二年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元第3節(jié)第四課時(shí).docVIP

1、二年級上冊數(shù)學(xué)教案第六單元第3節(jié)第四課時(shí)第六單元 表內(nèi)乘法（二）第3節(jié) 9的乘法口訣 【第四課時(shí)】 乘法解決問題 一、 教學(xué)目標(biāo) 1在實(shí)際生活情境中，感知和理解求數(shù)量夠不夠這類問題的方法，并能靈活運(yùn)用所學(xué)正確解決問題。 2通過觀察、比較在自主探索與合作交流中體驗(yàn)解決問題的過程，能夠解決簡單的實(shí)際問題。 3通過解決生活中的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，以及運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn) 感知和理解求數(shù)量夠不夠這類問題的方法，并能靈活運(yùn)用所學(xué)正確解決問題。 三、教學(xué)難點(diǎn) 感知和理解求數(shù)量夠不夠這類問題的方法，并能靈活運(yùn)用所學(xué)正確解決問題。 四、教學(xué)具準(zhǔn)備 課

2、件 五、教學(xué)過程 （一）情境導(dǎo)入、探索新知 1情境：出示84頁主題圖。 教師帶領(lǐng)學(xué)生一起審題： “二（1）班準(zhǔn)備租車參觀科技館。有2 名教師和30 名學(xué)生，租下面的客車，坐得下嗎？” 2觀察：這幅圖中有什么？ 試著思考你從題中知道了什么？ 學(xué)生討論匯報(bào)，課件出示下圖。 問租這輛車能不能坐下。 知道有2名老師和30名學(xué)生 3思考：遇到這樣的問題怎么辦？我們怎樣解答？ 學(xué)生分組討論 4解答：請同學(xué)上臺說說解答辦法有哪些？ 方法一：4×7=28（個(gè)）28+5=33（個(gè)）方法二：2×7=14（個(gè)）2×7=14（個(gè)）14+14+5=33（個(gè)）方法三：4×8=32（

3、個(gè)）32+1=33（個(gè)）方法四：2×8=16（個(gè)）2×8=16（個(gè)）16+16+1=33（個(gè)）5驗(yàn)證：解答正確嗎？ 學(xué)生和老師一共32人，客車有33個(gè)座位，坐得下。 課件出示下圖 6小結(jié)：當(dāng)遇到這樣需要比一比多少的問題時(shí)，要先算清人數(shù)和座位數(shù)，然后比一比多少，就能知道座位夠不夠了，遇到其他類似的問題你們會了嗎？ （二）鞏固新知 教學(xué)84頁做一做 幼兒園35 個(gè)小朋友每人吃1 個(gè)雞蛋，這些雞蛋夠嗎？ 師說：這回請同學(xué)們獨(dú)立完成，小組可以討論1分鐘，通過觀察思考解答驗(yàn)證，來解決這道問題。 學(xué)生小組討論，說方法。 學(xué)生解答： 5×6=30（個(gè)）30+4=34（個(gè)）3435答：這些雞蛋不夠。 小結(jié)：這里只有34個(gè)雞蛋，35名同學(xué)不夠每人一個(gè)。 （三）拓展延伸 李叔叔運(yùn)來30 盆鮮花，他想擺出像右面這樣的一個(gè)花壇， 這些花夠嗎？ 學(xué)生獨(dú)立審題，獨(dú)立思考列算式解答。 訂正：5×5=25（個(gè)）25+2=27（個(gè)）2730 答：這些花夠。 （四）全課總結(jié)師總結(jié)：本節(jié)課我們通過運(yùn)用乘法的知識，解決了許多生活中的實(shí)際問題，這類問我們夠不夠的問題