元的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)設(shè)想自己在此方面進(jìn)一步學(xué)習(xí)的方式、方法。電教輔助教學(xué)：1、多媒體電腦系統(tǒng)2、電子課件3、上網(wǎng)（適合學(xué)生學(xué)習(xí)、教學(xué)使用得當(dāng)?shù)木W(wǎng)站）。一年級(jí)美術(shù)教學(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配表周次教學(xué)內(nèi)容安排課時(shí)第1周一、讓大家認(rèn)識(shí)我2第2周二、看誰涂得更好看2第3周三、圓的世界2第4周四、各種各樣的形2第5周國(guó)慶節(jié)放假第6周工、

7、回汽車2第7周六、漂亮的建筑2第8周七、美麗的大空2第9周八、花點(diǎn)心2第10周九、有趣的勺子2第11周一卜、剪剪撕撕回回貼貼2第12周L、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天2第13周一卜二、卡通明星總動(dòng)員2第14周卜三、穿用鏈2第15周十四、多彩的拉花2第16周十五、神氣的小廚師2第17周十K、大豕,起回2第18周十七、誰畫的魚最大2第19周十八、媽媽和孩子2期末考試教學(xué)內(nèi)容第一課、讓大家認(rèn)識(shí)我課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：學(xué)習(xí)運(yùn)用紙材，采用撕、剪、貼、畫等方法表現(xiàn)大樹。2、能力目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、表達(dá)能力、評(píng)價(jià)能力口合作學(xué)習(xí)能力。3、情意目標(biāo)：介紹自己，表達(dá)自己對(duì)新集體的感受。在集體創(chuàng)作中建立

8、合作意識(shí)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)集體 和同伴的情感，感受美術(shù)學(xué)習(xí)的樂趣。教學(xué)重點(diǎn)：師生T協(xié)作完成“集體大樹”的制作。教學(xué)難點(diǎn)：剪或撕“名字樹葉”的方法。課型：工1制作教學(xué)準(zhǔn)備：剪刀、彩紙、“集體大樹”的范留、教學(xué)課件教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）組織教學(xué)、檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況補(bǔ)評(píng)：（二）導(dǎo)入新課：教師出示“集體大樹”的范圖，介紹這棵大樹代表我們的班集體。1 、提出問題：如何才能使這棵大樹變得完整？并且我們都能來到這個(gè)集 體中？2 、結(jié)論：制作樹葉一一寫上名字一一貼在大樹上。3、教師小結(jié)：這棵大樹代表我們的班集體：一年級(jí) X班，但它不是一 棵完整的樹，只有我們每位同學(xué)都來到這里，成為它的一員，這棵樹才能茁 壯地成

9、長(zhǎng)。（三）講授新課1、教師出示外形和制作方法不同的兩片樹葉， 樹葉上寫著老師的名字， 老師做自我介紹。2、教師展示其中一片對(duì)稱形樹葉提出問題：如何制作出這種對(duì)稱形樹葉？3、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：對(duì)折一一從開口處剪或撕樹葉的一半一一 展開成為完整的葉子（教師輔助演示）4、提出問題：葉子是什么形狀的？6、出示課件：樹葉的常見形狀、顏色和特殊形狀、顏色5、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己的方法來制作“名字樹葉”，看 誰的樹葉最好、最漂亮、最先來到“集體大樹”上。第二課時(shí)（一）、學(xué)生制作，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：選擇自己喜歡的紙張和適合自己的方式， 最好能自己創(chuàng)作出其他 方法；在樹葉上面寫上自己的名

10、字，反面寫上自己的愛好。師生共同將“名字樹葉”貼在“集體大樹”上。圍繞“集體大樹”，請(qǐng)“名字樹葉”的小作者逐個(gè)向全班同學(xué)介紹自己，如：姓名、年齡、愛好等 等。全班同學(xué)給以掌聲鼓勵(lì)，使做介紹者感受到集體的溫暖。（二）、教師總結(jié)：同學(xué)們你們看，我們用“名字樹葉”裝點(diǎn)的這棵“集體大樹”多美呀 ！ 集體因?yàn)橛形覀兊拇嬖诓懦鋵?shí)，才充滿活力，我們也因?yàn)橛屑w的愛護(hù)、培 養(yǎng)才能夠茁壯成長(zhǎng)。在以后的日子里，我們將共同生活在這個(gè)集體中，用我 們的行動(dòng)去維護(hù)它，用我們的雙手將它建設(shè)得更加美好 ！課后反思教學(xué)內(nèi)容第二課、看誰涂得更好看課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)至少8種常用顏色的名稱，并能自由組合各種顏

11、色，通過 對(duì)比的方法，初步了解體驗(yàn)水彩筆、油畫棒等常用繪畫材料的基本特征和使用效果。2 .能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生的觀察能力、想象能力以及對(duì)色彩的感知，創(chuàng)新表現(xiàn)的能力。3 .情意目標(biāo)：體會(huì)色彩的藝術(shù)魅力，體驗(yàn)繪畫的樂趣，激發(fā)勇于探究的意識(shí)以及對(duì)生活的熱愛之情，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)繪畫的興趣，教授繪畫時(shí)的一些技巧。教學(xué)難點(diǎn)：了解不同的繪圓材料及其不同的回面效果。教學(xué)準(zhǔn)備：線描范圖、繪畫材料、教學(xué)課件學(xué) 生：水彩紙、水粉紙、水粉顏料、水彩筆、油畫棒教學(xué)過程：第一課時(shí)（一）組織教學(xué)，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況（二）導(dǎo)入新課：教師出十張線描的花朵范圖1、提出問題：這朵花兒

12、是顏色呢？花兒都有什么顏色呢？補(bǔ)評(píng)：2、結(jié)論：花兒的顏色有很多種3、教師小結(jié)：除了花兒以外，還有很多有色彩的物體，同學(xué)們可以 根據(jù)自己的想象，把它畫出來。（三）講授新課1、教師出示兩張圖形，出示兩種材料水彩筆和油畫棒。提問：小朋友們知道這兩種材料的名稱和繪畫特點(diǎn)嗎？2、多位同學(xué)分別用水彩筆和油畫棒來完成兩幅圖形的涂色。第二課時(shí)1、教師總結(jié)并演示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：油畫棒的風(fēng)格是粗獷有力，而水彩筆的 風(fēng)格是柔和勻凈。2、出示課件：大師作品欣賞，學(xué)生作品欣賞。3、教師小結(jié)：大家一起動(dòng)腦筋，用自己準(zhǔn)備好的工具來畫畫，看誰畫 得最好、最漂鳧04 、學(xué)生繪畫，教師巡回輔導(dǎo)。作業(yè)要求：首先選擇自己的繪畫主題，再選擇

13、自己喜歡的紙張、工具 和適合自己的方式，最好能自己創(chuàng)作出獨(dú)特的畫面效果。5、老師將學(xué)生作品貼在大畫板上，展示交流，并請(qǐng)小作者逐個(gè)向全班 同學(xué)介紹自己的畫，如：繪畫材料、工具和畫面的主題等等。全班同學(xué)給 以掌聲鼓勵(lì)，使介紹者感受到集體的溫暖。6、課后延伸同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的畫面很漂亮，希望你們以后的生活也象畫面一樣美。那 么，大家都回去試一下還能不能用其他的方法，畫出漂亮的畫面。課后反思?xì)g迎下載學(xué)習(xí)好資料學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)內(nèi)容第三課 圓的世界課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能目標(biāo)：運(yùn)用基本形一一圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)觀察、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力。3、 情意目標(biāo)：培養(yǎng)善

14、于觀察的習(xí)慣，并感受生活中圓形之美。教學(xué)重點(diǎn)：通過回憶、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象，學(xué)習(xí)用圓形大膽的表現(xiàn)。教學(xué)難點(diǎn)：如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。課型：教學(xué)準(zhǔn)備：圓形物品教學(xué)過程：第一課時(shí)一、游戲?qū)耄捍蹬菖萦螒颍赫?qǐng)一位同學(xué)玩吹泡泡游戲。大大小小的泡泡飛起來，同 學(xué)們很高興。師問：我們可以用什么形狀概括這些泡泡呢？真是圓的世界呀！板書：圓的世界二、講授新課：補(bǔ)評(píng)：師：看到這么多圓形你還能聯(lián)想到生活中的什么？生：花朵、太陽(yáng)、球類、車輪1、根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師用彩色粉筆將黑板的圓形改變成大西瓜、氣球、盤子2、請(qǐng)同學(xué)們打開教材第8頁(yè)圓的世界，說一說、想一想，圖片中 的物體是什么？哪些部分是球，可

15、用圓形來概括？師小結(jié)：大到星球、熱氣球，小到籃球，這些球狀的物象可以用圓形 來概括，其余的鐘表、鼓面、花朵、自行車輪、風(fēng)車等也可以用圓形概括。4、 小組討論：學(xué)生之間互相說一說，生活中還有哪些物體可以用圓 形概括。三、教師示范：在橫豎不同的紙張上，演示一張完整的畫面的創(chuàng)作方法。在過程中滲 透選擇的內(nèi)容、畫面安排及涂色方法。選擇的內(nèi)容：一幅畫面不要畫各種圓形物體，盡可能以一種形象為主，比如一堆圓 形的小餅干、一些圓形各色紐扣、幾個(gè)大小不同的球等等?？梢郧擅畹貙?幾種類似的圓形物體概括到一個(gè)畫面中。比如籃球、足球、排球等。畫面安排：低年級(jí)兒童畫的畫面盡可能飽滿，在演示過程中滲透物體 大小、在畫面的

16、位置、多少、多少，在變化中體現(xiàn)和諧的美感。涂色方法：欣賞書中的學(xué)生作品，注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先 后順序。第二課時(shí)四、欣賞作品：看教材中的第10頁(yè)學(xué)生作品。教師：都畫了什么，用了哪些繪畫材料，你受到了哪些啟發(fā)？師引導(dǎo)：小朋友們表現(xiàn)生活中的向日葵花頭、線描想象畫盤子等等。五、作業(yè)：1、 運(yùn)用水彩筆、油畫棒或其他材料表現(xiàn)生活中類似圓形的物體。2、 畫面構(gòu)圖飽滿，涂色均勻。六、評(píng)價(jià)展示：作品評(píng)價(jià)方式：個(gè)人評(píng)價(jià)、生生互動(dòng)、師生互動(dòng)。七、課后拓展：請(qǐng)繼續(xù)觀察生活中圓形的物體，感受圓形的美吧!課后反思教學(xué)內(nèi)容第四課 各種各樣的形課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：能用形的分解方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中

17、的物象可以用不同形狀概括，初步掌握觀察和概括 的基本方法。能用形的組合方法，學(xué)習(xí)運(yùn)用剪、撕、卷的方法，利用各種各樣的形狀表現(xiàn) 自己喜歡的物象。2、 能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的觀察概括能力和造型表現(xiàn)能力。3、 情意目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)過程初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn):了解利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用形的組合方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。教學(xué)難點(diǎn)：剪、撕、卷方法的綜合運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué) 生：補(bǔ)評(píng):教學(xué)過程:第一課時(shí)一、播放視頻：七巧板變變變。師問：你看到什么形狀？這些形狀分別組成了什么？二、游戲：出示各種形狀的教具，讓學(xué)生觀看并快速說出形狀的

18、名稱：正方形、長(zhǎng)方形、 梯形、三角形、圓形、半圓形板書課題：各種各樣的形三、講授新課：1、 指導(dǎo)學(xué)生看美術(shù)課本，分析生活中各種物體的外觀是什么形狀組成的。師：請(qǐng)你找一找，圖片中的物體都由什么形狀組合而成的？2、 組織交流、研究。游戲活動(dòng)：教師展示生活中物體圖片，如書包、服裝、電視機(jī)、臺(tái)燈、手推車、房子3、 拼擺游戲：指導(dǎo)學(xué)生分組利用教具擺出一個(gè)生活中的物品或自然界中的 形象。教具：每小組一個(gè)學(xué)具盒，裝有彩紙制作的各式各樣的形狀。4、 指導(dǎo)學(xué)生欣賞書中的學(xué)生優(yōu)秀作品，并回答問題：(1)、小朋友的作品利用了哪些基本形？表現(xiàn)的是什么？(2)、你喜歡哪一幅？并說出理由。第二課時(shí)四、教師演示: 任選一幅

19、小組拼擺的作品繼續(xù)進(jìn)行演示:1、 擺形狀2、 粘貼。3、力口細(xì)節(jié)。使用剪、撕、卷等/、同的方法。五、作業(yè)：1、用剪、撕、卷的不同方法，將彩紙變成不同的基本形。2、 將不同的基本形進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的物象。六、藝術(shù)實(shí)踐：1、 所表現(xiàn)的物象要突出特點(diǎn)。2、 綜合概括形狀的組合后變化。3、 粘貼的方法。4、 鼓勵(lì)有創(chuàng)意地大膽表現(xiàn)。七、評(píng)價(jià)：1、 你學(xué)會(huì)了在生活中找出不同的形狀嗎？2、 你的作品都運(yùn)用了哪些基本形？分別都表現(xiàn)了什么？八、拓展：觀看課件，動(dòng)畫介紹七巧板游戲。課后反思教 學(xué) 內(nèi) 容第五課 回汽車課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：通過學(xué)習(xí)，了解淺顯的汽布相關(guān)知識(shí)，通過對(duì)汽布外形

20、的觀察分析，學(xué)習(xí)概 括、表現(xiàn)不同種類汽布的外形特征，并能用繪畫的形式表現(xiàn)出外形新穎的汽布。2、能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)畫汽布的過程中提高學(xué)生的觀察能力、創(chuàng)新思維能力口造型表現(xiàn)能力。3、情意目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展個(gè)性。教學(xué)重點(diǎn)：汽布的功能及外形特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)出造型新穎、外形特征突出的汽車。課型：造型表現(xiàn)教學(xué)準(zhǔn)備：(一)學(xué)生準(zhǔn)備：玩具汽布、汽布圖片、課本、彩色水筆、油畫棒、 剪刀、不同質(zhì)地的紙張(二)教學(xué)準(zhǔn)備：玩具汽布、汽布圖片、學(xué)生作品、范畫。教學(xué)過程：第一課時(shí)1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(1)嘟、嘟“小朋友們喜/、喜歡各式各樣的小汽車??？(2)今天老師

21、帶著小朋友們做一次汽車旅行，欣賞圖片汽車。(教師介紹汽布的歷史、發(fā)展過程及汽布現(xiàn)代的情況。)2 、講授新課(1)回憶、欣賞不同種類的汽布。汽布發(fā)展到今天不僅作 為一種交通工具，還有很多新的功能，并且形成了一種文化?！靶∨笥严胍幌肽阋娺^哪些汽布？”欣賞多種用途的汽布的圖片(用途分：貨車、客車、推土車、賽車、掛車、吊車、救火車 等。)(2)分析概括汽車的特征。我們看了這么多種汽車圖片，小朋友們結(jié)合你桌子上的汽 車模型，小組邊看邊想一想討論，這些車肩什么共同之處？通補(bǔ)評(píng)：過學(xué)生的概括，教師用剪貼法演示汽車的組成。(或通過課件演示) 如：車身、車門、燈、保險(xiǎn)杠、車輪等。(3)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，展示概念

22、汽車。未來汽車又是什么樣子的呢？你們想不想提前看一看？工 人叔叔為我們?cè)O(shè)計(jì)了很多未來的汽車。欣賞概念汽車的圖片。(4)結(jié)合小朋友的作品，感受不同的表現(xiàn)方法。小朋友的腦子中汽車是什么樣的，老師很想知道了，我們就 通過畫筆把它畫下來吧。我今天還為小朋友帶來了其他同學(xué)的汽 車，看一看他們用了什么方法。欣賞學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生說一說 運(yùn)用的方法(線、線色結(jié)合、色塊、剪貼或者可以依據(jù)實(shí)際情況， 設(shè)計(jì)成橡皮泥、立體紙盒等方法。)第二課時(shí)4、學(xué)生完成作品。提作業(yè)要求：每人選擇一種方法，把見到過的汽車或想象中 的汽車表現(xiàn)出來，參加我們小朋友的汽車展。5 、展小、評(píng)議作品。(1)每個(gè)學(xué)生走下座位小組交流。介紹自己

23、汽車的用途、功 能、特點(diǎn)等。(2)集中討論，請(qǐng)一位汽車設(shè)計(jì)師向全體同學(xué)介紹自己的作 品。教師評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作品。6 、小結(jié)今天我們一起度過了一次愉快的汽車之旅。汽車為什么能在 路上行駛？汽車?yán)锩嬗钟惺裁茨?？我們都可以回去想一想、查?查。小朋友，下次旅行再見。課后反思教 學(xué) 內(nèi) 容第六課 漂亮的建筑課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、嘗試使用/、同紙材，體驗(yàn)造型快樂。2、創(chuàng)新精神，集體合作精神，對(duì)生活的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：在美術(shù)游戲中嘗試以/、同紙村組織圓面。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同紙材賦予作品的不同感受。教學(xué)準(zhǔn)備：廢舊掛歷紙、電光紙、海報(bào)、各種大小的紙盒、紙箱、剪刀、膠棒等。教學(xué)過程：補(bǔ)評(píng)：第一課時(shí)

24、一、回憶：“我們每個(gè)人都見過各種各樣的房子，你見過的最漂亮的房子是什么樣的？在哪里？你夢(mèng)想中的最漂亮的房子是什么樣的？”向大家介紹自己最喜歡的建筑。二、欣賞：師生共同欣賞/、同建筑風(fēng)格的圖片。教學(xué)理念：我們生存的星球上有著豐富的建筑格局與樣式，它們體現(xiàn)著 深厚的文化內(nèi)涵。課本第36貞引導(dǎo)學(xué)生欣賞了天壇的祈年殿， 它創(chuàng)建于明代，有三層藍(lán)色琉璃瓦屋頂，建在一座圓形的基座上， 陽(yáng)光下，藍(lán)、紅、白、金分外耀眼。三、討論：教師可以引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约鹤钕矚g的建筑是什么， 為什么那么喜歡它？選材：如果你用舊報(bào)紙或舊的海報(bào)，上面的一些回向也許可 以成為你的小建筑的最好的挪花紋，（賞析優(yōu)秀作業(yè)）”動(dòng)動(dòng)腦筋，比比誰

25、想的最巧妙？”如果我們用基本形表現(xiàn)，都可以用哪些形狀？在童話故事里、在游樂場(chǎng)里、在你的想象中，建筑后哪些可 愛的小窗？小門?第二課時(shí)四、創(chuàng)作：選擇適合的顏色，剪出建筑各部分的基本形，擺 一擺、看一看。在裝飾細(xì)節(jié)時(shí)注意添加一些有生活情趣的擺件， 如：隨風(fēng)飄動(dòng)的窗簾、門前的小路、甚至一條跑來的小狗也許不會(huì)非常形似，但只要兒童把自己的所見所聞很輕松地表現(xiàn)出 來了，就會(huì)是一幅好的作品。五、欣賞：對(duì)于學(xué)生作品的欣賞，可以隨時(shí)隨地地進(jìn)行，既 對(duì)創(chuàng)作者起到鼓勵(lì)的作用，又對(duì)集體起到以點(diǎn)帶面的作用，開拓 大家的思路。六、評(píng)價(jià)：學(xué)生互相評(píng)價(jià)一一“你最想住在誰設(shè)計(jì)的建筑里？” 為什么？學(xué)生自我評(píng)價(jià)一一“我最喜歡我的

26、小建筑的那一點(diǎn)？”“我當(dāng)時(shí)是怎么想的？” “如果再讓我進(jìn)一步改造、我會(huì)把哪里做得更好？”課后反思教 學(xué) 內(nèi) 容第七課 美麗的天空課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。（二）嘗試用紙、剪子、膠水、吹塑板、水粉色等多種工具和材料，通過想想、看看、 畫面、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的 使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重點(diǎn)：用繪畫或剪貼畫的方法表現(xiàn)一幅美麗的天空。教學(xué)難點(diǎn)：作業(yè)的新穎和富于情趣。課型：教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：彩紙、白紙、剪力、膠棒、油畫棒（二）教學(xué)器材：電視、電腦、錄音機(jī)（三）教學(xué)課件：課件一美麗

27、的天空教學(xué)過程:補(bǔ)評(píng):第一課時(shí)一組織教學(xué)：師生問好二講授新課1、創(chuàng)設(shè)情景，引入課題師生談話，感受旅途中的美麗風(fēng)景、增長(zhǎng)知識(shí)、見聞。學(xué)生根據(jù)聲音、圖像展開想像，并用畫筆表現(xiàn)出所想。師：你們喜歡旅游嗎引到大自然中美麗的地方去游玩，是一件 很好的事情，我們不僅欣賞了美麗的景色，還知道了許多新的知識(shí)。 你們都去過那些美麗的地方？師：今天我要組織一個(gè)旅游團(tuán)，帶大家去一個(gè)美麗的地方，你 們?cè)敢夂臀乙黄鹑?？看，這就是我們的交通工具，你們猜到我們?nèi)?哪兒了嗎？師：想搭乘本次航班的同學(xué)用線畫出在天空中見到的或是想象到 的一種景物，作為此次航行的機(jī)票，在音樂聲停止時(shí)，請(qǐng)你迅速把它 貼在胸前。2 欣賞圖片，啟發(fā)思

28、路作起飛準(zhǔn)備（放起飛聲音）欣賞欣賞作業(yè)，選擇作業(yè)形式小組討論，進(jìn)行競(jìng)賽根據(jù)課件內(nèi)容，學(xué)生邊講解，邊欣賞。學(xué)生觀察、討論并回答。師：現(xiàn)在飛機(jī)就要起飛了，請(qǐng)大家系好安全帶。師：各位乘客請(qǐng)注意，歡迎大家乘坐本次航班，我是此次空中旅 行的導(dǎo)游，現(xiàn)在行你想象一下，待會(huì)兒我們會(huì)在空中看到哪些景物 呢？（小組討論，看那個(gè)組說的最多）第二課時(shí)1 .啟發(fā)思路師：讓我們透過飛機(jī)窗口， 一起欣賞來欣賞大家提到的這些景物 （出 示課件，邊欣賞，學(xué)生邊講解）師：我們這次愉快的旅行就要結(jié)束了、為了留住這些美好的回憶，咱們一起把天空中美麗的景物表現(xiàn)在紙上，好嗎？師：見書，誰知道這些作業(yè)是用什么方法創(chuàng)作出來的？你喜歡 哪種？

29、除了這些方法以外，你還想用哪種表現(xiàn)？2 創(chuàng)作實(shí)踐：學(xué)生創(chuàng)作。師：請(qǐng)選擇你喜歡的方法創(chuàng)作一張美麗的天空。教師指導(dǎo)3 評(píng)價(jià)：欣賞回向、講故事師：大家將自己的作品拼在根據(jù)自己的畫面內(nèi)容，講有美 天空的故事。課后反思教; 第八課 花點(diǎn)心課時(shí)內(nèi)2課時(shí)容教學(xué)目標(biāo)：顯性：用探究，合作的學(xué)習(xí)方法，研究出制做花點(diǎn)心的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中 創(chuàng)新。隱性:提高學(xué)生對(duì)色彩搭配的技巧.培養(yǎng)集體主義和樂于助人的精神。教學(xué)重點(diǎn)：在愉快的小組學(xué)習(xí)過程中掌握一定的造型技法。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新，制出與眾不同的花點(diǎn)心。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué) 生：教學(xué)過程:補(bǔ)評(píng):第一課時(shí)（一）組織教學(xué)引入新課，用課件創(chuàng)設(shè)情境.課件內(nèi)容是熊貓盼盼接到奧

30、 委會(huì)的任務(wù)，為2008年奧運(yùn)會(huì)的運(yùn)動(dòng)員制作花點(diǎn)心，請(qǐng)同學(xué) 們幫忙，然后講些花點(diǎn)心的有關(guān)知識(shí)（同時(shí)配放許多分好類的花點(diǎn)心照片）給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)樂于助人的好品 質(zhì).（二）新授課1 .欣賞橡皮泥做的花點(diǎn)心說說這花點(diǎn)心的做法2 .請(qǐng)同學(xué)上來邊做邊講，小組其他成員給予補(bǔ)充3 .老師把方法編成歌謠做了點(diǎn)心又作花（兩部分組成）輕輕揉捏細(xì)細(xì)搓（要求細(xì)致）顏色多樣不均勻（滲透色彩知識(shí)）與眾不同我取棒（要求創(chuàng)新）4 .學(xué)生制做花點(diǎn)老師發(fā)現(xiàn)新穎優(yōu)秀的做法是進(jìn)行小組觀摩5 .作品展示自己把滿意的作品放到展臺(tái)上，培養(yǎng)學(xué)生觀察思考的能 力小組合作學(xué)習(xí)在學(xué)生做得高興時(shí)讓全班停卜/、容易因此這小組學(xué)習(xí)適

31、應(yīng)低年級(jí)學(xué)生年齡特點(diǎn).這“自己放”有助于培養(yǎng)自信,體驗(yàn)成 就感.（三）全班欣賞講評(píng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體還評(píng)價(jià)權(quán)給學(xué)生,讓學(xué)生在評(píng)價(jià)的過 程中感受美.第二課時(shí)（一）教師小結(jié)：引入開生日會(huì)唱生日歌贈(zèng)百體驗(yàn)集體意識(shí)在生日會(huì)中進(jìn)行集體主義教育,對(duì)于一年級(jí)新建的集體 啟益處（二）做游戲（知識(shí)的延伸）1 .老師帶做人體花點(diǎn)心”并起名2 .學(xué)生自己設(shè)計(jì)（分四組）幾個(gè)人圍成一個(gè)“點(diǎn)心”的 造型3 .評(píng)價(jià)哪組最有趣在游戲中訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維,擴(kuò)大對(duì)造型的理解，培養(yǎng) 創(chuàng)新精神。（三）課堂總結(jié)看課件熊貓盼盼表示感謝，并夸獎(jiǎng)學(xué)生們很優(yōu)秀。進(jìn)一步體驗(yàn)幫助人的樂趣，培養(yǎng)樂于助人的好品質(zhì)。課后反思教學(xué)內(nèi)容第九課有趣的勺子課時(shí)2

32、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)一個(gè)實(shí)用、有趣的勺子。2、能力目標(biāo)：通過勺子的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及美觀實(shí)用的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、情意目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生樂于觀察身邊用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來方便，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂 趣。教學(xué)重點(diǎn)：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)：勺子的設(shè)計(jì)新穎、美觀、實(shí)用，富有想象力和創(chuàng)造力。課型：教學(xué)過程：第一課時(shí)一、猜謎引入：今天老師請(qǐng)了一位好朋友，來參加美食宴會(huì)。小朋友每天都能瞧見他。他的 頭大尾巴尖，平時(shí)少干活，吃飯他搶先，你們知道他是誰嗎？隨著學(xué)生的回答，教師出示一把勺子實(shí)物，并進(jìn)行板

33、書：勺子。二、介紹歷史文化：補(bǔ)評(píng)：1_畫一畫：我們一起來畫勺子，比一比誰畫的既快又形象。2、“畫”變“字”：你能用最少的線條畫出勺子嗎？4、猜一猜：分別出示以獸骨為材料的勺子，青銅餐勺、塑料餐勺。猜一猜 哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早的勺子？說說為什么？三、探究實(shí)用性，美觀性1、形狀、大小、材料與用途隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平的逐漸提高，勺子也就變得更加實(shí)用，更加精致， 形狀也越來越多樣化。(1)說一說：瞧我把他請(qǐng)來了，你們知道他的名字嗎？教師一一展示勺子實(shí)物：湯勺、餐勺、漏勺(2)、找一找：勺子客人到齊了，我們的美食也要登場(chǎng)了。你們能幫助勺子 找到合適舀取的食物嗎？并說說為什么。出示課件：(1) 一鍋粥

34、、一碗粥。(2)、一碗熱騰騰的粥，一碗涼粥。教師依據(jù)學(xué)生的回答提取關(guān)鍵字。板書：形狀、大小、材料、用途2、觀察細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，感知實(shí)用與美觀。小組探究：學(xué)生們分成小組，觀察勺子實(shí)物，看一看、摸一摸。(1)勺把兒上為什么鉆一個(gè)小窟窿？(2)、這個(gè)勺把為什么是木頭的？(3)、把兒上為什么有花紋？(4)、勺子上為什么有許多小眼兒？匯報(bào)總結(jié)：各組表達(dá)見解，感知勺子的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)體現(xiàn)出美觀性與實(shí)用性。板書：美觀實(shí)用。第二課時(shí)一、欣賞各種設(shè)計(jì)有趣的勺子。(1)、會(huì)“藏”的勺子。我還請(qǐng)來了幾位勺子朋友。出示八寶粥、酸牛奶、多用水果刀等。你們看見 了嗎？(2)、出示勺柄設(shè)計(jì)成鞋跟的勺子。這個(gè)勺子的外形像什么？為什么這樣

35、設(shè)計(jì)呢？你能給它取個(gè)有趣的名字 嗎？(3)分別出示勺柄為卡通形象的勺子和勺體為“心”形的勺子。能送給它們一個(gè)美妙的名字嗎？(4)、老師每次做飯都會(huì)把鹽放多，大家能幫我想個(gè)辦法嗎？出示會(huì)“計(jì)量”的勺子。4、設(shè)計(jì)圖的步驟與方法：5、準(zhǔn)備活動(dòng)教具：形狀、大小、深淺不同的幾個(gè)勺體；長(zhǎng)短、寬窄不同的 勺柄。(1)、貼圖，分析結(jié)構(gòu)。勺子易于我們舀取東西，它由勺體和勺柄組成。我們?cè)诋嫊r(shí)，可以先畫勺體 再畫勺柄。教師邊說邊貼出已畫好的勺體和勺柄， 并示范勺體從上面看，從側(cè)面 看的畫法。(2)、添加設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)。教師在擺出的勺子上添加細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，并運(yùn)用色彩進(jìn)行裝飾。二、藝術(shù)實(shí)踐：1、作業(yè)要求：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜歡，實(shí)用的勺

36、子，并把它表現(xiàn)出來。2、巡視輔導(dǎo)。教師的鼓勵(lì)評(píng)價(jià)伴隨著學(xué)生創(chuàng)作的過程，并根據(jù)學(xué)生存在的問題具體輔導(dǎo)， 關(guān)注不同能力的學(xué)生，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)糾正。三、評(píng)價(jià)拓展：1、自評(píng)或互評(píng)(1)、向同學(xué)介紹你的勺子，說說它的用途，尺寸和材質(zhì)。（2）、說說你最喜歡誰設(shè)計(jì)的勺子，為什么？2、拓展：欣賞生活中其他具有設(shè)計(jì)感的物品，如臺(tái)燈，椅子、學(xué)習(xí)用具等，引導(dǎo)學(xué)生 了解在我們的生活中處處都有設(shè)計(jì)，為我們的生活帶來方便。課后反思教學(xué)內(nèi)容第十課、剪剪撕撕畫畫貼貼課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）認(rèn)知：通過體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及掌握撕紙?zhí)懋?、剪?的欣賞方法、創(chuàng)作制作方法。（二）情感：通過欣賞體驗(yàn)，感受剪紙、

37、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)略多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì) 美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣，形成初步的環(huán)保意識(shí)及與人合作的意識(shí)。（三）能力：培養(yǎng)觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn):欣賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想象力進(jìn)行作 品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作及發(fā)表。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生課前準(zhǔn)備：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)膠棒。每人 10張不同顏色的彩色紙（紅、黃、藍(lán)、綠、粉、黑）0（二）教具準(zhǔn)備：粘貼的范畫、獨(dú)特設(shè)計(jì)有剪子、手、彩筆、膠棒畫面的板書（下面 用這種方法制作的字：剪剪、撕撕、畫畫、貼貼）、撕紙作品、一張紙。教學(xué)過程：補(bǔ)評(píng):第一課時(shí)1 .同學(xué)們，我今天給大家?guī)砹艘环?/p>

38、畫兒，想看看嗎？一一想。2 .這幅畫面與我們平時(shí)的畫面哪不一樣？平時(shí)的畫面是畫的，這幅畫是 用紙貼的。3 .我還想考考大家，你能看出這幅畫是用什么方法制作的嗎？為什么？一一 用手撕的。用剪刀剪的比較直，用手撕的彎彎曲曲。4 .撕紙藝術(shù)家真了不起。我相信你也可以的。你看，我手里有一張紙，你猜 猜我要干什么？一一撕紙。5 .手離得遠(yuǎn)一些撕行不行？為什么？一一不行，容易撕壞。6 .問生你看我撕的這塊像什么？一一生隨意答，你撕的那塊像什么？一一生說。7 .用彩筆畫、貼彩紙上。我有幾個(gè)問題，誰回答對(duì)了，我就送給他一張?zhí)貏e好看的撕紙作品。想不想試 試？A -張撕紙作品分幾步？哪幾步？一一撕紙分 3步，第一

39、步隨便撕一塊紙，看 它像什么。第二步把它貼在一張能使它更好看的彩紙上。第三步用彩筆添加上細(xì)節(jié) 使它更真實(shí)，更能讓大家看懂。8 .撕的畫面太小好不好為什么？撕的彩紙不能過小，畫面不好看。C.這碎的紙?jiān)趺崔k？隨便扔嗎？你有什么好主意？一一撕碎的彩紙放到桌面的 盒子中，環(huán)保還可以再利用。8 .現(xiàn)在每一個(gè)同學(xué)都是一個(gè)小評(píng)委，把你手中的紅花獎(jiǎng)給最美的畫兒。請(qǐng)你說 說自己的看法，你覺得哪幅畫兒好看，哪兒好，說一說畫面哪里最吸引你，哪兒還 不足可以提出自己的建議，使畫面更好看？第二課時(shí)1 .師出示粘貼范畫。2 .師結(jié)：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，今天我們用撕的方法來制作一幅非常好看的 畫面。3 .板書：5。剪剪撕撕

40、畫畫貼貼4 .課件：撕紙這種方法并不難，有人體會(huì)出撕紙的樂趣后，用心鉆研，居然 成為了一名有名的撕紙藝術(shù)家，真了不起！我們一起去拜訪一下他，一起去了解撕 紙藝術(shù)吧！5 .師演示。6 .你想不想也試試，請(qǐng)你從桌面拿出一張你最喜歡的彩紙，跟我一起撕。如 果撕壞了怎么辦？沒關(guān)系，動(dòng)動(dòng)腦筋，因?yàn)榇笞匀皇裁炊紩?huì)有的。7 .師隨便撕。8 .課件：怎樣使它更像、更好看呢？欣賞其他班優(yōu)秀學(xué)生作品。9 .作業(yè)要求：可以自己制作也可以和別人合作，撕一幅最有創(chuàng)意的畫兒，然 后把它貼在我們的精品屋中。10 .學(xué)生作業(yè)，師放音樂。11 .同學(xué)們，你們做得真好，我們開個(gè)小畫展好嗎？（課件：我是小畫家）12 .同學(xué)們，多美

41、的畫??！大家做得特別好，你們真棒！希望大家繼續(xù)努力， 制作出更美的畫來。課后反思教學(xué)內(nèi)容第課、讓我的飛機(jī)上藍(lán)天課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):（一）顯性內(nèi)容與目標(biāo)：用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生在自己折的紙飛機(jī)上創(chuàng)新。（所繪圖案、色彩、標(biāo)志及折法上的變化與不同。）（二）隱性內(nèi)容與目標(biāo)：提高學(xué)生涂色及色彩搭配的技巧； 在畫畫、折折、剪剪中了解彩筆、剪子和紙張的性能。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)單的裝飾。教學(xué)難點(diǎn)：作品的新穎，折法上的變化。教學(xué)準(zhǔn)備：（一）學(xué)生準(zhǔn)備：課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張。（二）教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)課件、課本、彩色水筆、油畫棒、剪刀、不同質(zhì)地的紙張、紙

42、 飛機(jī)及步驟圖。補(bǔ)評(píng):教學(xué)過程:第一課時(shí)1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。自然界中，有許多會(huì)飛的鳥類，聰明的人類不斷地向大自然學(xué)習(xí)，在一 百多年前，飛機(jī)誕生了。我們來欣賞各式各樣的飛機(jī)好嗎？（老師播放自制 的飛機(jī)課件）2 、新授一折紙飛機(jī)（1）老師把自己的理想折成了大飛機(jī)，它漂亮嗎？（飛機(jī)飛向?qū)W生）（2）調(diào)查學(xué)生基本能力小朋友中有誰會(huì)這樣的飛機(jī)？會(huì)折的同學(xué)就請(qǐng)你折一架這樣的飛機(jī)！不會(huì)折沒關(guān)系，老師送給你一架飛機(jī)，試著拆開后再折好。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生折紙飛機(jī)掌握情況。（3）再次展示紙飛機(jī)（飛機(jī)飛向?qū)W生）快看，老師這里有一架大飛機(jī)和剛才的完全不一樣。你們想知道它是怎么折的嗎？合作的要求： 小組同學(xué)一起商量一起

43、討論，對(duì)照?qǐng)D折一架這樣的 飛機(jī)。比一比，哪個(gè)小組最快。（4）出示課件-兩種飛機(jī)折法步驟圖。同學(xué)們真聰明，通過大家一起努力探究，學(xué)會(huì)了折這樣的飛機(jī)。展示紙飛機(jī)現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友，選擇你最喜歡的飛機(jī)試著看圖把它折出來。第二課時(shí)1.飛機(jī)的裝飾。飛機(jī)除了各種樣子，還有各種色彩和圖案。看一看，自己說一說，飛 機(jī)上的色彩和圖案。（放課件） 飛機(jī)上的圖案，色彩可真漂亮！我們小朋 友設(shè)計(jì)的飛機(jī)，就更漂亮了，不信，你們打開書P22-23,欣賞小朋友的飛機(jī)。 邊看邊想，他們用了什么方法使飛機(jī)更漂亮了？現(xiàn)在閉上眼睛想一想，還 可以怎么設(shè)計(jì)裝飾你的飛機(jī)，使它更漂亮？2、學(xué)生完成作品。（1）提示作業(yè)要求。用心設(shè)計(jì)一架你自

44、己的飛機(jī)，讓他將你的理想帶上藍(lán)天。（2）展示交流。3、課下延伸。（小結(jié)）同學(xué)們都表達(dá)了自己的想法，看?。ǚ耪n件）這是11月剛剛在中國(guó)珠海 航展會(huì)上展出的，中國(guó)人自己設(shè)計(jì)的超-7隱形戰(zhàn)斗機(jī)?？哲娛迨逵盟梢愿?好的保衛(wèi)我們的祖國(guó)了。同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的飛機(jī)也有很多新的功能，希望你們長(zhǎng)大之后把你的這些理想和 愿望一一實(shí)現(xiàn)。現(xiàn)在把你的理想大聲說出來，讓飛機(jī)把它帶上藍(lán)天吧！課后反思教學(xué)內(nèi)容第十二課卡通明星總動(dòng)員課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：（一）通過欣賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象的造型特點(diǎn)。（二）啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛的卡通形象，并鼓勵(lì)學(xué)生以各種形式進(jìn)行表達(dá)。（三）培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)表自己的見解，初步樹

45、立真、善、美的價(jià)值觀念，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛集體，善于合作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)自己設(shè)計(jì)一 件自己喜愛的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂趣，并通過教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的教學(xué)過程:第一課時(shí)補(bǔ)評(píng):（一）激趣引入，通過說一說、比一比、演一演的方法引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)卡通形象的 特點(diǎn)：教師：同學(xué)們，今天我們要舉辦 “卡通明星總動(dòng)員”（出示課題），只有卡通 明星才可以參加。可是剛才來了兩位朋友，他們都說自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué) 們幫助我看一看誰才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。）學(xué)生討論、比較卡通形象與自

46、然界形象的造型特點(diǎn)：孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化，具有造型夸張、色彩鮮艷的特點(diǎn)。提問：你們喜歡孫悟空嗎？為什么？喜歡，因?yàn)樗矏喝绯?，行俠仗義，愛打抱不平，是一個(gè)英雄人物。誰愿意到前面來表演一下孫悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。5、小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說得好，而且表演的也很好，猴子生性活潑可愛， 聰明伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來的卡通形象，他既有猴子的特點(diǎn)，同時(shí) 又加入了人類的想象，所以成為了今天大家所熟悉喜愛的藝術(shù)形象。（二）運(yùn)用多媒體課件，通過想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的造型方法，即“造型”與“色彩”的變化：1、教師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜歡卡通形象，它

47、也想變成一位卡通明星 來參加我們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰有辦法？2、出示課件：（教師根據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大， 嘴巴夸張變大。或者讓它穿上一條美麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。教師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來只要將“造型” “色彩”進(jìn)行大膽的夸張變 形，活潑可愛的卡通明星就誕生了。第二課時(shí)（一）欣賞卡通形象，通過看一看、說一說、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì) 卡通形象的喜愛之情：1、欣賞課件：教師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛的，不僅在中國(guó)有神通廣大的孫悟空，在世 界的卡通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星。現(xiàn)

48、在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去 看一看。大家看的時(shí)候一定要仔細(xì)，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有 什么感受？（放課件：欣賞卡通王國(guó)錄像）學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等看完了以后感覺非?？蓯邸⑵?，想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿婷?麗了。我也想設(shè)計(jì)一個(gè)卡通明星。2、小組討論欣賞：教師總結(jié)：同學(xué)們，陳老師知道你們不僅喜歡卡通明星，今天還帶來了許多自 己喜愛的卡通形象，你愿意和大家一起分享你的快樂嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組欣賞 討論一下你的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說一說你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜歡你的卡通明星？3、學(xué)生討論回答、

49、教師適時(shí)小結(jié)：教師：同學(xué)們，我今天真的非常高興，因?yàn)槟銈兘裉觳粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象 的設(shè)計(jì)方法，而且我還看到了你們善良純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星 已經(jīng)交上了好朋友。4、欣賞學(xué)生及教師優(yōu)秀作品，通過賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作 火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法。啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。（二）作業(yè)要求：教師：今天每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜歡的卡通明星， 可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。止匕外， 我還要提醒大家要抓緊時(shí)間制作。（三）學(xué)生作畫，教師巡視指導(dǎo)。（四）課后展評(píng)展示卡通明星的作品，并為它配音

50、，表演。找朋友的游戲：與你最喜歡的卡通明星合影，做游戲。師生互評(píng)教師小結(jié)：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需 要了解或者對(duì)哪些知識(shí)比較感興趣呢？老師非常想了解，課后可以和老師一起交流課后反思?xì)g迎下載學(xué)習(xí)好資料學(xué)習(xí)好資料歡迎下載教學(xué)內(nèi)容第十三課穿用鏈 課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、 知識(shí)與技能：初步學(xué)會(huì)或創(chuàng)作一兩種穿用鏈的方法， 嘗試不同的排列組合所產(chǎn)生的韻律美， 體驗(yàn) 設(shè)計(jì)應(yīng)用活動(dòng)的樂趣。2、 能力目標(biāo)：通過穿用鏈活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維能力和創(chuàng)造能力。3、 情意目標(biāo)：(1)、了解生活中有很多材料可以變廢為寶，并試著學(xué)會(huì)裝點(diǎn)生活，表達(dá)情感。(2)、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)創(chuàng)新

51、意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：巧妙運(yùn)用身邊適合的物品進(jìn)行有規(guī)律的搭配,體驗(yàn)穿點(diǎn)鏈活動(dòng)所帶來的設(shè)計(jì) 樂趣。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試有規(guī)律的拼擺方法和穿法。課型:(一)教學(xué)過程:補(bǔ)評(píng):第一課時(shí)一、引入教學(xué)：1、欣賞古今中外的用鏈作品。今天老師給大家?guī)硪恍┧囆g(shù)品，你們看看漂亮嗎？2、老師還給大家準(zhǔn)備了一些，就在你們桌上的寶箱里，請(qǐng)你們拿出來看 一看，再說一說這些用鏈作品哪些地方漂亮？二、講授新課：1、分組討論：分析組內(nèi)作品的制作步驟和需要解決的問題：你們覺得這些作品是怎樣做 成的？在制作時(shí)有什么問題嗎？2、小組匯報(bào)。學(xué)生邊匯報(bào)，教師邊示范制作方法，總結(jié)出穿用鏈的步驟。3、師生共同解答問題。(1)從大小、長(zhǎng)短、多少、色彩等

52、方面找出規(guī)律。(2)、看書第32頁(yè)分析穿法，演示書中的穿法。(3)、教師演示打結(jié)的方法。(4)、引導(dǎo)學(xué)生看書欣賞不同的用鏈作品。第二課時(shí)一、學(xué)生實(shí)踐：提出作業(yè)要求：這些精美的作品都是同學(xué)們制作的、請(qǐng)你也給自己的媽媽制作一個(gè)串鏈作品，回家送給她。輔導(dǎo)要點(diǎn)：1、材料的選擇合理。2、色彩的搭配合理。3、有規(guī)律。4、打結(jié)結(jié)實(shí)。二、課后評(píng)價(jià)：根據(jù)教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)作品并提出改進(jìn)意見，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。師評(píng)：1、從材料的選擇，色彩的搭配，用鏈的規(guī)律、制作的精美等方面進(jìn)行評(píng) 價(jià)。2、你覺得用鏈作品美在哪里？三、課后拓展：出示由申珠組成的立體作品。課后反思教學(xué)內(nèi)容第十四課多彩的拉花課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、學(xué)習(xí)欣賞及制作拉花的方法，能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計(jì)出多種用途。2、通過活動(dòng)，增進(jìn)相互合作意識(shí)及師生、生生之間的情感。3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識(shí)。4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力，能主動(dòng)嘗試以不同方法、不同材料，探索各種 造型方法。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生探索意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生自由發(fā)表。教學(xué)難點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法，并能為拉花設(shè)計(jì)出多種用途教學(xué)準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠水、拉花作品教學(xué)過程：第一課時(shí)補(bǔ)評(píng):一、引入新課：魔術(shù)：會(huì)變長(zhǎng)的鯉魚。出示拉花作品（1）、你能說說生活中什么地方或什么時(shí)候見到過拉花嗎？ （ 2